ATPS Educação Ludica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
43.732 Trabalhos sobre ATPS Educação Ludica. Documentos 126 - 150 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Educação ludica
PLANO DE AULA (Educação infantil 4 e 5 anos) Objetivo :explorar diferentes materiais para ampliar as possibilidades de expressar –se por meio deles,criar o hábito de escutar histórias,favorecer momentos de prazer ao grupo,enriquecendo o imaginário infantil.ampliar seu repertório musical,trabalhar a coordenação motora e a atenção e aprender brincando sobre animais do pantanal. ATIVIDADES DA SEMANA: · Cantigas infantis; atirei o pau no gato, ciranda cirandinha ,a barca virou, alecrim, borboletinha; · Contos infantis; a bela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2015 -
ATPS - Educação Especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP FACULDADE MARIA APARECIDA RANCONI FAZZERI PEDAGOGIA – EDUCAÇÃO ESPECIAL EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SEUS DESAFIOS Alunos RA BÁRBARA DE SOUZA RIBEIRO 372361 MARCELA CRISTINE ALMEIDA CORNETTI 372630 MARIA CECÍLIA ROMANELLI DE CARVALHO 372635 MARILSA DA COSTA DINIZ 372647 ROSICLEIDE SILVA MARQUES DE OLIVEIRA 372714 TUTORA: PROFA. MA. CLEUDIMARA SANCHES SARTORI SILVA ROSEIRA 2015 ________________ INTRODUÇÃO Este trabalho vem mostrar as possibilidades da inclusão do portador de necessidades especiais nas classes regulares. Atualmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.332 Palavras / 10 PáginasData: 3/6/2015 -
ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Cleydiane Barros Ferreira Marques – RA: 391804 Jaqueline Luzia da Silva Tavares – RA: 3928 Lieci do Socorro Silva Ferreira – RA: 396671 Nayara Borges de Assis – RA: 356536 OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”, sob orientação dos professores-tutores a distância Luciana Haddad Ferreira e Marciene Aparecida dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.989 Palavras / 16 PáginasData: 10/6/2015 -
ATPS: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
logo_anhanguera UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO ARAÇOIABA DA SERRA CURSO DE PEDAGOGIA Neusa Ap.de Oliveira RA: 393618 Márcia do N. de O. Lourenço RA: 393612 Cristine Alves Miranda Morales RA: 393561 Jussara Moreira dos Santos RA: 393601 ATPS: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. Profª Tutora Presencial: ANTONIA DE FÁTIMA CAMARGO Profª Tutor EAD: ARAÇOIABA DA SERRA – SP ABRIL/2015 Etapa 03 A elaboração didática pensada e elaborada pelo grupo foi a vivência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 708 Palavras / 3 PáginasData: 18/8/2015 -
Atps Educação Especial
lg_logo_anhanguera_nova.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ADRIANA RODRIGUES: 394434 KEILA CORDEIRO MENDONÇA CARTAXO: 399303 SANDRA MARIA PEREIRA SILVA: 392719 A ESCOLA É PARA TODOS SOBRADINHO-DF 2015 EDUCAÇÃO ESPECIAL ADRIANA RODRIGUES: 394434 KEILA CORDEIRO MENDONÇA CARTAXO: 399303 SANDRA MARIA PEREIRA SILVA: 392719 “Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: EDUCAÇÃO ESPECIAL sob a supervisão da tutora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.399 Palavras / 10 PáginasData: 26/8/2015 -
Atps Educação e Diversidade ( Gênero)
Gênero Quando nos referimos a gênero não é apenas a diferenciação entre homens e mulheres, mas a um conjunto de símbolos e significados que são utilizados na construção do universo masculino e feminino como cores, atividades, profissões, comportamentos etc. Ainda hoje pesquisas defendem que existem diferenças, além das anatômicas entre os sexos, no cérebro de meninas e meninos que processa de forma diferente a linguagem, as informações, as emoções entre outras características. Atribuem - se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 425 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2015 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) - Educação especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Beatriz Dos Santos Oliveira 57331684 Daniele Ap. P. de Paiva 5560123681 Kely C. De Azevedo 6351201840 Stephanie M. Barbosa 1299199494 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”, sob orientação da Professora-Tutora á distância Maria Cláudia Tiveron Leme da Costa. RIO CLARO 2015 ________________ INTRODUÇÃO . Nos dias atuais ouve-se muito falar sobre inclusão, que nada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.461 Palavras / 14 PáginasData: 1/9/2015 -
ATPS - Educação Especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALDREI SOUZA DA COSTA RUIZ – RA: 5534116534 DANIELE DOMICIANO RIBEIRO TEIXEIRA– RA: 5560123201 GESIANE DE OLIVEIRA SOUZA FRANCO – RA: 4184262766 MYRIAN MAIA MOURÃO– RA: 3219520777 Educação Especial ITAPECERICA DA SERRA / SP 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALDREI SOUZA DA COSTA RUIZ – RA: 5534116534 DANIELE DOMICIANO RIBEIRO TEIXEIRA– RA: 5560123201 GESIANE DE OLIVEIRA SOUZA FRANCO – RA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.790 Palavras / 12 PáginasData: 2/9/2015 -
Disciplina:Educação Lúdica
Disciplina:Educação Lúdica 1)De acordo com Costa (2005,p.45),”a palavra lúdico vem do latim ludus e significa brincar.Nesse brincar estão incluidos os jogos,brincadeiras e a palavra é relativa também a conduta daquele que joga, que brinca e que se diverte. 2)A função da ludicidade na educação envolve, as habilidades de memória, atenção e concentração,além do prazer da criança em participar de atividades pedagógicas de maneira diferente e divertida. Definições importantes: * Jogos :É uma ação voluntária da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 4/9/2015 -
Educação ludica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo Icaraíma – PR ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Projeto Multidisciplinar III Acadêmicas: RA: Amanda Ribeiro Garcia 407010 Camila Mariana da Silva 431672 Eliane Mírian Tinti Domingos 7932702497 Olga Verônica Tinti Bulgaron 445235 Stefhani Oliveira Fernandes 1299324143 Professor Tutor EAD: Prof ª Gilse T. Lazzari Perosa Professor Tutor Presencial: Ermelinda Aparecida de Araújo Icaraíma – PR 2015 INTRODUÇÃO Esse trabalho lembra a importância da pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.921 Palavras / 8 PáginasData: 11/9/2015 -
As bases teóricas da educação lúdica
As bases teóricas da educação lúdica Muitos profissionais na área da educação utilizam a ludicidade como um recurso pedagógico, pois o uso de jogos e brincadeiras auxiliam a transposição dos conteúdos. O olhar para essa abordagem deve ser de alguém que se insere no ato de brincar, procurando perceber, identificar e ampliar seus conhecimentos práticos, teóricos e táticos sobre o tema. Os professores não têm poupado esforços para buscar metodologias que sejam significativas e também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.596 Palavras / 7 PáginasData: 11/9/2015 -
Educaçao ludica
A caixa da imaginação Objetivo: Essa brincadeira tem como objetivo incitar nos educandos a imaginação, a coordenação motora, o cooperativismo, a importa importância do trabalho em grupo e a criatividade. Publico alvo: 8 anos (2° ano) Desenvolvimento: O professor ira disponibilizar a turma em um circulo, onde o mesmo devera sentar no circulo junto com os alunos; Apresentar a caixa da imaginação, e explicar que cada aluno devera retirar um objeto da caixa e continuar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2015 -
Atps educação profissional
ATPS-EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA CURSO:PEDAGOGIA 6º A DISCIPLINA:EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES NOMES:SIMONE ROLDÃO DE OLIVEIRA RA 6201182924 ILCA FERNANDES PESSANHA RA 6212162840 ALINE CLAUDINO RA 5833174127 INGRID RA 3767733134 LUCIANA ANTÔNIA RA 5209177940 MARILENE EVANGELISTA RA 5831181507 TAGUATINGA 2015 Educação engloba os processos de ensinar e aprender. É um fenômeno observado em qualquer sociedade e nos grupos constitutivos dessas, responsável pela sua manutenção e perpetuação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.235 Palavras / 5 PáginasData: 14/9/2015 -
Educacao ludica
Atps didática e pratica de ensino Este trabalho tem por objetivo analisar de como um projeto é realmente importante na organização do trabalho pedagógico do professor. Para muitas pessoas o projeto veio para facilitar já para outras veio para complicar. Elaborar um projeto é muito importante na vida não só de um professor, mas na vida de todas as pessoas. Sua elaboração facilita e muito em sua rotina pedagógica, evitando contratempos e servindo de base
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.114 Palavras / 13 PáginasData: 17/9/2015 -
ATPS Educação Profissional e Educação Ambiente Não Escolares
Educação profissional e ed. em ambientes não escolares Etapa 1 Educação não-formal É aquela que ocorre fora do sistema formal de ensino e aprendizagem, é um processo organizado, mas geralmente os resultados não são organizados com o objetivo de facilitar determinados tipos de ensinos a grupos específicos na comunidade. Através do método surge a problematização da vida cotidiana, os conteúdos surgiram a partir dos temas que colocam como necessidades, coerências, desafios, dificuldades a serem realizados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.020 Palavras / 5 PáginasData: 27/9/2015 -
ATPS Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial NOME KÁTIA DUARTE DE ARAÚJO RA 4210800641 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do professor-tutor Karina Gardim Amaral. Anhanguera Educacional 2015 1. Escrever aproximadamente três parágrafos, apresentando e definindo com suas palavras os conceitos: integração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 424 Palavras / 2 PáginasData: 12/10/2015 -
Atps Educacao de Jovens
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação de jovens e adultos A MATEMÁTICA NA EJA Cristian de Jesus do Nascimento 8345781872 Ednam Rodrigues Bertoletti 7373578919 Lucília Aparecida Ramos de Oliveira 8346780947 Sara de Jesus Melo 6504284169 Solange Sousa Pires da Silva 6981477708 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob a orientação da professora-tutora a distância: Vivian de Menezes São
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.889 Palavras / 52 PáginasData: 13/10/2015 -
A Educação Lúdica e Literatura Infanto-Juvenil
Educação Lúdica e Literatura Infanto-Juvenil Leia as três histórias e redija um comentário no qual destaque: as diferenças e semelhanças entre os textos quanto ao conteúdo ético (temática) e á linguagem (recursos expressivos), bem como ao endereçamento (a quem esses textos são dirigidos). O Eremita, a Jarra de Manteiga e o Mel, do livro Calila e Dimna. A fábula é muito antiga, que mostra ensinamentos reais e vividos, tem possibilidade de discussão sobre a moral,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 324 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2015 -
Atps educação do ensino fundamental
auniderp Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Disciplina: Pedagogia 5° semestre. Prof. EAD: Maria Clotilde Pires Bastos Tutor Presencial. Sandra Andréia Pacheco Atribuições e Contribuições do MEC na Educação Infantil e Ensino Fundamental Aline Cardozo-378525 Elaine Aparecida Almeida daSilva-378538 Louvani Terezinha Zimmermann-389014 Venilda Kempf Cortelette-357778 Taquara/ 2014 ATRIBUIÇÕES DO MEC NA EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÂO INFANTIL. Apesar de lenta e precária, a evolução da Educação Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.785 Palavras / 12 PáginasData: 14/11/2015 -
Atps educação
ATPS Educação e Diversidade Professor Sergio Ventura LogoNovo_sem_slogan.png LogoNovo_sem_slogan.png ATPS – Educação e Diversidade Vanilda S.Conceição - 5568149019 Thaís Aparecida Barbosa - 5885186384 Pedagogia 7º semestre Professor: Sergio Ventura 2015 Introdução O tema pluralidade tem como objetivo conhecer suas origens como brasileiro participante de grupos culturais especifico valorizando as muitas culturas existente pluralidade e tema transversais proposto nos parâmetros curriculares nacionais PCN/MEC . O objetivo da pluralidade e zelar pelo respeito aos diferentes grupos culturais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 960 Palavras / 4 PáginasData: 23/11/2015 -
ATPS - Educação Corporativa
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Gestão de Tecnologia em Recursos Humanos ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Disciplina: Educação Corporativa Professora. Ma. Karem Angely Grubert Rojas LUIZ FRANCISCO DE ALMEIDA RIBEIRO RA: 338646 RONIVALDO COSTA DA SILVA RA: 343159 ANDREIA DO SOCORRO CRUZ SILVA RA: 335345 ANDREIA MARIA GARCIA GOMES RA: 340795 Ananindeua/PA Novembro/2012 RESUMO A Atividade Prática presente tem como objetivo analisar o conceito de educação corporativa com sua aplicação, importância e desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.005 Palavras / 13 PáginasData: 23/3/2016 -
ATPS - Educação Especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO ESPECIAL ANÁPOLIS/ GO 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação Especial do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância: Especialista Elizângela Siqueira e Professora Sandra Pereira. ANÁPOLIS/ GO 2015 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 03
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.773 Palavras / 8 PáginasData: 29/3/2016 -
Atps educação nao formal
Texto da Etapa 1 A educação não formal é um campo cognitivo que está em um processo de construção, está relacionada à pedagogia social, sendo o principal foco de quem quer desenvolver um trabalho como Educador Social, entretanto essa modalidade exige flexibilidade do profissional, que deve interagir com seu público dando estímulos para que esses se sintam motivados. Essa modalidade de educação compreender vários objetivos a serem aleançados como: fazer com que o indivíduo reconheça
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2016 -
ATPS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
A educação Não-formal e Educação Profissional O Significado de Educação não-formal Segundo Gadotti, (Mova Por Um Brasil Alfabetizado, ano 2008 - p.71) sobre a educação não-formal, “Gostaria de definir por aquilo que ela é, pela sua especificidade e não por sua oposição à educação formal. Gostaria também de demonstrar que o conceito de educação ultrapassa os limites do ensino escolar formal e engloba as experiências de vida, e os processos de aprendizagem não-formais, que desenvolvem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.650 Palavras / 15 PáginasData: 17/4/2016 -
A Educação Lúdica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Arte, Criatividade e Recreação. Ana Elane Ribeiro da Silva RA: 5531105304 Dúnia Ferreira da Silva RA: 5726169289 Erika Bittencourt de Souza RA: 3815679121. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob a orientação do professor-tutor à distância Rerison Rodrigues de Oliveira. Anápolis/Goiás 2014 ________________ Influência da escola na criatividade das acadêmicas Para Ana Elane nunca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.316 Palavras / 14 PáginasData: 20/4/2016