ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Políticas Públicas e Educação Especial no Brasil - Trajetória Histórica
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PAULA MEMELI SILVA ROSANA FRANCISCO LIBANIO DA SILVA POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: TRAJETÓRIA HISTÓRICA VITÓRIA 2012 PAULA MEMELI SILVA ROSANA FRANCISCO LIBANIO DA SILVA POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: TRAJETÓRIA HISTÓRICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, como requisito parcial para obtenção do grau de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.613 Palavras / 43 PáginasData: 20/4/2018 -
A EDUCAÇÃO ESPECIAL TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO
EDUCAÇÃO ESPECIAL TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO. Darlaine Alixandre Pereira Pião Eronilda Garcia Maria Olga Viana Pinto de Jesus Mirely de Oliveira Paula Rhubia Bertolini Garcia RESUMO A educação Especial é o ramo da Educação que se ocupa no atendimento e na Educação de pessoas com deficiências. É organizada para atender específica e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. A educação especial vem lidando com a educação e aperfeiçoamento de indivíduos que não se beneficiaram dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 956 Palavras / 4 PáginasData: 23/4/2018 -
FASES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA Disciplina: Tarefa: Nome: RA: Turma: Parecer do Tutor: FASES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL Fase Negligência / Exclusão - Conhecida também como fase exclusão total. - Fase que acontece no momento onde sociedades greco-romanas valorizavam perfeição a beleza. - Deficientes eram abandonados ou até mortos nesta fase. - Na Idade Media a deficiência era tida como sobrenatural. - Os deficientes eram vistos como possuídos pelo demônio. - Haviam pessoas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 649 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2018 -
POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇAO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇAO INCLUSIVA E INCLUSÃO ESCOLAR E AUTISMO: UMA ANALISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE E PRATICA PEDAGÓGICA
QUESTOES SOBRE: POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇAO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇAO INCLUSIVA E INCLUSÃO ESCOLAR E AUTISMO: UMA ANALISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE E PRATICA PEDAGOGICA Primeiramente vamos destacar e conhecer mais sobre o autismo, e aplicar as questões uma analise da percepção docente as praticas pedagógicas: 1-O que é autismo? O autismo é considerado como transtorno do desenvolvimento, chamado como transtorno do aspecto autista (TEA), que afeta a capacidade sociocomunicativas. O autista tem dificuldade para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 582 Palavras / 3 PáginasData: 26/4/2018 -
Educação Especial – Inclusão – Limites de Aprendizado
EDUCAÇÃO ESPECIAL Divinópolis/MG Maria Célia Santos Educação Especial – Inclusão – Limites de Aprendizado PROJETO DE PESQUISA apresentado como requisito parcial da disciplina Metodologia Cientifica sob a orientação da Profª Lucílio Silva. Divinópolis/MG SUMÁRIO RESUMO: 01 1.TEMA 04 1.1DELIMITAÇÃO DO TEMA 05 1.2PROBLEMATIZAÇÃO 05 2.HIPÓTESE 06 3.OBJETIVOS 10 4.JUSTIFICATIVA 11 5.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 12 5.1PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 18 5.2TÉCNICAS PARA COLETAS DE DADOS 19 5.3ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE DADOS 22 6.CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 7.REFERÊNCIAS 23
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2018 -
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Janice Delcina CURSO ESPECIALIZAÇÃO: Psicopedagogia Institucional DISCIPLINA: Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica na Instituição ORIENTADORA: Rita de Cassia Souza V. dos Reis Albergaria ESTAGIÁRIAS: MURITIBA – BA INSTITUTO EDUCACIONAL BAIANO SOCIAL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Janice Delcina PROJETO DE INTERVENÇÃO A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Local/ UF 2018 Janice Delcina A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Projeto de intervenção apresentado ao módulo 6, vinculado à Matriz Curricular do Curso especialização em Estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.375 Palavras / 10 PáginasData: 5/5/2018 -
O Ensino de ciências na educação especial
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES DANIELA DE OLIVEIRA FERREIRA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UMA ADAPTAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS Muriaé-MG 2016 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES DANIELA DE OLIVEIRA FERREIRA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UMA ADAPTAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Atendimento Educacional Especializado e Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.897 Palavras / 8 PáginasData: 7/5/2018 -
PLANEJAMENTO ANUAL EDUCAÇÃO ESPECIAL AEE APAE SEGUNDO PROFESSOR
PLANEJAMENTO ANUAL EDUCAÇÂO ESPECIAL AEE APAE SEGUNDO PROFESSOR MONTE CARLO/2018 1. ASPECTOS LEGAIS 1. – Leis * Constituição Federal – Educação Especial – Art. 208 * Lei nº 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN * Lei nº 8069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA * Lei nº 10.098/94 – Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou mobilidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.933 Palavras / 12 PáginasData: 13/5/2018 -
A INCLUSÃO DE ALUNOS ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA IDENTIFICAÇÃO – PTG – PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO A INCLUSÃO DE ALUNOS ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR. Belo Horizonte 2018 ________________ IDENTIFICAÇÃO – Nome e RA de cada aluno PTG – PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO A INCLUSÃO DE ALUNOS ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR. Desafio Profissional apresentado às disciplinas de: Educação Inclusiva LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais Homem, Cultura e Cidadania Educação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.617 Palavras / 7 PáginasData: 17/5/2018 -
A INCLUSÃO DE ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR
A INCLUSÃO DE ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR. 1. INTRODUÇÃO Com o aumento bastante significativo no número de alunos com deficiência nas escolas da rede regular de ensino tem exigido que os professores revisem suas formas de ensinar, fazendo com que os mesmos se capacitem e atualizem para que estejam aptos a enfrentar os desafios do cotidiano na atuação com esses alunos. Ao se falar na inclusão de alunos, existem inúmeros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.973 Palavras / 8 PáginasData: 19/5/2018 -
A INCLUSÃO DE ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR
Resultado de imagem para unopar ead UNOPAR – UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ A INCLUSÃO DE ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR Ana Carla Alves Ribeiro Guanambi – Bahia 2018 INTRODUÇÃO O trabalho que se segue tem por objetivo trazer à tona uma abordagem histórica da inclusão de alunos público alvo da educação especial no ensino regular no Brasil, mostrando a evolução que ocorreu na legislação, na tentativa de garantir os direitos desses
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.338 Palavras / 10 PáginasData: 29/5/2018 -
A EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. LUCIANA DIAS PRINCE DE PAIVA LUCIVANIA FRANCISCA DA SILVA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEFICIENCIA INTELECTUAL. SANTO ANDRÉ 2017 FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. LUCIANA DIAS PRINCE DE PAIVA LUCIVANIA FRANCISCA DA SILVA. EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEFICIENCIA INTELECTUAL. Monografia apresentada a Faculdade Campo Elíseos, com requisito parcial para a obtenção do titulo de Especialista em Educação Especial em deficiência Intelectual, sob supervisão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.108 Palavras / 29 PáginasData: 30/5/2018 -
Estagio Supervisionado Educação Especial
FACULDADE EVANGELICA DO PIAUÍ – FAEPI EVELLY FARIAS MENDONÇA ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV EM DOCÊNCIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Nova Olinda do Maranhão – MA 2015 EVELLY FARIAS MENDONÇA ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV EM DOCÊNCIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Nova Olinda do Maranhão – MA 2015 SUMÁRIO Introdução-------------------------------------------------------------------------------------- 1. Aspectos Pedagógicos, Administrativos e Inclusão na Escola Complexo Educacional São Francisco de Assis---------------------------------------------------- 2. Atividades Desenvolvidas---------------------------------------------------------------- 3. Considerações Finas----------------------------------------------------------------------- 4. Referências Bibliográficas---------------------------------------------------------------- 5. Apêndices----------------------------------------------------------------------------------- 6. Anexos INTRODUÇÃO De acordo com a Lei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.052 Palavras / 5 PáginasData: 31/5/2018 -
Historia da Educação especial no Brasil
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTEGRADO GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA JEZIELY DE SOUZA SILVA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL Campo Mourão 03/2018 A história da Educação Especial no Brasil A história da Educação Especial no Brasil, foi longa e de muita luta por parte dos deficientes para conseguirem seus direitos de cidadania e igualdade perante a sociedade. Em 1854 no Brasil império foi o grande marco para a educação especial, onde foi criado o Instituto dos Meninos Cegos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.064 Palavras / 5 PáginasData: 6/6/2018 -
DISLEXIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
RESUMO O presente estudo aborda as Dificuldades de Leitura e Escrita, denominada Dislexia, investigar a importância da família com trabalho em conjunto junto à escola. Para isso fizemos inicialmente a revisão da literatura sobre a temática, organizando essa fundamentação teórica em seis capítulos que apresentam respectivamente a caracterização, origem da dislexia, leis de amparo e as avaliações. Esse aporte teórico foi buscado em diversos autores, dentre eles destacamos: Myklebust,(1962), Brooner (1917) e Hollingworth (1918, 1925),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.912 Palavras / 32 PáginasData: 8/6/2018 -
A Educação Especial
SÍNTESE Atualmente estamos perante um novo paradigma de sociedade, a Sociedade de Informação, em que as tecnologias de informação e comunicação são as principais responsáveis por processos de constante mudança, colocando as escolas num permanente desafio, exigindo uma reorganização das atividades escolares e um professor preparado para enfrentar novas formas de ensinar e de estar. Este novo cenário tem introduzido muitas reflexões acerca da utilização das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, nomeadamente no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 887 Palavras / 4 PáginasData: 9/6/2018 -
OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
ATIVIDADE SOBRE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL A Lei das Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9 394, 20 /12/1996) em seu artigo 58 especifica que a educação especial determina que os alunos especiais tenham o direito de acesso e permanência na escola e que seja preferencialmente na rede regular de ensino. Mas não basta somente matricular o aluno na classe regular é preciso integrar e incluir o aluno na classe para que a aprendizagem aconteça.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2018 -
ESTUDO E ANÁLISE DA INSTITUIÇÃO: Unidade de Apoio à Educação Especial e Inclusiva
BÁRBARA CRISTINA NASCIMENTO FLEXA ESTUDO E ANÁLISE DA INSTITUIÇÃO: UMAEEI - Unidade de Apoio à Educação Especial e Inclusiva MARITUBA 2018 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................................................4 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DE ESTÁGIO...............................5 1. DADOS CADASTRAIS DA INSTITUIÇÃO...............................................................5 2. DESCRIÇÃO GERAL DA INSTITUIÇÃO................................................................5 1. Histórico da instituição....................................................................................6 2. Área de atuação, objetivos e finalidades.......................................................7 3. Área de abrangência.....................................................................................7 4. Principais características da população atendida pela instituição.................8 5. Estrutura e funcionamento da organização...................................................8 1. O SERVIÇO SOCIAL NA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.841 Palavras / 16 PáginasData: 18/6/2018 -
A Educação Especial
UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES AVM – FACULDADE INTEGRADA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO REAL Monique Gimenes Maron da Fraga Rio de Janeiro 2016 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES AVM – FACULDADE INTEGRADA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO REAL Rio de Janeiro 2016 ________________ AGRADECIMENTOS ________________ EPÍGRAFE “Se aprende com as diferenças e não com as igualdades.” (Paulo Freire) ________________ RESUMO Este trabalho monográfico apresenta um estudo sobre a realidade da inclusão escolar de alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.424 Palavras / 34 PáginasData: 1/7/2018 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO ESPECIAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIANA PEREIRA– RU 8073, 2012/08. ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO ESPECIAL MOGI DAS CRUZES 2017 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIANA PEREIRA– RU 8073, 2012/08. ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO ESPCIAL MOGI DAS CRUZES 2017 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................04 2. A ESCOLA ESTAGIADA.................................................................................05 2.1 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.................................................06 2.2 OBSEVAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA...................................................07 3. PLANO DE AULA............................................................................................10 4. CONSIDERAÇOES FINAIS.............................................................................11 6. REFERÊNCIAS...............................................................................................12 1. INTRODUÇÃO O presente Estágio Supervisionado – Educação Especial tem por objetivo contribuir para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.343 Palavras / 10 PáginasData: 8/7/2018 -
A EPISTEMOLOGIA QUALITATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
A EPISTEMOLOGIA QUALITATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Alexandra Ayach Anache Este artigo trata da contribuição da Epistemologia Qualitativa ancorada na perspectiva histórico cultural, cuja proposta é que uma leitura avançada do processo de constituição dos seres humanos na vida social, que é onde residem as possibilidades de desenvolvimento, para a pesquisa em Educação Especial. Destacando os aspectos mais frágeis da Educação Especial, Anache ressalta entre eles a sua amplitude, por exemplo, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.485 Palavras / 6 PáginasData: 10/7/2018 -
HABILITAÇÃO PARA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA - RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
INSTITUTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO HABILITAÇÃO PARA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Cidade ano Nome do aluno RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio Supervisionado apresentado a disciplina de Estágio Supervisionado Do curso de Licenciatura Pedagógica com ênfase em Educação Especial Inclusiva para obtenção de crédito parcial sob a orientação da professora: Cidade ano ________________ 1. INTRODUÇÃO O estágio é um grande marco na vida do professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.948 Palavras / 20 PáginasData: 3/8/2018 -
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Universidade Estadual de Goiás Pólo UAB Posse Licenciatura em Pedagogia Eliane de Sousa Canêdo FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL Posse GO Outubro de 2017 Universidade Estadual de Goiás -Polo UAB-Posse Curso :Licenciatura em Pedagogia Eliane de Sousa Canêdo Trabalho apresentado à Universidade Estadual de Goiás Curso de Licenciatura em Pedagogia – Disciplina Metodologia Científica como requisito para a avaliação de conhecimento. Professora Formadora Prof.ª Fabiana Reis Posse/Goiás 2017 SUMÁRIO 1-TEMA................................................................................ 01 2-PROBLEMA..................................................................... .01 3-HIPÓTESE........................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.700 Palavras / 7 PáginasData: 8/8/2018 -
A Educação Formal para a Educação Especial
RESUMO Um lugar na Educação Formal para a Educação Especial: O movimento Apaeano em Santo Estevão. Este texto apresenta uma discussão sobre o processo de implantação da APAE de Santo Estevão e suas contribuições para a inclusão escolar da pessoa com deficiência intelectual, propondo-se a refletir acerca do que é o movimento Apaeano,sobre sua história e as dificuldades encontradas no interior desta instituição. Para tanto, toma como referência a implementação, no ano de 2003, da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 676 Palavras / 3 PáginasData: 15/8/2018 -
O TRABALHO DO/A ASSISTENTE SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA REGULAR FRENTE À PROPOSTA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
O TRABALHO DO/A ASSISTENTE SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA REGULAR FRENTE À PROPOSTA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Stênio Marques Cunha[1] Cleyton Santana e Silva[2] Resumo O presente artigo científico propõe uma discussão e análise acerca do trabalho como categoria fundante da sociabilidade humana, fazendo um trajeto pelo o que é denominado trabalho e o trabalho como condição assalariada no sistema capitalista. Propõe também a reflexão do trabalho e suas configurações: uma discussão a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.267 Palavras / 26 PáginasData: 25/8/2018