Pratica de ensino observação e projeto Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
41.286 Trabalhos sobre Pratica de ensino observação e projeto. Documentos 626 - 650 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Projeto com pratica 1
GARANTIR A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL OBJETIVOS: Desenvolver práticas sustentáveis na unidade escolar. TEMPO ESTIMADO 365 dias DESENVOLVIMENTO Fazer reunião com os funcionários para discutir a grande importância de criar um projeto de sustentabilidade ambiental. Propor uma avaliação como a escola lida com os recursos naturais, como estão sendo descartados os resíduos e a manutenção de áreas verdes. Fazer grupos e cada um terá um objetivo, como: - Um grupo ficara responsável pela biodiversidade que e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.114 Palavras / 5 PáginasData: 19/8/2015 -
Projeto Multidisciplinar III Atividade Prática Supervisionada (ATPS)
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar III Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação do professor: Marcelo Torgone. Introdução Este trabalho visa conhecer a capacidade de se elaborar um projeto utilizando diferentes linguagens, de forma que essa ferramenta seja para formação, comunicação no processo ensino-aprendizagem. Um projeto educativo é utilizado de forma pedagógica para tentar resolver situações-problemas enfrentadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.878 Palavras / 8 PáginasData: 21/8/2015 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: CIDADE – ESTADO ANO UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.406 Palavras / 10 PáginasData: 22/8/2015 -
A PRÁTICA DE ENSINO- INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA
UNIP INTERATIVA Cursos de Graduação em Letras BEATRIZ MIRANDA BORGES RHAYSSA ESPINDOLA RODRIGUES PRÁTICA DE ENSINO- INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA AMAMBAI- MS 2015 BEATRIZ MIRANDA BORGES RHAYSSA ESPINDOLA RODRIGUES PRÁTICA DE ENSINO- INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA ________________ SUMÁRIO Introdução...............................................................................................04 O cultivo do Milho....................................................................................05 Conclusão................................................................................................06 Referências..............................................................................................07 1 .INTRODUÇÃO Este trabalho tem como foco principal relatar nossas opiniões sobre o texto apresentado, de forma que, expondo as ideias pelo texto que foi escolhido e lido, haja uma fixação não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 661 Palavras / 3 PáginasData: 23/8/2015 -
Pratica de ensino
http://objetivobatatais.com.br/blog/wp-content/uploads/2014/10/unip.jpg TRABALHO EM GRUPO – TG Aluna: Valquiria Aparecida Gonçalves RA: 1430029 Polo Matheus Leme 2015 ________________ As reflexões promovidas pela escola de quem é o ser humano consiste essencialmente no conhecimento científico, onde a educação é o processo a partir do qual o homem se apropria da cultura e torna-se humano. A escola é que se dá o processo de humanização, em outros termos, processo que imprime no homem suas características culturais, embora o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 668 Palavras / 3 PáginasData: 24/8/2015 -
Teoria e Prática do Ensino de Ciências II
ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA Disciplina: Teoria e Prática do Ensino de Ciências II Tutor: RA: Aluno(a): Turma: Unidade: Hoje em dia existe um consenso entre pesquisadores e professores de que é importante a realização de aulas práticas no ensino de ciências para que teoria ensinada (ciência abstrata) se aproxime da realidade vivida pelo aluno, permitindo-o visualizar e melhor compreender os conceitos ensinados e assim despertar o interesse pela disciplina. As experimentações realizadas durante as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 27/8/2015 -
ATIVIDADES DE PRATICAS SUPERVISIONADAS GESTÃO DE PROJETOS
CURSO SUPERIOR DE ADMINISTRAÇÃO 7º SEMESTRE EQUIPE: * Alessandra Ribeiro da Silva (RA 392400) * Elane Marques Esteves Gonçalves (RA 398444) * Isa Gabrielly Souza Gonçalves (RA 398201) * Juliglayson dos Santos de Sousa (RA 402745) * Moises Braga de Souza Costa (RA 392369) ATIVIDADES DE PRATICAS SUPERVISIONADAS GESTÃO DE PROJETOS * Moises Braga de Souza Costa (RA 392359) Trabalho da disciplina: Gestão de Projetos Professor Tutor: Luis Carlos de Melo Vieira Turno: noite Do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.623 Palavras / 19 PáginasData: 27/8/2015 -
ORIENTAÇÃO DE PRÁTICAS DE PROJETOS DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
Pergunta 1 A seguinte questão fez parte da prova de conhecimentos de Metodologia de História e Geografia de um concurso público para professores de Ensino Fundamental (primeiro ciclo) de um município do estado do Rio de Janeiro. “De acordo com os autores do livro Didática da Geografia – Memórias da Terra, Kozel e Filizola, em Geografia, o espaço geográfico tem dois aspectos intimamente ligados: ________________ e ______________. Assim, ele é resultado da dinâmica da sociedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.352 Palavras / 10 PáginasData: 28/8/2015 -
Prática de Ensino - Introdução à Docência
SUMÁRIO INRODUÇÃO.....................................................................................................3 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS..............................................4 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio..............................................4 1.2 O fax do Nirso................................................................................................5 1.3 A história de chapeuzinho vermelho (na versão do lobo)..............................5 1.4 Uma pescaria inesquecível............................................................................6 1.5 A folha amassada...........................................................................................6 1.6 A lição dos gansos.........................................................................................6 1.7 Assembleia na carpintaria..............................................................................7 1.8 Colheres de cabo comprido...........................................................................7 1.9 Faça parte dos 5%.........................................................................................8 1.10 O homem e o mundo....................................................................................8 1.11 Professores reflexivos..................................................................................9 1.12 Um sonho impossível...................................................................................9 1.13 Pipocas da vida..........................................................................................10 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.356 Palavras / 14 PáginasData: 28/8/2015 -
ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA GESTÃO DE PROJETOS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE NITERÓI – UNIAN FACULDADE ANHANGUERA DE ADMINISTRAÇÃO ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA GESTÃO DE PROJETOS NITERÓI 2015 INTRODUÇÃO Projeto de acordo com o PMI “é um esforço temporário para criar um produto, serviço ou resultado único”. Este trabalho terá como conteúdo um projeto para modificações em uma academia para atender mais uma fatia do mercado, também serão vistos todos os processos necessários para saber se esse é um projeto viável e dessa forma seja
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 28/8/2015 -
AS PRATICAS DO MULTICULTURALISMO NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGOGICO CURRICULAR DAS ESCOLAS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE AS PRATICAS DO MULTICULTURALISMO NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGOGICO CURRICULAR DAS ESCOLAS NOMES DOS ACADEMICOS: Ana Paula da Silva RA: 2856141423 Deboran Ferreira Costa RA: 2865967244 Heloisa Ribeiro Lopes RA: 2808888947 Rayanna Braga Santos RA: 2851181293 Sandra de Jesus Ferreira RA: 2867911267 TUTOR(a): Raleia Guedes BRASILIA DF 16 de Abril de 2015
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.242 Palavras / 9 PáginasData: 29/8/2015 -
Prática de Ensino Integração Escola e Comunidade
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP Curso de Letras- Português Laurimar de Oliveira Pego- RA 1332643 Polo-Cerquilho Trabalho 2 Projeto de Integração Escola e Comunidade Cerquilho-SP 06/06/2014 Laurimar de Oliveira Pego- RA 1332643 Polo-Cerquilho Projeto Integração Escola e Comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – Unip Interativa, do curso de Letras-Português, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola – Comunidade, ministrada pela Profa. Raquel Bokums. Cerquilho-SP 2014 Sumário 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.737 Palavras / 7 PáginasData: 30/8/2015 -
Metodologia e Prática de Ensino da Arte Educação I
Baseando nesse texto como posso responder as questões Como estudamos na aula anterior a Proposta do Parâmetro Curricular Nacional para a Arte na educação básica foi profundamente influência pela Proposta Triangular. Nós vamos observar a tabela abaixo: DBAE Arte Educação como Disciplina PROPOSTA TRIANGULAR PCNs Parâmetros Curriculares Nacionais (Hamilton, Barkan, Eisner déc 60 -Inglaterra/EUA ) (Ana Mae Barbosa – déc. 80 -Brasil ) (MEC-1999/Brasil) História da Arte História da Arte Contextualização Crítica da Arte Leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.296 Palavras / 6 PáginasData: 30/8/2015 -
Metodologia e pratica do ensino de historia
ATD1 – Prática e Metodologia do Ensino de História Esta é a fase final da ATD1, cujo valor é 1,0 (um ponto), e período de realização de 18/02 a 31/03. Conforme está registrado no arquivo intitulado Orientações, objetivos e critérios de avaliação da ATD1, você deverá responder duas questões, que correspondem a uma síntese das leituras indicadas e do que foi discutido no Fórum. Seguem abaixo as questões, recomendamos que você verifique o que foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2015 -
O Prática de Ensino
UNIP Universidade Paulista INTERATIVA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) REFLEXÕES REFERENTE AOS 13 TEXTOS E AO TEXTO SELECIONADO RODRIGO DE CARVALHO RA 1518157 ANDRÉ VOLPATO RA 1517389 EDUARDO PEREIRA DE ARAÚJO RA 1516538 GUSTAVO BITENCOURT DIGIACOMO RA 1517476 ADRIANO OESTERREICH RA 1522515 POLO SÃO JOSÉ - SC 2015 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 1.1 Educação? Educações: Aprender com o índio 1.2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.981 Palavras / 8 PáginasData: 1/9/2015 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar IIIl”
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III AUCIDÉA RODRIGUES VIDAL RA: 6942009564 5º Semestre JANE MARIA ALVES FREITAS RA: 7310551295 5º Semestre MARIA CECÍLIA R. DE FREITAS RA: 6942009600 5º Semestre Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar IIIl”, sob orientação do professor-tutor – Samanta Fernandes. TABOÃO DA SERRA 2015 ________________ SÚMARIO Introdução .............................. Etapa 01 ................................. Etapa 02 ................................. Etapa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.740 Palavras / 7 PáginasData: 1/9/2015 -
Didatica e pratica de ensino
Polo: Palmas PR Curso: Pedagogia – Licenciatura – 3º ano Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Professora: Tutora presencial: Nathiely Juliana Ribeiro Alunos: Franciele Aparecida Neves dos Santos Stempinhaki RA 7933687041 Josiane Rodrigues de Ramos RA 98659348 Eleana Marcia Rizzi Trevisan RA 7932710872 Marcia kozlowski RA 7930706098 Roseli Aparecida Silva da Cruz RA 438891 Palmas PR INTRODUÇÃO A disciplina de Didática e Prática de Ensino é de extrema importância para que possamos analisar e refletir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.207 Palavras / 5 PáginasData: 3/9/2015 -
Projeto Práticas Primeira Parte - Planejamento
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO DE BATATAIS FORMAÇÃO PEDAGÓGICA – COMPUTAÇÃO R2 CARLOS ROBERTO PAVIOTTI Projeto Práticas Primeira Parte - Planejamento Trabalho de Portfólio, Planejamento de Prática apresentado na disciplina Produção de Materiais Instrucionais como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Computação, pela Centro Universitário Claretiano de Batatais. Orientadora: Profª. Dra. Ana Paula Do Carmo M. Ferraz Capivari – SP 2014 ________________ 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo colocar em prática o visto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.818 Palavras / 8 PáginasData: 5/9/2015 -
ATPS - DIDATICA E PRATICA DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDATICA E PRATICA DE ENSINO AMANDA CRISTINA M. DOS A. CRIPPA – RA: 5817130878 CRISTIANE SAVIELLO DE SOUZA – RA: 5312964118 RENATA AP. DA SILVA PRADO VALÉRIO – RA 6318188041 VERIDIANA S. DE S. FARAONE – RA: 5312965467 São Paulo, SP Abril/2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Sumário 1. ETAPA 1 - PASSO 1 1.1. _ Indisciplina escolar na Educação Infantil 1.2. _ Etapa 1 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.604 Palavras / 15 PáginasData: 6/9/2015 -
Atps didatica e pratica de ensino
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA e PRÁTICA DE ENSINO AMANDA PICCOLO CHIESA RA: 6580313200 FLÁVIA CRISTINA AFONSO, RA: 6376219770 LÚCIA REGINA LIMA, RA: 60369557 SANDRA MATOS, RA: 6787400012 ROSÉLIA ODONI, RA VÁLERIA ANTUNES, RA: 6715321277 Atividade Avaliativa: ATPS apresentado ao Curso Superior em Pedagogia (EAD) da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Didática e Prática de ensino para a obtenção e atribuição de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.806 Palavras / 48 PáginasData: 7/9/2015 -
ENSINO E TECNOLOGIA: mídias e recursos tecnológicos e pratica docente
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PÓSGRADUAÇÃO EM EAD e Novas Tecnologias Valdir Luiz ENSINO E TECNOLOGIA: mídias e recursos tecnológicos e pratica docente Alta Floresta/ MT 2012 ________________ Valdir Luiz ENSINO E TECNOLOGIA: mídias e recursos tecnológicos e prática docente Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa, como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em EAD e Novas Tecnologias. Orientadora: Profª. Juliana Bolfe Alta Floresta/ MT 2012 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a minha familia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.852 Palavras / 28 PáginasData: 11/9/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: Integração escola e comunidade
QUANTO À UTILIZAÇÃO DA BIBLIOTECA, DO LABORATÓRIO OU DE OUTRAS DEPENDÊNCIAS: 1 Que atividades são desenvolvidas? As atividades são bem poucas desenvolvidas por falta de espaço (biblioteca) para suportar todos os alunos e a informática é somente no papel. O laboratório existente é pouco utilizado. 2 Quem utiliza essas dependências e com que frequência? São os professores do 4º ao 5º. ano. Eles mandam buscar os livros e utilizam dentro da sala de aula. Referente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.251 Palavras / 10 PáginasData: 11/9/2015 -
Atividades Práticas Supervisionadas Gestão de Projetos
FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ Administração Atividades Práticas Supervisionadas Gestão de Projetos Autoras: Aline Cristina Gomes Rocha RA: 37156497 Ana Danila Moura RA: 4200058203 Bruna Thaís Sanitá RA: 3704602290 Camila do Nascimento Silvério RA: 1586966720 Karen Cristina Damasio RA: 37706768 Lucilene da Silva Vieira RA: 3786767385 Jundiaí – SP 2015 Autoras: Aline Cristina Gomes Rocha RA: 37156497 E-mail: Aline.rocha.cristina@gmail.com Ana Danila Moura RA: 4200058203 E-mail: ana-danila@hotmail.com Nome: Bruna Thaís Sanitá RA: 3704602290 E-mail: bruna.thais.sanita@gmail.com Nome: Camila
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.797 Palavras / 8 PáginasData: 11/9/2015 -
PROJETO DE ENSINO DE MATEMATICA COM AMBIENTE COMPUTACIONAL
Descrição: C:\Users\James\Pictures\Vertical_sigla_fundo_claro.gif UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA NA MODALIDADE A DISTANCIA DISCIPLINA: INFORMÁTICA APLICADA À APRENDIZAGEM MATEMÁTICA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE ENSINO COM AMBIENTE COMPUTACIONAL ITAPEMA AGOSTO DE 2012 ________________ Análise prévia do meio Atualmente existe um consenso sobre a necessidade e importância do uso de computadores na escola e o fato de que a tecnologia é um requisito básico para qualquer área de atuação, inclusive
Avaliação:Tamanho do trabalho: 777 Palavras / 4 PáginasData: 11/9/2015 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO INTEGRADOR I
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO INTEGRADOR I ITATIBA 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PÓLO DE ITATIBA/SP ADMINISTRAÇÃO 7º SEMESTRE Juliana de Oliveira RA 294.894 Emerson Donizetti Serafim RA400.005 Emily Eloise Barbieri RA383.533 Regina Maura Barbieri Barbosa RA368.461 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO INTEGRADOR I Atividade apresentada como requisito para obtenção de nota parcial da disciplina Projeto Integrador I do 7º semestre do Curso Superior de Administração da Universidade Anhanguera – Uniderp, sob a orientação do Professor José Antônio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.139 Palavras / 5 PáginasData: 12/9/2015