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Pratica De Ensino Introdução A Docencia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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25.652 Trabalhos sobre Pratica De Ensino Introdução A Docencia. Documentos 626 - 650 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 24/4/2015
  • PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE

    PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE

    UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE POSTAGEM 2 :ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE REINALDO LEME ROCHA. RA= 1654672 SHIRLEY MARIA FRANÇA ROCHA. RA=1654067 VANESSA COLIN. RA=164410-6 GERALDO. RA=165386-2 POLO ITAPEVI 2017 REINALDO LEME DE OLIVEIRA ROCHA. RA=165.467-2 SHIRLEY MARIA FRANÇA ROCHA. RA=165.406-7 VANESSA PRISCILA COLLIN. RA=164.410-6 GERALDO CARLOS DA ROCHA. RA=165.386-2 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E

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    Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 Páginas
    Data: 15/5/2017 Por: reinaldo77
  • PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE

    PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE

    LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE VINÍCIUS MOREIRA DE SOUZA RA: 1606983 GOVERNADOR VALADARES 2017 1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1.1 Identificação a) Nome: Escola Estadual Professora Theolinda de Souza Carmo b) Endereço: Rua Joaquim Costa - Bairro Santa Rita, Governador Valadares – Minas Gerais, CEP: 35040-010. c) Telefone: (33) 3277-2662 d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar:

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    Tamanho do trabalho: 1.648 Palavras / 7 Páginas
    Data: 17/5/2017 Por: Viny7
  • A Introdução a Docência

    A Introdução a Docência

    GUARULHOS – SÃO PAULO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................................ 4 2 REFLEXÕES................................................................................................................ 5 2.1 Educação? Educações: aprender com o índio................................................................. 5 2.2 O fax do Nirso.............................................................................................................. 5 2.3 A história de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)........................................... 5 2.4 Uma pescaria inesquecível........................................................................................... 5 2.5 A folha amassada..........................................................................................................5 2.6 A lição dos gansos........................................................................................................ 6 2.7 Assembleia na carpintaria............................................................................................. 6 2.8 Colheres de cabo comprido.......................................................................................... 6 2.9 Faça parte dos 5%........................................................................................................ 6 2.10 O Homem e o Mundo..................................................................................................

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    Tamanho do trabalho: 1.605 Palavras / 7 Páginas
    Data: 17/5/2017 Por: ivaneicontax
  • ATPS Didática e Praticas de Ensino

    ATPS Didática e Praticas de Ensino

    ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP CENRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO TUTOR A DISTÂNCIA PROFª KATE DE OLIVEIRA KUMADA Sorocaba, 05 de novembro de 2014 ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA – 4º SEM LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do Professor-Tutor Presencial Joel A. Silveira Júnior. SOROCABA/SP 2014 Sumário 1.Projeto ensino-aprendizagem 3 2.Vivências nos espaços escolares

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    Tamanho do trabalho: 2.273 Palavras / 10 Páginas
    Data: 18/5/2017 Por: marcitas
  • OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO História JEAN OTONI FIGUEIREDO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 7º SEMESTRES (RECUPERAÇÃO) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Araçuai 2017 JEAN OTONI FIGUEIREDO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 7º SEMESTRES (RECUPERAÇÃO) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório II –7º Semestres(Recuperação

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    Tamanho do trabalho: 8.128 Palavras / 33 Páginas
    Data: 19/5/2017 Por: Jean Otoni
  • Trabalho de pratica de ensino: observação e projeto

    Trabalho de pratica de ensino: observação e projeto

    Prática de ensino: Observação e Projeto Ambientes educativos escolares e não escolares Instituições escolares observadas: Escola Municipal Tia Ciata - Endereço: Av. Presidente Vargas s/n - Centro - Oferece educação formal para: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e educação especial. A Instituição também oferece o serviço de creche. - Funciona em três turnos. - Quadro de funcionários: Dispõe de 65. - Estrutura: As condições físicas do prédio apresentam-se em ótimo

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    Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 Páginas
    Data: 19/5/2017 Por: camilendson
  • E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

    E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º FLEX e 5º SEMESTRES MARIA DE LOURDES SOUZA DE JESUS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º FLEX E 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. JEQUIÉ – BA 2017 MARIA DE LOURDES SOUZA DE JESUS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º FLEX E 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de

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    Tamanho do trabalho: 6.571 Palavras / 27 Páginas
    Data: 19/5/2017 Por: Lourdes Souza
  • A Pratica de Ensino

    A Pratica de Ensino

    LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2 : ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE WALDEMAR DOMINGOS DE SANTANA JUNIOR RA 15452 ITUMBIARA 2016 WALDEMAR DOMINGOS DE SANTANA JUNIOR RA 15452 POSTAGEM 2 : ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Licenciatura Letras Português Espanhol, como um dos requisitos

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    Tamanho do trabalho: 2.525 Palavras / 11 Páginas
    Data: 21/5/2017 Por: RRSO
  • A Prática de Ensino: Reflexão

    A Prática de Ensino: Reflexão

    LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXOES (PE: Relf) POSTAGEM 1: ATIVIDADE:1 AVALIAÇÃO CRITICA DE CINCO AULAS Maria Aparecida de Souza RA: 1437900 UNIP TANGARÁ DA SERRA 2016 Avaliação critica de aula 1ª AULA Disciplina: Arte Tema aula: Antiga Grécia Turma: 3º ano do ensino médio Nome do professor (a): Luciana Costa de Lima Avaliando a aula da professora: Luciana Costa de Lima Os objetivos da aula ficaram muito bem claros, pois a aula

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    Tamanho do trabalho: 1.821 Palavras / 8 Páginas
    Data: 21/5/2017 Por: Esvaldino
  • O Orientador Educacional na sua prática de ensino

    O Orientador Educacional na sua prática de ensino

    O orientador educacional na sua prática profissional Professora: Cristina Galindo Aluna: Cristina Guimarães Cardoso RA: 1127381 A palestra “O orientador educacional na sua prática profissional”, ministrada pela professora Cristina Galindo, traz como assunto norteador uma reflexão sobre a prática e o papel do orientador em ambientes escolares, voltando-se bastante sobre as características da geração Z ou @, que é a grande realidade dos alunos atuais. A escola atual não é mais como antes em que

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    Tamanho do trabalho: 431 Palavras / 2 Páginas
    Data: 24/5/2017 Por: cguimaraesc
  • A Pratica de Ensino

    A Pratica de Ensino

    LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXOES (PE: Relf) POSTAGEM 1: ATIVIDADE:1 AVALIAÇÃO CRITICA DE CINCO AULAS Maria Aparecida de Souza RA: 1437900 UNIP TANGARÁ DA SERRA 2016 Avaliação critica de aula 1ª AULA Disciplina: Arte Tema aula: Antiga Grécia Turma: 3º ano do ensino médio Nome do professor (a): Luciana Costa de Lima Avaliando a aula da professora: Luciana Costa de Lima Os objetivos da aula ficaram muito bem claros, pois a aula

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    Tamanho do trabalho: 1.821 Palavras / 8 Páginas
    Data: 24/5/2017 Por: Esvaldino
  • LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE

    LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE

    LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE XXXXXXXXXXXXXXXXXXX RA: XXXXX UNIP POLO FAVI – VITÓRIA - ES 2017 CARACTERIZAÇÂO DA ESCOLA 1. IDENTIFICAÇÃO A EMEF Maria Leonor Pereira da Silva está localizada na Avenida Desembargador Santos Neves, 91, bairro Santa Lucia na cidade de Vitoria/ES, CEP 29056-055. O telefone da escola é (27) 3235-7205. O email é

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    Tamanho do trabalho: 1.795 Palavras / 8 Páginas
    Data: 27/5/2017 Por: Katia Lokchin
  • RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA METODOLOGIA DO ENSINO DA GINASTICA FUNDAMENTOS BÁSICOS DA GINASTICA

    RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA METODOLOGIA DO ENSINO DA GINASTICA FUNDAMENTOS BÁSICOS DA GINASTICA

    RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 01 METODOLOGIA DO ENSINO DA GINASTICA FUNDAMENTOS BÁSICOS DA GINASTICA Na nossa primeira aula prática, aprendemos a importância dos fundamentos básicos das ginasticas, que são as diversas possibilidades de movimentar-se no que diz respeito a tipo, direção, trajetória, nível ou plano e, ainda as diferentes formações. Movimentos naturais: São formas básicas de movimentos, andar, correr, saltar, girar, balancear etc... Movimentos formativos: São os que possibilitam as movimentações mais coordenadas, são construídos

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    Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 Páginas
    Data: 27/5/2017 Por: elisangela13
  • Painel projeto e pratica de ensino

    Painel projeto e pratica de ensino

    BRINCANDO E APRENDENDO Wanderson dos Santos R.A 1619283 Polo São José dos Campos, SP 2017 1 Tema Da Aula: Brincando e Aprendendo Área Do Conhecimento: Matemática Público-Alvo: Educação Infantil 4 A 5 Anos Duração Da Aula: 50 Minutos 2 Conteúdo Matemática: Identificação de números nos diferentes contextos em que se encontram. 3 Objetivo Matemática: reconhecer os números. 4 Recursos Matemática: Folha sulfite, lápis, Cartolina, borracha, dados, peças de jogo “dominó”. 5 Organização da Aula 1.

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    Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 Páginas
    Data: 28/5/2017 Por: wandersonlj1
  • PRATICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO

    PRATICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO

    INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido através dos métodos assistemáticos e não participante com ambientes escolares e não escolares, com o intuito de observar cientificamente, relatar o que foi observado e classificar os ambientes observados de acordo com os termos propostos pela instituição. Para a observação e desenvolvimento deste projeto, foi delimitada uma área de cerca de 500 metros partindo do ponto de observação de escolha. RELATO DE OBSERVAÇÃO O ponto inicial de observação partiu da

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 Páginas
    Data: 28/5/2017 Por: thotes
  • PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)

    PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)

    MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2 – ATIVIDADE 2 Projeto de Integração entre a Escola e Comunidade LEONARDO OLIVEIRA DE ARAUJO – RA 1443087 POLO SUDOESTE 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................4 OBJETIVOS.......................................................................................................4 JUSTIFICATIVA ..............................................................................................4 DESENVOLVIMENTO......................................................................................5 REFERENCIALTEÓRICO...............................................................................5 MÉTODO..........................................................................................................5 RESULTADOESPERADO................................................................................5 CONCLUSÃO..................................................................................................6 ________________ Introdução A integração escola e comunidade é de suma importância para melhor desenvolvimento estudantil. O projeto apresentado tem por finalidade integrar o Colégio Ciman, localizado na Area Octogonal Sul, no Distrito Federal,

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    Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 Páginas
    Data: 28/5/2017 Por: leo.oliv.ar
  • Orientação e Práticas em Projetos de Ensino Fundamental

    Orientação e Práticas em Projetos de Ensino Fundamental

    Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Orientação e Práticas em Projetos de Ensino Fundamental TEMA DO PLANO DE AULA Alimentos Orgânicos Aluno(s): Gabriela de Souza Pereira RA 1535186 POLO Pindamonhangaba 2016 Tema aula: Alimentos Orgânicos Data: 20/09/2016 Tempo de duração da aula: 01 h 40 minutos Aula para o Ensino Fundamental (I) – 3° ano Disciplina: Ciências 1. Conteúdos: Compreender os conceitos e importância dos alimentos orgânicos. Vantagens e desvantagens de alimentos orgânicos e alimentos industrializados. 2.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 620 Palavras / 3 Páginas
    Data: 29/5/2017 Por: Gabriela Pereira
  • Trabalho Pratica de ensino Integração: Escola x Comunidade

    Trabalho Pratica de ensino Integração: Escola x Comunidade

    LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE BRUNO DAS NEVES SILVA RA: 1600837 POLO CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM-ES 2017 ________________ Sumário 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação.............................................................................................3 2. Analise crítica do ambiente.....................................................................3 1. Quanto a utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras Dependências.................................................................................4 1. Características da gestão escolar............................................................5 2. Organização administrativa e pedagógica.............................................6,7 3. Outras atividades desenvolvida pela escola..........................................8

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    Tamanho do trabalho: 1.497 Palavras / 6 Páginas
    Data: 29/5/2017 Por: Bruno Neves
  • Atividade Prática Supervisionada de Introdução ao Marketing

    Atividade Prática Supervisionada de Introdução ao Marketing

    Base de segmentação: * Demográfica: Voltada para adultos de ambos os sexos, com ênfase nas mulheres, classe A, B e C, com uma disposição favorável para todos os tipos de família, oferecendo diversos tamanhos para satisfazer as necessidades de cada casa. * Psicográfica: A campanha “Porque se sujar faz bem”, o produto Omo busca afirmar seu desempenho, usualidade e qualidade, independente do estilo de vida, personalidade e atividades do consumidor. Enfatiza seu potencial no sentido

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    Tamanho do trabalho: 1.543 Palavras / 7 Páginas
    Data: 30/5/2017 Por: Carol Carvalho
  • ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    WANDERLUCY ARAÚJO BENUTO – RA 8745103207 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Promissão, 16/11/2016. WANDERLUCY ARAÚJO BENUTO – RA 8745103207 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Fundamental. Promissão, 16/11/2016. ________________ Sumário 1. INTRODUÇÃO

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    Tamanho do trabalho: 3.801 Palavras / 16 Páginas
    Data: 30/5/2017 Por: CarlaeAnderson Conrado
  • PCC- PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DA PRÁTICA DE ENSINO

    PCC- PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DA PRÁTICA DE ENSINO

    TRABALHO Aluno: Valdinéia L. W. Backes_ RA 1609145___________ ____________________ RA__________________ ____________________ RA__________________ ____________________ RA__________________ ____________________ RA__________________ ____________________ RA__________________ POLO MEDIANEIRA – PR 2016 1. PCC- PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DA PRÁTICA DE ENSINO O aluno deverá elaborar um texto único, dividido em tópicos, onde fará um breve relato sobre CADA DISCIPLINA. Estes relatos, porém, terão de dialogar com dois ou mais ARTIGOS CIENTÍFICOS, pesquisados e lidos pelo aluno a partir do site www.scielo.br sobre os

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    Tamanho do trabalho: 1.058 Palavras / 5 Páginas
    Data: 1/6/2017 Por: vandynha_si
  • A Observação Como Prática Pedagógica No Ensino De Geografia

    A Observação Como Prática Pedagógica No Ensino De Geografia

    Análise de Artigo 3: A Observação como Prática Pedagógica no Ensino de Geografia O contexto abordado no artigo é de fundamental importância para reflexão constante sobra a prática pedagógica no ensino da Geografia. Sobre o exercício permanente da observação, entende-se ser essencial para relacionar a teoria com a prática. O ato de observar é fundamental para analisar e compreender as relações dos sujeitos entre si e com o meio em que vivem. Os PCN’s da

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    Tamanho do trabalho: 925 Palavras / 4 Páginas
    Data: 6/6/2017 Por: Cléber Pimentel
  • Componente Curricular: Prática de Ensino em Geografia III

    Componente Curricular: Prática de Ensino em Geografia III

    http://www.uneb.br/wp-content/themes/uneb/blogs.dir/logo_normal.png Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Educação – Campus XI Curso: Licenciatura em Geografia Componente Curricular: Prática de Ensino em Geografia III Professoras: Dra. Jussara Fraga Portugal Narrativa Autobiográfica Traduzindo-me em palavras: histórias de uma vida “A vida não é a que a gente viveu, mas a que a gente recorda e como recorda para contá-la.” Márquez (2004, p. 3)[1] Narrador (a): Alan Barbosa Barros Meu nome é Alan Barbosa Barros.

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    Tamanho do trabalho: 717 Palavras / 3 Páginas
    Data: 7/6/2017 Por: Alan Barros
  • A PRÁTICA DE ENSINO DA LEITURA E ESCRITA DOS PROFESSORES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    A PRÁTICA DE ENSINO DA LEITURA E ESCRITA DOS PROFESSORES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PREG COORDENAÇÃO GERAL DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia – Teresina/2014 Turma 1 SUMÁRIO 1.0 - A PRÁTICA DE ENSINO DA LEITURA E ESCRITA DOS PROFESSORES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2.0 - A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NA ESCOLA COMUM INCLUSIVA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES. 3.0 -

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    Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 Páginas
    Data: 17/6/2017 Por: rafaelkamui
  • A IMPORTÂNCIA DA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO NO ENSINO MÉDIO

    CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FABIO EDUARDO RAVANEDA A IMPORTÂNCIA DA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO NO ENSINO MÉDIO Dourados 2011 ________________ CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FABIO EDUARDO RAVANEDA A IMPORTÂNCIA DA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada ao Curso Direito da Faculdade de Direito. Como pré-requisito para obtenção do título de Bacharel. Orientador: Msc. Alexandre Mantovani. Dourados 2011 ________________ Dedico este trabalho primeiramente a Deus. A Neurides Maria Boigues

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    Tamanho do trabalho: 20.346 Palavras / 82 Páginas
    Data: 18/6/2017 Por: oab19018

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