Atps Letramento E Alfabetização Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Letramento e Alfabetização
http://2.bp.blogspot.com/-5-tytU3E9q4/UHntz8vV34I/AAAAAAAAEBk/QEnvMCQ9H9g/s1600/anhnaguera-educacional-logo.jpg Polo de Apoio Presencial deGoianinha – RN Curso: Pedagogia Disciplina:Letramento e Alfabetização Práticas que envolvem o Letramento Acadêmico: Alex Carlos Ferreira RA:9978024411 Tutor a distância : Tutor Presencial: Márcia Fernanda Goianinha, 06 de novembro de 2014 Introdução Só assim a alfabetização cobra sentido. É a consequência de uma reflexão que o homem começa a fazer sobre sua própria capacidade de refletir sobre sua posição no mundo. Sobre o mundo mesmo. Sobre o seu trabalho.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.944 Palavras / 8 PáginasData: 1/9/2015 -
O Letramento e Alfabetização
Letramento e Alfabetização Acadêmicos: Franciele Ap Stempinhaki Ra 7933687041 Josiane R. de Ramos Ra 98659348 Marcia Koslowski Ra 7930706098 Roseli Ap.Silva da Cruz Ra 438891 Professora: Kate Oliveira Kumada Tutora presencial: Nathiely Juliana Ribeiro Palmas 08, de novembro de 2014. ________________ INTRODUÇÃO: Quando se fala de Letramento e Alfabetização é preciso clareza quanto à necessidade de pesquisa, argumento, construção e desconstrução de conceitos previamente estabelecidos. A alfabetização não é simplesmente ler e escrever, mas ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.240 Palavras / 13 PáginasData: 6/9/2015 -
Alfabetização e Letramento para crianças surdas
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA CRIANÇAS SURDAS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA CRIANÇAS SURDAS [1] RESUMO A preocupação básica deste estudo é entender e refletir sobre a aprendizagem básica de alfabetização e letramento de pessoas surdas, entendimento este que se faz imprescindível para que o processo aconteça. Este artigo tem como objetivo analisar as dificuldades das crianças surdas para a alfabetização e letramento, para que assim haja uma evolução de aprendizado dos mesmos. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.139 Palavras / 9 PáginasData: 6/9/2015 -
Revista Brasileira da Educação x Vídeo de Alfabetização e Letramento
Índice 1-Introdução: ............................................................................................................04 2-Desenvolvimento: Expressões típicas das regiões: Norte/Nordeste/Sul/Sudeste e Centro-oeste.............................................................................................................05 3-Palavras cuja Fonética é alterada no momento da fala........................................07 4-Texto dissertativo: Tabela x Lista de Palavras...................................................... 08 5- Texto comparativo: Revista Brasileira da Educação x Vídeo de Alfabetização e letramento.................................................................................................................09 6- Conclusão.............................................................................................................11 7-Referencias Bibliograficas......................................................................................12 Introdução A seguir apresentaremos o conceito das Variantes linguísticas, a diferença entre a fala e a escrita, pois a soma dos dois nos dá o resultado da linguagem. Adiante faremos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.603 Palavras / 7 PáginasData: 8/9/2015 -
Trabalho Alfabetização e Letramento
Etapa1 Ano/Época Marco histórico Escolarização Alfabetização Década de 40 – Século XX Intensificava a Democratização da educação A escola passou a receber uma grande quantidade de alunos, muito mais números e heterogêneo Crianças conseguem ler e escrever na 1ª série Até os anos 80 – Século XX Organização por ciclo começou a ser introduzida no Brasil 1ª série correspondia à série de alfabetização O aluno só era promovido para 2ªsérie se fosse alfabetizado. Anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 691 Palavras / 3 PáginasData: 10/9/2015 -
Historia da alfabetização e letramento
Cont. Quadro 1.1- Historia da Alfabetização Temas Características Surgimento da leitura e da escrita na Antiguidade A escrita surge através da leitura, quando na antiguidade os homens da caverna desenhavam em paredes,aquilo que achava que teria visto, através do diálogo com outros integrantes mostrava-lhes a figura e apontava para o que ele queria dizer. Grandes faraós postavam em colunas e paredes a escrita para que todos pudessem ver, já que o que foi escrito seria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2015 -
Letramento e Alfabetização
logo POLO ANHANGUERA PORTO SEGURO - BA / 2003189 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Professora Tutora EAD. Kate Oliveira Kumada Atividade Prática Supervisionada Caroline Farias Tannus - RA 412770 Erica Jesus Gomes - RA 412891 Priscila Gonçalves Guimarães – RA4082 Sarvia Ferreira Lopes Ramos – RA 426624 PORTO SEGURO - BA 05/11/2014 Sumário 1. Introdução ...............................................................................................................................03 2. Conceito de Letramento e Alfabetização..................................................................................04 1. O que Significa ser Alfabetizado.......................................................................................05 2. Conceitos das palavras: Decodificar, Ler
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.273 Palavras / 22 PáginasData: 13/9/2015 -
Letramento e alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: ANDRÉIA ROQUE SOARES RA: 384713 NOME DO ALUNO: JOCÉLIA DE CARVALHO ALVES RA: 383672 NOME DO ALUNO: ROSÉLIA TEREZINHA DO N. FLORES RA:378290 NOME DO ALUNO: KATIA REGIANE NASCIMENTO RA:394367 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: ROSEMEIRE FARIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.963 Palavras / 60 PáginasData: 13/9/2015 -
A Alfabetização e Letramento
INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta o tema Alfabetização e Letramento, o qual visa buscar o contexto dos mesmos em sala de aula, nas atividades propostas aos alunos. Sabendo que buscar a identificação desses processos no contexto de aprendizagem através das atividades dos alunos é de extrema importância para o professor. Segundo Magda Soares, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola. A autora explica que esses dois conceitos apresentam diferenças fundamentais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.236 Palavras / 17 PáginasData: 16/9/2015 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A alfabetização é o conceito usado para indivíduo que tem capacidade de escrever o próprio nome e produzir bilhetes simples, ou seja, realiza as práticas de leitura e escrita, ainda que de maneira rasa. O indivíduo letrado, por sua vez, domina as competências do uso da leitura e da escrita. Antes, o fracasso da alfabetização escolar era notado através de avaliações internas: reprovações, evasões. Atualmente é constatado por avaliações externas à escola:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2015 -
Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedagogia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedagogia Título: A importância de uma boa qualificação para ser um grande professor de educação infantil no Brasil. Tutora EAD – Priscila Lourenço São Paulo (SP) Campus Maria Candida MC 2015 Introdução O desafio profissional deste semestre contribui ricamente na decisão de continuar ou desistir do curso de pedagogia, com todas as pesquisas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.459 Palavras / 10 PáginasData: 21/9/2015 -
O LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 4° SEMESTRE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANA PAULA ROSA DE GÓIS LOPES, RA: 402371. CINTHIA DAIELLE GONÇALVES ALMEIDA, RA: 397462. LEIDE DAIANA FERREIRA DOS SANTOS, RA: 397382. MARCIELE CRISTINE DE MATOS, RA: 389908. SIMONE GONÇALVES DOS SANTOS, RA: 397893. PROFESSOR EAD – ROSEMEIRE FARIAS. TUTORA PRESENCIAL – DORALICE COLOGNESE. TANGARÁ DA SERRA-MT 19/11/2013 Etapa Um, Passo Um: “Diferentes experiências, um mesmo resultado”. Num exercício
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.624 Palavras / 15 PáginasData: 23/9/2015 -
História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento Hevelyn dos Santos RA: 8738102006 Tutora: Jane Niterói 2015 Introdução Este trabalho tem por objetivo a nos levar a compreender como as estratégias pedagógicas de intervenção podem ser aliadas no processo de melhoria de aprendizagem e comportamental dos educandos. A proposta aqui atribui de forma significativa na reflexão sobre este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.222 Palavras / 9 PáginasData: 25/9/2015 -
Alfabetização e letramento
O que é mesmo a Linguagem?“As linguagens têm a potência de possibilitar aos humanos compreender o mundo e também criar, produzir e transformar este mesmo mundo, aos outros e a si próprio”. Funções da linguagem: Comunicativa, Representativa e lúdico-criativa;O que é ler? Prática social e cultural.Conjunto de competências e habilidades. Atividade discursiva. O que é escrever? Para aprender a escrever a criança terá de lidar com dois processos de aprendizagem paralelos: o da natureza do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.143 Palavras / 9 PáginasData: 26/9/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Boa Nova 2015 ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Projeto de pesquisa apresentado para a requisição de nota para a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica do instituto de ensino teológico –Iet Orientadora: Prof° Kácia Costa Silva Boa Nova 2015 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Aluna: Aline Alves de jesus Curso: Pedagogia Instituição: Instituto de Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2015 -
Letramento e alfabetização no ensino fundamental
INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO-IET ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Boa Nova 2015 ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Projeto de pesquisa apresentado para a requisição de nota para a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica do instituto de ensino teológico –Iet Orientadora: Prof° Kácia Costa Silva Boa Nova 2015 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Aluna: Aline Alves
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2015 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UTA – LÍNGUA PORTUGUESA Mariana 2014 MARINA LUZIA BORGES FERREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UTA – LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio Supervisionado – Alfabetização. UTA – Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Professor (a): Tutor Local: Cleide Ramalho Centro Associado: Curitiba Mariana 2014 SUMÁRIO 1- Introdução 03 2- Objetivo 04 3- Informações Gerais 05 4- Conclusão 08 5- Referências Bibliográficas 09
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 PáginasData: 2/10/2015 -
Alfabetização e letramento
LAURA RODRIGUES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Repensando o Ensino da Língua Escrita Divinópolis/MG 2015 LAURA RODRIGUES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Repensando o Ensino da Língua Escrita PROJETO DE PESQUISA apresentado como requisito parcial da disciplina Metodologia Cientifica sob a orientação da Profª Kátia Divinópolis/MG 2015 Sumário RESUMO 1. Introdução: DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAR E LETRAR 2. Tema: 3. Delimitação do tema: O embate conceitual: O embate ideológico: 4. Hipótese: 5. Problematização: 6. Objetivos: 6.1 Objetivo Geral: 6.2 Objetivos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.733 Palavras / 23 PáginasData: 3/10/2015 -
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
INTRODUÇÃO O objetivo desse portfólio é apresentar o aprendizado que adquiri com o estudo dessa disciplina, durante muito tempo, pensava-se que ser alfabetizado era conhecer o código lingüístico, ou seja, conhecer as letras do alfabeto, hoje sabe-se que, embora seja necessário, o conhecimento das letras não é suficiente para ser competente no uso da língua escrita. A língua não é um mero código para comunicação. A linguagem é um fenômeno social, estruturado de forma dinâmica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.424 Palavras / 6 PáginasData: 5/10/2015 -
Letramento e alfabetização
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO SÃO PAULO 06/11/2014 SÃO PAULO SUMÁRIO 1. Introdução; 2. O que significa estar alfabetizado? 2.1 Definições dos conceitos: decodificar, ler, escrever, aprendizagem e conhecimento segundo as idéias de Faraco; 3. Características inerentes dos gêneros textuais; 3.1 Atividades Lúdicas com ênfase na linguagem oral e escrita; 4. A relevância de leitura para o processo de alfabetização e letramento; 5. Atividade para o 1º ano do ensino fundamental; 6. Considerações Finais; 7. Referencias Bibliográficas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.193 Palavras / 17 PáginasData: 6/10/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDERP INTERATIVA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO POLO Silveiras 2013 SUMARIO Introdução 03 Estar alfabetizado é... 04 Significado de estar alfabetizado 05 Definição dos conceitos indicados 06 Gêneros textuais 07 Atividades envolvendo linguagem oral e escrita 08 A importância da leitura no processo de produção de textos 10 Atividades de leitura e escrita de textos de memória 11 Atividade com orientação no PCN 12 Considerações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.806 Palavras / 12 PáginasData: 6/10/2015 -
Letramento e Alfabetização
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Guarulhos / São Paulo 06/11/2014 ________________ Sumário * Pág. 01___________________Introdução * Pág. 02___________________ Etapa 1 Relembrando o Processo de Alfabetização * Pág. 03___________________O Significado de Estar Alfabetizado * Pág. 04___________________Definição dos termos na visão do autor Faraco * Pág. 05___________________Etapa 2 Contos e Fabulas * Pág. 06___________________ História em quadrinhos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.989 Palavras / 12 PáginasData: 15/10/2015 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O QUE SÃO? COMO SE RELACIONAM?COMO “ALFABETIZAR LETRANDO?” O processo de alfabetização é algo construído passo a passo em relação ao conhecimento da leitura e da escrita. Entende-se como uma pessoa alfabetizada quando lê, compreende e consegue produzir pequenos textos simples, de diferentes tipos e que atendam a determinadas finalidades no seu cotidiano. Para tanto, se tratando de educação de jovens e adultos, além de compreender e conhecer ele precisa expressar-se e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2015 -
O Letramento e Alfabetizaçao
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS E PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Nome: Michele de Oliveira Almeida RA: 6505277606 Nome: Silvana Aparecida de Oliveira RA: 61357939 Nome: Márcia Aparecida de Melo RA: 6505237832 Nome: Rosenilda Garcia RA: 9135266200 Professor: Kate de Oliveira Kumada Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância. SOROCABA/SP 2014 ________________ Conceitos de letramento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.555 Palavras / 11 PáginasData: 21/10/2015 -
A Alfabetização e Letramento
topo_papel_timbrado_ead PEDAGOGIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Alfabetização e Letramento SEABRA-BA 2015 INÊS BASTOS DA SILVA Alfabetização e Letramento Atividade sugerida pela professora Karine Araújo Silveira aos acadêmicos do 5º Semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia – Pólo Seabra, como um dos requisitos para avaliação da disciplina Alfabetização e Letramento. SEABRA-BA 2015 ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE VIRTUAL – PESO 3 DISCIPLINA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PROFESSOR KARINE ARAÚJO SILVEIRA ATIVIDADE ESCRITA VALOR: 4,0 NÚMERO DE QUESTÕES:02
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.164 Palavras / 5 PáginasData: 23/10/2015