Pratica Pedagogica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
13.788 Trabalhos sobre Pratica Pedagogica. Documentos 601 - 625 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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O Lúdico Na Prática Pedagógica Do Professor
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS GLÓRIA SARA DIAZ RODRIGUES O LÚDICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR Porto Murtinho-MS 2021 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS GLÓRIA SARA DIAZ RODRIGUES O LÚDICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR Artigo final elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, do curso de Pedagogia do Centro Universitário da Grande Dourados - para fins de obtenção do Grau de Licenciada em Pedagogia sob orientação da professora Esp. Dilce
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.899 Palavras / 12 PáginasData: 8/4/2024 -
Praticas Pedagógicas no ensino de Artes
A década de 1990 foi um período importante em que os estudos artísticos foram incluídos na educação formal. A Lei nº 9.394/96, em seu artigo 26, parágrafo 2º, dispões: “Para promover o desenvolvimento cultural dos alunos, a educação artística será parte integrante do currículo dos diversos níveis da educação básica. Com a inclusão da arte como disciplina curricular, a arte passou a ser reconhecida como um campo de conhecimento com conteúdo e linguagem próprios, incluindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2024 -
As Possíveis Relações Entre O Papel Do Professor De Matemática E A Sua Prática Pedagógica
INSTITUTO VALE DO CRICARÉ FACULDADE VALE DO CRICARÉ Allan Araújo Almeida AS POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE O PAPEL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA E A SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Eunápolis -Ba Janeiro – 2015 INSTITUTO VALE DO CRICARÉ FACULDADE VALE DO CRICARÉ Allan Araújo Almeida AS POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE O PAPEL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA E A SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Artigo de conclusão do curso de Pós Gradução em Metodologia do Ensino de Física, oferecido pelo Instituto Vale
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.479 Palavras / 18 PáginasData: 13/5/2024 -
Práticas Pedagógicas: Gestão Da Sala De Aula
ATIVIDADE - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: GESTÃO DA SALA DE AULA ALUNO: LEONARDO DOS SANTOS FREITAS PEREIRA O docente é a autoridade máxima da sala de aula e demonstra o primeiro exemplo de autoridade social perante os alunos, como um treino para vida adulta, sendo a interação da sala de aula uma prévia da realidade futura. Antes de começar qualquer trabalho pedagógico o professor precisa compreender a realidade social na qual a Unidade Escolar está inserida, devendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 578 Palavras / 3 PáginasData: 25/7/2024 -
Estrutura Portfólio De Práticas Pedagógicas
UNOPAR/ANHANGUERA - DESCRIÇÃO DO CASO: O aluno JOÃO SILVA, tem oito anos, mora com os pais e um irmão de 13 anos, em relatos da mãe no ambiente familiar, demonstra dificuldades em lidar com as frustrações a aceitação de regras, principalmente quando é contrariado. A figura materna demonstra mais acolhimento e entendimento de suas frustrações e a figura paterna demonstra mais rigidez. O mesmo comportamento de não aceitação de regras e dificuldades em lidar com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 534 Palavras / 3 PáginasData: 26/9/2024 -
Práticas Pedagógicas Identidade Docente
Faculdade Anhanguera de ribeirão preto pedagogia Cidade 2020 Cidade 2020 Cidade Ribeirão Preto 2024 Desenvolvimento _ Entende-se que incentivar os professores a refletir sobre suas práticas, experiência impactua aos alunos. Sendo mais o processo da formação identidade pessoal inicia na fase infantil, na medida em que a criança assimila traços e características de pessoas e objetos. Em outras é um processo continuo que depara com obstáculos e problemas que será superado com trabalho de formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 14/10/2024 -
AS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ÁREA PEDAGOGICA
INTRODUÇÃO A Educação Ambiental – EA foi inserida na sociedade, baseada na relação entre o homem e seu habitat, essa abordagem caracteriza as causas e efeitos dos problemas ambientais. A EA é o instrumento utilizado pela pedagogia para que o educando compreenda as relações sociais e a interdependência com a natureza, assumindo uma postura ativa na preservação ambiental. Dessa forma, a pedagogia dispõe de práticas educativas para formação de cidadãos éticos e conscientes. O estudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 652 Palavras / 3 PáginasData: 27/9/2013 -
A Avaliação Na Universidade Pedagógica: Entre A Teoria E A Prática
Introdução A educação, em Moçambique, no seu dia-a-dia de sala de aula, está muito presa a avaliação sumativa ou tradicional que mede todo o esforço de aprendizagem do aluno na nota quantificada duma avaliação, em muitos casos, escrita. Parece que os professores ensinam para avaliar. Por isso, o que interessa neste tipo de educação, como apontou Perrenoud (1999: 68), “é ter boas notas (ou seu equivalente qualitativo) para progredir na trajectória escolar e ter acesso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.834 Palavras / 16 PáginasData: 30/10/2013 -
Tendências Pedagógicas Na Prática Escolar
AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL E A DIDÁTICA ARCOVERDE 2013 Mikaweslly Andrade Davyd Douglas Siqueira Genilson Liberato Emanuelle Caroline (Do primeiro período de Biologia 2013) AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL E A DIDÁTICA Exercício feito com o intuito de observar a evolução da didática e as transformações que aconteceram, as fases e estilos que passaram. Alguns foram derrubados e outros mesmo que ultrapassando ainda são utilizados nos dias de hoje, Exercício da cadeira prática I
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2013 -
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÕES PEDAGÓGICAS
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PROJETOS E PRATICAS DE AÇÕES PEDAGÓGICAS TEMA: USANDO A MÍDIA PARA APRENDER MATEMÁTICA. Espaço e forma presentes em toda a parte. SIMONE PEREIRA DA SILVA MONTECHIEZE- RA- 1233678 MARIANA VASQUES CHAGAS DOS SANTOS- RA- 12359 POLO CANDIDO MOTA 2013 Tema: Usando a mídia para aprender matemática. Justificativa: As novas demandas educacionais exigem dos educadores uma nova roupagem metodológica, principalmente no ensino da matemática, que ao longo do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 787 Palavras / 4 PáginasData: 30/11/2013 -
Projetos E Práticas De Ação Pedagógica
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇAO PEDAGOGICAS Maria Helena do Nascimento RA 1216926 Mariana de Lima Silva RA 1001707 Angelita Graziely Mendes de Sousa RA 1212543 Sandra Vieira Costa RA 1208471 Tema: Integração Escola- Família Justificativa: Com a maior interação da família com a escola, o trabalho pedagógico será facilitado. Pois para que a criança se desenvolva com maior facilidade é essencial o envolvimento da família, sendo assim mesmos participarão do dia-a-dia na escola e serão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.010 Palavras / 13 PáginasData: 16/12/2013 -
Psicologia da Gestalt: aplicabilidade na prática da educação pedagógica JUVENTUDE E ADULTOS
A PSICOLOGIA DA GESTALT: APLICABILIDADE ‘A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS1 GESTALT PSYCHOLOGY: APPLICABILITY ON PEDAGOGICAL PRACTICE OF EDUCATION OF YOUNGSTERS AND ADULTS Kátia Regina Roseiro Coutinho** Resumo O artigo tem como objetivo apresentar a Psicologia da Gestalt como alternativa de abordagem teórico- metodológica para aplicação na prática pedagógica de educação de jovens e adultos (EJA) brasileiros nos dias atuais. Inicia com as pesquisas que foram feitas para apresentação de breve histórico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.004 Palavras / 17 PáginasData: 6/3/2014 -
FS REFORMA LTDA desenvolvimento da proposta pedagógica informação teórica e prática
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Projeto Interdisciplinar Aplicado aos Cursos Superiores de Tecnologia PROINTER II Relatório Parcial Débora Gonçalves Antunes de França– 9978023863 Noélia Batista Ferreira Gonçalves –9978023883 Cloves Pereira da Silva –99621723 Wilson dos Santos ¬– 8321779861 Cristiane Asevedo–36613187 Fabrício Evangelista – 8324779318 Taguatinga/DF 2013 Noélia Batista Ferreira Gonçalves Relatório Parcial Relatório Parcial apresentado no Projeto Interdisciplinar do Curso de Tecnologia em Marketing na Faculdade Anhanguera, sob a orientação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.523 Palavras / 11 PáginasData: 24/3/2014 -
Reflexões sobre as práticas políticas e pedagógicas nas escolas eo processo inclusivo dos alunos com deficiência
CONSIDERAÇÕES FINAIS Nossas reflexões sobre as práticas políticas e pedagógicas nas escolas e o processo inclusivo de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação na escola comum, nos revelou um universo cheio de desafios, incoerências e abismos. Pensar a inclusão é pensar na garantia de direitos a todos os alunos, no acesso às escolas com ensino de qualidade, e permitir que esse aluno cresça, desenvolva e participe ativamente das relações políticas, pedagógicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2014 -
INFLUÊNCIA DO PROFESSOR NA PRÁTICA SOCIAL E PEDAGOGICA COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: Uma Resenha
Respeito à diferença é o caminho para a igualdade. Procurar informações sobre as diferenças é o primeiro passo para desconstruirmos alguns mitos arraigados na nossa cultura sobre as pessoas com deficiências é preciso promover o respeito pela dignidade, direito, acessibilidade, combater o preconceito e algumas práticas que temos pela falta de conhecimento. Devemos ver a pessoa com deficiência como seres capazes de contribuir para com a sociedade, afinal mesmo com nossas peculiaridades individuais temos nossas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 655 Palavras / 3 PáginasData: 29/8/2014 -
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR (texto Resumido)
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR (texto resumido) INTRODUÇÃO A Pedagogia que, conforme Francisco da Silva Bueno é "o estudo dos ideais de educação, segundo determinada concepção de vida, e dos meios mais eficientes de realizá-los", tem evoluído muito desde que surgiram os primeiros pedagogos em 600 AC, na Grécia antiga. Essa evolução, apesar de benéfica para a humanidade, apresenta, em muitos casos, contornos de cunho sócio-político-econômico que visam interesses de classes sócio-econômicas ou de poder.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.209 Palavras / 5 PáginasData: 20/10/2014 -
AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM
AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste artigo é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores. Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.463 Palavras / 10 PáginasData: 16/3/2015 -
PROJETO E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA PROJETO E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ALUNA: POLO _ INDAIATUBA/SP 2014 TEMA: “COLEGA NÃO, AMIGO SIM”. PUBLICO ALVO: Todo educando, englobando o ambiente escolar e não escolar. JUSTIFICATIVA O projeto “COLEGA NÃO, AMIGO SIM” vai entrar para o dia a dia dos alunos como uma proposta e o objetivo de “ampliar” a sala de aula. Através deste projeto iremos buscar a interação dos alunos pelo mesmo e fazer com que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 963 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2015 -
Projeto e Prática de Ação Pedagógica
PROJETO COMPLETO TEMA JUSTIFICATIVA: Possibilitar o desenvolvimento do lúdico, trabalhando as habilidades que a criança possui, destacando também o conceito de organização do ambiente lúdico como ambiente cultural e não apenas físico SITUACAO DO PROBLEMA: Brinquedos e espaço insuficiente para a realização de atividades e jogos PUBLICO ALVO: Crianças de 0 á 3 anos e professores Objetivo: Proporcionar e formar espaços , cenários variados que permitam a realização de diversas brincadeiras , criando um contexto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO E ESTAGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ PRÁTICA DE ENSINO E ESTAGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS JOSILENE RAMOS CARVALHO MIRANDA Nova Iguaçu – RJ 2014 UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ PRÁTICA DE ENSINO E ESTAGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência das Disciplinas Pedagógicas sob a orientação da Professor JOSÉ VEIGA DE CARVALHO FILHO. Curso: Pedagogia Nova
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.257 Palavras / 14 PáginasData: 1/6/2015 -
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO DE LITERATURA INFANTIL
ANd9GcR_T77vpUuGROcwLWXPd2UNmHA0bGt4jv2oVm1bxq5-e5LoayItgP41cO8 Curso de Pedagogia PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO DE LITERATURA INFANTIL Acadêmica: Gonçalina Farias de Souza RA 1403400 Pimenta Bueno - RO Maio - 2015 1. JUSTIFICATIVA A Literatura Brasileira Infantil é um rico mercado cultural, é a base de toda uma geração futura de leitores, consumidores de cultura e profissionais respeitados no mercado. É nos livros que se busca a informação precisa para a formação dos seres humanos e futuros comandantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.767 Palavras / 8 PáginasData: 11/6/2015 -
Questionario I de Projetos e praticas de acao pedagogica 4° semestre
Pergunta 1 1 em 1 pontos Correta A professora Maria Amélia, que atua no Ensino Fundamental, trabalha a literatura infantil como uma das possibilidades de alargamento dos horizontes cognitivos do leitor iniciante. Com essa abordagem, deseja ir além com o seu grupo da “alfabetização”, entendida como o processo de codificação/decodificação de sons e letras visando ao letramento. Maria Amélia organizou uma atividade de leitura do seguinte texto: A FESTA Renata está noiva do amigo Rodrigo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 22/11/2015 -
RELATÓRIO DE PROJETO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE DAS PRINCIPAIS TEORIAS PEDAGÓGICAS E A PRÁTICA EM SALA DE AULA
logounasp RELATÓRIO DE PROJETO DIDÁTICO UMA ANÁLISE DAS PRINCIPAIS TEORIAS PEDAGÓGICAS E SUA INFLUENCIA SOBRE A CRIANÇA NA PRÁTICA NA SALA DE AULA[1] Gabryelle Cheim Santos[2] Hellen Karolinni Rocha Souza2 Kelly Vital2 Valéria Duarte2 1. INTRODUÇÃO Este trabalho foi construído em grupo após pesquisas bibliográficas e observação de campo, esta foi realizada em uma escola confessional em uma sala de pré-escola com crianças entre cinco e seis anos, no período de 31 de agosto a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.615 Palavras / 19 PáginasData: 25/2/2016 -
TENDÊNCIAS PEDAGOGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia JAQUELINE CARRARA TENDÊNCIAS PEDAGOGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA São Mateus 2015 JAQUELINE CARRARA TENDÊNCIAS PEDAGOGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina interdisciplinar. Sob a orientação dos professores: Regina Celia Adamuz,Wilson Sanches, Lucy Mara Conceição, Mari Clair Moro Nascimento, Luciane Branchini e Fabiane Thais Muzardo. Tutor eletronico: Fabiana Cavassani Fussuma de Souza Tutor de sala: Tamires Neves
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.235 Palavras / 5 PáginasData: 10/3/2016 -
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA II
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA II Pergunta 1 Na escola, o que conseguimos com uma prática planejada? I) Construir e estabelecer a relevância com o trabalho. II) Garantir a natureza peculiar da prática pedagógica. III) Estabelecer uma imagem positiva. IV) Dar à prática profissional um caráter sistemático e contínuo. V) Copiar o trabalho de outras escolas. Está correto o indicado em: a. I e V. b. II e III apenas. c. III, IV e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2016