As muitas facetas da alfabetização Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.498 Trabalhos sobre As muitas facetas da alfabetização. Documentos 276 - 300 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PERGUNTA 1 Carlos é Profissional De Uma Empresa Que Atende Muitas Pessoas Todos Os Dias. Em Seu Local De Trabalho, há Pessoas De Diferentes níveis Sociais, Econômicos E Escolares. Na Sala De Café Reservada Aos Gerentes, Duas Funcionárias Que Servem
Variação linguística INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo a interpretação textual face aos conceitos de língua, linguagem e variação linguística, bem como a ênfase na tríade regionalidade, oralidade e linguagem padrão. A partir do texto “Em bom português” pretende Carlos é profissional de uma empresa que atende muitas pessoas todos os dias. Em seu local de trabalho, há pessoas de diferentes níveis sociais, econômicos e escolares. Na sala de café reservada aos gerentes, duas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 15/4/2014 -
Conceitos de alfabetização e alfabetização
1 Pesquisar os conceitos de letramento e alfabetização pela leitura do artigo de SOARES, MAGDA. Letramento e alfabetização: muitas facetas. In: Revista Brasileira de Educação. Segundo Magda Soares referente a alfabetização é o indivíduo apto a ler e escrever. É o processo pelo qual se alcança o conhecimento de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia, técnicas para atuar a arte e ciência da escrita.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 18/4/2014 -
Letramento E Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Campinas – SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Alessandra Ramos. Campinas – SP 2013 Sumário Introdução-------------------------------------------------------------------------------- 4 Relatório relembrando o processo de alfabetização------------------------------5 O significado de estar alfabetizado---------------------------------------------------6 Definição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.081 Palavras / 13 PáginasData: 21/4/2014 -
Alfabetização
Faculdade Anhanguera Uniderp - Maceió Curso: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Nome: Maria Luysa Gonçalves Mendonça Nome: Claudia Simplício Calheiros Matyas Título: Desenvolvimento da Educação Infantil Professor de (EAD) : Rosimeire Ribeiro Maceió Alagoas 20 de Novembro de 2013 APRESENTAÇÃO Ao utilizar as práticas sociais para aquisição da leitura e da escrita, a criança vivencia o conhecimento, interpretando diferentes contextos que circulam socialmente, aprendendo, dessa forma, a relacioná-los com diferentes situações. Nas constantes mudanças sociais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.499 Palavras / 18 PáginasData: 21/4/2014 -
Letramento E Alfabetização
Anhanguera Educacional – Uniderp – Caruaru Pedagogia Letramento e Alfabetização Michelle Gonçalves de Andrade Tavares. ALFABETIZAR VAI MUITO MAIS ALÉM Tutor à distância: Caruaru, 18 de Novembro de 2013. Introdução Qual a diferença de se estar alfabetizado e estar letrado? Alfabetização é o ato de tornar o indivíduo capaz de adentrar o mundo da leitura e da escrita, assim como o letramento. A diferença é que a alfabetização é um processo pontual, que tem um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.836 Palavras / 12 PáginasData: 22/4/2014 -
Organização Do Trabalho Pedagógico Na Educação Infantil: Reflexão E Pesquisa; Alfabetização E Letramento; Ludicidade E Educação
Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e EducaçãoELABORAÇÃO DO TRABALHO - Primeiramente leia os textos que estão disponibilizados no final da orientação contidos na pasta do Portfólio Individual. * Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. (Art. 227) * Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990. * Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei n. 9.394,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2014 -
Alfabetização e alfabetização
Letramento e Alfabetização INTRODUÇÃO Levando em consideração as análises de Magda Becker Soares sobre letramento e alfabetização, essa diz que: “Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita, letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita. Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever; uma criança letrada (tomando este adjetivo no campo semântico de letramento e de letrar, e não com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.474 Palavras / 18 PáginasData: 24/4/2014 -
Letramento E Alfabetizaçao
Introdução O ato de ler e escrever deve começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra. Até mesmo historicamente, os seres humanos primeiro mudaram o mundo depois revelaram o mundo e seguir escreveram as palavras. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sócias da leitura e da escrita, assim o educando deve ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.800 Palavras / 12 PáginasData: 24/4/2014 -
Alfabetização E Letramento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Tema: Adjetivo Objetivos: - Identificar o adjetivo em diferentes gêneros textuais; - Elaborar o conceito de adjetivo; - Saber que o adjetivo flexiona em gênero e número de acordo com o substantivo a que se refere; - Empregar adequadamente o adjetivo. - Conhecer o contexto de uso do adjetivo pátrio. Duração das atividades: Aproximadamente 6 aulas de 50
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.304 Palavras / 6 PáginasData: 29/4/2014 -
Letramento E Alfabetização
Letramento e alfabetização Etapa 1 passo 4 e Etapa 2 passo 1,2,3,4 Definição dos conceitos: decodificar, ler, escrever, aprendizagem e conhecimento segundo as idéias de Faraco. Na leitura de Faraco, podemos relacionar diversas etapas da alfabetização que resultam neste completo desenvolvimento lingüístico. O desenvolvimento da capacidade de reconhecer os símbolos, e reproduzir seus sons adequadamente é o ato de decodificar. Aprender a ler também é decodificar, é um procedimento utilizado pelo leitor para identificação das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.470 Palavras / 6 PáginasData: 29/4/2014 -
Pouca Saúde, Muita Saúva
O objetivo central do capítulo ‘Pouca saúde, muita saúva’ , foi realçar o papel relevante e prolongado dos registros e textos médico-higienistas e do movimento pelo saneamento do Brasil. Dando ênfase também às primeiras décadas do século XX, onde houve a reconstrução da identidade nacional a partir da identificação da doença como elemento distintivo da condição de ser brasileiro.O personagem Jeca Tatu, de Monteiro Lobato, foi bem retratado e comparado com o Macunaíma, sublinhando sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 529 Palavras / 3 PáginasData: 1/5/2014 -
A importância da alfabetização nas primeiras aulas, quão importante é para uma criança abrir um mundo ao redor do mundo
Se faz realçar a essencial importância da alfabetização nas séries iniciais, o quanto é necessário para a criança descobrir o mundo a sua volta, dá sentido ao que vê, ler e estabelecer relações as coisas ao seu redor. A alfabetização é um processo de construção do conhecimento e se dá ao longo da vida das pessoas. Quando a criança tem acesso à escola, dependendo das práticas desenvolvidas ao longo de sua vida ela terá a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2014 -
ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA
1 ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA O que diferencia a espécie humana das demais espécies do reino animal é a capacidade de pensar, raciocinar, formular hipóteses, representar mentalmente situações, operar, solucionar problemas. Mesmo antes de entrar na escola, as crianças possuem conhecimentos matemáticos fruto das situações envolvendo números, relações entre as quantidades, noções de espaço que vivenciam em seu cotidiano. Nesse contexto recorrem a recursos próprios e não pouco convencionais para resolver problemas cotidianos, portanto nessas vivências já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 816 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2014 -
Fundamentos De Alfabetização
MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – 80h UNIDADE 1 HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Faça uma síntese dos primeiros sinais da comunicação humana. (Mínimo de 15 linhas) A primeira forma de comunicação foi através de gestos, mantendo, porem estreitas relações com a fala, e a partir desse vinculo, estabelecem-se as condições de seu aprendizado. Depois as formas de grafismo foram constituídas por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.501 Palavras / 19 PáginasData: 4/5/2014 -
Alfabetização e alfabetização: muitos aspectos
Letramento e alfabetização: as muitas facetas A necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais de leitura e de escrita mais avançadas e complexas que as práticas do ler e do escrever resultantes da aprendizagem do sistema de escrita. Quanto ao momento histórico em que as práticas sociais de leitura e de escrita emergem como questão fundamental em sociedades distanciadas geograficamente, socioeconomicamente e culturalmente, o contexto e as causas dessa emersão são essencialmente diferentes países em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.158 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2014 -
O processo de alfabetização
O processo de alfabetização demanda tempo e esforço, que depende do desenvolvimento cognitivo e emocional de cada aluno, neste processo a criança formula por si mesma algumas normas ou regras sobre o sistema da escrita, ao mesmo tempo em que também constrói um código de sinais. Quanto maior for a interação com os modelos convencionais da escrita, maior será também a influência desses modelos em seu processo de construção do conhecimento. Ao imitar e ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2014 -
3ª Etapa Alfabetização E Letramento
Etapa 3 Passo 1 – (foi realizado em sala, mas voltamos a faze-lo em grupo) A importância do trabalho com texto na sala de aula para a alfabetização Há diversos tipos (generos) textuais, e trabalha-los com os alunos tem uma importância gigantesca. Trabalhar com textos enriquece a aprendizagem na sala de aula. Os Contos, as histórias infantis, além de desenvolver o interesse pela leitura, vêm também ampliar o universo vocabular, permitir o exercício da fantasia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 983 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2014 -
Aprendizagem Na Alfabetização
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CAMINHOS E DESCAMINHOS Magda Soares Um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória desucessivas mudanças conceituais e, conseqüentemente, metodológicas. Atualmente,parece que de novo estamos enfrentando um desses momentos de mudança – é o queprenuncia o questionamento a que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e aspráticas deles decorrentes que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas trêsdécadas: pesquisas que vêm identificando problemas nos processos e resultados daalfabetização de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 9/5/2014 -
TÃO MUITAS RELIGIÕES? TODAS AS RELIGIÕES LEADAM DEUS?
PORQUE EXISTEM TANTAS RELIGIÕES? TODAS RELIGIÕES LEVAM A DEUS? Resposta:A existência de tantas religiões e a afirmação de que todas as religiões levam a Deus com certeza confundem muitas pessoas que estão sinceramente procurando pela verdade. Todas as religiões levam a Deus? Sim. Todas (com exceção de apenas uma) levam ao Seu julgamento. Apenas uma – o Cristianismo- leva ao Seu perdão e vida eterna. Qualquer que seja a religião adotada, todos teremos um encontro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 880 Palavras / 4 PáginasData: 10/5/2014 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Vale 2 pontos ATIVIDADE 2 Além dos métodos tradicionais de alfabetização, (lápis, borracha, cartilha), encontramos uma série de alternativas que ajudam no trabalho do professor em sala de aula. Crianças, cada vez mais, estão contando com as novas tecnologias para auxiliar nessa fase de aprendizagem. Uma dessas alternativas é o Ludo Primeiros Passos, um game virtual e gratuito, que foi desenvolvido por dois centros de pesquisa em alta tecnologia: o Instituto Nacional de Ciência e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 525 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2014 -
Letramento E Alfabetização
ARTIGO: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Aline Pereira da Silva Dayane Ximenes Cruz Francisca Katiana Luana Godinho Rosana Alves Katiane Pereira RESUMO: O processo de alfabetização incorpora a experiência do letramento e este não passa de uma redundância em função de como o ensino da língua escrita já e concebido. Letramento é uma palavra recém chegada ao vocabulário da educação e das ciências lingüísticas. Se a palavra letramento nos causa estranheza, uma vez que é não é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.160 Palavras / 5 PáginasData: 13/5/2014 -
Quando As Estratégias Educacionais - Da Formação Continuada De Professores A Acervos Pedagógicos - não Funcionam No Processo De Alfabetização: Um Estudo De Caso Na E.M.E.B. Anfilófio De Souza Campos Em Itiquira-Mt
FACULDADE DA LAPA-FAEL CURSO DE PEDAGOGIA – MODALIDADE À DISTÂNCIA Quando as estratégias educacionais – da formação continuada de professores a acervos pedagógicos - não funcionam no processo de alfabetização: um estudo de caso na E.M.E.B. Anfilófio de Souza Campos em Itiquira-Mt *AUTORA: ELISÂNGELA DA SILVA LIMA **ORIENTADORA: PROF KARIN SYVIA GRAEML ITIQUIRA-MT 2014 SIGLAS CONPEF – Congresso Norte Paranaense de Educação física Escolar IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica MEC- Ministério da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.190 Palavras / 9 PáginasData: 13/5/2014 -
ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL
ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL No ano de 2003, vários jornais e revistas anunciaram o fracasso da escola brasileira, devido à alfabetização dos alunos em relação à leitura e escrita, essas notícias foram resultados de duas avaliações relacionados às habilidades de leitura das crianças e jovens brasileiros. A primeira é desenvolvida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), sendo este, o Sistema de Avaliação da Educação Básica, o SAEB. A segunda é desenvolvida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.259 Palavras / 6 PáginasData: 14/5/2014 -
Literatura Infantil E Alfabetização
Durante os últimos anos, muitos estudos e pesquisas sobre o trabalho com a literatura infantil na pré-escola tem suscitado interesse dos professores que trabalham com essa faixa etária. A fundamentação teórica tem como intenção, nesta abordagem, refletir e encontrar possibilidades de novas alternativas, visamos apresentar orientações metodológicas que possam garantir momentos prazerosos para a criança no contato com os textos literários, pois é inegável a importância da literatura na formação completa do ser humano. Nesse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2014 -
Conceito de Alfabetização no Brasil
RESENHA Letramento é um termo cada vez mais corrente no Brasil. Mas em que difere de alfabetização? Nesse artigo, a professora Magda Soares defende que, embora sejam conceitos diferentes, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola. Primeiramente, a autora explica que esses dois conceitos apresentam diferenças fundamentais, pois estão relacionados com concepções distintas de ensino de língua. Letramento aparece sempre ligado à compreensão de leitura e escrita como práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2014