Pratica de ensino observação e projeto Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
41.271 Trabalhos sobre Pratica de ensino observação e projeto. Documentos 601 - 625 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PROJETO “PRÁTICAS INVESTIGATIVAS DESCRIMINALIZAÇÃO DAS DROGAS
Prática de Pesquisa Descriminalização das drogas PROJETO “PRÁTICAS INVESTIGATIVAS DESCRIMINALIZAÇÃO DAS DROGAS 1 – Você sabe qual é a diferença entre descriminalizar e despenalizar as drogas? 1. 25% 2. 21% 3. 53% 4. 0% 5. 0% 6. 0% 2 – O consumo de drogas é muito antigo - há relatos do uso de álcool na Grécia antiga, por exemplo. Mas foi apenas no final do século XIX que algumas dessas substâncias receberam a denominação "droga"
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.126 Palavras / 5 PáginasData: 5/6/2015 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: Gestão de Projetos
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Gestão de Projetos Ana Célia de Barros Perluiz RA: 1107293463 Daugilem S. P. Moraes RA: 2505063917 GileneBaroniFuroni RA: 1136335388 Karine Pereira Moreira RA: 1108343677 Renata Lopes Barbosa RA: 3226039303 Sandra Vieira Alves RA: 3285578042 Silvia Pacheco D. Monteiro RA: 1136328002 Taiza Cristina Campos RA: 3226021855 Atividade apresentada à Faculdade Comunitária de Campinas – Unidade I, como exigência da disciplina de Gestão de Projetos. Campinas 2014 AVALIAÇÃO __________________________ Prof José
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.203 Palavras / 17 PáginasData: 6/6/2015 -
A Didática e Práticas de Ensino
Descrição: http://ww2.cead.uniderp.br/acesso/images/logocead.gif Anhanguera Educacional-Uniderp-Manaus-Am Unidade Manaus-Am Curso: Pedagogia Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Nelma do Nascimento Ferreira RA: 381443 Taiane Macedo de Avila RA: 381285 Prissila Costa Lima RA: 376070 Regina Lacerda de Oliveira RA: 378230 Lorena da Silva Costa RA: 378091 Andreia da Rocha Vasconcelos RA Tutor a Distância: Helvecio Siqueira de Oliveira Manaus 22 de abril de 2013 Neste relatório vamos explorar sobre a alimentação saudável na educação infantil. Como este tema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.417 Palavras / 6 PáginasData: 6/6/2015 -
PROJETO E PRÁTICA PROFISSIONAL
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROGÉRIO LUCIANO ALCARDE RELÁTORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL LIMEIRA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROGÉRIO LUCIANO ALCARDE RELÁTORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Ensino Fundamental, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local. Centro Associado: Limeira-SP. Limeira 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2.DESENVOLVIMENTO 5 2.2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.690 Palavras / 15 PáginasData: 7/6/2015 -
O Projeto de Ensino
VANILDES MARIA MENEZES SANTOS DA SILVA JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia Orientador: Prof. Okçana Battini SILVA,Vanildes Maria Menezes Santos da Silva. O Lúdico na Educação Infantil número de folhas 45 Projeto de Ensino (Graduação em nome do curso) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná. Dedico esse trabalho à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.824 Palavras / 36 PáginasData: 8/6/2015 -
Matemática Aplicada: Atividade Prática Supervisionada é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem
Administração 3ª Série Matemática Aplicada A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.237 Palavras / 13 PáginasData: 8/6/2015 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue para a disciplina “Projeto Multidisciplinar III
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue para a disciplina “Projeto Multidisciplinar III sob orientação Do professora-tutor á distância SÃO PAULO 25 de Maio de 2015 INTRODUÇÃO: O presente trabalho trás uma abordagem sobre a elaboração de um projeto para o Ensino Fundamental. Este desafio consiste em realizar um relatório que demonstre o planejamento e a realização de um projeto educativo de curta duração com a utilização de recursos significativos e formas alternativas de linguagem. Ao final
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.343 Palavras / 14 PáginasData: 9/6/2015 -
TRABALHO PRÁTICA DE ENSINO
SUMÁRIO 1 ATIVIDADE EM GRUPO A ....................................................................................... 3 1.1 EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM ÍNDIO 1.2 AO FAX DO NIRSO 1.3 A HISTÓRIA DE CHAPEUZINHO VERMELHO ( NA VERSÃO DO LOBO) 1.4 UMA PESCARIA INESQUECÍVEL 1.5 A FOLHA AMASSADA ............................................................................................... 4 1.6 A LIÇÃO DOS GANSOS 1.7 ASSEMBLÉIA NA CARPINTARIA 1.8 COLHERES DE CABO COMPRIDO 1.9 FAÇA PARTE DOS 5% ............................................................................................... 5 1.10 O HOMEM E O MUNDO 1.11 PROFESSORES REFLEXIVOS 1.12 UM SONHO IMPOSSÍVEL? 1.13
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.241 Palavras / 5 PáginasData: 10/6/2015 -
Observação e projeto
UNIP INTERATIVA PRÁTICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO E PROJETO 2014 -‘ ESCOLHA DE AMBIENTES ESCOLAR NÃO FORMAL: Trabalho desenvolvido junto a Universidade Paulista como requisito do Curso de Letras Português-Inglês, disciplina: Prática de Ensino: Observação e Projeto. SANTO ANDRE-SP 2014 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO..................................................................4 2-DESENVOLVIMENTO......................................................5 3-CONCLUSÃO..................................................................6 4-REFERÊNCIAS...............................................................7 INTRODUÇÃO O projeto traz uma nova proposta de aprendizado. Ele pretende levar os alunos (da escola estadual Professora Iracema Crem, a um ambiente (Igreja São Pedro), muitas vezes desconhecido pela maioria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.059 Palavras / 9 PáginasData: 11/6/2015 -
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO DE LITERATURA INFANTIL
ANd9GcR_T77vpUuGROcwLWXPd2UNmHA0bGt4jv2oVm1bxq5-e5LoayItgP41cO8 Curso de Pedagogia PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO DE LITERATURA INFANTIL Acadêmica: Gonçalina Farias de Souza RA 1403400 Pimenta Bueno - RO Maio - 2015 1. JUSTIFICATIVA A Literatura Brasileira Infantil é um rico mercado cultural, é a base de toda uma geração futura de leitores, consumidores de cultura e profissionais respeitados no mercado. É nos livros que se busca a informação precisa para a formação dos seres humanos e futuros comandantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.767 Palavras / 8 PáginasData: 11/6/2015 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA CARLA AP. CARNEIRO MARQUES – RA 73765486 CRISTIANA SANTOS – RA 36613823 LUCIMEIRE AP. S. CARRARO – RA 7705628161 MARAIZA CRESSEMBINI PAVANI – RA 73765636 PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da tutora à distância Gilze T. Lazzari Pedrosa. SANTO ANDRÉ 2015 Sumário 1. INTRODUÇÃO .............................................................................................. 3 2. FUNÇÃO DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.685 Palavras / 23 PáginasData: 12/6/2015 -
RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICAPROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Sumário 01-Introdução.......................................................................................03 02- Desenvolvimento............................................................................05 2.1- A escola no processo de inclusão...................................................05 2.2-Análise dos dados coletados...........................................................08 03- Consideração Final.........................................................................09 04- Referências.....................................................................................10 05- Anexos.............................................................................................11 Introdução A pesquisa no ensino fundamental constitui em uma prática investigativa, ela nos possibilita refletir sobre vários aspectos tanto no meio pedagógico, no político, no administrativo e vários outros. Sendo assim, ela é uma grande fonte para a construção do conhecimento.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 14/6/2015 -
Projeto Lógico do banco de dados para Ensino à distância
Projeto Lógico do banco de dados para Ensino à distância Hugo Fernandes Rajeev Ranjan Yadav 1. Introdução Para definirmos o conceito de educação à distância, é preciso saber realmente qual o significado de educação. Educação consiste basicamente em formar integralmente o ser humano para atingir o mais alto grau de conhecimento. O EAD, sigla designada para abreviar o conceito de educação à distância, é definido como a modalidade de educação no qual o professor e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.433 Palavras / 6 PáginasData: 15/6/2015 -
PROJETO ARQUIVO ENSINO MEDIO
PROJETO CEJA AFRO. Rosário Oeste – MT SUMÁRIO Identificação .................................................................................................................. 01 Justificativa ................................................................................................................. 02 Objetivo Geral .............................................................................................................. 03 Objetivos Específicos .................................................................................................. 3.1 Público Alvo ................................................................................................................ 04 Metodologia ................................................................................................................ 05 Impacto ....................................................................................................................... 06 Parcerias e Interfaces .................................................................................................. 07 Recursos ..................................................................................................................... 08 Materiais ..................................................................................................................... 8.1 Financeiros ................................................................................................................. 8.2 Cronograma de Execução .......................................................................................... 09 Avaliação ................................................................................................................... 10 Bibliografia ................................................................................................................ 11 1. IDENTIFICAÇÃO TÍTULO DO PROJETO: “CEJA 25 DE JUNHO TRABALHANDO A DIVERSIDADE E SUPERANDO PRECONCEITOS”. INSTITUIÇÃO RESPONSÁVEL: CEJA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.002 Palavras / 9 PáginasData: 23/6/2015 -
Por uma transposição didática das teorias das Ciências sociais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política): teorizações sobre as práticas de ensino em Ciências Sociais.
FICHA DE LEITURA ERAS, L.W., FEIJÓ, Fernanda. Por uma transposição didática das teorias das Ciências sociais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política): teorizações sobre as práticas de ensino em Ciências Sociais. In: GONÇALVES, Danyelle Nilin (org.) Sociologia e Juventude no ensino médio: formação, PIBID e outras experiências. São Paulo, Campinas: Pontes Editora, 2013 Juscilene da Conceição Barbosa[1] Raimundo Nonato Serra[2] O texto “Por uma transposição didática das teorias das Ciências sociais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política):
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.149 Palavras / 9 PáginasData: 14/7/2015 -
Projeto de investigação do ensino de cálculo no ensino médio
JAIRO MACHADO DIFICULDADES DE APRENDIZADO DO CÁLCULO DIFERENCIAL DOURADOS/MS JULHO2015 SUMÁRIO RESUMO...........................................................................................................03 INTRODUÇÃO...................................................................................................04 OBJETIVO.........................................................................................................04 O CÁLCULO NO ENSINO MÉDIO....................................................................05 COMO É APLICADO HOJE..............................................................................07 CONCLUSÃO....................................................................................................08 REFERÊNCIAS.................................................................................................09 3 PROJETO DE INVESTIGAÇÃO DO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS: DIFICULDADE DE APRENDIZADO Jairo Machado. e-mail: jairo88434259@gmail. CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS (UNIGRAN) Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu. Metodologia de Ensino Superior GRANDE ÁREA: Ensino Médio SUB-ÁREA: Cálculo Diferencial e Integral Palavras-chave: Ensino médio, metodologia de ensino do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.623 Palavras / 23 PáginasData: 16/7/2015 -
RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ENSINO MÉDIO
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GLEICA FRANCIELA CARDOSO DO CARMO, RU 721639, TURMA 2012/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ENSINO MÉDIO VARGINHA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GLEICA FRANCIELA CARDOSO DO CARMO, RU 721639, TURMA 2012/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ENSINO MÉDIO Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Médio apresentado à UTA – DIDÁTICA, no curso de Pedagogia, turma 2012/01 da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER Tutor Local: Gisele Polo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.209 Palavras / 21 PáginasData: 22/7/2015 -
Práticas de Leitura para o Letramento no Ensino Superior RESENHA DO CAPÍTULO 4
Práticas de Leitura para o Letramento no Ensino Superior RESENHA CAPÍTULO 4 – Gêneros Jornalísticos: A notícia Este capítulo vem nos mostrar o que é o gênero jornalístico, suas características e apresenta os critérios de definição e classificação dos gêneros jornalísticos, enfocando especificamente a notícia. Os autores nos apresentam a existência de princípios linguísticos organizadores dos textos jornalísticos, conferindo-lhes suas especificidades quando relacionados ou comparados aos textos não jornalísticos, diferenciando-os entre si. É possível afirmar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 594 Palavras / 3 PáginasData: 25/7/2015 -
Relátorio de observação do segundo seminário de praticas educativas
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ / Consórcio CEDERJ / UAD Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Disciplina: Segundo Seminário de Práticas Educativas Aluno (a): Verônica Gonçalves Soares Matrícula: 14112080165 Polo: Paracambi Relatório de Observação. No dia 28 de fevereiro de 2015, com inicio às 09h00min no polo de Paracambi participei do segundo seminário de práticas educativas com tema “teatro” coordenado pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.313 Palavras / 6 PáginasData: 28/7/2015 -
A PARTICIPAÇÃO DO PEDAGOGO SUPERVISOR NA EXISTÊNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
organização do PPP de cada unidade escolar, por ser ele o ponta pé inicial para fortalecer a construção da gestão democrática na Educação brasileira. A ORIGEM E A IMPORTÂNCIA DO PPP (PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO) Pensando numa concepção de planejar a educação de forma articulada, com princípios democráticos que busque a unidade entre teoria e prática, que tenha direcionamentos políticos e pedagógicos transparentes e coletivos capaz de diagnosticar prioridades, dando redirecionamento sempre que houver necessidade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.504 Palavras / 7 PáginasData: 2/8/2015 -
Didática e Prática de Ensino
C:\Users\REGINA\Desktop\faculdade\Logo.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS: Didática e Prática de Ensino Tutora presencial: Acadêmicos: RA: Uberlândia – MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Prática de Ensino Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação da tutora presencial Carla Guimarães do Prado Ferreira. Acadêmicos: RA: Ana Maria de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.955 Palavras / 12 PáginasData: 8/8/2015 -
METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA GEOGRAFIA E O ESPAÇO VIVIDO O indivíduo como parte integrante da construção do lugar em que vive O ensino de Geografia deve priorizar o desenvolvimento de noções que os alunos já dominem, sejam porque trazem conhecimentos acumulados de outras etapas do processo de escolarização, seja porque sua inserção na escola é precedida por uma vida em sociedade. A criança possui uma cultura própria, relaciona-se com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.963 Palavras / 32 PáginasData: 13/8/2015 -
O PROJETO PRATICA BIOQUIMICA
Victor Ramos de oliveira 1159269 Título do Projeto: Doping Genético Entrega do Projeto: 13ª Semana Projeto De Prática BATATAIS-SP 2015 Doping Genético O doping genético é a alteração genética dos atletas para melhora do desempenho nas provas. No doping comum, o atleta ingere substâncias que lhe darão mais velocidade, mais resistência, ou seja, seus resultados serão melhores. No doping genético, o atleta utiliza métodos para alterar e transformar os genes responsáveis pelas habilidades requeridas no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.962 Palavras / 8 PáginasData: 17/8/2015 -
Projeto de Prática, Bases Fisiológicas do Movimento Humano
Atividade Prática CLARENTIANO DOM CABRAL (BELO HORIZONTE) 2015 ________________ Projeto de Prática, Bases Fisiológicas do Movimento Humano Trabalho apresentado ao Professor Esp. Euripedes Barsanulo G Gomide como parte das exigências do Ciclo 4 da disciplina Bases Fisiológicas do Movimento Humano do curso de Bacharelado em Educação Física à Distancia. CLARENTIANO DOM CABRAL (BELO HORIZONTE) 2015 ________________ Projeto de Prática Profissional Título do Projeto Determinação do Consumo Máximo de Oxigênio. Entrega do Projeto - 12ª Semana
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.200 Palavras / 9 PáginasData: 17/8/2015 -
PROJETO DE PRÁTICA BASES-FISIOLOGICAS-DO-MOVIMENTO-HUMANO
Atividade Prática CLARENTIANO DOM CABRAL (BELO HORIZONTE) 2015 ________________ Projeto de Prática, Bases Fisiológicas do Movimento Humano Trabalho apresentado ao Professor Esp. Euripedes Barsanulo G Gomide como parte das exigências do Ciclo 4 da disciplina Bases Fisiológicas do Movimento Humano do curso de Bacharelado em Educação Física à Distancia. CLARENTIANO DOM CABRAL (BELO HORIZONTE) 2015 ________________ Projeto de Prática Profissional Título do Projeto Determinação do Consumo Máximo de Oxigênio. Entrega do Projeto - 12ª Semana
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.200 Palavras / 9 PáginasData: 17/8/2015