Pratica De Ensino Introdução A Docencia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
25.647 Trabalhos sobre Pratica De Ensino Introdução A Docencia. Documentos 526 - 550 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PLANEJAMENTO DE ENSINO: Ferramenta Indispensável à Prática Docente
PLANEJAMENTO DE ENSINO: ferramenta indispensável à prática docente PLANEJAMENTO DE ENSINO: ferramenta indispensável à prática docente Alessandra Rodrigues Sarmento¹ Guilherme Silveira ² RESUMO Este estudo propõe-se a apresentar uma revisão dos conceitos relativos a utilização do planejamento para a prática docente, considerando a sua importante função no processo de ensino e aprendizagem. O estudo é embasado por publicações periódicas e a bibliografia concernente a conceituação do planejamento no contexto pedagógico. Palavras-chave: Planejamento; Prática Docente; Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.537 Palavras / 7 PáginasData: 29/8/2016 -
PRATICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO E PROJETO
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPUS MARQUES TRABALHO DE PRATICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO E PROJETO (DP) Leonardo Figueiredo Gomes RA: B76ECC-6 São Paulo 2014 ________________ Introdução De acordo com o inciso dois do artigo 1º da LDB “A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à pratica social.” ( Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996) com isso esse projeto tem a finalidade de incentivar a visitação e utilização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 975 Palavras / 4 PáginasData: 30/8/2016 -
Prática de Ensino: Trajetória da Práxis
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO Ana Luiza Trindade Alves RA 1434982 Miguelino Rodrigues dos Santos RA 1437145 Robson Dias de Oliveira RA 1444112 Almenara 2016 ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA – EM Tema da aula: Pronomes Disciplina: Língua Portuguesa Nível de Ensino: (x) Ensino Médio – 2 º ano 1. Conteúdos * A definição de pronome.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.012 Palavras / 5 PáginasData: 30/8/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP)
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO JUSCELINO VENTURINO RA: 0914774 SIDROLANDIA-MS 2015 PLANO DE AULA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TEMA DA AULA: Conjuntos Numéricos TEMPO DE DURAÇÃO: 6 aulas DISCIPLINA: Matemática NÍVEL DE ENSINO: Ensino Médio – 1º Ano 1-CONTEÚDOS: Noções de conjuntos; conjunto dos números reais e lógica matemática. 2- OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS Geral:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2016 -
Relatório da Pratica de Ensino de Educação Infantil 0 á 4 anos
Relatório da Pratica de Ensino de Educação Infantil 0 á 4 anos: Estágio realizado na CMEI Márcia Poli, situada na Cidade de Arujá/ SP no horário das 15:30 hs as 18:00 hs. As dependências da escola são amplas, e adequadas para crianças com idade escolar até 4 anos. Ao realizar o estágio nas salas pode-se observar as professoras mostrando autonomia e bastante prestativas e atenciosa com as crianças. A professora proporciona aos seus alunos o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2016 -
AD1 - PRATICAS DE ENSINO 3
CEDERJ-UFRJ Curso: Biologia Polo: Duque de Caxias Disciplina: Práticas de Ensino 3 Aluno (a): Carlos Luiz Teles Cardoso Matrícula: 14114020243 AD1 1) A partir do contexto, depreende-se que os paradigmas tem como seu significado “modelo”, “padrão”. Os paradigmas são basicamente quebra-cabeças que testam as habilidades humanas. A educação nos dias de hoje é fundamental na vida de todas as pessoas, para que estas possam ter dignidade, respeito e ser cidadão em nosso mundo. E com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.315 Palavras / 6 PáginasData: 9/9/2016 -
Unidade I - A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado
Nesta Unidade, estudamos que quando se reflete sobre nossa ação pedagógica, com base nas teorias que assumimos e, a partir daí, estabelecemos novas ações de trabalho e novas práticas, estamos desenvolvendo o que os teóricos chamam de “práxis”. É o movimento de ação-reflexão-ação, no desenvolvimento de uma ação criadora e transformadora da realidade. Com base nessa afirmativa e nas leituras propiciadas nesta Unidade, buscando estabelecer uma relação com as vivências do Estágio Curricular na Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2016 -
A Relação Teoria e Prática e Seus Efeitos no Estágio e Docência
Willian Magalhães de Lourenço - Arquiteto e Urbanista RESUMO Trata-se de análises e discussões sobre pontos do texto Estágio e Docência de Pimenta e Lima e do texto Estágio e construção da identidade de Pimenta e Lima. Com intuito de fomentar uma visão crítica sobre a prática docente e a construção da identidade profissional do professor frente às relações de teoria, prática, e do estágio. Autor: Willian Magalhães de Lourenço Programa Especial de Graduação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.216 Palavras / 5 PáginasData: 12/9/2016 -
Docência no ensino superior
logo.JPG YADAIM OVDOT PÓS - GRADUAÇÃO LATO SENSU EM SERVIÇO SOCIAL, TRABALHO E POLÍTICAS PÚBLICAS. DISCIPLINA: Docência do Ensino Superior DOCENTE: Douglas Gomes DICENTE: Yandra Rodrigues Vidal Santos “ A docência no Ensino Superior” Brasília – Df, 2016. A docência no Ensino Superior, e as reflexões acerca do Serviço Social O desempenho profissional importa desde sempre em movimentos de trocas e aprendizagem entre alunos, professores e materiais para o ensino digno. Sabe-se que houve grandes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2016 -
O USO DA LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: ESTUDO BIBLIOGRAFIA SOBRE A PRÁTICA DOS PROFESSORES
O USO DA LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: ESTUDO BIBLIOGRAFIA SOBRE A PRÁTICA DOS PROFESSORES 1 INTRODUÇÃO Este presente trabalho visa demonstrar que a leitura em sentido amplo, contribui para desenvolver o ser humano, em relação ao processo de inclusão à sociedade, cidadania e de identificação. Tem por propósito este artigo avaliar as abordagens e os aspectos fornecendo aos professores sugestões e práticas de leitura para os alunos. Segundo os parâmetros curriculares do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.727 Palavras / 7 PáginasData: 15/9/2016 -
Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – ENSINO FUNDAMENTAL II JÚLIO CÉSAR FARIAS CAVALCANTE RA 1524214 OSASCO 2016 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................03 2. ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA.................................................03 2.1 IDENTIFICAÇÃO..................................................................................03 1. CONTEÚDOS........................................................................................03 2. OBJETIVOS..........................................................................................03 3. RECURSOS..........................................................................................04 4. ETAPAS DA AULA...............................................................................04 1. INTRODUÇÃO AO TEMA.....................................................................04 2. DESENVOLVIMENTO DA AULA..........................................................04 3. ATIVIDADES PARA OS ALUNOS........................................................05 1. AVALIAÇÃO.........................................................................................05 2. REFERÊNCIAS BIBIOGRÁFICAS.......................................................06 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 907 Palavras / 4 PáginasData: 18/9/2016 -
Prática de Ensino Sobre Paulo Freire
1 UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS - UNISINOS UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSOS DE LICENCIATURA FRANCIELLE RITER CARVALHO GRAZIELA KRISE HOFFMANN LEONARDO VESCOVI COTIDIANO DE APRENDIZAGEM Estudo sobre a prática dialética contextualizada com a realidade proposta por Paulo Freire SÃO LEOPOLDO 2016 Francielle Riter Carvalho – Licenciatura em Letras Graziela Krise Hoffmann – Licenciatura em Filosofia Leonardo Vescovi – Licenciatura em Letras COTIDIANO DE APRENDIZAGEM Estudo sobre a prática dialética contextualizada com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.277 Palavras / 18 PáginasData: 19/9/2016 -
Introdução a Docência analise dos 13 textos
REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS ________________ 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 1. EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO A carta da tribo mostra o que acontece também em nossa sociedade: às vezes temos um tipo de educação que não nos prepara para a vida, somos inseridos em uma luta de classes, somos educados para mandar ou obedecer, sem levar em consideração que todos podem e devem contribuir para o bem coletivo e não só
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.792 Palavras / 8 PáginasData: 20/9/2016 -
PRATICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS SEQUÊNCIA DIDÁTICA
RESUMO Neste trabalho abordamos uma sequencia didática considerando todos os processos que envolvem a atividade docente, como: procedimento com os alunos ( materiais, abordagem) tipos de atividades e avaliações produzidas. Com o intuito de levar mais conhecimento aos alunos através desta sequencia didática e elaborar sequencias de aulas interessantes e bem criativas para que o aluno possa se interessar pelas aulas e o tema a ser trabalhado. AGRADECIMENTO Agradeço primeiramente a Deus, e também ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 713 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2016 -
PRATICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
Prática de Ensino: Observação e Projeto Aluno(s): 1441380 ANDRÉ VIEIRA JORDÃO 1418265 ARTILANO BATISTA DOS SANTOS 1426033 CARLA MAGANHA DE ALMEIDA MARTINS 1425314 DIANA BRITO RICHARDELI 1430187 GABRIELA BUSATTO VENTURIM 1436440 GIOVANI LACERDA BARBIERO 1422393 INGRIDI MAGALHÃES DUARTE 1433370 JOSÉ DA LUZ DE FREITAS SILVA 1431492 LEONARDO RIBEIRO VIDAL 1434456 SILVERIO CAETANO ROSA 1410919 VANUZA NUNES SEDANO COSTA 14085 WLADIMIR VENANCIO BORGES Pólo Cachoeiro de Itapemirim – ES 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 3 2- Ambiente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 992 Palavras / 4 PáginasData: 22/9/2016 -
Prática de Ensino - Reflexões de textos
----------------------- Page 1----------------------- LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS RENATA TOLEDO PRADO_______RA 16015 POLO INGLESES 2016 ----------------------- Page 2----------------------- SUMÁRIO 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS...............................................3 1.1 Educação: Educações: aprender com o índio.............................................3 1.2 O fax do Nirso..............................................................................................4 1.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)..........................5 1.4 Uma Pescaria Inesquecível.........................................................................5 1.5 A Folha Amassada......................................................................................5 1.6 A Lição dos Gansos.....................................................................................6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.960 Palavras / 20 PáginasData: 25/9/2016 -
INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA
C:\Users\Dunker\Desktop\download.jpg LICENCIATURA EM MATEMATICA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS UNIP ALVORADA 2016 SUMÁRIO * 1. Reflexões referentes aos 13 textos...............................................................3 * 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio............................................4 * 1.2 O fax do Nirso..............................................................................................4 * 1.3 A historia de chapeuzinho vermelho (na versão do lobo)...........................5 * 1.4 Uma pescaria inesquecível..........................................................................5 * 1.5 A folha amassada........................................................................................6 * 1.6 A lição dos Gansos......................................................................................6 * 1.7 Assembleia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.927 Palavras / 8 PáginasData: 26/9/2016 -
DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO
FACULDADE ANHANGUERA POLO REPÚBLICA 7224 CIBELLE FERREIRA DA SILVA-RA1299766906 belleebica@hotmail.com PEDAGOGIA LICENCIATURA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho apresentado à disciplina de Didática e Prática de Ensino, do 3° semestre, do curso de Pedagogia, orientado pelo Prof.(a): Maria Ausdy Castro, da Faculdade Anhanguera-UNIDERP -Polo República 7224. BELÉM-PA 2014 Este relatório visa informar os passos que foram realizados para a constituição desta ATPS, bem como o seu objetivo que é o favorecimento da aprendizagem, estimular a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.812 Palavras / 8 PáginasData: 1/10/2016 -
Introdução a Docencia
SUMÁRIO 1 Introdução....................................................................................3 1.1 Reflexões dos TrezeTextos.....................................................3 2 Educação? Educações: aprender com o índio.......................................3 3 O fax do Nirso...............................................................................................4 4 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) .........................4 5 Uma pescaria inesquecível.................................................................4 6 A Folha Amassada............................................................................5 7 A Lição dos Gansos........................................................................5 8 Assembleia na Carpintaria...............................................................5 9 Colheres de Cabo Comprido...........................................................6 10 Faça parte dos 5%...........................................................................6 11 O Homem e o Mundo.......................................................................6 12 Professores Reflexivos....................................................................7 13 Um Sonho Impossível? ......................................................................7 14 Pipocas da Vida.............................................................................7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.400 Palavras / 6 PáginasData: 3/10/2016 -
OBSERVAÇÃO Á DOCÊNCIA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PAULO SCHERRER E ESCOLA INFANTIL SONHO FELIZ. NOVO HORIZONTE DO OESTE-RO
FAEL FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PEDAGOGIA OBSERVAÇÃO Á DOCÊNCIA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PAULO SCHERRER E ESCOLA INFANTIL SONHO FELIZ. NOVO HORIZONTE DO OESTE-RO ROLIM DE MOURA-RO 2011 ELAINE CRISTINA DOS SANTOS VELOSO SARA CRISTINA ELER DA SILVA TALITA LOREN ELER ROSA DA SILVA VILMA DOS SANTOS BATISTA OBSERVAÇÃO Á DOCÊNCIA ESCOLA MUNICIPAL ENSINO FUNDAMENTALPAULO SCHERRER E ESCOLA INFANTIL SONHO FELIZ NOVO HORIZONTE DO OESTE-RO. Trabalho apresentado a unidade curricular exercício da ação docente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.236 Palavras / 17 PáginasData: 6/10/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Aluna - Elisangela de Souza, RA - 1632464 Taquaritinga, São Paulo. 2016 Localização: Escolhi uma escola que fica a cerca de 200 metros de minha casa, situada na Rua Domingos Morano, número 111, Jardim São Sebastião. O endereço em questão é o de uma escola. Ambientes educativos escolares: O endereço acima corresponde ao da escola E.E. Prof.ª Felícia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 797 Palavras / 4 PáginasData: 10/10/2016 -
Introdução à Docência
UNIP - Interativa TRABALHO EM GRUPO – TG PRÁTICA DE ENSINO – INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA Aluno: MARCO AURÉLIO FREITAS VIEIRA RA 1614138 SANTOS 2016 ATIVIDADE A Relatório sobre os 13 textos O presente trabalho tem como proposta a análise acerca dos treze textos constantes da apostila de Introdução a docência, que servira de base para a avaliação do primeiro semestre do curso de letras (inglês). Conforme orientação, foram utilizadas como premissa as reflexões dirigidas aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.769 Palavras / 8 PáginasData: 14/10/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PEIEC)
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação a) Nome: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Simon Bolivar b) Endereço: Av. 15 de Novembro, 338 - Centro, Guajará-Mirim - RO c) Telefone: (069) 3541 1684 d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Pessoajurídica de direito publico estadual 2. Análise crítica do ambiente físico a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? R: Sim, pois atendea clientela dos bairros próximos e região. b) O espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.045 Palavras / 5 PáginasData: 14/10/2016 -
Práticas de Ensino: Trajetória da Práxis
UNIP INTERATIVA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DP: PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO WERITON NIKYSON RODRIGUES QUEIROS R.A.: 1441231 SORRISO – MT 2016 ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA Identificação Nível de ensino: Ensino Médio: 2º ano Disciplina: Geografia Tema da aula: População e densidade demográfica Tempo de duração da aula: 60 minutos Conteúdos Realizar o debate acerca do tema proposto com a seguinte indagação:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (Relato de Observação)
RELATO DE OBSERVAÇÃO Localização: A área escolhida para a observação foi um local de trabalho de um dos integrantes do grupo, localizado na Avenida 3, 245, Centro – Rio Claro, SP. Ambientes educativos escolares encontrados: EMEF Marcelo Schmidt: A escola municipal atende alunos do Ensino Fundamental, Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos – Supletivo. O prédio, que possui grande valor histórico-arquitetônico à cidade, conta com 17 salas e aproximadamente 10 são utilizadas, sala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 281 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2016