TRABALHO ORIENTAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PEDAGOGIA

TRABALHO  ORIENTAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR

E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

Lílian Tavares - RA 1405271

Flávia Ferreira - RA1421073

POLO

PAMPULHA

2016

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Lílian Tavares - RA 1405271

Flávia Ferreira - RA 1421073

TRABALHO EM SUPERVISÃO ESCOLAR E

ORIENTAÇÃO EDUCAIONAL

Trabalho de Supervisão Escolar e Orientação Educacional.

POLO

PAMPULHA

2016

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        Belo Horizonte, 04 de abril de 2016.

Caro Orientador educacional Diogo,

Na escola estamos diante de um espaço que convivem pessoas de todas as classes sociais e culturais , e temos que lidar com as diferenças e conduzir todas as situações de forma estratégica e coerente . E sua função como orientador educacional  é saber lidar com os conflitos e um plano especifico voltado para o ser humano.

E sei que no momento você tem um problema para ser resolvido que é a chegada do João, um aluno que tem 8 anos  que apresenta síndrome do espectro autista, e que é rejeitado pelos colegas e que não tem o comprometimento da professora que falta muito e lidar ainda com os pais dos outros alunos que não querem o aluno na escola ,  sendo feito ate abaixo assinado para que o aluno seja transferido para outra escola. Realmente é uma situação bem frágil e você tem que ter foco na execução em um plano de ação voltado a todos envolvidos na educação, como alunos, professores e toda a comunidade.

Diogo, o que sugiro para você primeiramente e saber sobre a síndrome do espectro autista, conhecendo a respeito dos sintomas e manifestações  e desenvolver um relacionamento com a família do João e equipe multidisciplinar.

Conversar com os pais dos alunos , mostrando a importância de acolher esta criança na escola e que isto é um direito dele, e que temos que lidar com as diferenças que além de ser importante para ele , é importante também para os alunos que estudam na escola e todos envolvidos.

A professora  do aluno tem que ter compromentimento e reunir com toda equipe para mudar esta situação, pois tem que ser um trabalho em conjunto, não um trabalho individual, é importante toda equipe estar comprometida para resultados positivos.

Com relação ao João especificamente deve-se pedir um laudo médico para a família  para solicitar um professor de apoio , para ser feito um trabalho mais completo e voltado para o desenvolvimento do João e verificar o grau do autismo e de acordo com o grau fazer um trabalho especifico e adaptar as necessidades do aluno.

O professor de apoio seria um elo de confiança na relação com o aluno que com certeza fazendo um trabalho especifico e voltado as necessidades do João seria um trabalho positivo e importante para seu desenvolvimento e oferecendo ferramenta para que ele possa aprimorar.

Enfim, o João merece todo respeito e consideração de toda equipe educacional e a comunidade, por isso toda escola deve estar envolvida em um processo de inclusão e aceitação das diferenças.

A sua atuação é muito importante no desenvolvimento de todos os alunos, espero ter ajudado de alguma forma e conte sempre conosco.

Flávia e Lílian        


Referencias Bibliograficas

www.drearaguaina.com.br  Acesso em 04/04/2016.

www.espacoautistablogspot.com.br . Acesso em 04/04/2016

C) A partir da situação apresentada, responda as questões abaixo (sua resposta deverá ser elaborada em um único texto, que contemple os itens “a” e “b”:

a) Qual é o papel de Leila, como supervisora de ensino , frente à situação apresentada?

b) O que Leila pode fazer para auxiliar s escolas pelas quais é responsável, no sentido de enfrentar os desafios que se colocam para a gestão de cada unidade escolar e para a equipe de professores do ciclo de alfabetização (1° ao 3º ano) de cada uma das 4 escolas?