Pratica Integradora Auto Escola Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
19.399 Trabalhos sobre Pratica Integradora Auto Escola. Documentos 226 - 250 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Uma análise da prática da gestão democrática e conjunta da escola
INTRODUÇÃO O presente estudo analisa a prática de gestão democrática e participativa, a partir do conselho escolar, no Centro de Educação de Jovens e Adultos 06 de Agosto, pertencente à rede pública estadual de ensino do Mato Grosso. Nesse sentido, abordam-se questões centrais sobre a participação da comunidade no gerenciamento das verbas Estaduais e Federais, enfocando a democratização da gestão escolar, na qual o conselho escolar teria a função de assumir um papel fundamental no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.370 Palavras / 14 PáginasData: 21/1/2015 -
RELAÇÃO ENTRE IMC E PERCENTUAL DE GORDURA COM ESTILO DE VIDA E PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS: Uma Comparação Entre Escola pública E Privada
RELAÇÃO ENTRE IMC E PERCENTUAL DE GORDURA COM ESTILO DE VIDA E PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS: uma comparação entre escola pública e privada Aline do Nascimento Barbosa Marcella Machado de Alcantara Barbosa Tatyana Sales Luquetti RESUMO: A obesidade é uma doença crônica e multicausal e é considerada um fator de risco para o desenvolvimento de diversas doenças. A redução da atividade física de rotina e o aumento de atividades sedentárias têm papel importante na etimologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.119 Palavras / 21 PáginasData: 30/1/2015 -
RELATÓRIO DE INVESTIGAÇÃO PROFISSIONAL E PRÁTICA - ESCOLA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER THAIS SILVA MOURA FERREIRA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - A ESCOLA JOÃO MONLEVADE 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER THAIS SILVA MOURA FERREIRA RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - A ESCOLA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Escola Apresentado a UTA – Fundamentos Pedagógicos, no curso de Pedagogia. Tutor Local: Walkíria Luci de Souza. Polo de Apoio Presencial: Curitiba. JOÃO MONLEVADE 2015 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 1.1 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.896 Palavras / 16 PáginasData: 10/2/2015 -
A VALORIZAÇÃO DO MULTICULTURALISMO E AS PRÁTICAS INSTITUÍDAS COMUMENTE NAS ESCOLAS
Após uma pesquisa sobre as leis que regulamentam a educação brasileira apontamos um resumo, na tabela abaixo, sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB Nº 9.394/96), os Parâmetros Curriculares Nacionais, a lei de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileiras e Africanas (lei nº 10.639/2003) e do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil volume. Documento: Principais aspectos abordados nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.650 Palavras / 7 PáginasData: 8/3/2015 -
Analisar A Legislação Que Ampara O Respeito às Diversidades Culturais E Avaliar As Implicações Práticas Do Multiculturalismo Na Construção Do Projeto Pedagógico Curricular Das Escolas.
Analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 19/3/2015 -
RE: **FÓRUM DO TEXTO COMPLEMENTAR - PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE **
A globalização é um dos processos de aprofundamento da integração econômica, social, cultural, política, que teria sido impulsionado pelo barateamento dos meios de transporte e comunicação dos países do mundo no final do século XX e início do século XXI. É um fenômeno gerado pela necessidade da dinâmica do capitalismo de formar uma aldeia global que permita maiores mercados para os países centrais (ditos desenvolvidos) cujos mercados internos já estão saturados. O processo de Globalização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 27/3/2015 -
Pratica De Ensino Integraçao Escola E Comunidade
INTRODUÇÃO Nos dias de hoje, a desestruturação doas valores é um dos maiores obstaculos para a vida em sociedade. tais como: cidadânia e ética estão ficando de fora da formação do ser como cidadão. A escola como orgão formador de cidadões deveria fornecer totais condiçoes para isso. Porém isso não é apenas então somente dever da escola, esse é o dever de todos orgãos que compõe uma sociedade. A escola escolhida para esse trabalho foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 PáginasData: 27/3/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: Integração Escola Comunidade
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: Integração Escola Comunidade Alexandre Castelli Luciano SUMÁRIO 1 – Introdução................................................................................................................01 2 – Objetivos..................................................................................................................02 2.1 – Gerais......................................................................................................................02 2.2 – Específicos..............................................................................................................02 3 - Metodologia.............................................................................................................03 4 - Proposta de Ação....................................................................................................04 5 - Cronograma.............................................................................................................04 5.1 - Sujeito e ambientes envolvidos..............................................................................04 6 - Resultados Esperados............................................................................................05 7 - Considerações Finais.............................................................................................05 8 - Referências Bibliográficas.......................................................................................05 01 INTRODUÇÃO: O trabalho procura investigar o papel do teatro, entendido como recurso didático, para a aprendizagem de conceitos ligados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.729 Palavras / 7 PáginasData: 3/4/2015 -
PRÁTICA PEDAGOGICA: O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA
UNIVERSIDADE UBERABA: POLO GUANHÃES TATIANE BEATRIZ GONÇALVES DE OLIVEIRA PRÁTICA PEDAGOGICA: O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA GUANHÃES-MG 2015 O projeto político-pedagógico na construção de uma escola democrática O projeto político-pedagógico é um instrumento importante na construção de uma escola democrática, pois ele funciona como uma construção coletiva na qual são expostas necessidades da escola, e também uma tomada de decisões que influenciará na prática do professor em sala de aula. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 716 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2015 -
RE: **FÓRUM DE DISCUSSÃO – PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE **
1.5. Síntese do projeto O ensino de sociologia no ensino médio é uma das formas de se pensar na realidade social e os processors estruturais da sociedade. Uma analise dos conhecimentos prévios do aluno auxiliam na criação de um pensamento critico e no crescimento da consciência da cidadania. O principal objetivo é criar novas estratégias e metodologias para o desenvolvimento de uma olhar sociológico e analisar o processo de transformação do aluno no ensino médio.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2015 -
Prática de Ensino: Como Integrar a escola a comunidade
Prática de Ensino: Como Integrar a escola a comunidade. Autor: Jose Carlos de Moraes Junior. Sumário Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade APRESENTAÇÃO 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA 2 VISÃO GERAL DA ATIVIDADE – CARACTERIZAÇÃO 3 CARACTERIZAÇÃO 3.1 Escola3.1.1 Caracterização de uma unidade escolar: instruções 3.2 Comunidade 3.2.1 Caracterização da comunidade em que a escola se insere: instruções 4 VISÃO GERAL DA ATIVIDADE – PROJETO 5 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE: INSTRUÇÕES 5.1 ALGUNS DETALHES SOBRE O PROJETO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.875 Palavras / 28 PáginasData: 4/5/2015 -
EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: UMA PRÁTICA DE INCLUSÃO NA ESCOLA
EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: UMA PRÁTICA DE INCLUSÃO NA ESCOLA ¹ANNY JAQUELINY MURTINHO ²SIMONE MARQUES RESUMO O artigo vem falando sobre a história da educação física adaptada os desafios enfrentados e a sua importância para os dias atuais com o objetivo de entender a importância da inclusão de pessoas com necessidades especiais no ambiente escolar e reconhecimento que a educação física em conjunto com esporte e outras atividades tiveram um papel importante inclusão das pessoas com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.977 Palavras / 12 PáginasData: 9/5/2015 -
Pratica de Ensino - Integração Escola x Comunidade
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Rachel Forattini Altino Machado RA 1402919 Polo Asa Norte/Brasília 2015 ________________ RACHEL FORATTINI ALTINO MACHADO RA 1402919 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de História, como um dos requisitos para a obtenção da nota na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.102 Palavras / 9 PáginasData: 13/5/2015 -
ANALISE DO PPP DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MAGALHÃES BARATA, PRÁTICAS E PROPOSTAS EDUCATIVAS VOLTADAS À SUSTENTABILIDADE
PROCESSO FORMATIVO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ESCOLAS SUSTENTÁVEIS E COM-VIDAS UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO (UFOP) UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB) TUTORA: MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO LOPES FABRUNO DE JESUS FREITAS LIMA WIKI – ANALISE DO PPP DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MAGALHÃES BARATA, PRÁTICAS E PROPOSTAS EDUCATIVAS VOLTADAS À SUSTENTABILIDADE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA 2014 FABRUNO DE JESUS FREITAS LIMA WIKI – ANALISE DO PPP DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MAGALHÃES BARATA,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.468 Palavras / 10 PáginasData: 15/5/2015 -
Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade:
http://1.bp.blogspot.com/-xrXRRXsBPq0/UDvkN5hur2I/AAAAAAAAGKM/lW77kc7qbpw/s1600/Unip-Interativa.jpg LICENCIATURA EM MATEMATICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Nome: Suelen Yukawa Rodrigues RA:1317614 Nome: Renan Angelo de Souza RA: 1423518 Itapetininga 2015 Nome: Suelen Yukawa Rodrigues RA:1317614 Nome:Renan Angelo de Souza RA: 1423518 POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matemática, como um dos requisitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 844 Palavras / 4 PáginasData: 21/5/2015 -
TEXTO ANALÍTICO DA CONVERGÊNCIA ENTRE AS DETERMINAÇÕES RELACIONADAS À VALORIZAÇÃO DO MULTICULTURALISMO E AS PRÁTICAS INSTITUÍDAS COMUMENTE NAS ESCOLAS
CLAUDIA CHISTINE ROCHA RA: 1709963129 TEXTO ANALÍTICO DA CONVERGÊNCIA ENTRE AS DETERMINAÇÕES RELACIONADAS À VALORIZAÇÃO DO MULTICULTURALISMO E AS PRÁTICAS INSTITUÍDAS COMUMENTE NAS ESCOLAS Tutor: Laís Ossuna CATALÃO/2015 Introdução A escola Municipal “Saber e Conviver” neste um ano de existência teve como primeiro desafio estruturar um projeto pedagógico e curricular que comtemplasse as diversidades e multiculturalismo, vislumbrado que a escola é escola é formada por uma diversidade de pessoas que apresentam valores, crenças, concepções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.529 Palavras / 7 PáginasData: 23/5/2015 -
As práticas educativas com Literatura nas escolas de educação infantil
As práticas educativas com Literatura nas escolas de educação infantil Introdução: A Literatura Infantil é crucial para a formação da personalidade da criança, pois permite à mesma o contato com o imaginário, reflexão, e é através dela que se transmitem valores da conduta humana ou do convívio social, favorece a aprendizagem, a organização do pensamento, a expressão, além de se obter a formação de várias culturas. A função da Literatura Infantil é educar, ora por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 23/5/2015 -
Trabalho de Pratica Pedagógica Tema: Pesquisa de duas escolas
Uniube Uberlândia Trabalho de Pratica Pedagógica Tema: Pesquisa de duas escolas Aluna: Aline Soares de Araújo Santos Turma:14 1º Pesquisa: Identificação da Escola: Nome da escola: Escola de Educação Infantil Espaço e da Criança Unidade Vigilato. Endereço: Rua Cirineu Menezes nº261 Bairro Vigilato Pereira Uberlândia MG Telefone: (34)3229-2010 Data da Fundação: 02-02-2015 Governo Vigente: Gilmar Machado Numero de Alunos: 65 Nível de Escolaridade: Educação Infantil Entorno da escola, têm várias casas, árvores, o prédio é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 929 Palavras / 4 PáginasData: 24/5/2015 -
AUTO ESTIMA E A ESCOLA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE GEOGRAFIA Curso de Especialização em Inclusão Escolar- UFU 2014 / 2015 _________________________________________________________________________ Disciplina: Relações inter e intrapessoais Professora: Leoni Massochini Cursista: Maria Margarete de Oliveira Turma: A AUTO ESTIMA E A ESCOLA Auto-Estima Se um dia alguém fizer com que se quebre a visão bonita que você tem de si, com muita paciência e amor reconstrua-a. Assim como o artesão recupera a sua peça mais valiosa que caiu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.587 Palavras / 7 PáginasData: 22/6/2015 -
AS PRATICAS DO MULTICULTURALISMO NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGOGICO CURRICULAR DAS ESCOLAS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE AS PRATICAS DO MULTICULTURALISMO NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGOGICO CURRICULAR DAS ESCOLAS NOMES DOS ACADEMICOS: Ana Paula da Silva RA: 2856141423 Deboran Ferreira Costa RA: 2865967244 Heloisa Ribeiro Lopes RA: 2808888947 Rayanna Braga Santos RA: 2851181293 Sandra de Jesus Ferreira RA: 2867911267 TUTOR(a): Raleia Guedes BRASILIA DF 16 de Abril de 2015
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.242 Palavras / 9 PáginasData: 29/8/2015 -
Prática de Ensino Integração Escola e Comunidade
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP Curso de Letras- Português Laurimar de Oliveira Pego- RA 1332643 Polo-Cerquilho Trabalho 2 Projeto de Integração Escola e Comunidade Cerquilho-SP 06/06/2014 Laurimar de Oliveira Pego- RA 1332643 Polo-Cerquilho Projeto Integração Escola e Comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – Unip Interativa, do curso de Letras-Português, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola – Comunidade, ministrada pela Profa. Raquel Bokums. Cerquilho-SP 2014 Sumário 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.737 Palavras / 7 PáginasData: 30/8/2015 -
Prática pedagógica pesquisa e comparação de duas escolas
Universidade de Uberaba Prática pedagogica;pesquisa e comparação de duas escolas. ESCOLA 1 pesquisa feita via;tel.(27) 32-9047 // 32-2019 E-mail.escola.saocristovao@hotmail.com Nome da escola: Escola Municipal de ensino fundamental “São Cristovão” Origem do nome: A escola teve as seguintes denominações: 1980: escola Singular “São Cristovão” 1983: Escola Unidocente “ São Cristovão” 1987: Escola Pluridocente “ São Cristovão” 1997: Escola 1° Grau “São Cristovão” 1998: Escola Municipal de 1° Grau “São Cristovão” 1999: Escola Municipal de ensino Fundamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.800 Palavras / 8 PáginasData: 31/8/2015 -
INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NOS DESAFIOS COTIDIANOS DA PRATICA DOCENTE
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO ANADEGE CRUZ SANTOS RA: 6582337876 DÉBORAH GOMES DA SILVA RA:6951493614 FELIDIANEFER GOMES FELIX RA: 6578284608 THAIS MARIA PEREIRA RA: 6579323369 VANESSA SMIRELLI RA: 6944445086 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professora-tutora Kristiane Rovina CAMPINAS Abril/2014 ________________ INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NOS DESAFIOS COTIDIANOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.561 Palavras / 11 PáginasData: 31/8/2015 -
Verificação ou Avaliação: O Que Pratica a Escola?
Questões sobre o texto: LUCKESI, C. C. Verificação ou avaliação: o que pratica a escola? Disponível em www.crmariocovas.sp.gov.br 1. Após ler o texto, responda as questões abaixo: 1. Explique o processo de aferição do aproveitamento escolar realizado pelos professores, segundo Luckesi. Em sua opinião, por que isso ocorre e que medidas poderiam contribuir para a mudança dessa prática. Na prática da aferição do aproveitamento escolar, são feitos pelos professores três procedimentos. O primeiro é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 819 Palavras / 4 PáginasData: 9/9/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: Integração escola e comunidade
QUANTO À UTILIZAÇÃO DA BIBLIOTECA, DO LABORATÓRIO OU DE OUTRAS DEPENDÊNCIAS: 1 Que atividades são desenvolvidas? As atividades são bem poucas desenvolvidas por falta de espaço (biblioteca) para suportar todos os alunos e a informática é somente no papel. O laboratório existente é pouco utilizado. 2 Quem utiliza essas dependências e com que frequência? São os professores do 4º ao 5º. ano. Eles mandam buscar os livros e utilizam dentro da sala de aula. Referente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.251 Palavras / 10 PáginasData: 11/9/2015