Didatica Especifica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.674 Trabalhos sobre Didatica Especifica. Documentos 426 - 450 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Sequência Didática Bilhete
HISTÓRICO: Bilhete Postal Em meados do século XIX, o Correio, naquela época, era dispendioso e demorado, utilizando navio, o trem, o cavalo e a diligência como meios de transportes de cartas e encomendas. O custo alto das remessas de correspondências foi um dos motivos que fizeram com que o austríaco Emmanuel Hermann, professor de economia política da Academia Militar de Viena, sugerisse ao Correio a criação de um meio de comunicação mais fácil, barato e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2014 -
Seqüência Didática: Receitas
Sequencia didática: Receitas Culinárias INTRODUÇÃO A receita culinária é um gênero textual no qual predomina o aspecto de descrever ações, tendo, como estrutura, as seguintes partes: ingredientes, modo de fazer, tempo de preparo, calorias e rendimento. No trabalho com receitas, deve-se considerar o objetivo deste gênero textual, quem faz uso dele ler e entender o que se tem na receita. Idade: 6 a 8 anos Tempo estimado: aproximadamente um mês Objetivos: • Desenvolver capacidades necessárias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 PáginasData: 14/9/2014 -
Atps De Didatica
Apresentação: 20/11/2012 Plano de aula: O Multissensorial Público alvo: Educação Infantil- creche- pré II Perfil da turma: Turma composta por 24 crianças com idade entre quatro e cinco anos, de perfil participativo, curioso e colaborador. Possuem nível socioeconômico baixo, residem todos no mesmo bairro e a maioria convivem em família de pais divorciados, o que ocasiona o fato de alguns viverem sob a responsabilidade de seus avós. Os pais destes alunos em sua grande maioria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.060 Palavras / 13 PáginasData: 14/9/2014 -
DESPESAS E DESPESAS ESPECÍFICAS
ETAPA 2 CUSTOS E DESPESAS ESPECÍFICOS Custos dos Materiais: O custo específico das empresas das empresas refere-se àqueles concernentes à atividade produzida. Exemplos: materiais diretos, mão-de-obra direta e custos indiretos de fabricação. Estão associados aos procedimentos de avaliação de estoques. O termo “Estoque” designa o “conjunto” dos itens materiais de propriedade da empresa, que: - São mantidos para venda futura; que se encontram em processo de produção. São correntemente consumidos no processo de produção de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.614 Palavras / 11 PáginasData: 14/9/2014 -
Palavra didática
A palavra didática (AO 1945: didáctica) vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A didática é a parte dapedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da didática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.496 Palavras / 6 PáginasData: 14/9/2014 -
Trabalho De Didática Relátorio
Sétimo relatório Princípios para a promoção da leitura (Avaliação dos alunos) O caminho para a aquisição de uma competência sólida no domínio da leitura é longo e difícil. Para se induzirem hábitos de leitura autónoma, são necessárias muitas atividades de leitura orientada. Para se atingirem patamares superiores de compreensão, é indispensável uma prática constante na sala de aula, na biblioteca e em casa. A promoção da leitura implica um desenvolvimento gradual, o treino da leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 805 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2014 -
Trabalho De Didatica
Projeto: Conhecendo as cores primárias e secundárias Público alvo: Educação Infantil. Faixa etária: Cinco anos Justificativa: O ensino das cores na educação infantil, proporcionando oportunidade de experimentar a arte e reconhecer as cores expostas em seu cotidiano. Como as cores fortes chamam a atenção das crianças, fazer uso delas, contribui para o desenvolvimento da cognição, podendo ser usada para estimular e aumentar a capacidade de raciocínio, fala, e audição. Objetivo: Fazer com que as crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.291 Palavras / 6 PáginasData: 14/9/2014 -
Didatica
ATIVIDADE DA AULA 05: Nesta aula 05 teve como pretensão apresentar reflexões sobre diversas percepções teóricas quanto ao processo avaliativo no sistema educacional de ensino. Com arguições de autores que mencionam quanto aos tipos de avaliação existentes e quais são condizentes ao ensino como uma construção dialógica, a fim de que seja avaliado não somente a aprendizagem dos alunos, mas também o processo de ensino através da prática educativa, promovendo assim, a ação – reflexão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.164 Palavras / 5 PáginasData: 15/9/2014 -
Didatica E Filosofia
Didática e Filosofia A ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações jovens, orientando sua conduta, por meio da transmissão do conjunto de conhecimentos, normas, valores, crenças, usos e costumes aceitos pelo grupo social denomina-se educação. A manifestação da cultura e do contexto histórico e social em que está inserida, estimula a evolução dos grupos humanos no decorrer dos tempos, a escola, surgiu como instituição social ao longo da história, à medida que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.582 Palavras / 7 PáginasData: 15/9/2014 -
Didatica
LUCKESI, Cipriano Carlos - UFBa A temática abordada pelo autor sempre será tratado como atual, visto que se trata do Papel da Didática na formação do Educador. O mesmo inicia fazendo um breve histórico sobre ele mesmo, e entre as suas características uma é digna de atenção, ele não é professor e muito menos de didática. Ele argumenta fazer um esforço constante de refletir, revivendo, a própria prática educacional, especialmente a exercitada no magistério universitário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 708 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2014 -
APROPRIAR CADA BARROCK ARTISTA COM SUAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS
01-RELACIONE CADA ARTISTA BARROCO COM SUA CARACTERISTICA ESPECÍFICA: 1- CARAVAGGIO(1571-1610) 3- ANDREA POZZO 2- RUBENS(1577-1640) 4- VELÁZQUEZ(1599-1660) A____- Mestre na representação da luz e sombra; dedicava-se a pintar retratos da realeza, mas também registrava em seus quadros o cotidiano de pessoas humildes de seu país. B____- Costumava dar às vestimentas um colorido exuberante; foi mestre na arte de dispor as figuras, a luz e a cor numa vasta escala, sugerindo um intenso movimento. C____- Realizava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2014 -
Sequencia Didática - 3º Ano
ESCOLA MUNICIPAL DALÍCIO FARIA FILHO PROFESSORA: Aldeneis policarpo SERIE 3° ano “A” TURNO: Matutino SEQUENCIA DIDÁTICA DISCIPLINA: Matemática \ Justificativa: Considerando, a grande dificuldade de concentração e pré-disposição apresentada pela maioria dos alunos em aprender cálculos memorizados, torna-se indispensável um planejamento nessa linha de estudos. O objetivo é permitir que os alunos validem seus próprios recursos e incorporem estratégias de outros alunos. Dessa maneira, esse repertório de cálculos memorizados se constituirá como apoio para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 859 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2014 -
AD1 DIDATICA Ii
Questão 3: Para aprofundar os estudos da Unidade 1 leia o artigo de Fernando Becker “Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos”, disponível em: <http://www.pos.ajes.edu.br/arquivos/referencial_20131210160136.pdf> acesso em 12 ago 2014, e também na Midiateca do EVA da disciplina. O autor analisa a pedagogia diretiva, a pedagogia não diretiva e a pedagogia relacional. Você deverá transcrever/copiar um trecho, entre 3 e 5 linhas, de cada uma das pedagogias, onde fica evidenciado o papel/a ação do professor. Em seguida,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.133 Palavras / 5 PáginasData: 15/9/2014 -
DIDATICA Ii
Questão 1: Participação nos 02 (dois) Fóruns da disciplina Didática II. Aqui serão considerados/pontuados 01 (um) comentário principal, entre 6 e 8 linhas, em CADA UM DOS FÓRUNS e 01 (um) comentário em continuidade, entre 4 e 6 linhas, também em cada um dos Fóruns. (2,0 pontos) Questão 2: Publicação de três atividades na Ferramenta EXPOSIÇÃO, conforme orientações e indicações nas Unidades 1, 2 e 3 DO EVA. (3,0 pontos) Questão 3: Para aprofundar os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2014 -
Didática da aprendizagem à distância
Didática do Ensino Superior a Distância Muitos são os debates sobre a educação à distância (EAD). Existe uma definição no Decreto Lei 5.622 de 19 de dezembro de 2005, capítulo I: [...] caracteriza-se a educação à distância como modalidade educacional na qual a mediação didatico-pedagógica nos processos de ensino e de aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 598 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2014 -
Didatica
Nesta aula 05 teve como pretensão apresentar reflexões sobre diversas percepções teóricas quanto ao processo avaliativo no sistema educacional de ensino. Com arguições de autores que mencionam quanto aos tipos de avaliação existentes e quais são condizentes ao ensino como uma construção dialógica, a fim de que seja avaliado não somente a aprendizagem dos alunos, mas também o processo de ensino através da prática educativa, promovendo assim, a ação – reflexão – prática. 1. Neste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2014 -
Específicas Aula Tema 1
Question1 Notas: 1 Um empresário do ramo de bijuterias está preocupado com a incidência de itens defeituosos em sua fábrica e necessita de uma fórmula genérica para pensar qualidade em termos quantitativos. Ele quer saber a porcentagem de peças que são fabricadas com defeitos a cada lote fabricado. Uma conhecida fórmula que ele pode utilizar para qualidade é: Escolher uma resposta. a. Qualidade = frequência de deficiências / oportunidade para deficiências aparecerem. Correto b. Qualidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 797 Palavras / 4 PáginasData: 16/9/2014 -
DIDÁTICA E FILOSOFIA
1- Educação e ensino A palavra educação tem sido utilizado, ao longo do tempo, com dois sentidos, social e individual. Do ponto de vista social é a ação que as gerações adultas exerceram sobre as gerações jovens, orientados sua conduta, por meio de transmissão do conjunto de conhecimento, normas, valores, e crenças. Em resumo, a educação, como fato social possibilita que os grupos sociais transmitem os conteúdos as novas gerações. Do ponto de vista individual,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 816 Palavras / 4 PáginasData: 16/9/2014 -
Análise específica do custo de produção de uma empresa fictícia chamada Showdog
SUMÁRIO 1. Introdução................................................................................. 03 2. Etapa 1 – Passos 1 e 2............................................................... 04, 05 e 06 Passo 3....................................................................................... 06 3. Etapa 2 Passos 1 e 2...................................................................07 Passo 3 ......................................................................................08 4. Etapa 3 – Passos 1 e 2............................................................... 09 e 10 5. Conclusão ...................................................................................11 6. Referências Bibliográficas .........................................................12 Introdução Trazemos no ensejo deste trabalho análises específicas acerca dos custos de produção da Empresa fictícia denominada Showdog. Com isso aprimoramos o conhecimento sobre os custos necessários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.329 Palavras / 10 PáginasData: 17/9/2014 -
Características específicas da água
ste artigo é sobre a água no contexto geral. Para uma abordagem mais específica, veja Propriedades físico-químicas da água. Para outros significados veja Água (desambiguação) e Águas (desambiguação). A água é uma substância química cujas moléculas são formadas por dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio. É abundante no Universo, inclusive na Terra, onde cobre grande parte de sua superfície e é o maior constituinte dos fluídos dos seres vivos. As temperaturas do planeta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 373 Palavras / 2 PáginasData: 19/9/2014 -
METODOLOGIA ESPECÍFICA
TÍTULO DA METODOLOGIA ESPECÍFICA SEMANA 16 CLASSIFICAÇÃO DO MÉTODO CASO CONCRETO DESCRIÇÃO PRINCÍPIOS NORTEADORES, GARANTIDORES E LIMITADORES DO DIREITO PENAL 1) Assinale a alternativa correta: a)O princípio da intervenção mínima do direito penal aplica-se somente no momento da criminalização primária, pois no momento da criminalização secundária vige o princípio da obrigatoriedade e da indisponibilidade. b)O princípio da proporcionalidade preconiza a idéia de que a punição deve guardar relação com o fato praticado. c)A criminalização secundária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.896 Palavras / 8 PáginasData: 19/9/2014 -
Didatica
A Pedagogia, como campo teórico da prática educacional que não se restringe à didática de sala de aula nos espaços escolares, mas está presente nas ações educativas da sociedade em geral, possibilita que as instituições e os profissionais cuja atividade está permeada de ações pedagógicas se apropriem criticamente da cultura pedagógica a fim de compreender e alargar a visão das situações concretas nas quais realizam seu trabalho, de modo que nelas imprimam a direção de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 20/9/2014 -
DIDÁTICA FUNDAMENTAL
• Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos A escola pode ser descrita como um lugar de encontro e convivência entre educadores e educandos. Das assertivas indicadas a seguir, completa essa fala: I. Um grupo que se reúne e trabalha para que ocorram condições favoráveis ao desenvolvimento do aluno em diferentes áreas. II. A escola surgiu historicamente como fruto da necessidade de preservar e reproduzir a cultura e os conhecimentos da humanidade. III. A escola pública,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.404 Palavras / 10 PáginasData: 20/9/2014 -
Didatica
Descartes Locke Conhecimento Qual sua origem? Como adquiri-lo? Nascemos com ele (inato) ou adquirimos(experiência)? Sentidos contribui p/ adquiri-lo? Ou só depende dá Razão? Depende da dúvida ou da sensação/reflexão? Descartes (1596 – 1650) Buscou uma verdade primeira, que não possa ser colocada em dúvida. (ideia clara e distinta – não deixa dúvida) Método – Dúvida Dúvida metódica, ou Super dúvida, ou Dúvida hiperbólica, ou Dúvida radical. Dúvida de tudo – coloca à prova as “certezas” (dúvida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2014 -
Didática Unidade I Unip Ead
1- A escola pode ser descrita como um lugar de encontro e convivência entre educadores e educandos. Das assertivas indicadas a seguir, completa essa fala: I. Um grupo que se reúne e trabalha para que ocorram condições favoráveis ao desenvolvimento do aluno em diferentes áreas. II. A escola surgiu historicamente como fruto da necessidade de preservar e reproduzir a cultura e os conhecimentos da humanidade. III. A escola pública, aberta e igualitária, é uma necessidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.031 Palavras / 5 PáginasData: 22/9/2014