Dificuldade De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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MÚSICA COMO FIO ATIVO NA TRAMA ENSINO APRENDIZAGEM
MÚSICA COMO FIO ATIVO NA TRAMA ENSINO-APRENDIZAGEM RESUMO A música permite despertar sensações e emoções, e uma vez aliada à prática educativa será facilitadora no processo de ensino, pois ela torna o aprendizado prazeroso e diversificado, além de estimulante. O presente artigo tem como foco a importância da música no contexto escolar prevendo um planejamento estruturado que permita seu uso desde o momento da chegada à sala de aula. O projeto de aula elaborado a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.458 Palavras / 14 PáginasData: 12/1/2016 -
A IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO NA AÇÃO DOCENTE E PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
________________ 1. IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO DE AÇÕES DO PROFESSOR E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. No presente trabalho, vamos entender e contribuir com uma parcela da construção da importância e a função do planejamento das ações do professor para o processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental e na Educação de Jovens e Adultos, bem como as experiências significativas vivenciadas por mim, no dia a dia como estudante e como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.398 Palavras / 6 PáginasData: 23/1/2016 -
O LÚDICO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA INOVADORA E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
RESUMO Adotar a pedagogia do brincar implica em proclamar uma revolução lúdica, onde a relação entre brincar e aprender se estabelece quando se conciliam os objetivos pedagógicos da escola e do professor com as características essenciais das atividades lúdicas e os desejos e necessidade dos alunos. Assim, as brincadeiras ou jogos em que as crianças, sozinhas ou em grupos, se desenvolvem e no âmbito educacional, possibilita a construção do conhecimento de forma prazerosa e significativa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.148 Palavras / 9 PáginasData: 10/2/2016 -
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM CIVIERO, Elaine Santinon[1] RU 529103 LOPES, Luis Fernando[2] RESUMO Abordou-se nesta pesquisa o tema a importância do lúdico no processo de ensino-Aprendizagem do 3º ano de uma escola de ensino fundamental. O intuito foi obter informações sobre a utilização do lúdico em sala de aula como uma ferramenta pedagógica facilitadora, proporcionando um pleno desenvolvimento da criatividade do educando; Analisar o comportamento, os conflitos e as dificuldades do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.117 Palavras / 21 PáginasData: 14/2/2016 -
PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO APLICADOS À EDUCAÇÃO FÍSICA
UNICSUL UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO APLICADOS À EDUCAÇÃO FÍSICA Tema: Jiu Jitsu no Ensino Fundamental I Nomes RGMs: São Paulo 2015 ________________ I- INTRODUÇÃO O presente planejamento tratará sobre a inclusão de lutas no Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano), abrangendo crianças a partir de 6 anos de idade. O tema a ser abordado será o Jiu Jitsu. A escolha foi baseada em um debate realizado com alunos de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 778 Palavras / 4 PáginasData: 16/2/2016 -
A MULTIDIMENSIONALIDADE DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
3 A MULTIDIMENSIONALIDADE DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Percebemos que os conceitos de Didática deixam claro que seu objeto de estudo é o processo ensino-aprendizagem e toda proposta didática está marcada de forma clara ou não por uma concepção desse processo que precisa ser adequadamente analisado e compreendido, para que articule consistentemente as dimensões: humana, técnica e político-social, ou seja, a multidimensionalidade desse processo. A dimensão humana não pode ser considerada o centro configurador do processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.325 Palavras / 18 PáginasData: 20/2/2016 -
SÍNDROME DE DOWN: E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DE ITUVERAVA Marcilândia Dos Santos Moura Silva SÍNDROME DE DOWN: E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ITUVERAVA-SP 2015 MARCILÂNDIA DOS SANTOS MOURA SILVA SÍNDROME DE DOWN: E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Fundação Educacional de Ituverava – Faculdade de Filosofia Ciências e Letras – como exigência parcial para obtenção de graduação em Pedagogia. Orientadora Profa. Dra. Maria Madalena Graciolli ITUVERAVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.966 Palavras / 36 PáginasData: 27/2/2016 -
A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem
O Artigo: “A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem”, de Juares da Silva Thiesen, trás como principal discussão o papel da interdisciplinaridade no processo de ensino e aprendizagem, através de duas análises: o epistemológico e o pedagógico. A interdisciplinaridade surgiu na segunda metade do século XX, devido a necessidades detectadas nos campos das ciências humanas e na educação: superar a fragmentação e o caráter de especialização do conhecimento, causada por uma epistemologia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 PáginasData: 29/2/2016 -
PROBLEMAS DE ENSINO APRENDIZAGEM
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - UFOP DISCIPLINA: PROBLEMAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM (EDU 515) PROFESSORA MÔNICA RAHME - 2.2015 ALUNOS – Wellington Rodrigo Ferreira 13.1 Fabiane Cristina Gonçalves Marins 13.2.9838 ATIVIDADE DE CAMPO, ARTICULANDO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA (INDIVIDUAL OU EM DUPLA) - 2,0 PONTOS Realização de entrevista com um profissional da área de educação que atua com crianças, adolescentes ou jovens adultos, investigando a percepção do(a) mesmo(a) sobre as dificuldades de aprendizagem na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.204 Palavras / 5 PáginasData: 3/3/2016 -
Espaço fisico escolar - sua influencia e importância para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem no ensino fundamental I
FACNORTE - FACULDADE DO NORTE DO PARANÁ IBEA - INSTITUTO BIOEDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO Componente Curricular: Estudos Orientados LUMAR GONZAGA DE MATOS Espaço Físico Escolar : Sua influência e importância para o desenvolvimento do processo de aprendizagem no ensino fundamental I Camaçari – Bahia 2015 Introdução Essa pesquisa objetiva-se em descrever e analisar as condições do espaço físico de duas escolas , localizadas nas comunidade de Cachoeirinha e Tiririca , pertencente ao município de Camaçari
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2016 -
As dificuldades de aprendizagem na alfabetização, no processo de letramento em alunos do ciclo
UNINOVE - UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA As dificuldades de aprendizagem na alfabetização, no processo de letramento em alunos do ciclo ANA CLAUDIA DE JESUS MORAIS R.A.: 1713103604 São Paulo 2015 Ana Claudia de Jesus Morais Como ensinar as crianças a ler e escrever, para se atingir uma boa aprendizagem Projeto de pesquisa apresentado por Ana Claudia de Jesus Morais, como requisito para aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.236 Palavras / 17 PáginasData: 5/4/2016 -
IDENTIFICANDO AS CAUSAS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: O papel do professor.
CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA ADALGISA GOMES DA ROCHA IDENTIFICANDO AS CAUSAS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: o papel do professor. CEILANDIA – DF 2012 ADALGISA GOMES DA ROCHA IDENTIFICANDO AS CAUSAS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: o papel do professor. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia com habilitação em Séries Iniciais do Centro Universitário Instituto de Educação Superior de Brasília, como requisito parcial para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.607 Palavras / 7 PáginasData: 6/4/2016 -
Proposta metodológica para a implementação de aulas práticas de campo no processo de ensino aprendizagem da disciplina de Biologia no subtema Diversidade das plantas nos alunos da 7ª classe
Justificativa do Projecto: O interesse eminente da escolha do tema para a pesquisa, bem como as possíveis soluções de problemas a ele ligado, surge a partir de uma análise empírica feita na escola Maria de Lourdes, situada no município do Namibe. Onde não tem se constatado uma relação entre as aulas teóricas com as aulas prática de campo na disciplina de Biologia quando se aborda o subtema Diversidade de Plantas nos alunos da 7º classe.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 513 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2016 -
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO/APRENDIZAGEM DAS CIENCIAS DA NATUREZA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR PEDAGOGIA - 8º PERÍODO - MATUTINO PLANO DE AULA: DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO/APRENDIZAGEM DAS CIENCIAS DA NATUREZA SÉRIE: 4º ANO ACADÊMICO: WEBER REIS MORAES PESSOA. . TEMA: Mistura Homogêneas e Misturas Heterogêneas OBJETIVOS: * GERAL: Identificar quais as misturas que são heterogêneas e Quais misturas são homogêneas * ESPECÍFICOS: * Investigar quais os componentes que se dissolvem na agua (Alcool, areia, Oleo e sal) e são homogêneas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2016 -
A IMPORTANCIA DA MÚSICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EPÍGRAFE “No princípio era silêncio. Havia silêncio porque não havia movimento e, portanto, nenhuma vibração podia agitar o ar, um fenômeno de fundamental importância na produção do som. A criação do mundo seja qual for a forma como ocorreu, deve ter sido acompanhada de movimento e, portanto de som. O que sugere uma criação musicalizada” .(KARÓLY BRITO) SUMÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.520 Palavras / 43 PáginasData: 19/4/2016 -
TCC O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO
O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU – PROFERE EDU. O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO Estudo de caso, como pré requisito de conclusão do curso de especialização em Psicopedagogia Clinica, Institucional e Educacional ao Instituto Pós-graduação Lato Sensu Profere Edu, orientado pela Professora Luzia França de Moraes PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU – PROFERE EDU. Rondonópolis/MT 2014 Angela Maria Ferron O processo ensino/aprendizagem do aluno hiperativo. Objetivo: Desvelar a forma pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.771 Palavras / 32 PáginasData: 23/4/2016 -
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA MARLI PEIXOTO ARANDA LOGIN: 122303679 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BODOQUENA-MS ABRIL/2014 MARLI PEIXOTO ARANDA LOGIN: 122303679 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Projeto apresentado para conclusão da Monografia a ser apresentada à Faculdade Educacional da Lapa, como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em Educação Inclusiva. Orientador: Valter Zotto de Andrade BODOQUENA-MS ABRIL/2014 Resumo: A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.359 Palavras / 18 PáginasData: 24/4/2016 -
Reflexões para um melhor processo de ensino- aprendizagem
http://www.colegioempyrius.com.br/uploads/widget/image/342/823/34282308/unip.jpg TRABALHO EM GRUPO – TG Aluna: Cintia Heloisa Arcanjo Florentino R.A.= 1547303 POLO: Barra do Piraí 2015 Reflexões para um melhor processo de ensino- aprendizagem Diante das História da Educação pode- se observar que ao longo do tempo a educação obteve grandes avanços. As teorias de grande estudiosos contribui bastante para se entender cada fase da infância como o estágio sensório- motor, estágio simbólico e o estágio conceptual ( Piaget ) ou a fase
Avaliação:Tamanho do trabalho: 618 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2016 -
O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO 6º ANO.
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PRÓ-SABER JOSELIA ARGOLO SANTOS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO 6º ANO. Presidente Tancredo Neves 2015 JOSELIA ARGOLO SANTOS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO 6º ANO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação Pró Saber como requisito parcial para a obtenção do grau de PÓS-GRADUAÇÃO, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 745 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2016 -
Dificuldades na aprendizagem do Cálculo na Engenharia
Monitoria: desfazendo nós na aprendizagem do Cálculo para a Engenharia O trabalho consiste em analisar tanto o método de ensino da disciplina de Cálculo Diferencial e Integral para a Engenharia quanto a postura do aluno mediante apresentação do conteúdo, no intuito de entender e sanar as dificuldades discentes. Para tanto, além da carga horária efetiva destinada à disciplina, são ofertados, semanalmente, horários de “tira-dúvidas”. Talvez não fizesse muita diferença, se esses horários fossem ministrados pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2016 -
Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização, Leitura e Escrita
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA. TAGUATINGA – DF 2016 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA. Projeto de pesquisa apresentado a faculdade Anhanguera, sob orientação do professor-tutor à distância. Silva G.Galiet TAGUATINGA–DF 2016 SUMÁRIO 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.428 Palavras / 6 PáginasData: 24/5/2016 -
A Importância do Lúdico no Processo Ensino Aprendizagem
FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL - FAIBRA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA JULIARA RIBEIRO DE MELO SILVA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA CRECHE TIA DAGMAR EM SIGEFREDO PACHECO -PI SIGEFREDO PACHECO – PI 2013 JULIARA RIBEIRO DE MELO SILVA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA CRECHE TIA DAGMAR EM SIGEFREDO PACHECO PI Monografia apresentada á Faculdade Integrada do Brasil - FAIBRA, como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciatura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.378 Palavras / 50 PáginasData: 26/5/2016 -
CHARGE: UM DESPERTAR CRÍTICO NO ENSINO APRENDIZAGEM
FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES VANESSA NEVES DE JESUS CHARGE: UM DESPERTAR CRÍTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM ARIQUEMES 2012 Vanessa Neves de Jesus CHARGE: UM DESPERTAR CRÍTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM Ariquemes 2012 Vanessa Neves de Jesus CHARGE: UM DESPERTAR CRÍTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM Aprovado em ____ de _________de______ _______________________________________ Professor Orientador: Nuria Sagué Lopez FIAR – Faculdades Integradas de Ariquemes _______________________________________ FIAR – Faculdades Integradas de Ariquemes _____________________________________ FIAR – Faculdades Integradas de Ariquemes Ariquemes 2012 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.823 Palavras / 36 PáginasData: 29/5/2016 -
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO INFANTIL: ESTUDOS DE CASO NA ESCOLA SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS
UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA CURSO DE LETRAS/ INGÊS JAMILLE COSTA LIMA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO INFANTIL: ESTUDOS DE CASO NA ESCOLA SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS Belém-PA 2015 JAMILLE COSTA LIMA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO INFANTIL: ESTUDOS DE CASO NA ESCOLA SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS Pré-projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado na Universidade da Amazônia (UNAMA) como requisito básico para a conclusão do Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.513 Palavras / 7 PáginasData: 8/6/2016 -
Dificuldades de Aprendizagem em Matematica
O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Joyce Kelly de Souza Campos Laeni Caroene Andrade dos Santos Paula Tarciane Araujo de Souza de Sousa Viviane Socorro Soares da Costa RESUMO Este trabalho traz considerações e reflexões quanto às dificuldades de aprendizagem em Matemática, vivenciadas pelos alunos do EJA. É necessário incorporar ações educativas, utilizando uma metodologia propícia a este público, marcada pela exclusão, que busca ingressar em um meio que lhe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.473 Palavras / 22 PáginasData: 15/6/2016