Projeto Transdisciplinar Para A Educação Infantil Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
42.939 Trabalhos sobre Projeto Transdisciplinar Para A Educação Infantil. Documentos 326 - 350 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Plano De Aula Interdisciplinar Para Educação Infantil
A TAPIOCA EM BRASILIA DE MINAS A tapioca é o nome de uma iguaria tipicamente brasileira, de origem indígena tupi-guarani, feita com a fécula extraída da mandioca, também conhecida como goma da tapioca, polvilho, goma seca, polvilho doce. Esta, ao ser espalhada numa chapa ou frigideira aquecida, coagula-se e vira um tipo de panqueca ou crepe seco, em forma de meia-lua (ou disco, como em algumas regiões). O recheio varia, mas o mais tradicional é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 983 Palavras / 4 PáginasData: 14/10/2013 -
Cuidar E Educar Na Educação Infantil
Analisar a concepção dos professores(as) que atuam nesse segmento da educação sobre o Referencial Curricular Nacional para e Educação Infantil - RCNEI, documento legal que tem como função subsidiar e elaboração de projetos educativos, o planejamento e o funcionamento das creches e escolas infantis. A Educação Infantil no Brasil, nas últimas décadas tem sido objeto de muitos estudos, discursões e debates em torno dos efeitos e consequências trazidos pelos dispositivos legais para esse segmento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.550 Palavras / 15 PáginasData: 15/10/2013 -
Educação Infantil
Podemos dizer que com o passar dos anos as escolas passaram por diversas transformações. Não há como encarar mais a forma de ensinar como era outrora, os tempos mudaram, os alunos mudaram, e a escola precisa acompanhar junto aos educadores todo esse processo. Os teóricos, Piaget, Vigostsky, Wallon, Montessori, Waldorf e Frenet tiveram grande influencia no processo de ensino aprendizagem pois os mesmos contribuíram para o desenvolvimento humano, motricidade e linguagem e cognição. Também o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.212 Palavras / 13 PáginasData: 15/10/2013 -
A Importância Da Artes Visuais Na Educação Infantil
A importância de artes na educação infantil O desenho tem papel fundamental na formação do conhecimento e requer grande consideração no sentido de valorizar desde o início da vida da criança, considerando a bagagem que trás de casa, assim como seu próprio dia-a-dia. O ato de desenhar deve ser considerado um fator essencial no processo do desenvolvimento da linguagem, bem como uma espécie de documento que registra a evolução da criança. A criança ao desenhar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 325 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2013 -
Novos caminhos para a educação infantil
NOVOS CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL A educação infantil está em amplo processo de mudanças, está ficando para traz aquele conceito de que a criança vai para creche ou pré-escola apenas para passar o dia, e ter alguém para cuidar dela pois seus pais precisam trabalhar. Hoje as instituições de educação infantil, tem como objetivo desempenhar um papel importante na formação das crianças, não apenas cuidar mas sim educar. A outras propostas para a educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 PáginasData: 16/10/2013 -
Educação Infantil
Para realizar este trabalho de cunho teórico, acerca da construção de conhecimento, como princípio educativo, foi feito uma pesquisa de campo na Unidade Escola Higina Alexandrina dos Anjos com as professoras Josuene Balduina e Elza, pude observar a utilização do lúdico no desenvolvimento das tarefas dos alunos, constatei que está sendo bastante aproveitado. Utilizando uma abordagem qualitativa descritiva, pois este tem como objetivo identificar a importância do lúdico na educação pré-escolar, direcionada à Educação Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 209 Palavras / 1 PáginasData: 16/10/2013 -
O Planejamento Marca A Intencionalidade Do Processo Educativo. Essa Intencionalidade Está Presente Na Elaboração Do Planejamento: Nas Escolhas Que Fazemos Nos Caminhos Que Traçamos. Um Trabalho De Qualidade Na Educação Infantil Precisa Levar Em Cont
o planejamento marca a intencionalidade do processo educativo. Essa Quem está educando as crianças? Em primeiro lugar, a família, hoje em profunda crise de valores, na qual pequenos núcleos de culturas constituem-se em lugares de experiências e de modelos que levamos para o mundo. Em segundo lugar, as creches e os centros de Educação Infantil, muitos estruturados em espaços inadequados, com falta ou excesso de materiais e baseados em currículos segmentados, dissociados dos tempos orgânicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 233 Palavras / 1 PáginasData: 17/10/2013 -
O LÚDICO NO COTIDIANO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL:
O LÚDICO NO COTIDIANO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA NAS TURMAS DE GRUPO 5 DO CEI JURACY MAGALHÃES Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção da graduação em Pedagogia com Habilitação em Gestão do Trabalho Escolar do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia. Orientadores: Profº Walter Von Czékus Garrido; Prof° Dr. Antônio Amorim Salvador 2009 2 FICHA CATALOGRÁFICA – Biblioteca Central da UNEB Bibliotecária: Jacira Almeida Mendes – CRB :
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2013 -
OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
JANE CLEIDE SANTOS OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Delmiro Gouveia – Al 2013 JANE CLEIDE SANTOS OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil. Delmiro Gouveia – Al 2013 OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Jane Cleide Santos RESUMO A proposta deste artigo concentra-se em apresentar um estudo sobre os jogos à luz da teoria de Piaget, tendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.331 Palavras / 18 PáginasData: 19/10/2013 -
O Ludico Na Educação Infantil
Brincar é importante para os pequenos e disso você tem certeza. Mas por quê? Sem essa resposta, fica difícil desenvolver um bom trabalho com as turmas de creche e de pré-escola, não é mesmo? Se essa inquietação faz parte do seu dia a dia, sinta-se convidado a estudar o tema. Ele rende pano para manga desde muito, muito tempo atrás. "Os primeiros questionamentos sobre o brincar não estavam relacionados a jogos, brinquedos e brincadeiras, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2013 -
LITERATURA E CONTOS DE FADA, SUA IMPORTÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL.
: LITERATURA E CONTOS DE FADA, SUA IMPORTÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 1 Problematização/ Situação-problema O despertar pela apreciação da leitura desse tipo de texto. Levar-se-á o leitor a fazer uma viagem maravilhosa pelos caminhos do imaginário, considerando e mostrando toda a importância que tal recurso proporciona com satisfação na formação pré-escolar e na fase de aquisição da leitura e escrita. 2 Justificativa Relembrar minha infância, meu período de inicio escolar é o mesmo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 PáginasData: 22/10/2013 -
No Cotidiano Da Criança, De Acordo Com O Referencial Curricular Nacional De Educação Infantil (RCNEI), BRASIL, (1998), As Artes Visuais Estão Presentes. Quando A Criança Rabisca E Desenha No Chão, Na Areia E Nos Muros, Nos Objetos, Nas Paredes, No P
Av 1 - Fundamentos da Gestão Educacional Entrar ResponderInformaçõesPeríodo: 30/09/13 00:00 à 24/10/13 23:59 Situação: Não finalizado 23/10/2013 13:47 Cabeçalho Questão 1: Nota: Não gerada Ao Identificar o conceito de Escola, aponte a afirmativa que considerar INCORRETA. Alternativas 1 - Escola é lugar de aprender conhecimentos, desenvolver capacidades intelectuais, sociais, afetivas, éticas e estéticas, 2 - Escola é lugar de adestrar comportamento e formar competências para a participação na vida social, econômica e cultural, 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 596 Palavras / 3 PáginasData: 23/10/2013 -
Biblioteca de brinquedos e educação infantil escolar
A brinquedoteca e uma escola de educação infantil A brinquedoteca e um espaço que a criança a aprende e em importância da brinquedoteca na escola com um meio essencial para construção da aprendizagem pelas crianças, não sendo este um lugar para brincar desorganizado de qualquer forma, um lugar para as professores soltarem a criança para terem um descanso, mas um lugar onde possa servir para ensinar a criança através das brincadeiras pelo lúdico, um meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 511 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2013 -
AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: EDUCAÇÃO INFANTIL E/É FUNDAMENTAL
Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 96 - Especial, p. 797-818, out. 2006 797 Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> Sonia Kramer AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: EDUCAÇÃO INFANTIL E/É FUNDAMENTAL SONIA KRAMER* RESUMO: Este artigo discute a educação infantil no contexto das políticas educacionais no Brasil. Inicialmente, situa a educação infantil no cenário político nacional e apresenta desafios deste campo. Focaliza, em seguida, a formação de profissionais de educação infantil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.645 Palavras / 31 PáginasData: 24/10/2013 -
Alfabetização e letramento na Educação Infantil
A alfabetização deve ser compreendida c omo processo que vai muito além da aquisição do código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. Estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e o uso da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.488 Palavras / 10 PáginasData: 25/10/2013 -
AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
1. INTRODUÇÃO Visando conhecer e discutir a respeito de como as Diretrizes Nacionais Curriculares Para a Educação Infantil - DNCEI estão sendo apresentadas dentro do ambiente escolar, foi proposto aos estudantes do 4º semestre do curso de Pedagogia da Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR, uma pesquisa de campo, levantando as questões que seguem em anexo. A partir das repostas coletadas através de gravação em vídeo feita por dois dos membros da equipe na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.796 Palavras / 12 PáginasData: 25/10/2013 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
INTRODUÇÃO Para a investigação aqui apresentada, foram utilizados elementos variados como, pesquisas em sites, blogs, entrevistas com pessoas que participaram e vivenciaram as transformações da educação infantil. Começamos com uma pesquisa a respeito de como era a educação infantil nas décadas de 50 a 70, e descobrimos que naquela época a educação infantil era bem diferente de como a conhecemos hoje. Antigamente as crianças frequentavam o primário que era basicamente da 1º a 4º série,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.566 Palavras / 11 PáginasData: 26/10/2013 -
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR DAS CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR DAS CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Carolina Flávia Pontes Leme RA 9081119 Daniella Souza Camargo RA 908109376 Orientadora: Profª Sandra Regina Soares Pereira RESUMO: Este artigo visa esclarecer aos leitores como a relação entre pais e filhos pode afetar a aprendizagem das crianças, de modo que elas possam crescer com bons conceitos educacionais e tornarem-se cidadãs comprometidas com o meio em que vivem e consigo. Enfim, como essa relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.674 Palavras / 15 PáginasData: 26/10/2013 -
Qualidade Na Educação Infantil
Questão 1: Em relação a organização da rotina da pré-escola as professoras compreendiam somente as tarefas como atividades pedagógicas, considerando a sala de aula o espaço ideal para a realização dessas atividades, acreditando que somente assim conseguiriam o desenvolvimento e aprendizagem da criança. No ponto de vista da família a escola era o lugar onde a criança devia aprender, apoiavam as tarefas de escrita e leitura com menos tempo para as brincadeiras. Para as crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2013 -
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Eloisa Gonzaga da Silva 1* (PQ) Erivaldo Laurindo Gomes2 (PG) Resumo Os jogos facilitam o processo da alfabetização, tornando a aprendizagem mais significativa. Quando o aluno joga e brinca, ao mesmo tempo ele aprende, sobretudo, a conhecer e compreender o mundo social que o rodeia. Através do jogo, as crianças exercitam todas as operações do pensamento, aprendem a conhecer e dominam a realidade, orientando-se no espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.750 Palavras / 15 PáginasData: 27/10/2013 -
A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: AVANÇOS, RETROCESSOS E DESAFIOS DESSA MODALIDADE EDUCACIONAL
Revista HISTEDBR On-line Artigo Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.33, p.78-95,mar.2009 - ISSN: 1676-2584 78 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: AVANÇOS, RETROCESSOS E DESAFIOS DESSA MODALIDADE EDUCACIONAL Jaqueline Delgado Paschoal1 Maria Cristina Gomes Machado2 UEM RESUMO: Este estudo tem como objetivo principal analisar, criticamente, a trajetória histórica das instituições de atendimento à criança, bem como discutir os avanços e retrocessos dessa modalidade educacional no Brasil. Entendemos que este trabalho, ao priorizar o movimento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.301 Palavras / 34 PáginasData: 29/10/2013 -
Educação Infantil
No Brasil, por volta da década de 1970, com o aumento do número de fábricas, iniciaram-se os movimentos de mulheres e os de luta por creche, resultando na necessidade de criar um lugar para os filhos da massa operária, surgindo então as creches, com um foco totalmente assistencialista, visando apenas o “cuidar”. Pois segundo Faria (1999, p.25). Se os anos 70 voltaram-se para a mulher, nos anos 80, essa mulher voltou-se para as crianças. Foram,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 544 Palavras / 3 PáginasData: 29/10/2013 -
Historia Da Educação Infantil
Primeiros passos da história da Educação Infantil no Brasil. Novos tópicos na história infantil no Brasil. A construção social da criança. Entrevista realizada com: Lúcia Vieira Ano em que frequentou a Educação Infantil: 1982 Idade Atual: 37 anos Questões 1- QUAIS OS TIPOS DE MATERIAIS ESCOLARES UTILIZADOS? R: Caneta, lápis, etc. 2- COMO ERAM OS UNIFORMES E PREPARATIVOS PARA IR Á ESCOLA? R: Nas golas de camisas e blusas tinham o nome da escola. Sempre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2013 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
SUMÁRIO APRESENTACÃO............................................................................................................3 A INTERACÃO DA PSICOLOGIA COM A EDUCACÃO.........................................4 TEORIAS DA APRENDIZAGEM...................................................................................5 ENTENDENDO AS TEORIAS DE APRENDIZAGEM................................................6 O DESENVOLVIMENTO HUMANO............................................................................7 A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR..................................................................................8 JOGOS INTERATIVOS.................................................................................................10 CONSIDERACÕES FINAIS..........................................................................................11 REFERÊNCIAS..............................................................................................................12 APRESENTACÃO Este trabalho tem por objetivo destacar alguns temas importantes da Psicologia da Aprendizagem. A contribuição da psicologia para a educação é fornecer subsídios para desenvolvimento e elaboração do planejamento Curricular da Escola, nas varias modalidades de ensino. Permitindo assim uma maior compreensão e conhecimento acerca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.337 Palavras / 10 PáginasData: 29/10/2013 -
A Importancia Dos Jogos Na Educação Infantil
Jogo da memória com fotos das crianças Objetivos -Divertir-se com o jogo da memória - Compartilhar de um mesmo jogo com o grupo de colegas - Conhecer as regras do jogo da memória Tempo estimado Mínimo de quinze minutos e máximo de 30 minutos para cada situação de aprendizagem Material necessário Pares de cartões com fotos das crianças da turma, tamanho mínimo de 10X10 Cartolina ou papel mais resistente Plástico adesivado para encapar Desenvolvimento das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 399 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2013