Instrumentação para o Ensino de Genética

Refletindo sobre nossa aprendizagem a partir das Estratégias Pedagógicas

Acredito que a experiência proporcionada pela disciplina Instrumentação para o

Ensino de Genética foi proveitosa não somente em relação aos conteúdos de genética, mas

para toda a nossa futura prática educativa. Os métodos utilizados pela disciplina –

especialmente em relação a utilização das redes sociais, tão difundidas hoje em nossa

sociedade – podem e devem ser aproveitados por nós, futuros profissionais da educação: a era

tecnólogica que vivemos exige que o professore desse milênio deixe de ser um mero

transmissor de informação, passando a ser o sujeito que estimula nos alunos a capacidade de

construir conhecimento, e não de memorizar conteúdos.

Na maioria das etapas e atividades propostas pela disciplina houve a interação dos

discentes e docentes, partilhando informações e construindo conhecimentos de forma

socializada, estratégia importante para nós alunos da modalidade EaD, que precisamos nos

esforçar bastante durante todo o curso visto a maior dificuldade enfrentada nessa modalidade

de ensino. Acredito que a implantação das novas tecnologias pode auxiliar tanto alunos como

professores no processo de construção do conhecimento, sendo um elemento necessário à

prática pedagógica do novo século. No entanto, com toda a disponibilidade de informações a

que temos acesso, é preciso atentar para a formação de cidadãos capazes de selecionar

criteriosamente o material dentre as milhões de informações contidas na rede, de forma a

efetivamente enriquecer o conhecimento humano.

A integração dessas novas tecnologias na escola pode favorecer muito a aprendizagem

dos alunos, não só da modalidade EaD mas também do presencial – inclusive na Educação

Básica – fato que pode ser testado e comprovado por nós, discentes da disciplina InstruGen.