Alfabetização e letramento Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.641 Trabalhos sobre Alfabetização e letramento. Documentos 976 - 1.000 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Alfabetização e alfabetização
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série Letramento e Alfabetização A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.981 Palavras / 8 PáginasData: 14/11/2014 -
Alfabetização
1) Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento de que existe uma relação entre o som /A/ e a letra A, o som /B/ e a letra B, e assim por diante,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 837 Palavras / 4 PáginasData: 14/11/2014 -
Letramento & Letramentos: Uma Perspectiva sócio-cultural Dos Usos Da Escrita
RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar uma retrospectiva de estudos sobre o letramento(s), para defender os usos da escrita em contextos educacionais a partir de proposições dos Novos Estudos do Letramento, uma visão transdisciplinar que assume uma abordagem sócio-cultural da linguagem e do letramento (Cf. Barton, Heath, Gee, Graff, Marcushi, Rojo, Signorini, Soares, Ribeiro etc.). São problematizadas questões tais como: se existe ou não consenso no campo do letramento; a natureza da crise do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.420 Palavras / 6 PáginasData: 14/11/2014 -
O conceito de alfabetização
ATIVIDADE 01 1- Diferencie: Processo de aquisição da língua oral e escrita de Processo de desenvolvimento da língua oral e escrita. R: A alfabetização é um processo que começa muito antes da entrada da criança na escola, onde é submetida a mecanismos formais de aprendizagem da leitura e da escrita. O processo pelo qual se adquire o domínio de um sistema lingüístico e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja, o domínio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2014 -
Alfabetização Na Educação Infantil
1 -DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 13. Articulação com o Ensino Fundamental Na transição para o Ensino Fundamental a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental. 2 -REVISTA EDUCAÇÃO – AGOSTO DE 2011 MAGDA BECKER SOARES Graduada em Letras, doutora e livre-docente em Educação, FUNDADORA DO CENTRO DE ALFABETIZAÇÃO,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 15/11/2014 -
Alfabetização em Alfabetização em Vista Histórica
Ano/época Marco historico Escolarização Alfabetização Década de 40 seculo XX Década de 40 século XX O que marca o século 40 é o fato de menos de 50% das crianças brasileiras conseguir romper as barreiras da primeira série. Foi à época da democratização da educação, as escolas passou a receberem um numero expressivo de alunos. Centralizada, autoritarista, visando uma nacionalização e modernização, dando ênfase nos currículos a disciplina de Educação física para a formação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.448 Palavras / 6 PáginasData: 19/11/2014 -
LETRAMENTO COMPLETO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA (UNIDERP) CARLA PATRICIA BRITO BARBOSA-6942009341 CRISTIANE DANIELA DA SILVA- 81606359 THAMARA JÉSSICA DA SILVA- 7706626039 VÂNIA PINHEIRO DA SILVA – 9976736572 TEORIA LITERÁRIA Tutora Presencial: Hérica Fernanda Fiorentini SANTO ANDRÉ 2014 CARLA PATRICIA BRITO BARBOSA-6942009341 CRISTIANE DANIELA DA SILVA- 81606359 THAMARA JÉSSICA DA SILVA- 7706626039 VÂNIA PINHEIRO DA SILVA – 9976736572 TEORIA LITERÁRIA Trabalho apresentado à disciplina de Teoria Literária sob a orientação técnica da Tutora Presencial Hérica Fernanda Fiorentini (UNIDERP). SANTO ANDRÉ
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2014 -
Alfabetização e alfabetização
Universidade Anhanguera Taboão da Serra Centro de Educação á Distância Curso Pedagogia Licenciatura Atividade Avaliativa ATPS Letramento e Alfabetização Tutora: Kate Oliveira Kumada Hegle Pereira Almeida ra 7121510458 4ª Jair Francisco Pereira ra 7333550536 4ª Raimunda Costa Bezerra ra 73050747 4ª Sheila Pereira Pascoal ra 7365519773 4ª Susana da Silva Santos ra 7310242139 4ª Telma Pereira dos Santos ra 73348677 4ª Letramento e Alfabetização Relatório O meu processo de alfabetização se deu na escola, naquele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.009 Palavras / 17 PáginasData: 22/11/2014 -
O processo de alfabetização
CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA 4° SEMESTRE ANA CAROLINE DE ASSUMPÇÃO - RA 407879 JOSEANE VILAS BOA - RA 429148 JOSELIA MARIA FERREIRA DOMINGUES - RA 417435 MARCELE DEL LOPES FLORENCIO - RA 412256 VIVIAN CARLA SILVA CAMARGO - RA 413614 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PROFESSOR PRESENCIAL: SILVANA DO NASCIMENTO RIBEIRO HORTOLÂNDIA/SP 2014 SUMÁRIO Introdução.....................................................................................................3 Etapa 1..........................................................................................................4 Etapa 2..........................................................................................................5 Etapa 3..........................................................................................................8 Etapa 4..........................................................................................................9 Conclusão...................................................................................................10 Bibliografia.................................................................................................11 INTRODUÇÃO “...alfabetizar-se é adquirir uma língua escrita através de um processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.233 Palavras / 5 PáginasData: 23/11/2014 -
Conceitos De Alfabetização
Termo Conceito Significado Características Analfabeto. É aquele que não sabe ler e nem escrever. Ser analfabeto é Pessoas que tiveram dificuldades pessoais e sociais das quais não conseguiram aprender a ler e escrever. Alfabetizado. Saber ler e escrever Compreender e expressar o significado do que lê e para que serve as funções da aprendizagem da língua escrita. Pessoas cuja característica é de compreender o significado da língua escrita e falada em vários contextos sociais. Alfabetização.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 452 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2014 -
Respostas sobre "Diferenciação de métodos de alfabetização"
1. Faça uma síntese dos primeiros sinais da comunicação humana. (Mínimo de 15 linhas) Os primeiros sinais de comunicação humanas foram descobertos por meio de pesquisas arqueológicas, onde os arqueólogos buscavam respostas, foi dentro das cavernas que eles descobriram os primeiros sinais de comunicação humana, pois os homens pré-históricos retratavam o seu dia-a-dia , a caça e a vida comunitária através de desenhos feitos nas paredes das cavernas, as hoje chamadas de pinturas rupestres, Como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.130 Palavras / 9 PáginasData: 26/11/2014 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A ALFABETIZAÇÃO DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS
Como deve acontecer a inclusão dentro da sala de aula INTRODUÇÃO Segundo Mittler (2003, p.25) "a Inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola". Esse conceito de inclusão do autor envolve uma reflexão sobre a filosofia político pedagógica da escola e a prática dos professores.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.545 Palavras / 7 PáginasData: 27/11/2014 -
Alfabetização e formas de sua aplicação
O letramento e suas formas de aplicação O Letramento designa-se à ação de ensinar a ler e escrever, que por vezes, é chamado também de alfabetização. Esse processo se faz importante, pois é através dele que o indivíduo terá contato com as informações disponíveis nas maiorias da mídia, tais como: jornal, livros, revistas, documentos, textos da internet, etc... Que serão responsáveis por boa parte do conhecimento adquirido na sua vida, além de ser através dele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2014 -
Música E Alfabetização
1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1 TÍTULO DO PPROJETO Cantando se aprende, ao longe se vai, deixando a tristeza, barreira que cai. Qual é a música? 1.2 ESTABELECIMENTO DE ENSINO Escola Municipal Nossa Senhora da Luz dos Pinhais 1.3 ENDEREÇO Endereço: Praça Central s/n , Vila Nsa. Sra. Luz 1.4 PARTICIPANTES Márcia Cristina Calandreli Santos Franco 2 INTRODUÇÃO O presente projeto visa buscar alternativas que possam solucionar os problemas de distúrbios na aprendizagem das 1ª e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.436 Palavras / 10 PáginasData: 4/12/2014 -
Alfabetização
Ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar quando alguém pergunta. Tradicionalmente ela é entendida com um estudo ou reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. (Valls, 1986) A ética é interessante e busca interesses de todos, principalmente no campo da filosofia, porque se destina diretamente ao nosso cotidiano. A problemática da ética, sempre foi à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.168 Palavras / 5 PáginasData: 7/12/2014 -
Alfabetização da informação
INTRODUÇÃO A expressão information literacy apareceu pela primeira vez na literatura nos Estados Unidos na década 70 em relatório elaborado por Zurkowiski (apud CAMPELLO, 2003), submetido a Comission Libraries Information Science, sugeriu ao Governo Norte-Americano que se preocupasse com desenvolvimento da competência informacional na população, com o objetivo de potencializar a utilização da variedade de produtos informacionais disponíveis no mercado norte-americano, bem como promover a sua aplicação na solução de problemas cotidianos, principalmente, no trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 841 Palavras / 4 PáginasData: 7/12/2014 -
O conceito de Alfabetizaçao
Estar alfabetizado é em geral estar incluso na escolarização básica, em nosso país. Significa ser capaz de interagir por meio de textos e escritas em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. Compreender o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratem de temáticas familiares ao aprendiz. (Pacto Nacional pela alfabetização na Idade Certa). Assim entendo que pode ser entendido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.980 Palavras / 8 PáginasData: 21/12/2014 -
Letramento E Gêneros Acadêmicos
1.4 Letramento e gêneros acadêmicos Consideramos que as atividades de leitura e escrita de gêneros acadêmicos estão diretamente relacionadas com o que se pode chamar de letramento acadêmico. Importante ponderar, também, que não existe uma concepção única para o termo letramento, uma vez que o admitimos como um fenômeno de muitos significados, e o que existe para seu estudo são diferentes perspectivas, naturalmente determinadas pelas necessidades, condições históricas e pelo estágio de desenvolvimento dos sujeitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 5/1/2015 -
CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PRIMEIRO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PRIMEIRO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL Celi Teixeira Cruz Garcia de Oliveira ¹ Fabiana Bonatto Maffioletti ² Marissol Coradini Spalemsa ³ RESUMO: Falar em alfabetização é falar em construção de habilidades e competência de leitura e escrita para interpretação do mundo real, seja para diversão, informação ou instrução. Dessa forma para as crianças em fase de alfabetização, a leitura e a escrita é uma forma de linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.105 Palavras / 17 PáginasData: 12/1/2015 -
Análise e reflexão sobre a língua e as linguagens: ferramentas para os letramentos
BARBOSA, Jacqueline Peixoto. Análise e reflexão sobre a língua e as linguagens: ferramentas para os letramentos. In______: RANGEL, Egon de Oliveira; ROJO, Roxane H. Rodrigues. Língua Portuguesa: Ensino Fundamental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. 2010. P. 155-181. (Coleção Explorando o Ensino; v.19). O ensino da gramática a partir da norma culta não é nos tempos atuais conteúdo essencial para uma boa produção textual e uma boa leitura, como exemplo tem-se um estudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 480 Palavras / 2 PáginasData: 21/1/2015 -
Diagnostico De Alfabetização
Diagnóstico na alfabetização para conhecer a nova turma Mesmo antes de saber ler e escrever convencionalmente, a criança elabora hipóteses sobre o sistema de escrita. Descobrir em qual nível cada uma está é um importante passo para os professores alfabetizadores levarem todas a aprender Anderson Moço (novaescola@fvc.org.br), reportagem sugerida pela leitora Ana Carla de Oliveira, São Paulo, SP. MANTENHA O FOCO A sondagem deve ser individual, o que torna necessário propor ao resto da turma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.376 Palavras / 10 PáginasData: 5/2/2015 -
ALFABETIZAÇÃO AS 6 ANOS
ALFABETIZAÇÃO AOS SEIS ANOS O ato de ler e escrever são uma prática muito exigida no cotidiano das pessoas. No entanto, nem todos os educando obtêm êxito na leitura e na escrita em tempo hábil e isso justificam a busca de novos caminhos na escola. Talvez, a necessidade desta busca jamais tenha sido tão urgente. Pesquisas mostram que as habilidades cognitivas, emocionais e sociais básicas da criança e do adolescente estão deficientes. Por isso, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 7/2/2015 -
Letramento
Letramento Designa-se por letramento (português brasileiro) ou literacia (português europeu) o resultado da ação de ensinar a ler e escrever. É o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita 1 . Surge um novo sentido para o adjetivo letrado, que significava apenas “que, ou o que é versado em letras ou literatura; literato” 2 , e que agora passa a caracterizar o indivíduo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 11/2/2015 -
O LETRAMENTO COMO INSTRUMENTO DINAMIZADOR DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO DA ESCOLA A PARTIR DE PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS.
O LETRAMENTO COMO INSTRUMENTO DINAMIZADOR DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO DA ESCOLA A PARTIR DE PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS. Maria do Perpétuo Socorro Paz Eliane Gracy Lemos Barreto RESUMO O objetivo do presente trabalho é proporcionar discussão e reflexão sobre a promoção do letramento para os professores do 6º ao 9º ano do ensino fundamental a partir de contribuições da gestão democrática da escola, pois constatou-se que alguns alunos são inseridos nestas séries
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.656 Palavras / 19 PáginasData: 15/2/2015 -
A atitude de "alfabetização, leitura e escrita" para "poder"
A relação da "alfabetização, leitura e escrita" com o "poder", não esgota o pensamento freireano. A linguagem, a comunicação e os elementos comunicacionais formam um dos eixos fundamentais da sua proposta educativa para ajudar o homem e a mulher a libertar-se da manipulação e domesticação, desenvolvendo sua capacidade crítico-reflexiva. Especialmente em relação ao tema da formação do professor no uso de elementos mais sofisticados de comunicação, Paulo Freire não desprezou a cultura midiática. Considerou que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 604 Palavras / 3 PáginasData: 15/2/2015