O Professor Que Virou tênis Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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COMO OS FUNDAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE CONTRIBUEM PARA A PRATICA DO PROFESSOR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NO ENSINO MÉDIO
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO A ação docente é a prática educativa . A prática tem de acompanhar as mudanças nos processos pedagógicos, científicos , históricos , tecnológicos e sendo assim a ação docente tem que acompanhar as transformações do mundo contemporâneo, tanto as teorias pedagógicas como a vivência do professor . Essas práticas devem estar pautadas em conhecimentos teóricos e científicos mas não podem se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 707 Palavras / 3 PáginasData: 25/7/2014 -
Didática na formação de professores
INTRODUÇÃO O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa de campo, em escola privada, de ensino na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, onde se buscou conhecer o dia a dia do trabalho realizado na instituição investigada. Buscamos observar como se desenvolve o ensino e práticas em sala de aula, de que maneira o professor conduz a aprendizagem, e como é o método aplicado pelo professor; se o aluno consegue entender o ensino aprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.397 Palavras / 6 PáginasData: 25/7/2014 -
Um manual para professores de Antônio José Lopes Bigode
A Metodologia da Coleção A metodologia adotada na coleção parte da problematização dos conteúdos e valoriza os diferentes enfoques destes. Destaca-se a maneira como a sistematização gradual desses conteúdos é conduzida. As articulações entre significados e representações dos conceitos e, particularmente, entre os campos do conhecimento matemático são características positivas da obra. Além disso, a riqueza e a pertinência das contextualizações em relação às práticas sociais contemporâneas e à história da Matemática colaboram significativamente para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 28/7/2014 -
Formaçao De Professores
1- Introdução 1.1- Origem do tema (Meio Ambiente) 1.2- Delimitação do Problema (Água) 1.3- Objetivos 1.3.1- Objetivo Geral 1.3.2- Objetivo Especifico 1.4- Problematização “ Você pode viver sem a água” 1.5- Conteúdo 1.5.1- Biologia 1.5.1.1- Célula 1.5.1.2- Seres Vivos 1.5.1.3- Biomas 1.5.2- Ciências 1.5.2.1- Bactérias 1.5.2.2- Água 1.5.2.3- Nutrição 1.5.2.4- Composição da água 1.5.3- Física 1.5.3.1- Geração de energia 1.5.3.2- Tipos de energia 1.5.3.3- Dilatação Térmica 1.5.3.4- Geradores 1.5.4- Química 1.5.4.1- Química do carvão 1.5.4.2-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 29/7/2014 -
Seminário "Atividade didática desenvolvida em uma sala de aula, sob a orientação de um professor"
Seminário: Seminário vem do latim “seminarium”, que significa viveiro de plantas. E isso deriva de outra palavra latina: “semen”, que quer dizer sementes e que também foi base para a palavra “sêmen”. Portanto um seminário nada mais é que uma sementeira. O que é seminário? Seminário é uma técnica de estudo que inclui pesquisa, discussão e debate; • Sua finalidade é pesquisar e ensinar a pesquisar. Essa técnica desenvolve não só a capacidade de pesquisa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 662 Palavras / 3 PáginasData: 31/7/2014 -
Proposta para professores de filosofia e sociologia metodologia do trabalho, com base na análise de alguns filmes, cujo objetivo é aproveitar o hábito de pensar, refletir e conduzir um diálogo coletivamente
INTRODUÇÃO Partindo do pressuposto de que o olhar se educa e se cultiva. Olhando mais e atentamente, percebendo significados e construindo relações é possível desenvolver o gosto pela filosofia e também pela sociologia, pautamos esse trabalho na discussão dos conceitos: de atitude filosófica e de reflexão filosófica. Assim a intenção deste texto é sugerir aos professores de filosofia e sociologia uma metodologia de trabalho baseada na analise de alguns filmes, que visa empreender prazerosamente o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 PáginasData: 2/8/2014 -
Uma análise do nível de conhecimento dos professores e atletas do Jiu-Jitsu sobre as regras de competição impostas pelos sujeitos
SUMÁRIO 1 – SUMÁRIO -------------------------------------------------------------------------------------------- 1 2 – INTRODUÇÃO -------------------------------------------------------------------------------------- 2 3 – OBJETIVOS ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 • 3.1 – GERAL------------------------------------------------------------------------------------- 5 • 3.2 - ESPECÍFICO------------------------------------------------------------------------------- 5 4 - METODOLOGIA------------------------------------------------------------------------------------- 6 5 – REFERÊNCIAS ------------------------------------------------------------------------------------- 7 2 - INTRODUÇÃO De acordo com a revista TATAME (2010), mesmo depois de quase 100 anos da vinda de Mitsuyo Maeda, o conde Koma para o Brasil, com o reconhecimento mundialmente do Jiu-jítsu, ainda existem muitas histórias em ralação a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.873 Palavras / 8 PáginasData: 2/8/2014 -
Interação entre aluno / professor e aluno / aluno
ava para criar; pessoa que recebe instrução e/ou educação de algum mestre; aqueleque tem escassos conhecimentos em certa matéria. Professor, do latin professore,aquele que ensina ou professa um saber; mestre16. Teriam alunos e professores hojeapenas esses papéis, aos quais lhe atribuem o dicionário e a sociedade como umtodo? Seria o professor de hoje, de fato, o detentor de algum saber a ser ensinado(transmitido)? E de que tipo de saber estamos falando? O que mais, além
Avaliação:Tamanho do trabalho: 808 Palavras / 4 PáginasData: 2/8/2014 -
A História Do tênis
Em meados do século XIII, havia na França um tradicional jogo denominado “Jeu de Pame”, traduzido como jogo de mão, no qual os jogadores utilizavam as mãos para rebater a bola contra a parede. A partir do século XIV, alguns jogadores implementaram a modalidade e passaram a utilizar uma espécie de raquete de madeira (Battoir). Mais tarde, chamado de Longue-Paume, era praticado em uma quadra retangular, dividido por uma rede; com seis jogadores de cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 7/8/2014 -
NTENSIFICAÇÃO, PRECARIZAÇÃO E DESQUALIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: REDUÇÃO DRÁSTICA NA QUALIDADE DE ENSINO E SAÚDE PRECÁRIA DO PROFESSOR.
Marcelo Tuani, Universidade de Sorocaba – mestrando em educação Lilian de Fatima Zanoni - mestrando em educação Juliana Tonon, Universidade de Sorocaba - mestrando em educação Resumo: O presente trabalho analisa, valendo-se da pesquisa sobre a qualidade do ensino e trabalho docente, alguns resultados preliminares obtidos por meio da experiência-piloto realizada em uma escola de ensino fundamental e médio, na cidade de Porto Feliz, SP. Tal pesquisa tem como objetivo identificar e analisar os fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.874 Palavras / 20 PáginasData: 9/8/2014 -
As Concepções Dos Professores Sobre O Desenvolvimento De Novas Competências Para Ensinar
“As Concepções dos Professores Sobre o Desenvolvimento de Novas Competências para Ensinar” A realização deste texto foi baseada em uma pesquisa que teve como principal objetivo levar o aluno de graduação a ter um contato direto com o ambiente escolar, com a intenção e objetivando os mesmos a coletar, catalogar e cruzar as informações, com o intuito de adquirirmos respostas para as perguntas que foram traçadas, mediante os conceitos e abordagens da disciplina Projeto Integrador
Avaliação:Tamanho do trabalho: 773 Palavras / 4 PáginasData: 10/8/2014 -
Resumo Livro: Ao Professor Com Carinho.
Livro: Ao Professor com carinho. Autor: Rubem Alves. O autor inicia o livro ressaltando os perigos da leitura, que podem deixar o leitor sem idéias próprias, apenas com as idéias aprendidas, perdendo a capacidade de pensar por si só. Quando ele era professor na Unicamp, numa seleção para doutorado, combinou com os colegas professores, que fariam uma única pergunta aos estudantes para perceberem quais se sairiam melhor diante da questão, a pergunta foi: “Fale sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 893 Palavras / 4 PáginasData: 10/8/2014 -
A Importancia Do Professor Pesquisador No Ensino De Lingua Inglesa
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XXIII – SEABRA-BA LICENCIATURA EM LETRAS – LÍNGUA INGLESA E LITERATURAS MARCEL RODRIGUES DA COSTA A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR PESQUISADOR E DOS MÉTODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Seabra/BA 2014 MARCEL RODRIGUES DA COSTA A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR PESQUISADOR E DOS MÉTODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Atividade solicitada pelo Curso de Licenciatura em Letras – Língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.962 Palavras / 16 PáginasData: 14/8/2014 -
O PAPEL DO PROFESSOR TUTOR NOS CURSOS ONLINE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO MUNICÍPIO DE EIRUNEPÉ
UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO - UNICID PÓS - GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO A DISTANCIA O PAPEL DO PROFESSOR TUTOR NOS CURSOS ONLINE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO MUNICÍPIO DE EIRUNEPÉ JOSÉ FERREIRA GALDINO EIRUNEPÉ - AM 2012 O PAPEL DO PROFESSOR TUTOR NOS CURSOS ONLINE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO MUNICÍPIO DE EIRUNEPÉ JOSÉ FERREIRA GALDINO Projeto de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias em Educação a Distancia apresentado a Universidade Cidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.494 Palavras / 14 PáginasData: 17/8/2014 -
Um Professor Empreendedor Que Faz Acontecer Na Educação Superior Brasileira.
Um professor empreendedor que faz acontecer na educação superior brasileira. 1) A que você atribui o sucesso da Anhanguera Educacional? Quando se fala em Anhanguera Educacional, logo se pensa em inovação, pois é isso que essa instituição é, Carbonari ao criar a Anhanguera trouxe algo que não se tinha até então, e muito mais do que isso, uma faculdade que o mercado necessitava. Sua experiência na área, o fez conhecer bem o sistema educacional, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 19/8/2014 -
Entendendo A Prática De Pesquisa Realizada Por Professores De Ciências Da Natureza, No Seminário Integrado Do Ensino Médio Politécnico Em Ijuí1
Entendendo a prática de pesquisa realizada por professores de Ciências da Natureza, no Seminário Integrado do Ensino Médio Politécnico em Ijuí1 Elisangela Wisch Baiotto2, Maria Cristina Pansera de Araújo3 1-Trabalho resultante de pesquisa que está sendo desenvolvida pelo Gipec 2 Aluna de Graduação Ciências Biológica- Licenciatura/Unijuí. Bolsista Probic; elis.angelawww@hotmail.com 3Professora Doutora em Genética, integrante do Departamento das Ciências da Vida, e do Gipec, Orientadora; pansera@unijui.edu.br. Resumo Este artigo relata a pesquisa realizada com professores da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.454 Palavras / 6 PáginasData: 19/8/2014 -
BENEFÍCIO DO VALE-TRANSPORTE. CONCESSÃO DEVIDA AOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL QUE RESIDEM EM OUTRO MUNICÍPIO
PARECER N.º 23/2007 INTERESSADO: PREFEITO DO MUNICÍPIO DE PIAÇABUÇU/ALAGOAS EMENTA: BENEFÍCIO DO VALE-TRANSPORTE. CONCESSÃO DEVIDA AOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL QUE RESIDEM EM OUTRO MUNICÍPIO, DESDE QUE O TRANSPORTE INTERMUNICIPAL POSSUA CARACTERÍSTICAS DE TRANSPORTE URBANO. INTELIGÊNCIA DA LEI FEDERAL N.º 7.418/85, EM FACE DA INEXISTÊNCIA DE LEI MUNICIPAL SOBRE A MATÉRIA. Trata-se de consulta dirigida a esta Assessoria Jurídica, a pedido do Exmo. Sr. Prefeito do Município de Piaçabuçu/Alagoas, para que se opine acerca da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 830 Palavras / 4 PáginasData: 22/8/2014 -
Linguagem e literatura, coordenada e orientada para professores
Trabalho de Literatura Por: Otoniela Baldacine Robson Gomes Rubens Teixeira Trabalho realizado para cumprimento parcial da disciplina Língua e Literatura coordenado e orientado pela professora Rose Marie Mendes de Lima. Novembro de 1998 – Nacional – São Mateus - ES Sumário I – Introdução II – Desenvolvimento 2.1 – Romantismo 2.1.1 – Literatura 2.1.2 – Teatro 2.1.3 – Artes plásticas 2.1.3.1 – Arquitetura 2.1.3.2 – Pintura 2.1.4 – Música 2.1.5 – Romantismo no Brasil 2.1.5.1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.202 Palavras / 9 PáginasData: 22/8/2014 -
A Importância Do Professor De Física Na Atualidade
Instituto Federal Fluminense – Campus Cabo Frio A importância do professor de Física na atualidade Começo esse texto destacando um assunto muito discutido, por educadores, na atualidade: o ensino da Física nas séries iniciais, tendo como objetivo vincular aos conhecimentos dessa disciplina questões relacionadas à vida cotidiana dos estudantes. Reconhecendo, então, que a Física está presente no dia-a-dia de qualquer estudante, tanto do Ensino Fundamental quanto do Médio, considero seu ensino válido em ambos os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 249 Palavras / 1 PáginasData: 22/8/2014 -
Conversa Com Um Jovem Professor
KARNAL, Leandro; KARNAL, Rose (colab.). Conversa com um jovem professor.1ª ed. São Paulo. Contexto, 2012.143p. Aline Prediger Analiesy Alves de Ataides Carvalho Kelly Diene Gomes de Sousa Leandro Karnal é professor, historiador, graduado em história pela universidade do Vale do Rio do Sinos (Unisinos) e doutor pela universidade de São Paulo (USP). Leciona há 30 anos, tendo passado por ensino fundamental, médio, escola públicas e privadas, cursinhos pré-vestibulares, universidades variadas e hoje leciona na Universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 989 Palavras / 4 PáginasData: 23/8/2014 -
Conselhos do professor
O professor da área científica - seja ele Biólogo, Físico ou Químico - tem na reportagem "O prazer das gêmeas e outros mistérios da natureza", publicada em VEJA, uma ótima oportunidade para mostrar aos alunos o conceito de Ciência. A revista comenta o trabalho do biólogo Fernando Reinach, em especial seu livro "A Longa Marcha dos Grilos Canibais", no qual defende a transposição da linguagem presente em artigos científicos para aquela mais palatável. Aproveite o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 23/8/2014 -
A importância da psicologia na formação de professores, educação pré-escolar e alfabetização
Universidade de Franca – campus virtual Importância da Psicologia na Formação do Professor, na Educação Infantil e na Alfabetização Aluna: Sergio Freitas da Silva Itaperuna 2014 Na abordagem Humanista de Carl Rogers a Educação é centrada na pessoa, o que exige uma mudança estrutural nas instituições escolares, que devem começar a estimular a autoaprendizagem do aluno. Nesse modelo o professor é apenas um facilitador da aprendi-zagem, um orientador e não um detentor do conhecimento. É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 673 Palavras / 3 PáginasData: 25/8/2014 -
O Pepel Do Professor De Geografia
O PAPEL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA FRENTE À GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR: FORTALECIMENTO DO PROCESSO EDUCATIVO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO MUNICIPIO DE GLÓRIA DO GOITÁ/ PE Valdemira Pereira Canêjo Universidade Federal de Pernambuco E-mail: valdemyra@outlook.com Valdemir dos Santos Lopes Universidade Federal de Pernambuco E-mail: valdemir18@gmail.com A gestão democrática-participativa valoriza a participação da comunidade escolar no processo de tomada de decisão, concebe a docência como trabalho interativo, aposta na construção coletiva dos objetivos e funcionamento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 854 Palavras / 4 PáginasData: 25/8/2014 -
Discussao Sobre o queijo nabus e professores
Faculdade Alfredo Nasser, Aparecida de Goiânia, 13 de Agosto de 2014. Alunos:Leonardo Losado, Ricardo Barros, Pamela Dias, Ivo Monteiro,Muryellen, Elismar Lopes e Camila Candida. Professor e Mestre Kaíque Agostineti- Filosofia Geral Texto:Sobre nabus crus e professores Autor:Ruben Alves "É preciso começar pelo começo, pelos fundamentais, pala coisa mesma, na sua condição original"-Ruben Alves. Resumo: A ideía central do texto"Sobre nabus crus r professores", do autor Ruben Alves, onde o mesmo faz uma analógiaacerca da universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 25/8/2014 -
As abordagens do processo ensino-aprendizagem e o professor
AS ABORDAGENS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E O PROFESSOR De acordo com o capítulo VI do livro, podemos perceber que, a partir de observações feitas sobre as diferentes abordagens do processo ensino-aprendizagem, consegue-se verificar que determinadas linhas teóricas são mais explicativas sobre alguns perspectivas em relação a outros, percebendo-se assim a possibilidade de articulação das diversas propostas de explicação do fenômeno educacional. Mizukami procura fazer uma sistematização correta de conceitos dos fenômenos estudados. Ainda havendo teorias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 26/8/2014