Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
26.067 Trabalhos sobre Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico. Documentos 676 - 700 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Fundamentos Filosoficos Da Educaçao
Elementos Filosóficos que permeiam a Educação brasileira A palavra filosofia significa “O amor pelo conhecimento”, o filósofo é apenas um amigo e amante da verdade que está fora de seu domínio, seu papel é buscar a sabedoria, relacionar-se com ela e dividi-la com os outros. Já o termo “filosofia” inventado por Pitágoras, tem como o objetivo levar o outro a buscar conhecimento junto com ele. Filosofar é admirar-se diante da realidade, sendo essa admiração o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.695 Palavras / 7 PáginasData: 23/3/2015 -
Fundamentos Históricos E Teórico-Metodológicos Do Serviço Social III
Introdução Partindo do princípio familiar, cujo qual nos estabelece fundamentos e bases de sobrevivência primordiais e comportamentos sociais passamos a conhecer cientificamente os procedimentos pré-estabelecidos do serviço social. Não fugindo daquilo que nos é priorizado como cidadãos pondo em prática profissional uma necessidade conjunta. Exporemos ideais produzidos desde do assistencialismo até os dias atuais. A importância do serviço social nos dias de hoje Colocando em prática o assistencialismo social de acordo com as necessidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.190 Palavras / 5 PáginasData: 24/3/2015 -
Fundamentos Historicos E Metodologicos Do Serviço Social
Introdução O presente artigo visa aprofundar os conhecimentos sobre o Serviço Social, mostrando como é realizado o trabalho do/a profissional Assistente Social diante da questão social, nos diversos âmbitos de atuação, assim como, mostrar conceitos que persistem em acompanhar a profissão ao longo dos anos. Apresentar a questão do Assistencialismo e Filantropia no contexto histórico e atual do Serviço Social, uma vez que o Assistencialismo nasceu da escassez de fontes de renda devido ao surgimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.630 Palavras / 11 PáginasData: 25/3/2015 -
Processo Historico
Os homens fazem sua própria historia, mas não a fazem sob circunstâncias de sua escolha e sim sob aquelas com que se defrontam diretamente, legadas e transmitidas pelo passado.” (Karl Marx, O 18 Brumário) A partir da reflexão de Karl Marx e tendo como referencial os estudos realizados nesta primeira etapa, leia as afirmativas abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as que forem falsas. ( ) Estamos inseridos no tempo: o presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2015 -
Fundamentos Filosoficos Da Educaçao
Cadastre-se! Entre Contate-nos Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações Trabalhos Gratuitos outros / ATPS FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇAO ATPS FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇAO : ATPS FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇAO Buscar 155.000+ Trabalhos e Grátis Artigos Enviado por: samara96 03 outubro 2014 Tags: Palavras: 508 | Páginas: 3 Visualizações: 24 Clique e veja o trabalho completo Cadastre-se Atps Etapa 1 Tema: Qual a importância da filosofia na educação? Filosofar é questionar, e sua finalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 425 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2015 -
Psicologia Da Educação E Fundamentos Filosóficos Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Curso: Pedagogia Disciplina:Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação NOME: Ana Paula Queluz RA: Professora: (Tutor a Distância) Silvana Aparecida de Brito Vieira (Tutor Presencial) Valparaiso EMEF.Cel.Joaquim Franco de Mello. 3º ano- - escola de perímetro urbano Sala de aula com 30 alunos- 16 meninas e 14 meninos Escola de classe média –baixa, comportamento relativamente tranquilo com alguns picos de indisciplina, bem comunicativos, em determinados momentos havendo a necessidade de intervenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.945 Palavras / 8 PáginasData: 27/3/2015 -
FUNDAMENTOS HISTÓRICO METODOLOGICO DO SERVIÇO SOCIAL
rajetória do serviço social e suas Perspectivas de Desenvolvimento até a Década de 1970 1-Introduçãopodem ser entendidos como embriões das fábricas modernas. O Burguês explorava a mão de obra e eram observadas as precárias condições de trabalho; baixos salários; exploração do trabalho da mulher e da criança , fatos esses que contribuíram para a organização da classe trabalhadora. A organização dos trabalhadores mostrava que a burguesia precisava de novas estratégias, além da força, para se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.658 Palavras / 39 PáginasData: 27/3/2015 -
ATPS DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL III
Etapa 1 A Institucionalização do Serviço Social no Brasil Ocorreu na década de 30, na época da Revolução Industrial, onde o ser humano e a sua mão de obra perdeu o valor, pois a máquina fazia seu serviço mais rápido, e era bem mais econômica, época também de grandes revoltas quando a classe trabalhadora explorada pelo sistema capitalista que pairava sobre a sociedade brasileira e estava descontente com a rede assistencialista que a Igreja Católica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 28/3/2015 -
Fundamentos Históricos E Teóricos Metodológicos Do Serviço Social III
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL III Professor: Maria Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes 19 DE SETEMBRO DE 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................................................03 2. ETAPA 1.....................................................................................................04 3. ETAPA 2................................................................................................06 4. ETAPA 3.....................................................................................................07 5. ETAPA 4.................................................................................................09 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................10 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................11 1.INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de ampliar os conhecimentos a respeito da profissão e da sua dimensão de planejamento e intervenção na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.889 Palavras / 8 PáginasData: 28/3/2015 -
Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação
Introdução O Tema a ser trabalhado neste desafio profissional é “A intervenção pedagógica a terapia assistida por animais”, o projeto a ser desenvolvido tem como meta estimular a autonomia intelectual e moral com base em diretrizes da psicologia aplicada a educação, na busca de reduzir os distúrbios ligados a aprendizagem e dificuldade de integração social, proporcionar aprendizagem em sala de uma maneira mais prazerosa e produtiva, além de podermos observar se há melhora no comportamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.647 Palavras / 7 PáginasData: 30/3/2015 -
FUNDAMENTOS HISTORICOS
anhanguera.png Polo de São Sebastião-DF Curso: Serviço Social Disciplina: Fundamentos Históricos Teóricos e Metodológicos do Serviço Social RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL Andianara Costa Santos - RA 385032 Carlene Lopes de Sousa - RA 386197 Célia Santana de Souza Jardim - RA 388512 Dalva Célia Sousa Frazão - RA 367843 Kênia Rezende Morais - RA 394652 Wilyane Pereira Oliveira - RA 404400 Professor EAD: Mª Laura Santos São Sebastião-DF 24/04/2013 RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL O Serviço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.570 Palavras / 7 PáginasData: 30/3/2015 -
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II
INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo analisar as influências dos Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social. Tendo como objetivo compreender as habilidades que constam as diretrizes curriculares nacionais descritas: compreensão do significado da profissão, desenvolvimento sócio-histórico no cenário brasileiro, entendimento dos pressupostos filosóficos influências no Serviço Social e conhecer o movimento de reconceituação dentro e fora do Brasil. Colocaremos em prática todo o aprendizado desenvolvido numa sequência de idéias reflexivas e críticas a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.610 Palavras / 11 PáginasData: 1/4/2015 -
Pensando no processo histórico e educacional e sua importância
Aula tema: Refletindo sobre o processo histórico-educacional e sua importância. 1 - O que significa afirmar que ”Somos feitos de tempo”? Significa que somos seres que pensamos e nossas ações mudam no tempo, a medida que enfrentamos os problemas da vida pessoal e social. Estamos inseridos no tempo. 2- Explique porque a preservação da memória histórica, a reconstituição do passado, o relato dos acontecimentos não é sempre idêntico em todos os tempos e em todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 385 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2015 -
Processo histórico educacional
1 - O que significa afirmar que ”Somos feitos de tempo”? Significa que somos seres que pensamos e nossas ações mudam no tempo, a medida que enfrentamos os problemas da vida pessoal e social. Estamos inseridos no tempo. 2- Explique porque a preservação da memória histórica, a reconstituição do passado, o relato dos acontecimentos não é sempre idêntico em todos os tempos e em todos os lugares. A memória histórica é uma erança de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2015 -
Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social II
Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social II Etapa I - movimento de reconceituação do serviço social (artigo) Passo II - O profissional do Serviço Social, tem como objetivo maior de socorrer a população de uma realidade bastante comum em nosso cotidiano, problemas estes como o alto índice de pobreza, analfabetismo e entre outros. Mas essa (profissão) foi criada no Brasil por um grupo de pessoas junto com a igreja católica, com um foco principal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.751 Palavras / 8 PáginasData: 11/4/2015 -
Fundamentos filosóficos e perspectivas éticas, dentre elas, consta a percepção de autoconstrução do ser humano, em sua realidade concreta, material, existencial.
4ª aula prática - Propriedades Periódicas Gabriel Freitas de Lima e Freitas (Unifacs), Gustavo de Tadeu Ribeira Ladeia (Unifacs), Ives Samuel Mendes Baratz (Unifacs), Pablo Moraes (Unifacs), Ruan Barreto Lima (Unifacs) Resumo. Especificar, a partir de experimentos a variação das propriedades ácido-básicas e propriedades oxidantes e redutoras dos elementos. Palavras-chave: ácido- básicas, reação, variações, propriedades. Introdução. O indicador ácido-básico, chamado de Fenolftaleína, em meio básico exibe coloração vermelha e em meio ácido não possui coloração.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 11/4/2015 -
Fundamentos Filosoficos da educação
Fundamentos filosóficos que permeiam a educação brasileira A natureza da filosofia e seu ensino. Devido a incompreensão da natureza da filosofia o ensino muitas vezes é de má qualidade neste artigo Desidério Murcho mostra que a filosofia difere apenas em grau e não em espécie, e retira daí consequências para seu ensino. Ensinar a filosofia é o mesmo que ensinar a ser critico e solucionar problemas, as teorias e os argumentos da filosofia, os estudantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.389 Palavras / 6 PáginasData: 13/4/2015 -
Processos históricos de educação
Capítulo: o2 processos históricos da educação. É um processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual, moral, civilidade e polidez do ser humano. Que não se envolve diretamente, mais indiretamente. Concepções antigas da história, o tempo decorrido, aquilo que se Fez ou disse anteriormente. História moderna é o conjunto de movimentos artísticos que desde início do séc. xx propõe uma nova arte. História contemporânea. Indivíduo que é do mesmo tempo ou época. Sociedades míticas. Grupo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2015 -
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL III
CURSO SERVIÇO SOCIAL PÓLO MACE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL III Acadêmicas: Ana Paula da Silva Sandim - RA 399129 Camila Madeira Freire – RA 350748 Karine Silveira Medeiros – RA 353986 Lauane Ramos de Arruda Paes – RA 382350 Luzia Lara Guilhen– RA 358500 Lucimeire Soares Rocha Figueiredo – RA 369086 Prof.ªAlessandra Siqueira Campo Grande – Mato Grosso do Sul Novembro/2013 CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) CURSO SERVIÇO SOCIAL PÓLO MACE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.412 Palavras / 10 PáginasData: 14/4/2015 -
A Enfermagem no contexto sócio histórico e cultural
Matéria: Enfermagem no contexto sócio histórico e cultural 3° módulo graduação de Enfermagem 1° período: UNITRI Professora Enf. Msc.Martha Maya História Social da Enfermagem: História; Definições; Identidade e legitimidade. História (origem grega) = ver, testemunhar, informar, procurar saber e investigar. O passado deve ser considerado como construção, portanto, sujeito à análise e interpretação dos acontecimentos O enfermeiro que conhece apenas os acontecimentos do presente deixa não somente de usufruir de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.986 Palavras / 12 PáginasData: 15/4/2015 -
Processo historico dia 7 de Setembro
LEITE, Renato Lopes. Independência: História Da História Do 7 De Setembro. In: Anais XXII Simpósio Nacional e História, João Pessoa, 2003. [1] Gilson Ramos A autora Maria de lourdes Lyra, no texto, faz uma critica à lentidão das publicações de Vicente de Cairu referente a proclamação do sete de setembro de 1822 para se chegar ao Rio de Janeiro e tornar-se oficial. Para ela existem muitas contradições e inverdades nas narrações de Vicente de Cairu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.000 Palavras / 4 PáginasData: 15/4/2015 -
Processos historicos da Educação
Presente e Futuro heranças do nosso Passado Estudar o passado é viajarmos no túnel do tempo das nossas vidas. É impossível entender de onde viemos se não olharmos para trás. Só entendemos muitos fenômenos e acontecimentos, graças ao conhecimento do passado. São os eventos do passado que determinam o que somos hoje. Para entender o presente é necessários estudar o nosso passado. História é tudo que já aconteceu e influencia o nosso presente e influenciará
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2015 -
Processos historicos da educação
PROCESSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO QUESTÃO 01 Em relação à Antiguidade Oriental, leia as afirmativas a seguir e assinale a incorreta: Nossa cultura ocidental e, consequentemente, nossa educação são tributárias da herança greco-romana e da tradição judaico-cristã. Os documentos bíblicos têm inestimável interesse histórico e não somente nos fazem conhecer os valores morais e compreender as raízes judaíco-cristãs da cultura ocidental. Nas civilizações orientais não havia propriamente uma reflexão predominantemente pedagógica. Os valores da tradição, da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2015 -
Disciplinas Norteadoras: Psicologia da Educação E Fundamentos Filosóficos da Educação
Universidade Anhanguera-UNIDERP Centro de Educação à Distância Polo de Apoio Presencial de Araguaína Desafio Profissional Disciplinas Norteadoras: Psicologia da Educação E Fundamentos Filosóficos da Educação Tutora presencial: Marzonete Duarte Anacléia Nunes de Araújo – RA - 9653527139 Ana Mourão Muniz – RA - 9612488617 Jocicléia da Silva Moura – RA - 9678464333 Odete Dias Medrado – RA -9648493881 Kamylla Souza Pereira – RA - 9678464520 ARAGUAÍNA 17/09/2014 INTRODUÇÃO O convívio de animais domésticos e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.148 Palavras / 5 PáginasData: 21/4/2015 -
PROCESSOS HISTORICOS
Após a expulsão dos jesuítas por Marquês de Pombal, explique com suas próprias palavras, como se deu a organização do ensino no Brasil. Utilize o referencial teórico estudado para formular sua resposta. resp :Pombal transferiu o poder que era concebido a Igreja para as maos do Estado. O rompimento entre a Igreja e Estado esta no sentido de criar uma educaçao leiga (nao religiosa) e livre (independente dos privilegio de classe)obrigatoriedade e gratuidade do ensino,educaçao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 657 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2015