Pratica De Ensino Introdução A Docencia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A Educação Física Escolar e suas Práticas no Ensino Fundamental Ciclo ll
Resumo O projeto apresentado a seguir mostra o quão amplo serão as experiências trazidas para o Ensino Fundamental do Segundo Ciclo. Ensinando aos alunos o quanto é bom ganhar e também a aceitar uma derrota, e saber que nem sempre uma derrota irá fazer com que eles tenham de fato perdidos. Mostrará também a importância da formação do caráter social dos alunos, para que eles venham a ser autônomos para que exponham suas ideias e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 910 Palavras / 4 PáginasData: 8/3/2018 -
A introdução de práticas sustentáveis e administrativas em uma escola primária chamada "Aprendiz"
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP http://projetoconexao.com/kroton/geradordeassinaturas/imagens/anhanguera_assinatura.jpg CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA MATEMÁTICA PROCESSOS GERENCIAIS DIREITO EMPRESARIAL TECNOLOGIAS DE GESTÃO RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE FRANCINALDO ROSAS DA SILVA - 8798019457 DESAFIO PROFISSIONAL Implantação de práticas sustentáveis e administrativas em uma escola de ensino fundamental denominada Aprendiz Tutor (a) virtual: Samuel Franco, MSC. Tutor (a) de Sala: Maria Alana ESP. MANAUS 2017 INTRODUÇÃO Visando uma implementação sustentável diante de um grande
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.976 Palavras / 8 PáginasData: 12/3/2018 -
ENSINO FÍSICO E INCLUSÃO: RESÍDUOS DE PRÁTICA EDUCATIVA NA ESCOLA
EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO: CONSIDERAÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA Ruth Eugênia Cidade Universidade Federal do Paraná - Doutoranda na Unicamp Patrícia Silvestre Freitas Universidade Federal de Uberândia - Doutoranda na Unimep Obs: Este texto encontra-se em processo de publicação na revista INTEGRAÇÃO - MEC A Inclusão, como processo social amplo, vem acontecendo em todo o mundo, fato que vem se efetivando a partir da década de 50. A inclusão é a modificação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.885 Palavras / 12 PáginasData: 13/3/2018 -
A PRÁTICA DE ENSINO E ESTAGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência Educação Infantil MISLENE LEITE FERREIRA Junho 2011 ________________ UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência Educação Infantil do curso de Pedagogia sob a orientação da Professora Adelaide Rezende Junho/ 2011 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 CAPITULO I - CARACTERIZAÇÃO DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.090 Palavras / 13 PáginasData: 4/4/2018 -
A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO VOLTADAS PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro De Educação A Distância Polos – Centro de Educação a Distância (CEAD) Curso: Pedagogia Disciplinas norteadoras: Didática, Língua Brasileira de Sinais, Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem, Redes Sociais e Comunicação e Responsabilidade Social e Meio Ambiente. A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO VOLTADAS PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. PASSO 1 4 2.1. DIFERENÇA ENTRE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.973 Palavras / 8 PáginasData: 7/4/2018 -
Processo de Implantação de práticas sustentáveis em uma Escola de Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE EDUCACIONAL ANHANGUERA AMERICANA - UNIDERP TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS REGINALDO SEVERO VANDERLEI – RA: 5380247689 Desafio Profissional – 2º Semestre 2017 Processo de Implantação de práticas sustentáveis em uma Escola de Ensino Fundamental AMERICANA 2017 REGINALDO SEVERO VANDERLEI – RA: 5380247689 Desafio Profissional – 2º Semestre 2017 Projeto apresentado ao curso de Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos da Universidade Anhanguera como requisito à obtenção de nota para aprovação das disciplinas Norteadoras do Desafio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.082 Palavras / 9 PáginasData: 10/4/2018 -
Prática de ensino: Observação e Projeto
1. INTRODUÇÃO Na vida em que o aluno segue na escola, os alunos muitas das vezes se deparam com situações e informações que vai além dos livros didáticos passados na escola. Essas informações muitas das vezes são bem difíceis de serem entendidas ou assimiladas pelos alunos, devido os mesmos não terem acesso as devidas informações necessárias, mas que são de grande importância para a vida e o conhecimento do aluno. Contudo, o meio em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.423 Palavras / 6 PáginasData: 11/4/2018 -
Prática de ensino: Observação e Projeto
1. INTRODUÇÃO Na vida em que o aluno segue na escola, os alunos muitas das vezes se deparam com situações e informações que vai além dos livros didáticos passados na escola. Essas informações muitas das vezes são bem difíceis de serem entendidas ou assimiladas pelos alunos, devido os mesmos não terem acesso as devidas informações necessárias, mas que são de grande importância para a vida e o conhecimento do aluno. Contudo, o meio em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.423 Palavras / 6 PáginasData: 11/4/2018 -
A Utilização das tecnologias de informação e comunicação voltadas para as práticas educacionais nas instituições de ensino
UNIVERSIADADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCACÃO A DISTÂNCIA POLO SUMARÉ (SP) JULIANA FELICIANO ALVES – RA 5419776382 RAFAELA CRISTINA FIGUEIREDO – RA 2279650500 REBECA PAOLA SETTE DE ASSIS – RA 5465898146 DESAFIO PROFISSIONAL: “A utilização das tecnologias de informação e comunicação voltadas para as práticas educacionais nas instituições de ensino”. Sumaré 2017 ________________ JULIANA FELICIANO ALVES – RA 5419776382 RAFAELA CRISTINA FIGUEIREDO – RA 2279650500 REBECA PAOLA SETTE DE ASSIS – RA 5465898146 DESAFIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.403 Palavras / 10 PáginasData: 16/4/2018 -
RELATÓRIO: ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO CEARÁ FACULDADE CEARENSE CURSO PEDAGOGIA LIA COSTA FURTADO RELATÓRIO: ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL FORTALEZA 2018 INTRODUÇÃO O presente relatório de Estágio Supervisionado de Docência na Educação Infantil tem como objetivo relatar as observações realizadas por mim, Lia Costa Furtado, na Escola Municipal Secretário Paulo Petrola/EF, uma escola da Prefeitura de Fortaleza que fica localizado na Avenida Sargento Hermínio, 415 – Monte Castelo - Fortaleza-Ce. Com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.614 Palavras / 7 PáginasData: 24/4/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO ARMANDO DE SOUSA SILVA RA 1772602 COLÍDER-MT 2017 Ambiente escolar Escola Estadual Edmundo Zeferino Endereço: Rua Maria Helena M. Araujo, s. Centro- Nova Santa Helena -MT Cep: 78548-000 Telefone: (66) 3523-1058 Ensino Fundamental Ensino Fundamental - Anos Finais Ensino Médio O processo de ensino-aprendizagem nos espaços observado, é realizado em um processo dinâmico no qual a atuação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2018 -
OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
KROT0003 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º FLEX e 5º SEMESTRES Hélio Aparecido Barbosa Angelo ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II– 4º FLEX e 5º SEMESTRES (REGULAR) OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Porto Velho 2017 Helio Aparecido Barbosa Angelo ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º FLEX E 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.324 Palavras / 34 PáginasData: 30/4/2018 -
Aula Pratica Metodologia do ensino da ginastica
http://assets.lwsite.com.br/uploads/widget_image/image/748/74897/logo_anhanguera_1.png RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Nome do Aluno: Francisco Fábio de Araújo Disciplina: Metodologia do Ensino da Ginástica Escolar Polo: Caicó Turma: Curso: Licenciatura em Educação Física Semestre: 4º Data da aula prática: 16 / 11 / 2017 Aula Prática: 1 OBJETIVOS: descrever os objetivos da aula. Vivenciar a prática da ginástica escolar, aplicando os movimentos corporais básicos através de atividades lúdicas. MATERIAL: citar os materiais utilizados. - Colchonetes; - Bambolês; - Corda longa; -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 949 Palavras / 4 PáginasData: 2/5/2018 -
Pratica de Ensino de geografia e estágio supervisionado
Estágio supervisionado em geografia I/ FICHAMENTO/ aluno: Adson de lima Aragão júnior REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: PASSINI, Elza Yasuko. Pratica de ensino de geografia e estágio supervisionado. São Paulo: contexto ,2007, p.26-31. * O presente texto vai abordar e discutir desafios que o estágio supervisionado e a pratica de ensino vão apresentar ao futuro profissional da educação, desafios que vão desde a primeira aula de geografia até as desilusões do ensino (geografia). * O bom relacionamento do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
http://files.educar1.webnode.com.br/200000006-f418c00ee9/unip.jpg LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE POSTAGEM 1 ATIVIDADE 1 CARACTERIZAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE LUÍZA FIGUEIREDO DE LIMA REIS 1515350 BELO HORIZONTE 2017 PRÁTICA DE ENSINO: INTERGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade Ministrada pelo (a) Profa. Ma. Raquel Bokums. BELO HORIZONTE 2017
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.024 Palavras / 5 PáginasData: 3/5/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS
LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) DP POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO CICERO RODRIGUES TERTO RA – 1519822 ASA NORTE - BRASILIA 2017 ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA a) Identificação Nível de Ensino/ Turma: Ensino Médio - 2ª ano Disciplina: Português Tema da aula: Pronomes Tempo de duração da aula: 55 minutos b) Conteúdos 1. Apresentação dos pronomes. 2. Conceito. 3. Classificação. 4. Função sintática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 894 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2018 -
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO HISTÓRIA ALISON SANTOS BATISTA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ARAPIRACA 2018 ALISON SANTOS BATISTA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório II (150 horas) Professor Orientador: Tutor a distância: Tutor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.236 Palavras / 37 PáginasData: 7/5/2018 -
PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA INTRODUÇÃO A PESQUISA: CONCEITO, ESTRUTURA E ELABORAÇÃO.
PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA INTRODUÇÃO A PESQUISA: CONCEITO, ESTRUTURA E ELABORAÇÃO. Alexandre Gomes Ribeiro Silveira Fillipe Francisco Gonçalves Janaina dos Santos Vieira Trajano Sergio de Espindula Neto Tutor(a) Anderson Barreiros Câmara Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Processos Gerenciais (RHU0588) - Seminário Interdisciplinar I 26/04/2018 1 INTRODUÇÃO A PESQUISA: CONCEITO, ESTRUTURA E ELABORAÇÃO. Este Plano tem como objetivo principal desenvolver um estudo sobre a introdução a pesquisa: conceito, estrutura e elaboração. Preliminarmente podemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/ INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABALHO APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR. Jaqueline Ribeiro Mendes RA 1636537 UNIP CRUZEIRO –SP 2017 UNIVERSIDADE PAULISTA JAQUELINE RIBEIRO MENDES POSTAGEM: DP (ATIVIDADE 2) RELATO DE OBSERVAÇÃO E PROJETO DE TRABALHO-APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR. Projeto apresentado à Universidade Paulista- UNIP, do curso de Letras, como um dos requisitos para obtenção na nota
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 16/5/2018 -
RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE HISTÓRIA II
RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE HISTÓRIA ALEXANDRE SOBRINHO DE OLIVEIRA Rio de Janeiro - RJ Maio de 2017 ________________ ALEXANDRE SOBRINHO DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE HISTÓRIA II Este trabalho é pré-requisito para aprovação na disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em História II, do Curso de História (modalidade EAD), ministrada pela professora Marta de Carvalho Silveira, da Universidade Estácio de Sá. Rio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.350 Palavras / 18 PáginasData: 17/5/2018 -
Introdução a Prática Filosófica
Universidade de Brasília Departamento de Filosofia Introdução a Prática Filosófica Eduardo Alves do Prado Reis 09/0111494 Brasília 2015 Desde o início do pensamento filosófico, séculos VI e VII a.C., quando nada antes havia a respeito de uma visão científica, até tempos após a Revolução Francesa, que de mãos dadas com o Iluminismo ou a aufklärung, a filosofia caminhou e guiou uma nova forma de cultura humana. Eis que após muitos anos de construção do pensamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.132 Palavras / 13 PáginasData: 20/5/2018 -
Atuação do psicólogo escolar na rede pública de ensino: Concepções e práticas
1 INTRODUÇÃO É enorme a influência que a família pode exercer sobre o comportamento dos educandos e a maneira como ela pode estimular, ajudar e também intervir na educação de seus descendentes. É muito importante refletir com os pais sobre a efetivação de alternativas para a melhoria do processo educativo, como a questão de ajudar os filhos a resolver conflitos, lidar com as adversidades, ter responsabilidade e autonomia, saber enxergar as capacidades valorizando, então, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.071 Palavras / 9 PáginasData: 23/5/2018 -
ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA E DA LEITURA
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA E DA LEITURA RODRIGO EMILIANO DE ARAUJO BRAGA BOCAIÚVA – MG 2018 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA E DA LEITURA RODRIGO EMILIANO DE ARAUJO BRAGA Artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.527 Palavras / 43 PáginasData: 28/5/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA unip.jpg PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Aluno(s): Alêssa Hiorrany Oliveira da Silva - RA 1737393 Caroline Rodrigues da Silva - RA 1767651 Natalia Evangelista da Silva Barbosa - RA 19867 Paulo Roberto Ferreira - RA 16918 Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade realizado em um dos colégios da rede Adventista de Ensino. O colégio possui
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.072 Palavras / 9 PáginasData: 28/5/2018 -
METODOLOGIA NECESSÁRIA NA PRÁTICA DOCENTE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAS
METODOLOGIA NECESSÁRIA NA PRÁTICA DOCENTE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAS. A metodologia de ensino de história e geografia era baseada na memorização e repetição, e o professor tinha uma imagem central de detentor do conhecimento. Mas, atualmente o ensino passa por mudanças, buscando por uma educação incentivadora adequando aos avanços dos momentos históricos, políticos, econômicos, sociais, intelectuais e religiosos. A mudança da metodologia de ensino com a ajuda da Lei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 31/5/2018