Sequencia Didática Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.505 Trabalhos sobre Sequencia Didática. Documentos 751 - 775 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Didatica
auniderp Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância LETRAS Geanne Macedo RA-411878 Kelry Christian Cebalho Gomes Paiva RA-430040 Luzia Pereira da Silva Cardoso RA-439691 Deize Ribeiro dos Santos RA-408798 DIDÁTICA 2° SEMESTRE POLO PADRÃO Campo Grande-MS, 18 de Novembro de 2013. ________________ LETRAS Geanne Macedo RA-411878 Kelry Christian Cebalho Gomes Paiva RA-430040 Luzia Pereira da Silva Cardoso RA-439691 Deize Ribeiro dos Santos RA-408798 DIDÁTICA 2° SEMESTRE POLO PADRÃO Trabalho elaborado a fim de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 759 Palavras / 4 PáginasData: 5/4/2015 -
Elaborar a analise vertical e horizontal da DRE e responder as questões na sequencia
Elaborar a analise vertical e horizontal da DRE e responder as questões na sequencia. DRE 2009 AV 2008 AV AH Receita Bruta 150.000 100.000 (-) IPI e ICMS 18.000 12.000 (-) Devolução 10.000 5.000 33,33% (-) Descontos comerciais 2.000 3.000 Receita Liquida 120.000 80.000 (-) Custos dos produtos vendidos 40.000 33,33% 24.000 30% 66,67% Lucro bruto 80.000 66,67% 56.000 70% 42,86% (-) Despesas operacionais de vendas 30.000 25% 12.000 15% 150% (-) Despesas administrativas 20.000
Avaliação:Tamanho do trabalho: 438 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2015 -
Didática
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA CEILA LANGE RODRIGUES RA: 6787409534 PATRICIA MOREIRA DA SILVA RA: 7939703121 REJANE MARIA DE SOUSA FASTRONI RA: 6942011600 SANDRA REGINA DA SILVA RA: 6396239613 PROFESSOR A DISTÂNCIA: MARIA DAS GRAÇAS SOUSA MOREIRA MOURA CAMPINAS NOVEMBRO/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 PLANO DE AULA 3 OBJETIVOS DIDÁTICOS 6 PROCEDIMENTOS DE ENSINO E RECURSOS 8 INSTRUMENTOS PARA AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 9 AVALIAÇÃO COMO INSTRUMENTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.384 Palavras / 10 PáginasData: 7/4/2015 -
Atps didatica
http://www.jmgrafica.com.br/wp-content/uploads/2012/10/senai-bahia-2013-cursos-gratuitos.png ANTONIO FERREIRA DA CRUZ JUNIOR RONISE DEISE LOPES DOS SANTOS Analise Ergonômica do Trabalho Feira de Santana 2014 http://www.jmgrafica.com.br/wp-content/uploads/2012/10/senai-bahia-2013-cursos-gratuitos.png Analise Ergonômica do Trabalho Trabalho apresentado ao Curso de Segurança do Trabalho a unidade SENAI Feira de Santana, para a disciplina Ergonômica sobe a orientação da docente Anna Verena. Feira de Santana 2014 SUMÁRIO ________________ INTRODUÇÃO A ergonomia é a ciência que estuda a relação entre o homem e o trabalho o qual este executa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2015 -
Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedagogia
Introdução Nesse desafio profissional vamos ver sobre a história da educação e pedagogia, formas de ensino e antes e agora. Como professores foram adaptando as formas de alfabetização e processo da língua escrita. Passo 1 Pesquisa sobre a história da profissionalização dos professores de educação infantil. No livro A Pedagogia no Brasil - História e Teoria, o especialista em História da Educação Dermeval Saviani conta que vêm da Revolução Francesa, no fim do século 18.De
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.089 Palavras / 5 PáginasData: 13/4/2015 -
Fichamento didática capitulo 3 Jose Carlos libaneo
Pag.53 A educação depende do meio social e momento histórico no qual o individuo se encontra. A educação escolar tem como objetivo levar conhecimento e experiência aos indivíduos. A pedagogia orienta e cria condições para que esses objetivos sejam atingidos enquanto a didática garante a pratica politica social e técnica desse processo e também viabiliza a formação profissional dos educadores orientando as atividades de ensino e aprendizagem. O papel da didática é muito amplo, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.871 Palavras / 16 PáginasData: 14/4/2015 -
PLANO DE AULA/ DIDÁTICA A DIVERSIDADE DO POVO BRASILEIRO
PLANO DE AULA/ DIDÁTICA A DIVERSIDADE DO POVO BRASILEIRO Introdução Este trabalho nos mostrou que a através das pesquisas que realizamos , das informações e idéias que compartilhamos o conhecimento dos diferentes métodos de ensino, e percebemos o quanto é necessário o educador se dedicar em sua atuação para que realmente possa contribuir para formação desse individuo. Percebemos o quanto é importante conhecermos as histórias de cada povoe suas culturas, para que saibamos aplicar os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.369 Palavras / 6 PáginasData: 14/4/2015 -
Didatica
UNIDADE I – EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM 1 – Escreva como podemos definir as várias concepções para a educação. Educação é difícil de ser definido, pois sofreu alterações ao longo dos anos. Para Karling (1991, p.19) “ a educação tem muito de auto educação”. Já para Paulo Freire, a educação tem como ponto de partida a realidade do oprimido, ou seja, uma educação que contribua para o exercício de cobranças das ações políticas geradas em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 896 Palavras / 4 PáginasData: 15/4/2015 -
Desafio historia da educaçao e didatica
C:\Users\usuario\Documents\faculdade\anhanguera.jpg Polo de Apoio Presencial de Catalão Curso de Pedagogia Desafio Profissional – História da Educação e Pedagogia e Didática da Alfabetização e Letramento PATRÍCIA Panorama da Educação e do Educador Infantil Professora Tutora Presencial Maria Íris Catalão – GO Março de 2015 Sumário INTRODUÇÃO HISTÓRICO DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE ORGANIZANDO ENTREVISTAS, COLHENDO INFORMAÇÕES CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO A profissão docente é uma das mais antigas. Porém, quando surgiu os primeiros “professores” não eram por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.358 Palavras / 6 PáginasData: 16/4/2015 -
Didatica
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ. Ana Carolina Araujo Pereira - R.A: 8062774350 Bruna Cavalcante da Costa - R.A: 8097881762 Michelle Pereira da Silva – R.A: 8070810863 1° semestre, Pedagogia ATIVIDADE COLABORATIVA: Estratégias para apropriação de novas tecnologias de informação e comunicação. SANTO ANDRÉ 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ. Ana Carolina Araujo Pereira - R.A: 8062774350 Bruna Cavalcante da Costa - R.A: 8097881762 Michelle Pereira da Silva – R.A: 8070810863 1° semestre, Pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.531 Palavras / 11 PáginasData: 17/4/2015 -
TCC - Orientações didáticas
ORIENTAÇÕES DIDATICAS Querido aluno, esta em suas mãos o caderno de registro da turma do Pré-I B, do Ceinf. Duas vezes na semana esta mala estará visitando uma casa, portanto, é muito importante que você siga as orientações abaixo: *Manuseie e cuide com carinho do caderno e dos livros que compõem a bolsa; *Aprecie o desenho dos amigos, mas não risque nem apague a folha dele; *Leia o livro com atenção e com ajuda de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2015 -
Didatica geral -Hyadt,regina Célia Cazaux
PLANO DE AULA - Público alvo Alunos do ensino infantil - Etapa 1 -Perfil da turma Interessada, atenciosa, curiosos. -Tempo de duração Uma semana, com duração de 45 minutos diários. -Tema da aula “O meio-ambiente” conscientização para com o mesmo -Justificativa Conscientizar os alunos de que a natureza é a maior riqueza que temos no planeta -Objetivos da aula a ser planejada Ampliar os conhecimentos dos alunos demonstrando, que um pequeno esforço já estará
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.698 Palavras / 11 PáginasData: 17/4/2015 -
DIDÁTICA
Descrição da atividade Reflita sobre a seguinte indagação: Uma tendência pedagógica é uma propensão por determinados pensamentos, comportamentos ou ideários pedagógicos reconhecidos na história da educação ou em outras práticas pedagógicas atuais que nasce de movimentos filosóficos e sociais, num dado momento histórico, viabilizando a coesão entre os pensamentos didático-pedagógicos e as aspirações e necessidades da sociedade. Tais ten¬dências potencializam a reflexão sobre o conhecimento pedagógico existente sem necessariamente querer instituir uma verdade absoluta e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2015 -
História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento
ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 03 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD · nome e RA de cada participante; · nome e RA de cada participante; · nome e RA de cada participante; · nome e RA de cada participante; Desafio Profissional: História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento CAMPINAS/ SP 2015 ________________ ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 03 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD · nome e RA de cada participante; ·
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.174 Palavras / 9 PáginasData: 21/4/2015 -
ATPS DIDATICA
1- ATPS Etapa 1- passo 2.1 - Produzir um texto dissertativo-argumentativo de no mínimo 2.000 caracteres (com espaço) e no máximo 4000 caracteres (com espaço) com as considerações efetivadas pela equipe. Atualmente em nosso país vivemos uma grande crise na educação, podemos observar que quase não existem alunos interessados em aprender, em ouvir, em entender o que o professor está dizendo, professores desmotivados a ensinar, a instigar, a fazer com que o aluno tenha curiosidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.435 Palavras / 6 PáginasData: 23/4/2015 -
ATPS didatica
Faculdade Anhanguera Educacional de Joinville Jucilene R. Felizardo Lourenço - 9299542984 Professor: Alfredo Penz A NOVA ORTOGRAFIA A nova ortografia foi criada com objetivo de unificar o idioma, alterando novamente, facilitando o seu entendimento, esta mudança aconteceu a partir do dia 1º de Janeiro de 2009 que comisso algumas palavras/regras deixaram de existir outras surgiram e algumas sofreram uma pequena alteração. Algumas são como o alfabeto que antes era composta por 23 letras atualmente 26
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2015 -
Didática do Ensino Superior
O PAPEL DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA GESTÃO ESCOLAR Nas últimas décadas, os avanços tecnológicos e a informatização vêm crescendo cada vez mais no Brasil, pois as pessoas quase sempre se utilizam de instrumentos tecnológicos para diferentes aspectos de sua vida. Com base nisso, tornou-se necessário reconhecer que o ensino-aprendizagem também pode acontecer por meio dessas tecnologias e principalmente por meio da linguagem digital. A educação brasileira hoje reconhece as inúmeras possibilidades de utilização desses
Avaliação:Tamanho do trabalho: 622 Palavras / 3 PáginasData: 26/4/2015 -
A DIDÁTICA DA AFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO
CENTRO UNIVERSITARIO ANHANGUERA C.L PEDAGOGIA DIDÁTICA DA AFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO ANDREIA QUADROS RIBEIRO MOREIRA RA: 8205960506 REGINA APARECIDA GONÇALVES SANTANA RA: 8236913392 SILMARA PEREIRA BEIRÃO RA: 8208939312 SIRLEIDE PEREIRA BARBOSA RA: 8637271256 SUELI MOTTA DA SILVA RA: 8202941300 THAIS LISBOA PINHO RA: 8412122935 TATHIANA HERNANDES MACEDO RA: 8486202012 SALA E TURNO 35 NOTURNO TURMA A ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADA SÃO PAULO DE 2015 CENTRO UNIVERSITARIO ANHANGUERA C.L PEDAGOGIA DIDÁTICA DA AFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO ATIVIDADES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.650 Palavras / 7 PáginasData: 26/4/2015 -
A Disciplina de Didática e prática de ensino no nosso ponto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA – UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Naviraí MS 24/04/2014 DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho apresentado com a finalidade de avaliação parcial da DIDÁTICA E PRRÁTICAS DE ENSINO sob a orientação da professora interativa Ausdy Castro e da professora local....., do Curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera – Uniderp. NAVIRAI – MS 24/04/2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................4 DESENVOLVIMENTO ..............................................................................5 CONCLUSÃO .............................................................................................9 BIBLIOGRAFIA........................................................................................10 INTRODUÇÃO A Disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.632 Palavras / 7 PáginasData: 26/4/2015 -
DIDÁTICA DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE POTIGUAR ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - 6NA DIDÁTICA DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL CHRISTOMYSLLEY ROMEIRO DA SILVA RAYANI KELLY DA SILVA RESENHA CRITICA DA DISSERTAÇÃO DE RAFAEL STRAFORINI NATAL 2014 RAYANI KELLY DA SILVA RESENHA CRITICA DA DISSERTAÇÃODE RAFAEL STRAFORINI Resenha Critica apresentado à Universidade Potiguar – UnP, curso de Pedagogia, Turma 6NA, do componente curricular, didática da geografia na educação infantil e no ensino fundamental, como cumprimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.662 Palavras / 7 PáginasData: 26/4/2015 -
Atps DIDATICA
ETAPA 1 Público-alvo – alunos em processo de alfabetização Sugestão de Plano de Aula – Estimular a inclusão com a introdução das Vogais em Sinais de Libras. Relatório Parcial Entrevista feita em 01º de outubro de 2012 Professora Helen de Souza Damiano, leciona no Colégio Olivia Alegri em Caçapava/SP, na turma 1º ano fundamental 1, atualmente com 21 alunos que tem faixa etária de 6 anos de idade. A turma está na fase alfabetização, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.374 Palavras / 6 PáginasData: 27/4/2015 -
Didática: conceito e explicações
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Aluno(a): Lucy Meiry Barbosa Roza RGM: 053.11095 Professora: Elizabete Velter Borges ATIVIDADES DAS AULAS – 01 e 02: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2015 -
A sequência dos números encontrados
Sumário 1 Introdução 2 Relatorio 1 2.1 Estudo do CASO A 2.2 Estudo do CASO B 2.3 A sequência dos números encontrados 3 Relatório 2 3.1 Séries de pagamentos 3.1.1 Serie antecipada 3.1.2 Séries Postecipadas 3.2 Estudo do CASO A 3.3 Estudo do CASO B 3.4 A sequência dos números encontrados 4 Relatório 3 4.1 o texto criado à partir da pesquisa realizada no passo 1; 4.2 Estudo Caso A 4.3 Estudo Caso B 4.4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.063 Palavras / 17 PáginasData: 29/4/2015 -
Didática Pedagógica de Handebol
FACULDADE ANHAGUERA DE GUARULHOS BACHARELADO EDUCAÇAO FISICA 2° E 3° SEMESTRE – NOITE DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DIDATICOS E PEGADOGICOS DO ESPORTE Plano de Aula PROFESSOR: FRED Rafael do Nascimento RA:8823338582 Dante Di Chiachitto RA: 8484174736 Rodrigo Dionizio da Silva RA: 8206976602 Wagner Alves Pereira RA: 8489229172 Willian Azevedo RA: 8066829221 Marcos Salvador RA: 8634251839 Andressa Mendes RA: GUARULHOS 2015 Data: 15/08/2015 Escola: Instituição Anhanguera Professores: Rodrigo, Dante, Rafael, William, Wagner e Marcos Disciplina: Handebol Série: 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.254 Palavras / 10 PáginasData: 29/4/2015 -
CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO
Quadro 01 – História da Alfabetização TEMAS CARACTERÍSTICAS Surgimento da leitura e da escrita na Antiguidade A leitura e a escrita surgiram com as pinturas nas cavernas e releitura das mesmas, sistema de contagem. Como era o processo de alfabetização na Antiguidade Sistema de cópia exaustivo para memorizar palavras, depois textos, e por fim, produziam seus próprios textos. A alfabetização era voltada para algo específico, como ser escriba, comércio, negócios... Ênfase dada pelas primeiras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.511 Palavras / 15 PáginasData: 30/4/2015