TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

Pesquisar

15.929 Trabalhos sobre Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental. Documentos 351 - 375 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

Ir para a página
Última atualização: 30/3/2015
  • Trabalho De Ciencia, No Ensino Fundamental

    Iniciação cientifica nas seres iniciais do Moco Anderson A criança deve ser estimulada a sentir o desejo da curiosidade em descobrir como as coisas acontecem. Devem-se estimular os questionamentos dos por que e muito importante respeitar a faixa etária da criança, sem infantilizar. E trabalhado com leitura de4 livros e revistas mesmo antes de saberem ler. Devem-se conter estratégias para a interpretação da atividade, assim como texto curto e desenhos de observação. Sabe-se que a

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 655 Palavras / 3 Páginas
    Data: 5/4/2014 Por: kissaborges
  • Resumo Tres Topicos Ensino Fundamental

    As concepções de: Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental: A criança é um ser lúdico que faz suas próprias construções através do brincar, do encenar, do estabelecimento de vínculos afetivos e de situações prazerosas que a auxiliam na construção e na reorganização de suas ideias e sentimentos sobre o mundo, as pessoas e sobre si mesma. Ela amplia o conceito de através da estimulação de suas habilidades, de desafios propostos, partindo do pressuposto de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 Páginas
    Data: 6/4/2014 Por: renatinhatsousa
  • A importância da experimentação na construção do conhecimento científico nas séries iniciais do Ensino Fundamental

    A importância da experimentação na construção do conhecimento científico nas séries iniciais do Ensino Fundamental A importância do trabalho prático é inquestionável na Ciência e deveria ocupar lugar central no seu ensino. No entanto, o aspecto formativo das atividades práticas experimentais tem sido negligenciado, muitas vezes, ao caráter superficial, mecânico e repetitivo em detrimentos aos aprendizados teórico-práticos que se mostrem dinâmico, processuais e significativo. De acordo com Borges (1997), os estudantes não são desafiados a

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 Páginas
    Data: 8/4/2014 Por: deusemais
  • Resumo- A ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL

    Os estudos realtivos a educação infantil (EI) e fundamental no Brasil, especialmente a partir da década de 1980, têm demonstrado como essa etapa educacional vem sendo historicamente colocada em segundo plano no que se refere às políticas públicas dirigidas para a área. Mais recentemente, tendo como marco a Constituição Federal de 1988, no plano da legislação, assim como das orientações oficiais vindas do Ministério da Educação (MEC) e do Conselho Nacional de Educação (CNE), observamos

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 Páginas
    Data: 8/4/2014 Por: CBLuca
  • Os Parâmetros Curriculares Nacionais Para O Ensino Fundamental E As Diretrizes Curriculares Nacionais Para O Ensino Médio Se Constituem Como Políticas públicas ______________, Que Possuem O Objetivo De Regulamentar O âmbito ______________ Da Educaç

    Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio se constituem como políticas públicas ______________, que possuem o objetivo de regulamentar o âmbito ______________ da educação brasileira. Assinale a alternativa que completa as lacunas de maneira correta: Resposta correta: regulatórias, pedagógico. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta! Você foi capaz de identificar o tipo de políticas públicas a que os PCN´s e as

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 865 Palavras / 4 Páginas
    Data: 8/4/2014 Por: lulukaduca
  • Estrutura E Funcionamento Da Educação Infantil E Do Ensino Fundamental No Brasil.

    Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil Alunas: RA: Laiane Maria Carneiro Ornelas 1299201549 Lecilda Pereira da Silva 4717910917 Maria Coelho de Souza 8741124379 Tutor (a) à distância: Data de Entrega: Brasília-DF 2014 SUMÁRIO Brasília-DF 2014 INTRODUÇÃO De acordo com o que foi estudado abordaremos neste trabalho de forma clara e objetiva sobre Organização e metodologia do ensino fundamental, sobre a estrutura e funcionamento

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.563 Palavras / 11 Páginas
    Data: 9/4/2014 Por: mariacoelho34
  • Propostas Pedagógicas Para O Ensino Da Educação Física Na 5ª Série Do Ensino Fundamental

    A pesquisa verifica se um processo pedagógico de um professor de Educação Física escolar, direcionado para as turmas de 5ª série, está correspondendo com as propostas pedagógicas elaboradas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) de Educação Física escolar para os III e IV Ciclos do Ensino Fundamental, tendo como base seu planejamento de ensino. Inicialmente, são selecionadas 2 escolas públicas da região do ABC Paulista, no qual cada uma continha um professor de Educação Física para

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/4/2014 Por: ThiLins
  • Organização Metodologia

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ACADÊMICOS (A) KESIA LIMA MALTA RA: 240442 JESSICA BUSCIOLI SANTANA RA: 202368 MICHELE DA SILVA CAMARGO RA: 199294 ADEMIR DOS SANTOS RS: 280021 ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO BRASILEIRA PROFESSOR: OTACILIO FERREIRA FILHO ITAQUIRAI-MS 21|04|2011 CONCEITOS E ASPECTOS QUE DEFINEM AS CARACTERISTICAS DO ENSINO BRASILEIRO. 01- A utopia passa a ser, portanto, não um mero

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 822 Palavras / 4 Páginas
    Data: 13/4/2014 Por: pascoa
  • Atividade Avaliativa II Descrição Da Atividade Turma: 2º Ano Do Ensino Fundamental Total De Alunos: 20

    Atividade Avaliativa II Descrição da atividade Turma: 2º ano do Ensino Fundamental Total de alunos: 20 Conteúdo a ser trabalhado: Os seres vivos Disciplina: Ciências Método: 1ªetapa Comece perguntando aos alunos o que, ao nosso redor, está vivo. Qual é a diferença entre algo com ou sem vida? Peça que todos registrem suas ideias no caderno. Em seguida, anote no quadro as principais. 2ªetapa Explique que, para chegar a uma definição de ser vivo, os

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 581 Palavras / 3 Páginas
    Data: 16/4/2014 Por: aguidaaparecida
  • A Lingua Portuguesa No Ensino Fundamental

    Segundo Souza (1992, p. 22) Leitura é, basicamente, o ato de perceber e atribuir significados através de uma conjunção de fatores pessoais com o momento e o lugar, com as circunstâncias. Ler é interpretar uma percepção sob as influências de um determinado contexto. Esse processo leva o indivíduo a uma compreensão particular da realidade. Dentre os conteúdos, notou-se que grande parte da turma apresenta dificuldades com leitura, compreensão e produção texto, esse fato pode ser

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 Páginas
    Data: 19/4/2014 Por: fagnatica
  • ENSINO FUNDAMENTAL

    ETAPA 01 A Preservação da Memória histórica, a reconstituição do passado e relato dos acontecimentos não são sempre idêntica em todos os tempos e em todos os lugares. A memória foi, na Idade media, motivo de profunda meditação. Foi considerada umas das bases da compreensão humana, tanto em relação ao estudo do homem , da educação como da aquisição de saber. Sem a memória não existiria estudos, nem conhecimento e muitos menos a razão. Através

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.124 Palavras / 9 Páginas
    Data: 21/4/2014 Por: florena
  • Estrutura E Funcionamento Da Educação Infantil E Do Ensino Fundamental.

    Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do ensino Fundamental. A utopia passa a ser, mais um avanço possível dado as condições que já estão postas e que precisam ser percebidas na escola. Deverá o professor resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo de produção do ensino-aprendizagem. A função do processo, que é definir as políticas, organizar processos, acompanhar e avaliar, ele está contribuindo para que o

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 698 Palavras / 3 Páginas
    Data: 21/4/2014 Por: lurici
  • A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil

    A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil. Em consonância com o papel do Ministério da Educação (MEC), de indutor de políticas educacionais e de proponente de diretrizes para a educação, a Secretaria de Básica (SEB) do MEC, por meio da Coordenação Geral de Educação Infantil (COEDI) do Departamento de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental (DPE) apresenta o documento. Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil. Educação

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 Páginas
    Data: 22/4/2014 Por: pracci
  • As Vantagens E Desvantagens Do Ensino Fundamental De Nove Anos.

    O ensino fundamental de nove anos foi implantado pelo MEC com o âmbito de proporcionar as crianças uma educação de qualidade, com o objetivo de uma maior convivência no ambiente escolar. Pois, a criança ingressará na Pré - escola (Educação Infantil) no período de três anos até os cinco anos de idade. A partir do sexto ano ela iniciará o ensino fundamental (de nove anos) que se encerram até os quatorzes anos de idade. A

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 245 Palavras / 1 Páginas
    Data: 24/4/2014 Por: taahf
  • Estagio Introdução Ensino Fundamental

    1 INTRODUÇÃO O estágio é um momento de fundamental importância no processo de formação profissional. É um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar o seu local de trabalho. A construção do presente relatório é de grande valia, pois é uma forma de sermos avaliados em nosso estágio. Este relatório foi desenvolvido no período matutino, durante uma semana, dias 24 a 28 de fevereiro de 2014 na EMEF Profª Alvina Maria Adamson por Carminha Castilho Navarrete

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.808 Palavras / 12 Páginas
    Data: 29/4/2014 Por: cc9472
  • ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: REPERCUSSÕES DA LEI Nº 11.274/2006 NA PROPOSTA CURRICULAR

    São notáveis as discussões recentes sobre a necessidade de ampliar a duração da escolaridade obrigatória no Brasil. Na tentativa de universalizar o acesso à educação básica e de se aproximar de uma tendência mundial de duração desse nível de ensino – em que vários países, inclusive da América Latina, têm em média dez anos de escolaridade obrigatória (BARRETTO; MITRULIS, 2001) –, o Ministério da Educação (MEC) tem intervindo efetivamente na legislação educacional brasileira nas últimas

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 Páginas
    Data: 29/4/2014 Por: Marceladias15
  • Projeto Educativo Transdisciplinar Para A Educação Infantil Ou Séries Do Ensino Fundamental

    CENTRO DE INTERAÇÃO E ENSINO PEDAGOGIA Acadêmicas: Jeniffer..........................RA........... DIDATICA PROF DISTANCIA: Prof. Campo Grande,MS Março/ 2014 Introdução: A professora tendo a ideia de montar o projeto chapeuzinho vermelho, foi com o proposito de tornar sua aula um pouco mais atrativa para os alunos, dinâmica, com a finalidade de estar mais próxima aos alunos, em deixar de valorizar a Língua Portuguesa, usando veículos de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, assim desenvolvendo a linguagem

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.541 Palavras / 11 Páginas
    Data: 2/5/2014 Por:
  • Projeto Multidisciplinar Para Ensino Fundamental

    CENTRO DE INTERAÇÃO E ENSINO PEDAGOGIA HISTORIA DA EDUCAÇÃO Acadêmicas: Jeniffer.....................................RA........... PROF DISTANCIA.............. Campo Grande,MS Novembro/ 2014 Introdução Este trabalho relata um pouco da História da EducaçãoBrasileira, analise de algumas fases e períodos da educação no Brasil. “Falando um pouco sobre a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica”. Dando importância “A origem da educação escolar no Brasil.Neste contexto,torna possível refletir nosso sistemas educativos enquanto processo de implementação de idéias, de atitudes

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.270 Palavras / 18 Páginas
    Data: 2/5/2014 Por:
  • O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: BUSCANDO SEUS SIGNIFICADOS PARA APRENDIZAGEM

    FACULDADES DA LAPA - FAEL CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTÍFICA ACADÊMICOS (AS) CRISTIANE MARTINS E MÁRCIA VANDERLEIA VANDERVERT O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: BUSCANDO SEUS SIGNIFICADOS PARA APRENDIZAGEM SÃO JOSÉ - SC 2013 CRISTIANE MARTINS MÁRCIA VANDERLEIA VANDERVERT O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: BUSCANDO SEUS SIGNIFICADOS PARA APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia como requisito parcial para a aprovação na disciplina Metodologia de Pesquisa Científica. Orientadora: Profa. Camila Marcelina Pasqual

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.950 Palavras / 8 Páginas
    Data: 3/5/2014 Por: girafa3602
  • Trabalho Leitura No Ensino Fundamental

    Aprender a ler dinamicamente deve ser de um modo produtivo, tendo um conforto interno, para que as pessoas sintam um prazer pela leitura, a velocidade e que consegue atingir através da leitura, darão uma satisfação cada vez maior. Escolher um lugar, e procurar colocar-se de modo receptivo, confiando que irá conseguir o que deseja. Antes de tudo, começar este trabalho está em um nível especialmente preliminar em suas reflexões. Os instrumentos para alcançar os objetivos

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 905 Palavras / 4 Páginas
    Data: 4/5/2014 Por: Veraburanello
  • Matematica No Ensino Fundamental - PCN

    Os índios foram os primeiros habitantes da América. As mulheres índias eram assistidas no parto por seus maridos que roíam com os dentes o umbigo do recém-nascido. O bebê era lavado, logo após era pintado com tinta vermelha e preta de urucum ou jenipapo, sendo colocado em uma rede de algodão e amarrado, preso às costas de sua mãe. Eram protegidos contra o mal com ervas e penas de pássaros e paus. Seus rostos eram

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.005 Palavras / 5 Páginas
    Data: 5/5/2014 Por: cpatez
  • PROJETO DE INICIAÇÃO À LEITURA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2013

    PROJETO DE INICIAÇÃO À LEITURA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2013 DESCRIÇÃO DO PROJETO Biblioteca volante organizada em caixas, contendo DE 30 a 37 livros que circulam pelas turmas Ensino Fundamental , Séries Iniciais do Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Marechal Costa e Silva. DATA S: INÍCIO: 01/05/13 TÉRMINO: 01/07/2013 LOCAL: E.E.E.F.M. MARECHAL COSTA E SILVA ABRANGÊNCIA Alunos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental Currículo por Atividades dos turnos da manhã e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 239 Palavras / 1 Páginas
    Data: 5/5/2014 Por: s1968
  • Geografia Tradicional No Ensino Fundamental

    Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações Trabalhos Gratuitos Trabalho Completo A Geografia No Ensino Fundamental Trajetória Histórica E Preposições Pedagógicas A Geografia No Ensino Fundamental Trajetória Histórica E Preposições Pedagógicas Imprimir Trabalho! Cadastre-se - Buscar 155 000+ Trabalhos e Monografias Categoria: Geografia Enviado por: puff_sara 11 setembro 2013 Palavras: 1153 | Páginas: 5 Introdução Nos dias contemporâneos tem ocorrido uma renovação dos métodos utilizados na prática pedagógica do ensino da discilplina de Geografia

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.123 Palavras / 5 Páginas
    Data: 6/5/2014 Por: xoxor
  • ORGANIZAÇÃO DO ENSINO PRIMÁRIO NO BRASIL: UMA LEITURA DA HISTÓRIA DO CURRÍCULO OFICIAL

    ORGANIZAÇÃO DO ENSINO PRIMÁRIO NO BRASIL: UMA LEITURA DA HISTÓRIA DO CURRÍCULO OFICIAL Solange Aparecida Zotti1 INTRODUÇÃO A escola primária, que já foi denominada elementar ou de primeiras letras é, na atualidade, considerada a base sobre a qual se erguem os demais graus de ensino que constituem a estrutura da educação escolarizada. Contudo, esta lógica, intrínseca ao processo educativo, não é a lógica do ponto de vista histórico. A escola primária no Brasil muito tardiamente

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 9.513 Palavras / 39 Páginas
    Data: 7/5/2014 Por: jhowturial
  • Artigo Ciêntifico A OBRA DE RENATO RUSSO EM SALA DE AULA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL II

    SUMARIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................00 SEÇÃO 1- ALITERATURA E SUA TEORIA.............................................................00 SEÇÃO 2- A LITERATURA COMO MISSÃO...........................................................00 SEÇÃO 3- ESTILOS DE ÉPOCA; UMA VISÃO PANORÃMICA DE ALGUMAS ESCOLAS LITERÁRIAS...........................................................................................00 3.1 O Trovadorismo...................................................................................00 3.2 Classiscismo....................................................................................00 3.3 Arcadismo.....................................................................................00 3.4 Romantismo..............................................................................00 3.5 Realismo-Naturalismo...........................................................00 3.6 Simbolismo........................................................................00 3.7 Modernismo....................................................................00 SEÇÃO 4- A LITERATURA CONTEMPORÂNEA....................................................00 4.1 Tendências contemporâneas............................................................00 SEÇÃO 5- CARACTERÍSTICAS LITERÁRIAS DAS TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS DA LITERATURA BRASILEIRA.........................................00 5.1 Poesia entre 1956 e 1980....................................................................00 5.2 Poesia de 1980 a atualidade...........................................................00 SEÇÃO 6- CPMPARANDO AS

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 9.643 Palavras / 39 Páginas
    Data: 9/5/2014 Por: Luzilene

Ir para a página