Prática de ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
20.011 Trabalhos sobre Prática de ensino. Documentos 176 - 200 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Pratica de Ensino - Observação e Projeto parte II
http://unipguarulhos.files.wordpress.com/2012/10/unip.jpg LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Déborah Ligia Mendes RA 1401426 Teresinha do Carmo Fagundes RA 1440553 Rafael Pinto Pinheiro RA 1440935 Monte Mor 2014 Déborah Ligia Mendes RA 1401426 Teresinha do Carmo Fagundes RA 1440553 Rafael Pinto Pinheiro RA 1440935 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.921 Palavras / 8 PáginasData: 11/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA ALUNO(s): Ivan da Silva Côrte POLO Santa Maria da Vitória-Bahia 2014 Aprender com o Índio A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada a maneira que o individuo se comporta e não necessariamente ao seu grau de instrução escolar. O individuo é educado a ter determinado comportamento em seu ambiente, seja por orientação ou por observação, a se portar de determinado modo. Quando este indivíduo se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.090 Palavras / 9 PáginasData: 12/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA ALUNO(s): Ivan da Silva Côrte RA 514893 POLO Santa Maria da Vitória-Bahia 2014 Aprender com o Índio A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada a maneira que o individuo
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA ALUNO(s): Ivan da Silva Côrte RA 514893 POLO Santa Maria da Vitória-Bahia 2014 Aprender com o Índio A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada a maneira que o individuo se comporta e não necessariamente ao seu grau de instrução escolar. O individuo é educado a ter determinado comportamento em seu ambiente, seja por orientação ou por observação, a se portar de determinado modo. Quando este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.091 Palavras / 9 PáginasData: 12/4/2015 -
Pratica de ensino observaçao e projeto
JESOLINA RENEÉ LOPES BRAGA UNIP INTERATIVA RA 1441026 Prática de ensino:observação e projeto IPATINGA MG 19/11/14 JESOLINA RENEÉ LOPES BRAGA INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA ESTADUAL DOUTOR OVÍDIO DE ANDRADE Projeto apresentado à Universidade Paulista-UNIP INTERATIVA,do curso de letras-inglês, como um dos requisitos para a obtenção da nota da disciplina Prática de ensino: observação e projeto,ministrada pela professora Raquel Bokums. IPATINGA MG 2014 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------------------4 2-ELABORAÇÃO DO PROJETO---------------------------------------------------------------------------------5 3-MATÉRIAS ENVOLVIDAS--------------------------------------------------------------------------------------5 3.1 História-------------------------------------------------------------------------------------------------5 3.2 Artes-----------------------------------------------------------------------------------------------------5 3.3 Teatro--------------------------------------------------------------------------------------------------5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.675 Palavras / 7 PáginasData: 17/4/2015 -
Estudo epistemologismo com enfase na metodologia das praticas do ensino da estatística
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA SÃO PAULO PUC/SP PÓS-GRADUAÇÃO LATU-SENSU EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ERNANDES GUIMARAES LIMA UM LEVANTAMENTO E ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES E TESES ACERCA DO ENSINO E APREDIZAGEM DE PROBABILIDADE E ESTATISTICA, UM PANORAMA DAS PRODUÇÕES REALIZADAS NAS UNIVERSIDADES: (UNESP) E (UNICAMP) DE 1990 A 2011. SÃO PAULO 2011 ________________ PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA SÃO PAULO PUC/SP PÓS-GRADUAÇÃO LATU-SENSU EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ERNANDES GUIMARAES LIMA UM LEVANTAMENTO E ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES E TESES ACERCA DO ENSINO E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 77.937 Palavras / 312 PáginasData: 17/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: EDUCAÇÃO À DOCÊNCIA
TRABALHO INDIVIDUAL – TI PRÁTICA DE ENSINO: EDUCAÇÃO À DOCÊNCIA FABIANE MUNIZ DOS SANTOS RA 1403464 BARRA O PIRAÍ 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo fazer uma reflexão sobre um texto co-relato aos apresentados no livro-texto da disciplina Prática de Ensino: Educação à Docência. O ato de educar Ao educarmos também adquirimos conhecimento, ainda mais quando é feito com amor. O melhor de tudo é vivenciar a transformação dos alunos ao receberem as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2015 -
Pratica de Ensino
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Prática de Ensino Projeto do Bosque – Curso de Matemática Cristian 14/11/2014 Como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de ensino: Observação e Projeto, ministrada pela Prof. (Raquel Maia Bokums) Cristian Michel Domann Polo Medianeira – EAD RA - 1408064 "Prática de Ensino" Projeto do Bosque Medianeira 2014 Sumário 1 INTRODUÇÃO 1.1 _ IDENTIFICAÇÃO DO TEMA 1.2 IMPORTÂNCIA 1.3 _ OBJETIVOS 1.4 JUSTIFICATIVA 2. _ DESENVOLVIMENTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 21/4/2015 -
Praticas Educativas no Ensino de Matemática
PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Lauriene karla Oliveira da Silva Professor Orientador: Roberto Ferreira da Rocha Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia(0565) – EstágioIII 03/11/2014 RESUMO O presente trabalho se constitui do resultado do estágio supervisionado do curso de pedagogia, que teve por objetivo analisar a importância da aplicação de recursos e estratégias, para o ensino da matemática. A socialização de ideias associada à troca de informações e a interação, são fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.196 Palavras / 9 PáginasData: 24/4/2015 -
A Disciplina de Didática e prática de ensino no nosso ponto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA – UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Naviraí MS 24/04/2014 DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho apresentado com a finalidade de avaliação parcial da DIDÁTICA E PRRÁTICAS DE ENSINO sob a orientação da professora interativa Ausdy Castro e da professora local....., do Curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera – Uniderp. NAVIRAI – MS 24/04/2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................4 DESENVOLVIMENTO ..............................................................................5 CONCLUSÃO .............................................................................................9 BIBLIOGRAFIA........................................................................................10 INTRODUÇÃO A Disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.632 Palavras / 7 PáginasData: 26/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Nomes e RAs dos integrantes do grupo RA POLO Tatuí 2014 LOCALIZAÇÃO: Unip Interativa: Rua Professor Oracy Gomes, 665 – Centro CEP 18270-600 Tatuí-SP Ambientes educativos escolares encontrados: 1. Escola Estadual Barão de Suruí: Escola estadual de ensino médio e fundamental, composta por alunos do centro, periferias e zona rural da cidade. 2. Escola Estadual João Florêncio:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 26/4/2015 -
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS PRÁTICAS CORPORAIS VIVENCIADA PELOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS - CÂMPUS LUZIÂNIA.
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS PRÁTICAS CORPORAIS VIVENCIADA PELOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS - CÂMPUS LUZIÂNIA. Este projeto surge a partir das problemáticas surgidas na disciplina Educação Física no ensino médio. Nesta perspectiva partimos da seguinte questão problema: qual é a concepção de Educação Física para os jovens estudantes do ensino médio do câmpus Luziânia e quais são as práticas corporais vivenciadas por eles? as concepções de Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.660 Palavras / 7 PáginasData: 27/4/2015 -
RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANGELA MARIA FERREIRA RU 581239 MARLENE RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL CAPELINHA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANGELA MARIA FERREIRA RU 581239 MARLENE RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de pesquisa e prática profissional – Ensino Fundamental apresentado a UTA CIENCIAS EXATAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA do curso de pedagogia. Tutor local: Thaísa Fernandes Vieira . Polo de apoio presencial: Capelinha CAPELINHA 2014
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.274 Palavras / 10 PáginasData: 27/4/2015 -
RE: **FÓRUM DE DISCUSSÃO – PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE **
1.5. Síntese do projeto O ensino de sociologia no ensino médio é uma das formas de se pensar na realidade social e os processors estruturais da sociedade. Uma analise dos conhecimentos prévios do aluno auxiliam na criação de um pensamento critico e no crescimento da consciência da cidadania. O principal objetivo é criar novas estratégias e metodologias para o desenvolvimento de uma olhar sociológico e analisar o processo de transformação do aluno no ensino médio.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2015 -
PRATICAS DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
Centro Municipal de Educação Infantil – Profª Maria de Lourdes Viana Miranda, localizada na Rua Valdomiro Taborda Rocha s/n,Bairro Cruzeiro, na cidade de Reserva- PR. AMBIENTE EDUCATIVO NÃO ESCOLAR Centro Comunitário São José , localizada na Rua Teodoro Zluzala s/n, Bairro Cruzeiro , na cidade de Reserva – Pr. O Centro de Educação Infantil Profª Maria De Lourdes Viana Miranda, tendo como nome fantasia ¨CMEI PINGO DE GENTE¨,localiza-se numa zona residencial,construído em um terreno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 483 Palavras / 2 PáginasData: 28/4/2015 -
Prática de Ensino – Introdução à Docência
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS LUIS LORRAN DE ALMEIDA COELHO – RA – 1512108 ADELIA FRANCISCO MOREIRA – RA – 1510258 UNAÍ-MG 2015 SUMÁRIO 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 1.1. EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO 1.2. O FAX DO NIRSO 1.3. A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO LOBO) 1.4. UMA PESCARIA INESQUECÍVEL 1.5. A FOLHA AMASSADA 1.6.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.356 Palavras / 6 PáginasData: 28/4/2015 -
Pratica de Ensino Observação e projeto
LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Matheus dos Santos Almeida, RA 0918190 Mogi Guaçu, São Paulo 2014 Localização: Escolhi uma área que fica a cerca de 100 metros de minha residência, situada na Rua Luis Edne Bueno, sem número, Parque do Estado II. O endereço em questão é o de uma escola, da qual tratarei abaixo. Ambientes educativos escolares encontrados: O endereço acima
Avaliação:Tamanho do trabalho: 760 Palavras / 4 PáginasData: 29/4/2015 -
DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO
Público Alvo 2º ANO - Ensino Fundamental Justificativa / fundamentação teórica: A leitura é de um aspecto muito importante na interação da criança com o adulto e com o outro. Elas aprendem a lidar com sentimentos, interagir, resolver problemas e, portanto, centra os pensamentos. É de fundamental importância que os professores tenham conhecimentos do saber que a criança constrói na interação do contexto familiar sócio cultural e assim adotar em sua prática pedagógica a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.493 Palavras / 6 PáginasData: 1/5/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO - OBSERVAÇÃO E PROJETO - RELATO DE OBSERVAÇÃO
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA POLO COARI/AM RELATO DE OBSERVAÇÃO: AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES HISTÓRIA - LICENCIATURA Francisco Geraldo Ribeiro da Silva Júnior – RA: 1445464 Codajás/AM, 23 de outubro de 2014 LOCALIZAÇÃO: A localização escolhida para meu relato de observação foi minha residência na Rua Nossa Senhora das Graças, bairro Colônia Major Thury, meu bairro possui poucas escolas públicas e quase nenhuma profissionalizante. A cidade não possui escolas particulares. AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES: * Escola Estadual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2015 -
CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Alessandra Ferreira/380.861.457-6 Cecília Pereira/380.460.607-2 Flavia Regina Lopes da Silva/381.159.948-9 Franciele Cassani/383.973.520-0 Taíse de Campos/432.280.564-7 Sueli Rufino Mauricio Moraes/431.578.288-3 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. Jacareí Abril/2013 Etapa 1 Nome do projeto: Educação para o Trânsito na Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.404 Palavras / 18 PáginasData: 3/5/2015 -
Prática de Ensino: Como Integrar a escola a comunidade
Prática de Ensino: Como Integrar a escola a comunidade. Autor: Jose Carlos de Moraes Junior. Sumário Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade APRESENTAÇÃO 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA 2 VISÃO GERAL DA ATIVIDADE – CARACTERIZAÇÃO 3 CARACTERIZAÇÃO 3.1 Escola3.1.1 Caracterização de uma unidade escolar: instruções 3.2 Comunidade 3.2.1 Caracterização da comunidade em que a escola se insere: instruções 4 VISÃO GERAL DA ATIVIDADE – PROJETO 5 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE: INSTRUÇÕES 5.1 ALGUNS DETALHES SOBRE O PROJETO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.875 Palavras / 28 PáginasData: 4/5/2015 -
Pesquisa e pratica profissional - ensino fundamental
Sumário 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 3. PEDAGOGIA É O ATO DE EDUCAR........................................................................... 4. DADOS COLETADOS .........................................................................................8 5. Considerações finais ....... 6. Referencias.................................................................................................. ________________ 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho de Pesquisa e Pratica Profissional, enfatiza uma especificidade relativa à atuação do Profissional da Educação. É um trabalho muito importante para formação, pois tem em vista que estes contextos oportunizam a vivência da intercessão entre a teoria e a prática educativa. Os faz vivenciar problemáticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.091 Palavras / 9 PáginasData: 4/5/2015 -
Pratica de Ensino Relatório
RELATÓRIO 1. Identificação: — Nome: Escola Estadual de Ensino Médio — Endereço: aaa — Telefone: (51) 9999999 — Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Governo do Estado do Rio Grande do Sul – 2. Análise crítica do ambiente físico: — A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? A Escola Estadual de Ensino Médio é localizada no centro da cidade de RS, tendo uma quantidade de alunos devido a sua localização central. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 6/5/2015 -
Pratica de ensino
PRATICA DE ENSINO: INTEGRACAO ESCOLA E COMUNIDADE A integração da escola com nem sempre acontece de fato. Mas e necessária e possível. Quando a comunidade participa de eventos na escola reuniões a escola passa ter, mas brilho, mas valor os alunos mis educados e participativos. Uma escola criativa renovada raramente tem casos de drogas de problemas com alunos indisciplinados. Os pais deveriam participa mais da visa Escolar do seu filho ajudando o professor a educar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2015 -
Pratica de ensino: introdução a docência
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM GEOGRARIA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Geraldo Majela dos SANTOS / RA: 1505492 ALFENAS – MG 2015 SUMÁRIO 1.REFLEXOES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio ....................................03 1. O fax do Nirso..........................................................................................04 2. A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)..................05 3. Uma pescaria inesquecível ....................................................................06 4. A Folha Amassada ..................................................................................07 5. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.666 Palavras / 19 PáginasData: 12/5/2015 -
Pratica de Ensino - Integração Escola x Comunidade
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Rachel Forattini Altino Machado RA 1402919 Polo Asa Norte/Brasília 2015 ________________ RACHEL FORATTINI ALTINO MACHADO RA 1402919 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de História, como um dos requisitos para a obtenção da nota na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.102 Palavras / 9 PáginasData: 13/5/2015