A GESTÃO DE CONFLITOS

1 TEMA

GESTÃO DE CONFLITOS

2 JUSTIFICATIVA

Atualmente, um dos temas mais discutidos no ambiente escolar é a indisciplina, a violência e os conflitos escolares. O tema dos conflitos tem sido nos últimos tempos uma problemática que cada vez mais afeta o sistema educativo e que produz algumas consequências no meio escolar, nomeadamente no processo de ensino/aprendizagem. A gestão de situações que geram conflitos, não é uma tarefa fácil.

Portanto, o presente projeto justifica-se pela necessidade de pacificar tais conflitos e violências envolvendo crianças e adolescentes da Escola Estadual de Ensino Médio Castro Alves. Acredita-se ser indispensável os educandos percebam o que realmente querem de seu futuro. Além disso, poder reconhecer e entender sua dor emocional, reconhecer obstáculos que realmente têm impedido seu crescimento, e aprender habilidades para lidar com esses obstáculos que continuarão a desafiá-los no futuro.

3 OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL

Ajudar os estudantes a reconhecer e buscar alternativas saudáveis para suprir suas necessidades, engajando os jovens em uma jornada de autoconscientização das relações.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Construir relacionamentos saudáveis e benéficos;

- Orientar o educando a conscientizar-se de suas próprias emoções e emoções dos outros;

- Realizar encontros semanais no contra turno com os alunos do Ensino Fundamental e médio;

- Desenvolver a competência emocional e atenção plena através de debates, meditação, trocas de experiências, relatos orais e escritos;

- Estabelecer relações e parcerias saudáveis entre a família e o sistema;

- Incentivar o desenvolvimento de atitudes de interesses e respeito pelo outro;

- Estimular o desenvolvimento de atitudes cooperativas no tratamento dos conflitos, uma vez que as pessoas procuram em conjunto soluções satisfatórias para ambas as partes;

- Fomentar a capacidade de diálogo e a melhoria das capacidades comunicativas, sobretudo a escuta;

- Reduzir o número de conflitos, diminuindo também a intervenção dos adultos, levando os alunos a serem eles próprios os mediadores.