Metodologia Em Historia E Geografia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO DE PEDAGOGIA O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL Manaus - AM 2018 LÚCIO FLÁVIO SOUZA MEDEIROS O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho da disciplina PPAP – Projeto e Prática da Ação Pedagógica, apresentado a UNIP do curso de pedagogia, para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.976 Palavras / 8 PáginasData: 4/5/2018 -
ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
unip - Universidade Paulista INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO: PEDAGOGIA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA “ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”. Beatriz Eduardo Gonçalves RA: B726423 Daniele Neres Dias RA: C6111C0 Isabel Cristina A.de Oliveira RA:C6550D9 Jullyana Ferreira Rios RA: C6550D9 são paulo - sp 2017 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS 5 ANGLO 5 SIM – SISTEMA DE ENSINO 7 EDIÇÕES SM –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.925 Palavras / 12 PáginasData: 5/5/2018 -
O Ensino de história e geografia respondidas
Questão A Nos anos iniciais, é recorrente e legítima a preocupação em garantir que os alunos sejam devidamente apresentados ao mundo das letras e dos números. Por isso, muitos professores investem mais tempo nas aulas de Língua Portuguesa e Matemática. Porém, ignorar ou minimizar a importância das Ciências Humanas, traduzidas pelas disciplinas de História e Geografia, faz com que as crianças não explorem todas as possibilidades de interpretar o mundo e se inserir nele de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 783 Palavras / 4 PáginasData: 12/5/2018 -
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA CECATTO, Daiana Aparecida Fontana[1] VICENTINI, WILLIAN ROBERTO (professor)[2] RESUMO Uma das missões da escola é desenvolver uma educação de qualidade que proporcione aos alunos o desenvolvimento de cidadãos éticos, críticos, reflexivos e participativos na sociedade. Diante disso é imprescindível uma base que possibilite uma visão mais ampla sobre a diversidade cultural local, regional, nacional e mundial. Através da educação patrimonial é possível contemplar o conhecimento sobre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.927 Palavras / 20 PáginasData: 2/6/2018 -
FUNDAMENTOS DO ENSINO DE HISTORIA E GEOGRAFIA
UNIFACEAR CENTRO UNIVERSITÁRIO CAMPUS SÍTIO CERCADO PEDAGOGIA DANIELLE ALESSANDRA DANIELA PALÁCIO ILVA S. DE MORAES GOMES FUNDAMENTOS DO ENSINO DE HISTORIA E GEOGRAFIA CURITIBA 2018 DANIELLE ALESSANDRA DANIELA PALÁCIO ILVA S. DE MORAES GOMES ENSINO DE GEOGRAFIA Trabalho apresentado como requisito parcial à conclusão da disciplina Fundamentos do Ensino da História e da Geografia do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Unifacear Centro Universitário. Orientador: Prof.Thiago Kich Fogaça. CURITIBA 2018 INTRODUÇÃO Abordaremos o tema, “diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 765 Palavras / 4 PáginasData: 19/6/2018 -
METODOLOGIAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA E OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM: A QUESTÃO DA APATIA
AS METODOLOGIAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA E OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM: A QUESTÃO DA APATIA. 1 INTRODUÇÃO O ensino de qualquer disciplina escolar está directamente associado à utilização de metodologias, ou seja, de caminhos que ajudem os estudantes a adquirir experiências e conhecimentos acerca do mundo em que vivem. Entende-se por metodologia de ensino o campo que se ocupa da organização, controle e aplicação de diferentes métodos no processo ensino – aprendizagem, que levem os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.194 Palavras / 25 PáginasData: 21/6/2018 -
O Cenário da avaliação no ensino de ciências, história e geografia
O cenário da avaliação no ensino de ciências, história e geografia No texto de Jussara Hoffmann, “o cenário da avaliação no ensino de ciências, história e geografia”, se trata da avaliação e aprendizagem, que são condições que defendem múltiplas dimensões porque estão ligados a diferentes princípios. Além da variedade típica da avaliação da aprendizagem, podemos considerar as múltiplas dimensões do ensino em diversas áreas do conhecimento. Para que haja definições de métodos e parâmetros de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 PáginasData: 7/7/2018 -
DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina de Didática e Metodologia do Ensino de Geografia. VILA VELHA - ES 2018 Plano de Aula Componente Curricular: Geografia Regional Ano / Bimestre: 2018/ 2º Bimestre Série/Turma: 3º ano do ensino médio Carga Horária: 2 aulas de 50 minutos Turno: Vespertino Docente: José Maria Fonseca Objetivo Refletir sobre as consequências que o imperialismo no continente africano deixou de herança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 PáginasData: 20/8/2018 -
O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS, UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS METODOLOGIAS NOS ANOS FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS METODOLOGIAS NOS ANOS FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO/ Campus Cacoal. SILVA, Caio Vinicius Alves da[1] SILVA, Érika Lise Buffon da[2] SILVA, Magno Maciel da[3] SILVEIRA, Vera Lucia Lopes[4] Resumo: O presente artigo, elaborado por meio de análises bibliográficas, tem por objetivo elaborar uma análise sobre o ensino de geografia nas escolas brasileiras, com foco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.201 Palavras / 9 PáginasData: 18/9/2018 -
Os Fundamentos e métodos do ensino de ciências, história e geografia
JOSEANE MELO DOS SANTOS (8055399) Pedagogia Licenciatura Fundamentos e Métodos do Ensino de Ciências, História e Geografia Tutora: Jucilene Galvão Avaliação feita pelo Centro Universitário Claretiano, para verificação parcial do desempenho na disciplina. CAMPINAS 2018 ________________ Educação Infantil Ensino Fundamental Propostas Curriculares Natureza e Sociedade RCNEI (Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil) Ciências Naturais PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) Metodologias de Ensino Problematização; Busca de informações em fontes variadas; Observação; Experimentação; Leitura de textos informativos; Sistematização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 299 Palavras / 2 PáginasData: 12/10/2018 -
O Ensino de história e geografia na formação de professores para os anos Iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil
ANA LAURA FREITAS RANGEL – T740797 BÁRBARA DO PRADO VARGAS – N3DD2 EMILY KATHELEEN PEREIRA – C816ED-5 MARIANA MAGALHÃES LEITE – D0782J9 ATIVIDADE PRÁTICA PEDAGÓGICA: O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos Iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2018 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP ANA LAURA FREITAS RANGEL BÁRBARA DO PRADO VARGAS EMILY KATHELEEN PEREIRA MARIANA MAGALHÃES LEITE PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA: Refletindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.011 Palavras / 9 PáginasData: 24/10/2018 -
Geografia: Pequena Historia Critica
IFSP – Instituto Federal de São Paulo Curso: Licenciatura em Geografia Universitário: Roberto Santana Resenha do Texto: MORAES, Ant. Carlos Robert. Geografia: Pequena Historia Critica. Cap 1 e 2. São Paulo: Hucitec, 1994. No primeiro capitulo da obra “Geografia: Pequena História Crítica” de Antônio Carlos Robert Moraes, intitulado “O objeto da Geografia”, o autor inicia com reflexões sobre a dificuldade sobre definir a matéria tratada pela geografia, essa dificuldade tem como origem as múltiplas definições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 807 Palavras / 4 PáginasData: 26/10/2018 -
O Ensino de história e geografia na formação de professores para os anos Iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil
ANA LAURA FREITAS RANGEL – T740797 BÁRBARA DO PRADO VARGAS – N3DD2 EMILY KATHELEEN PEREIRA – C816ED-5 MARIANA MAGALHÃES LEITE – D0782J9 ATIVIDADE PRÁTICA PEDAGÓGICA: O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos Iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2018 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP ANA LAURA FREITAS RANGEL BÁRBARA DO PRADO VARGAS EMILY KATHELEEN PEREIRA MARIANA MAGALHÃES LEITE PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA: Refletindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.011 Palavras / 9 PáginasData: 27/10/2018 -
A HISTÓRIA, METODOLOGIA E CONTEÚDOS
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA ENSINO DE SOCIOLOGIA: HISTÓRIA, METODOLOGIA E CONTEÚDOS Docente: Leonice Mourad História da trajetória do ensino de sociologia no Brasil. Nesta primeira unidade, o histórico da disciplina de Sociologia no nível médio no Brasil se divide em cinco períodos: * 1996 – 2009 – Começando a contar a história pelo seu “final”. Agora é Lei, mas ... * 1891 – 1925 – Uma sutil lembrança. * 1925
Avaliação:Tamanho do trabalho: 596 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2018 -
O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ANDRESSA ROBERTA G. DOS SANTOS N841FD-3 LARISSA LAINE CAVICHIOLI BECKERT C89CED-7 LIRY ANNE CUNHA MOREIRA DE MENEZES C918ID-1 O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL MANAUS 2018 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo mostrar por meio de pesquisas bibliográficas, como está sendo colocado o ensino de história e geografia nos cursos de ensino superior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.855 Palavras / 8 PáginasData: 2/11/2018 -
O PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR CONTEMPLANDO AS DISCIPLINAS DE ARTE, HISTÓRIA E GEOGRAFIA PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO ENSINO FUNDAMENTAL
http://www.novanews.com.br/imagem/noticia/620/4000/210205_39525_42707.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MARCELLE PILAR DA SILVA – 8798003046 Disciplinas Norteadoras: Avaliação e currículo, didática da história e geografia, educação aplicada aos cuidados da criança, estágio na educação infantil, expressões artísticas na educação infantil, organização e metodologia do ensino fundamental PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR CONTEMPLANDO AS DISCIPLINAS DE ARTE, HISTÓRIA E GEOGRAFIA PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO ENSINO FUNDAMENTAL. CAMPINAS/ SP 2018 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.537 Palavras / 11 PáginasData: 5/11/2018 -
A METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS-UNEAL CURSO: GEOGRAFIA CAMPUS I – ARAPIRACA-AL TURMA: 4° PERÍODO DISCENTE: TELYANNE SILVA AUGUSTO Docente: MARIA LUIZA BRÁS DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA Estudo do texto: Século de práticas de ensino de geografia: permanências e mudanças Autora: Maria Adalgiza Martins de Albuquerque. Questões: 1°) Analise e explique as citações de Veríssimo (1985) e carvalho (1925); 2°) Que diz o PCNS na citação de página 16; ( Faça sua interpretação) 3°) Comente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 27/11/2018 -
Historia do Direito Metodologia Científica
UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí Escola de Negócio Curso de Direito Disciplina: Metodologia Científica Acadêmica: Letícia Ribeiro Este resumo do 11° capítulo do livro: História do Direito A constituição garantia os direito civis a todos, mesmo que os direito políticos fossem diferenciados, neste termo a Constituição inseria-se na recente tradição de declaração de direito. A tradição vem muito especialmente dos Estados Unidos e da França, em junho de 1779, no início do processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.124 Palavras / 9 PáginasData: 29/11/2018 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO; DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTOJUVENI
C:\Users\Diomara\Pictures\logo_anhanguera_1.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE BAURU/SP CURSO: PEDAGOGIA – 4ª SÉRIE TUTORA EAD: SANDRA ROSA CEREZINI LEITE DIOMARA DIAS - RA 1568196942 IVETE SILVIA LOPES PEREIRA – RA 286989909 VANESSA BASTOS PEREIRA RIGHETTI - RA 1220428999 THAIS BOTINI SAMPAIO – RA 0166569416 VILMA JOSÉ DA SILVA - RA 2840287298 ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM: DISCIPLINAS NORTEADORAS: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO; DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTOJUVENIL;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.147 Palavras / 9 PáginasData: 9/1/2019 -
DISCIPLINA: METODOLOGIA E PRÁTIA DE PESQUISA EM GEOGRAFIA I
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS E TECONOLOGIA – CCT CURSO DE GEOGRAFIA – BAHARELADO DISCIPLINA: METODOLOGIA E PRÁTIA DE PESQUISA EM GEOGRAFIA I Texto 02: MOREIRA, Ruy. A Geografia Serve Para Desvendar Máscaras Sociais. In: (Org.). Geografia: Teoria e Crítica. Petrópolis: Vozes, 1982 Ruy Moreira é um geógrafo brasileiro, que publicou vários livros que abordam questões ontológicas e epistemológicas da geografia. É graduado (licenciado e bacharel) em Geografia pela Universidade Federal do Rio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.092 Palavras / 5 PáginasData: 5/2/2019 -
Resumo Crítico apresentado a Disciplina Metodologia do Ensino de História a Universidade Vale do Acaraú – UVA, polo Jardim de Piranhas – RN da disciplina Ensino de História
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA INSTITUTO BRASIL DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR - IBRAPES CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGORGIA LICENCIATURA PLENA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA EMMANUEL RODRIGO BORGES Leitura e compreensão do mundo na educação básica: o ensino de História e a utilização de diferentes linguagens em sala de aula Resumo Crítico apresentado a Disciplina Metodologia do Ensino de História a Universidade Vale do Acaraú – UVA, polo Jardim de Piranhas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 585 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2019 -
Atividade História e Geografia Semestre
Atividade 1 - Aulas 1 e 2 - 2019 I 1- Escreva abaixo 3 maneiras para se encontrar os Pontos Cardeais, citados no texto.(0.1/3) A: Observando o Sol podemos nos orientar, basta fincar um pauzinho no chão e ver a sombra se movendo no chão. B: Ao estender o braço direito na direção em que o sol nasce, atrás ficaria o Sul e à frente ficaria o Norte. O lado onde o sol aparece no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 807 Palavras / 4 PáginasData: 17/4/2019 -
A Questão Agrária no Ensino de Geografia: reflexões e metodologias.
A questão agrária no Ensino de Geografia: reflexões e metodologias.[1] Ana Paula Feitosa Cesar Graduanda em Licenciatura em Geografia no Instituto de Estudos Socioambientais da Universidade Federal de Goiás anapaula7824@outlook.com The agrarian question in the Teaching of Geography: reflections and methodologies. RESUMO: Diante dos ataques midiáticos e ignorância de parte da população sobre as minorias que pertencem ao espaço rural, considera-se importante repensar o ensino de espaço rural na educação básica. Com base nisso, esse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.425 Palavras / 42 PáginasData: 30/4/2019 -
A Metodologia do Ensino de História
Imagem relacionada FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Metodologia do Ensino de História - 20191. A PROFESSORA: Rosely Tavares TUTOR: Andreon Silva MÔNICA SANTANA RIBEIRO GOMES Mônicasrg2011@hotmail.com FORTALEZA, CE 2019 Atividade Contextualizada Avaliação On-Line 6 (AOL 6) - Atividade Contextualizada Olá querido (a) estudante! Depois de um longo e gratificante percurso chegamos a última atividade da disciplina de Metodologia do Ensino de História. Espero que tenha gostado dos desafios até aqui. Vamos iniciar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.106 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2019 -
LICENCIATURAS (LETRAS, PEDAGOGIA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA)
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação à distância. Curso de Pedagogia Desafio Profissional LICENCIATURAS (LETRAS, PEDAGOGIA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA) 2ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM; REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO; LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE E DIDÁTICA. Meriely Goncalves de Bastos RA: 3398616958 Tutora: Leandra Maria Luna Navarros Goiânia – GO 2016 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO DA PRODUCAO ACADEMICA 3 3. OBJETIVO 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.172 Palavras / 21 PáginasData: 9/5/2019