Dificuldade De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
UNIDADE 1 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM Questões obrigatórias para o dossiê 1. Construa um quadro demonstrativo das várias concepções que o texto apresenta, apresentando suas principais características. R: ENSINO: O ensino não existe por si mesmo, mas na relação com a aprendizagem. Deve promover a habilidade de abstrair, generalizar, relacionar, deduzir, comparar, para assim o aluno reelaborar os conhecimentos científicos, tornando-os significativos. O ensino tem como objetivo dirigir e estimular o processo de aprendizagem tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.963 Palavras / 16 PáginasData: 12/8/2015 -
AS DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
FACULDADE KURIOS – FAK DEPARTAMENTO DE PÓS - GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO MATEMATICA AS DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO MARIA CRISTINA COELHO VIANA AMONTADA – CE 2012 ________________ MARIA CRISTINA COELHO VIANA AS DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Núcleo de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão da Faculdade Kurios,como requisito parcial para obtenção do grau
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.216 Palavras / 33 PáginasData: 17/8/2015 -
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS ENQUANTO ESTRATÉGIA MOTIVACIONAL PARA A APRENDIZAGEM DE VALORES NO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIFASC – FACULDADE SANTA RITA DE CÁSSIA PEDAGOGIA – 1º PERÍODO CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS ENQUANTO ESTRATÉGIA MOTIVACIONAL PARA A APRENDIZAGEM DE VALORES NO ENSINO FUNDAMENTAL ITUMBIARA 2011 ALINE GALDINO LEITE RODRIGUES GEISIANE BATISTA LANA KAMILA CARDOSO RIBEIRO MARQUEZ NAYARA RIBEIRO ALFREDO VICTÓRYA BELISA ARAÚJO SEVERO CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS ENQUANTO ESTRATÉGIA MOTIVACIONAL PARA A APRENDIZAGEM DE VALORES NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de extensão “Contação de histórias enquanto estratégia motivacional para a aprendizagem de valores no ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.094 Palavras / 21 PáginasData: 15/9/2015 -
COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM
MÓDULO: DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM UNIDADE 1: COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. A partir das leituras realizadas e de outras fontes de pesquisa, conceitue dificuldades de aprendizagem? R: As dificuldades de aprendizagem ocorrem devido a várias razões. Uma delas é que a criança apresenta alguma dificuldade cognitiva particular que faz com que seu aprendizado se torne mais difícil do que o normal. Deste modo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.972 Palavras / 16 PáginasData: 23/9/2015 -
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM (ESQUEMATIZADO)
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE Unidade I: Av. Fernando Corrêa da Costa, 1.800 ● Dr. João Rosa Pires ● Campo Grande (MS) ● 79004-311 ● (67) 3316-6000 Unidade II: Rod. BR 163 – Av. Gury Marques, 3.203 ● Chácara das Mansões Campo Grande (MS) ● 79079-005 ● (67) 3345-6100 PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM (ESQUEMATIZADO) CURSO: Direito Disciplina: Estágio e Prática Jurídica V Período Letivo: 1° sem/2015 Série: 9ª Série Período: Not/Mat Semestre de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 778 Palavras / 4 PáginasData: 24/9/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Boa Nova 2015 ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Projeto de pesquisa apresentado para a requisição de nota para a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica do instituto de ensino teológico –Iet Orientadora: Prof° Kácia Costa Silva Boa Nova 2015 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Aluna: Aline Alves de jesus Curso: Pedagogia Instituição: Instituto de Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2015 -
Reflexão Da Avaliação Da Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA 6º Semestre ROBERTA TEDESCO MONTEIRO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: Reflexão Da Avaliação Da Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Teresópolis 2015 jorge simas trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: Reflexão Da Avaliação Da Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental. Reflexão e Pesquisa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.674 Palavras / 7 PáginasData: 10/10/2015 -
A IMPORTÂNCIA DA AUTOESTIMA E DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR
Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância da afetividade e da autoestima para o desenvolvimento da criança no contexto escolar. Problemas de aprendizagem como conseqüência de vários conflitos gerados pela baixa autoestima e a falta de afetividade dentro e fora da escola que inclui tambem profissionais da educação. A preocupação em usar a afetividade como um dos recursos pedagógicos de estimular e transmitir a autoestima para obtermos resultado satisfatório em relação ao ensino e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 457 Palavras / 2 PáginasData: 14/10/2015 -
AVALIAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 AVALIAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM 4 2.1 MEMORIAL 5 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O presente estudo traz uma reflexão sobre a avaliação nas disciplinas dos anos iniciais do Ensino Fundamental em seguida há relato de experiência de como ocorreu o processo de avaliação no âmbito escolar. Entendendo que a avaliação necessita ser um processo onde o educador se obtém de dados refletindo sobre sua didática, metodologia, instrumentos utilizados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 894 Palavras / 4 PáginasData: 15/10/2015 -
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA marcilene ferreira lage mutz a importância do lÚDICO Na aprendizagem NOS anos INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná-UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogia. Orientador: Prof.ª OKÇANA BATTINI. CACOAL-RO 2015 marcilene ferreira lage mutz a importância do lÚDICO Na APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná-UNOPAR, como requisito parcial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.989 Palavras / 28 PáginasData: 16/10/2015 -
O ensino e a aprendizagem interligados a leitura e a linguagem do livro O Texto na sala de aula
O ensino e a aprendizagem interligados a leitura e a linguagem Após a leitura de o livro: O Texto na Sala de Aula, de João Wanderley Geraldi, pude perceber que ele explicita que não há a necessidade de o professor seguir a risca o livro didático, embora ele traga informações imprescindíveis para a aprendizagem dos alunos. É uma fuga da alienação, ou seja, o professor passaria do teórico para o prático, da leitura repetitiva para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 604 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2015 -
Dificuldades e problemas de aprendizagem
DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Janeiro/2014 Y:\3LOGOMARCAATUALEsquerda.png FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM – 50h UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM 1. De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você definiria dificuldades de aprendizagem? É um tipo de desordem pela qual um individuo apresenta dificuldades de aprender efetivamente. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.803 Palavras / 8 PáginasData: 20/10/2015 -
O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando à aprendizagem significativa
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia thais alves de carvalho Resenha “O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando à aprendizagem significativa”. Andradas 2015 thais alves de carvalho Resenha “O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando à aprendizagem significativa”. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências e Saúde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.125 Palavras / 5 PáginasData: 21/10/2015 -
Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental
1. ESTUDO DE ARTIGO Com a analise do texto “Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental” disponibilizado para leitura, foi possivel notar que a transicção do 5º ano (quarta série) para o 6º ano (quinta série) do ensino fundamental traz uma mudança de grande impacto para o aluno. Pois com o termino do 5º ano o aluno finaliza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 961 Palavras / 4 PáginasData: 23/10/2015 -
A NEUROCIÊNCIA, A EDUCAÇÃO E A UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO - CENSUPEG EMILIANA LEMES SOARES A NEUROCIÊNCIA, A EDUCAÇÃO E A UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM SÃO MATEUS DO SUL 2014 CENTRO SUL-BRASILEIRO DE PESQUISA EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO - CENSUPEG EMILIANA LEMES SOARES A NEUROCIÊNCIA, A EDUCAÇÃO E A UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Artigo apresentado como requisito de avaliação ao curso de Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.483 Palavras / 18 PáginasData: 23/10/2015 -
Processo de Aprendizagem e Ensino Capítulos 07 e 08
Faculdade Anhanguera de Brasília Processo de Aprendizagem e Ensino Capítulos: 07 e 08 3º Semestre Turma: A 1/2014 Brasília 2014 Sumário CAPITULO 7 Garantindo um aprendizado eficaz Da leitura e do estudo A Biblioteca: onde encontrar o material de leitura Usando a biblioteca Começando uma Biblioteca Uma vez mais: Testando suas Habilidades de Leitura Algumas dicas adicionais para você aprimorar sua Habilidade de Leitura Ampliação do vocabulário CAPITULO 8 Algumas contribuições da neurociência para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.076 Palavras / 13 PáginasData: 25/10/2015 -
A importância do Planejamento para a Ação do Professor e para o Processo de Ensino e Aprendizagem
Introdução Planejar é um ato que acompanha a evolução do homem desde antiguidade. É uma ação muito simples e também muito complexa, quando envolve transformação e mudança na sua vida ou nas pessoas que rodeia, porém não é somente na vida pessoal que as pessoas planejam algo, o planejamento acontece em vários setores da vida social. E, ele é tão importante para nossas vidas, e muito mais no setor da educação. Por isso, objetivou identificar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.321 Palavras / 6 PáginasData: 26/10/2015 -
ENSINO SUPERIOR: INTERFACES DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
ENSINO SUPERIOR: INTERFACES DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Silva, Leonita Gaspar da Professora orientadora Resumo A Universidade no Brasil, desde seu surgimento era direcionada à elite. No início do século XX, a grande maioria dos brasileiros era analfabeta. O ingresso na Universidade era a possibilidade do cidadão crescer socialmente e, mudar a sociedade. Por isso era necessária uma reforma na Universidade para que todos pudessem ter acesso. A Ditadura Militar implantada no Brasil em 1964, adiou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.558 Palavras / 7 PáginasData: 29/10/2015 -
Dificuldades ou sucesso na aprendizagem?
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FILADELFIA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Dificuldades ou sucesso na aprendizagem? MARCIO ALEXANDRE COELHO DO PRADO BRASÍLIA 2009 MARCIO ALEXANDRE COELHO DO PRADO INSTITUIÇÃO ESCOLAR Dificuldades ou sucesso na aprendizagem? . BRASÍLIA 2009 TERMO DE APROVAÇÃO Trabalho final defendido e aprovado como requisito parcial para a obtenção do título de Graduação em Pedagogia pelo Instituto de Educação Filadelfia ________________________________________________________________ Professora Orientadora Ana Raquel Resultado ( ) Aprovado ( ) Reprovado À família, pelos ensinamentos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.827 Palavras / 52 PáginasData: 30/10/2015 -
Abordagens de Ensino e Aprendizagem
Curso: Organização do Trabalho Docente Disciplina: Unidade II - Abordagens de Ensino e Aprendizagem Nesse caso não foi aplicado nenhum ensino. Mafalda não teve nenhuma participação no trabalho realizado e o professor fez tudo sozinho não deixou Mafalda participar da construção do trabalho e o resultado final a deixou muito brava e triste. O professor agiu muito mal, ele deveria transmitir seu conhecimento, mas deixar que Mafalda realizasse do jeito dela, assim ela ia ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2015 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Washington Luis Barbosa Santana GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Washington Luis Barbosa Santana RESUMO Na atualidade, os princípios democráticos e de participação dos cidadãos nas decisões que envolvam suas necessidades são recorrentes e percebidos nas mais diversas áreas. No contexto da educação, principalmente através da elaboração do Planejamento Participativo, a gestão escolar se realiza de maneira democrática, objetivando atender às demandas sociais da comunidade na qual a escola está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.246 Palavras / 25 PáginasData: 13/11/2015 -
Resumo de A Avaliação: Resultados e Orientações do Ensino e da Aprendizagem
A Avaliação: Resultados e Orientações do Ensino e da Aprendizagem O ensino e a escola vem passando por grandes transformações nas últimas décadas e, com isso, torna-se cada vez mais urgente rediscutir e modificar os procedimentos da avaliação dos resultados do ensino e da aprendizagem. No Brasil, no início dos anos 1970, aboliu-se o exame de admissão que selecionava os alunos para o antigo curso ginasial. Quase ao mesmo tempo, unificaram-se os oito primeiros anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.004 Palavras / 9 PáginasData: 17/11/2015 -
LÚDICO: ESTIMULAR A DESMOTIVAÇÃO DOS DISCENTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
FACULDADE LUSO BRASILEIRA – FALUB CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EVERLY CUSTODIO DE ALBUQUERQUE LÚDICO: ESTIMULAR A DESMOTIVAÇÃO DOS DISCENTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CARPINA – PE 2015 ________________ EVERLY CUSTODIO DE ALBUQUERQUE LÚDICO: ESTIMULAR A DESMOTIVAÇÃO DOS DISCENTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Faculdade Luso-Brasileira/FALUB, como requisito parcial para obtenção do título de licenciatura em pedagogia, sob orientação do Professor Doutor Durval Ferreira Vieira. CARPINA – PE 2015 ________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.698 Palavras / 7 PáginasData: 20/11/2015 -
O DESEMPENHO COGNITIVO DE SURDOS NO USO DE JOGOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
O DESEMPENHO COGNITIVO DE SURDOS NO USO DE JOGOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO Linha de pesquisa 1: Currículo, Didáticas e Métodos de Ensino das Ciências Naturais e Matemática. Provável Professor(a) Orientador(a): Dra Ivanete Batista dos Santos 1 - INTRODUÇÃO: Decorrente aos raros materiais específicos para uso no ensino de Matemática para surdos, pois em sua grande maioria dos existentes são para as séries iniciais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.532 Palavras / 7 PáginasData: 22/11/2015 -
PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SERVIÇO SOCIAL
logo ________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................03 2. DESENVOLVIMENTO...........................................................................................04 3.CONCLUSÃO.........................................................................................................08 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................09 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Este trabalho põe em cena a importância do processo de trabalho do Assistente Social enquanto intervenção articulada à perspectiva da emancipação dos sujeitos. A reflexão sobre o processo de trabalho e o Serviço Social traz grandes desafios, pois em sua história recente essa profissão sofreu profundas transformações, as quais, por sua vez, repercutiram no cotidiano das práticas profissionais. É com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.525 Palavras / 11 PáginasData: 23/11/2015