Corporeidade Inclusao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Diversidade e Inclusão nas Organizações
Diversidade e Inclusão nas Organizações Claudio V. Torres Amália Raquel Perez Nebra O texto traz o tema sobre diversidade, e será apresentado algumas proposta a respeito do tema. Torres e Pérez-Nebra (2004) ressaltam que o Brasil se destaca na literatura internacional como um dos principais exemplos de grupos culturais diversos que convivem e interagem em aparente harmonia. Dentro das organizações o tema diversidade ainda continua conquistando espaço. Mesmo que o Brasil se mostre como uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.469 Palavras / 6 PáginasData: 11/5/2016 -
Resenha Diversidade e Inclusão nas Organizações - Claudio V. Torres e Amalia Raquel Perez Nebra
Resenha: Capitulo 14 ( Diversidade e Inclusão nas Organizações - Cláudio V. Torres e Amalia Raquel Perez Nebra.) - Livro Psicologia Organizações e Trabalho no Brasil. Os autores iniciam o texto com algumas indagações entre elas "O que foi feito pela área (em termos de diversidade cultural nas organizações) desde 2004? Respondendo que no momento passado pareceu-lhes que a diversidade era apenas uma proposta no país. Hoje, já há o que mostrar. O Brasil se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.731 Palavras / 7 PáginasData: 12/5/2016 -
A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO E TRABALHO
SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................ 4 A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO E TRABALHO.. 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................... 10 REFERÊNCIAS......................................................................................................... 11 INTRODUÇÃO Esta produção textual busca identificar que inclusão social se refere a uma das refrações da questão social e os aspectos da questão da inclusão da pessoa com deficiência na educação e no mundo do trabalho. Por meio do processo de pesquisa proporciona uma reflexão sobre o exercício profissional do Assistente Social por meio de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.265 Palavras / 10 PáginasData: 12/5/2016 -
A INCLUSÃO SOCIAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA E A ACESSIBILIDADE AO ESPORTE E ATIVIDADES MOTORAS
A INCLUSÃO SOCIAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA E A ACESSIBILIDADE AO ESPORTE E ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADASNA CIDADE DE JUNDIAÍ RESUMO O presente trabalho trata do processo de inclusão social da pessoa com deficiência e a acessibilidade ao esporte e atividades motoras adaptadas no Município de Jundiaí. Na cidade, existe o PEAMA, que é um Programa de Esportes e Atividades Motoras Adaptadas, que oferece gratuitamente a prática de esportes e atividades como dança e capoeira às
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.533 Palavras / 11 PáginasData: 14/5/2016 -
População com Deficiencia E inclusao no Mercado de Trabalho
População com deficiência e inclusão no mercado de trabalho Existem várias limitações físicas, sensoriais e cognitivas que correspondem a diferentes níveis de dificuldade. Nos dias atuais o que determina a condição de deficiência é o entorno social, as possibilidades de acessibilidade e autonomia disponíveis para um indivíduo com deficiência. Quando falamos de Políticas Públicas que dá direito a pessoas com deficiência no caso da Lei de Cotas, por exemplo, para que não haja injustiças é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2016 -
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Corporeidade o Corpo Como Objeto de Consumo
UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA MONIQUE TESSARINI ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Corporeidade o corpo como objeto de consumo Campinas 2015 1 INTRODUÇÃO O conceito e a concepção de Corpo sofreram diversas alterações desde a época da Antiga Grécia até os dias atuais. A corporeidade é vista hoje como um objeto de consumo, alimentado pelas mídias e também pela sociedade, onde as pessoas buscam o corpo perfeito para se enquadrarem em um determinado padrão de beleza,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.243 Palavras / 9 PáginasData: 21/5/2016 -
EXPLIQUE DE QUE FORMA A INCLUSÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS MAIS BAIXOS NÍVEIS ESCOLARES PODE AUXILIAR NO DESENVOLVIMENTO DE UMA SOCIEDADE MELHOR PARA O FUTURO.
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): Érica Cristina Ferreira RA 1428464 _ RA _ _ RA _ _ RA _ _ RA _ _ RA _ POLO Porto Alegre RS 2015_ EXPLIQUE DE QUE FORMA A INCLUSÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS MAIS BAIXOS NÍVEIS ESCOLARES PODE AUXILIAR NO DESENVOLVIMENTO DE UMA SOCIEDADE MELHOR PARA O FUTURO. Para entendermos a importância da educação ambiental tanto nos mais baixos níveis escolares quanto em toda a sociedade basta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2016 -
A INCLUSÃO SOCIAL NAS ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE PIRANHAS ALAGOAS
A INCLUSÃO SOCIAL NAS ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE PIRANHAS ALAGOAS Ana Carla Oliviera dos Santos Aparecida da Silva Bezerra Norma layla geronimo Fernandes Thiago da Cruz Campos Prof. Caroline Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Serviço Social (Seso 0188) 13/06/2013 Quando se pensa em exclusão da para saber logo facilmente que não é coisa favorável na realidade, que não sirva ou que seja descartável. É difícil para quem entende do assunto, olhar no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.222 Palavras / 13 PáginasData: 23/5/2016 -
Recursos Multifuncionais na Construção do Processo de Inclusão
RESUMO A proposta do presente trabalho é buscar analisar e compreender a importância das salas de recursos multifuncionais diante das propostas do processo de inclusão no espaço escolar, bem como apropriar-se dos conceitos, das concepções, dos desafios e possibilidades da educação inclusiva . Posto que, a inclusão escolar é um desafio a ser enfrentados por todos no contexto escolar. A educação inclusiva pressupõe uma nova forma de pensar, de reestruturar currículos e estratégias que oportunizem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.474 Palavras / 14 PáginasData: 26/5/2016 -
Inclusão
RESUMO Um dos principais assuntos na escola da rede pública regular de ensino atualmente é a discussão da inclusão de alunos com Síndrome de Down. Alunos especiais têm condições e possibilidades de aprender. A educação inclusiva deve ser estimulada na construção do conhecimento, num processo independente das necessidades dos alunos. Quais são as maiores dificuldades dos professores no processo de inclusão de crianças com Síndrome de Down, quais as alternativas possíveis para melhorar o acesso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.843 Palavras / 32 PáginasData: 26/5/2016 -
Desafios da Inclusão do Aluno Surdo na Escola Regular
OS DESAFIOS DO ALUNO COM SURDEZ NA EDUCAÇÃO REGULAR[1] Rosenita Agostinho Rocha[2] Resumo: O presente estudo pretende fomentar o debate acerca da inclusão de alunos surdos na escola regular, significando a educação inclusiva, caracterizando o aluno com surdez e mensurando as dificuldades que a escola regular enfrenta no âmbito do processo de inclusão. Para tanto, apresentam-se as principais tendências educacionais em relação à inclusão, as leis que regem a educação e como às ações podem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.458 Palavras / 22 PáginasData: 27/5/2016 -
Visão de um professor na inclusão
VISAÕ DE UM PROFESSOR NA INCLUSÃO Paula Karine Lima do Nascimento[1] Resumo: O presente artigo presente investigar e refletir sobre o tema Educação Inclusiva na Rede de Ensino, com a finalidade de se pensar como está acontecendo à inclusão no contexto escolar. Se as instituições escolares da rede regular de ensino e os professores estão preparados para receber as crianças com necessidades educativas especiais. Contudo faremos um panorama prévio da questão das deficiências no decorrer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.424 Palavras / 18 PáginasData: 28/5/2016 -
PROJETO INTEGRADOR IV - INCLUSAO EDUCACIONAL
CENTRO DE EDUCAÇ http://www.minhapos.com.br/data/artigos/images/iesb%20logo.jpg ÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA – IESB AMANDA DE SOUZA FREITAS DEBORAH ARAUJO BORGES MAIZA DE CASSIA GOMES DA SILVA PROJETO INTEGRADOR IV- INCLUSAO EDUCACIONAL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia, na disciplina de Projeto integrador iv – inclusão, orientado pela professora Eliane Moura como exigência básica para obtenção parcial de notas. 4º Semestre – turma matutino. CEILÂNDIA – DF 2016 CENTRO DE EDUCAÇ http://www.minhapos.com.br/data/artigos/images/iesb%20logo.jpg ÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA – IESB PROJETO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.766 Palavras / 12 PáginasData: 28/5/2016 -
Inclusão Escolar do Deficiente Auditivo
O modelo de ensino/aprendizagem atual, muitas vezes não leva em conta as diferenças lingüísticas e culturais do aluno surdo, e a escola acaba por não conseguir atingir as perspectivas e necessidades desses alunos. Essa escola acaba se tornando exclusiva por muitos aspectos: ao usar a oralidade como abordagem natural, o estudante não saberá realmente qual a sua língua de instrução, sendo obrigado a somente aprender copiar. Isso acaba por transmitir ao aluno, o sentimento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 643 Palavras / 3 PáginasData: 30/5/2016 -
Educação Especial - Inclusão
INTRODUÇÃO A inclusão escolar é um tema amplamente discutido na atualidade, mas somente o individuo que por necessidade especial, física, social, mental, sensorial ou intelectual sabe que a dificuldade de acesso a educação regular ainda existe. Vivenciei um exemplo disso, quando nós, alunos do ultimo ano de pedagogia da Faculdade Anhanguera, ouvimos de um de nossos professores que um aluno com altas habilidades, tem por direito a oportunidade de ser promovido através de uma avaliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 600 Palavras / 3 PáginasData: 1/6/2016 -
Diferença Entre Inclusão e Integração.
DISCIPLINA: LIBRAS PROFESSORA: VÂNIA HENRIQUES Estudo Dirigido II 1 - Estabeleça a diferença entre Inclusão e Integração. 2 - Cite Dois Procedimentos Didáticos que o professor poderá fazer em sala de aula, para explicar um conceito ao aluno surdo. 3 – O que são e quais são os Parâmetros da Língua de Sinais? 4 - Cite e caracterize os tipos de surdez: 5 – conceitue Bilinguismo. 6 – O que caracteriza o sujeito surdo segundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2016 -
A QUESTÃO DA INCLUSÃO, EM SUAS MÚLTIPLAS DIMENSÕES, NA ESCOLA.
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA I SEMESTRE ALBERTO CAMPOS AGUIAR LIVIAN PEREIRA DE ALMEIDA PAULO EDUARDO DE CASTRO FERREIRA TAINA GONÇALVES DE MELO WILSON GABRIEL SILVEIRA DOMINGUES PRODUÇÃO TEXTUAL ITERRDISCIPLINAR EM GRUPO A QUESTÃO DA INCLUSÃO, EM SUAS MÚLTIPLAS DIMENSÕES, NA ESCOLA. Alegrete 2016 ALBERTO CAMPOS AGUIAR LIVIAN PEREIRA DE ALMEIDA PAULO EDUARDO DE CASTRO FERREIRA TAINA GONÇALVES DE MELO WILSON GABRIEL SILVEIRA DOMINGUES PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL A QUESTÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.114 Palavras / 5 PáginasData: 2/6/2016 -
Inclusao Social e as Crianças Autismo
2. DESENVOLVIMENTO 2.1 Definições do tema: Autismo, portanto é um nome dado a um padrão de comportamento produzido de forma complexa, como um resultado final de uma longa sequência de causas. É síndrome, ou seja, um conjunto de sintomas, que agrupados, recebem a denominação de autismo. O Autismo é mais conhecido como um problema que se manifesta por um alheamento da criança ou adulto na acerca de seu mundo exterior, encontrar-se centrado no mesmo, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.270 Palavras / 10 PáginasData: 3/6/2016 -
OS IMPACTOS PSICOLÓGICOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NOS DOCENTES DAS SÉRIES INICIAIS DA REDE MUNICIPAL
OS IMPACTOS PSICOLÓGICOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NOS DOCENTES DAS SÉRIES INICIAIS DA REDE MUNICIPAL SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 PROJETO DE PESQUISA 3 1 TEMA 3 2 JUSTIFICATIVA 3 3 PROBLEMÁTICA 3 4 OBJETIVOS 3 4.1 OBJETIVO GERAL 3 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3 5 REFERENCIAL TEÓRICO 4 6 METODOLOGIA 7 7 CRONOGRAMA 7 8 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO A educação inclusiva tem sido um desafio para diferentes profissionais que trabalham na promoção do desenvolvimento de alunos com deficiência.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.308 Palavras / 10 PáginasData: 6/6/2016 -
A Inclusão Social Um Desafio Possível
INCLUSÃO: UM DESAFIO POSSÍVEL? Alessandra da Fonseca Marvila O Campos Maria Aparecida Neves RESUMO O presente artigo pretende provocar uma análise e reflexão sobre o direito do deficiente em estar inserido num ensino regular e a falta de preparo das escolas ao recebê-los, levando em consideração todos os paradigmas e tabus. Evidenciando os benefícios da inclusão para os educandos, escola e sociedade. PALAVRAS - CHAVES: Deficiência, Direito, Despreparo. INTRODUÇÃO A educação inclusiva é uma força
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.683 Palavras / 11 PáginasData: 6/6/2016 -
Educação Especial e Inclusão
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO NERISE BORGES MAGALHÃES TRABALHO APRESENTADO Á DISCIPLINA DE PESQUISA II PROFESSORA: MARIA CAROLINA GRANATO PEDAGOGIA TURMA 3361 Rio de Janeiro, Abril, de 2015 Tema: Reflexão sobre a inclusão de pessoas com deficiência na escola regular e a formação do professor, ele está preparado? Delimitação: Uma reflexão, sobre o professor e sua prática pedagógica, no comprometimento com a inclusão no espaço escolar, possibilitando através do currículo e projetos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2016 -
REAL INCLUSÃO NOS ÂMBITOS DA EDUCAÇÃO REGULAR.
REAL INCLUSÃO NOS ÂMBITOS DA EDUCAÇÃO REGULAR. RESUMO Pode-se dizer, por extensão, que na visão dos alunos, no cotidiano escolar, as dificuldades são muitas e variadas, não impossíveis de serem ultrapassadas. A realização deste trabalho contribuiu para ampliação do conhecimento teórico e científico, pois subsidiará os estudiosos e profissionais da área pedagógica a prestar um atendimento qualificado aos portadores de deficiência visual total, bem como, compreender a dinâmica referente ao aprendizado que se faz necessário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.058 Palavras / 49 PáginasData: 10/6/2016 -
Inclusão na Educação Fisica
4CONCLUSÃO O que podemos concluir com esse trabalho que para poder trabalhar com a questão de gênero nas escolas exige cuidado e muito preparo do professor é um tema bastante polêmico, onde a escola tem um papel muito importante na desmistificação destas diferenças, além dela ser muito importante para ajudar na construção de valores e atitudes dos alunos, aonde que ela possa ajudar os alunos terem um olhar mais crítico e reflexivo sobre as identidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2016 -
Pré projeto tcc Autismo, Inclusão
TEMA: A GARANTIA DO DIREITO A EDUCAÇÃO E A INCLUSÃO DA PESSOA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO PROBLEMA: COMO ESTÃO SENDO TRATADOS ESSES DIREITOS POR PARTE DO PODER PUBLICO? HIPOTESES: ESTÃO SENDO NEGLIGENCIADOS OS DIREITOS A PROTEÇÃO DA PESSOA COM TEA, SENDO ESSE UM DOS PRINCIPAIS MOTIVOS DA FALTA DE INCLUSÃO. OBJETIVOS GERAIS: O ESTUDO DAS GARANTIAS DO DIREITO A EDUCAÇÃO E A INCLUSÃO DA PESSOA COM TEA, CONSTRUINDO UMA LINHA DE PENSAMENTO AO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 16/6/2016 -
A GESTÃO ESCOLAR E O DESAFIO DA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO
A GESTÃO ESCOLAR E O DESAFIO DA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO[1] Autor: Elisângela Amaro Almeida Silva[2] Profª Orientadora: Andreia Serra Azul da Fonseca[3] RESUMO Este trabalho aborda a importância da gestão escolar e seu desafio de incluir crianças com autismo, o tema refere-se a um estudo de caso de uma escola particular de Fortaleza, na qual apresenta dificuldades em trabalhar com crianças autistas. Os objetivos dessa pesquisa procura analisar estratégias usadas pela instituição para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.280 Palavras / 18 PáginasData: 23/6/2016