Projetos E Práticas De Ação Pedagógica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
41.936 Trabalhos sobre Projetos E Práticas De Ação Pedagógica. Documentos 401 - 425 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Scolha Uma Das Abordagens E Justifique Como Ela Pode Auxiliar O Educador Na Elaboração E Pratica Pedagógica.
Escolha uma das abordagens e justifique como ela pode auxiliar o educador na elaboração e pratica pedagógica. A Psicologia Humanista surgiu na década de 50 e ganhou força nos anos 60 e 70, como uma reação às idéias de análise apenas do comportamento. Psicologia Humanista busca conhecer o ser humano, tentando humanizar seu aparelho psíquico, contrariando assim, a visão do homem como um ser condicionado pelo mundo externo. No existencialismo, o ser humano é visto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 15/4/2014 -
Pratica Pedagogica
ORIENTAÇÕES: RELATÓRIO DESCRITIVO Após o estudo do capítulo “Caminhos para democratização da escola: a metodologia do Projeto Político Pedagógico”, do componente curricular Projeto Político Pedagógico da Escola, peça a um diretor e um professor que atue na escola de Educação Básica escolhida para responderem às perguntas a seguir. 1-Entrevista com o(a) gestor(a) da escola O primeiro passo, antes de realizar a entrevista, é entrar em contato com o(a) diretor(a) da escola e explicar a proposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 891 Palavras / 4 PáginasData: 16/4/2014 -
A Prática Pedagógica da Educação Atual
A Prática Pedagógica da Educação Atual Por: livia alves branquinho RESUMO: As relevantes modificações sofridas por nossa sociedade no decorrer do tempo, dentre elas o desenvolvimento tecnológico e o aprimoramento de novas maneiras de pensamento sobre o saber e sobre o processo pedagógico, têm refletido principalmente nas ações dos alunos no contexto escolar, o que tem se tornado ponto de dificuldade e insegurança entre professores e agentes escolares resultando em forma de comprometimento do processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.763 Palavras / 8 PáginasData: 18/4/2014 -
TEORIA E PRÁTICA A NECESSIDADE (IMPORTÂNCIA) DA TEORIA PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
TEORIA E PRÁTICA A NECESSIDADE (IMPORTÂNCIA) DA TEORIA PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Ao analisarmos as práticas pedagógicas, cabe-nos inquietarmos com a dicotomia que existe entre a teoria e a prática, como se elas não fossem as duas faces de uma mesma moeda. Constatamos, através de estudos feitos que, a formação docente é construída historicamente antes e durante o caminho profissional do docente, e que, se faz também no social. Cria-se então um círculo vicioso, onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.076 Palavras / 5 PáginasData: 20/4/2014 -
Praticas Pedagogicas
1 INTRODUÇÃO Entende-se que a disciplina de PPP I (Prática Política Pedagógica) visa fazer a mediação entre a teoria, desenvolvida na academia, e a prática (realidade) vivenciada nas escolas públicas. Nesse sentido, foi desenvolvida durante o período de quatro semanas a primeira etapa das Práticas Pedagógicas referente ao 1º período do curso de Pedagogia. O programa de Práticas Pedagógicas I foi desenvolvido na Escola Municipal XXXX, situada à XXXXXXXXXXXXXX. Importante ressaltar que a direção da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.086 Palavras / 13 PáginasData: 21/4/2014 -
PRATICAS PEDAGÓGICAS
ATIVIDADE NÚMERO 1: a)Por quem você acha que a mãe da Marcela foi orientada para lidar com a sua filha? Como foi essa orientação? R: Desde seu nascimento a mãe de Marcela recebeu orientações para cuidar da filha, pela equipe medica assistentes sociais, e pedagógicas. Ela foi orientada que sua filha apesar de ser deficiente visual, ela não precisaria viver isoladas das outras pessoas. b)Caso você fosse procurada por uma mãe, como você a orientaria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 585 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2014 -
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO ATUAL
A Prática Pedagógica da Educação Atual O processo educacional sempre foi alvo de constantes discussões e apontamentos que motivaram sua evolução em vários aspectos, principalmente no que tange a condução de metodologias de ensino por nossos educadores e a valorização do contexto escolar formador para nossos alunos. Nesse aspecto GADOTTI (2000:4), pesquisador desse processo afirma que, Enraizada na sociedade de classes escravista da Idade Antiga, destinada a uma pequena minoria, a educação tradicional iniciou seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.430 Palavras / 6 PáginasData: 30/4/2014 -
Análise da legislação respeitando a diversidade cultural e avaliação das conseqüências práticas do multiculturalismo na construção de um projeto pedagógico escolar para escolas
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE (COLOCAR) CURSO DE GEOGRAFIA NOME DO ACADÊMICO (A) E RA .... DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. TUTORA EaD RITA DE CASSIA MEDEIROS GOMES. CIDADE / ESTADO 2014 DESAFIO PROFISSIONAL: A Escola Municipal Saber Conviver possui um Projeto Pedagógico Curricular que prima pelo respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Prestes a promover uma homenagem aos familiares dos alunos à coordenação pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.126 Palavras / 5 PáginasData: 30/4/2014 -
A Pratica Pedagogica
Educação inclusiva: análise e intervenção em uma sala de recursos1 Inclusive education: analysis and intervention in a special classroom Educación inclusiva: un análisis y intervención en un aula de recursos Marileide Antunes de Oliveira; Lúcia Pereira Leite Universidade Federal de São Carlos, São Carlos-SP, Brasil Universidade Estadual Paulista, Bauru-SP, Brasil Endereço para correspondência RESUMO Este artigo se fundamenta no Paradigma de Suportes que norteia a educação inclusiva, a qual prevê ajustes educacionais para que todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.133 Palavras / 29 PáginasData: 3/5/2014 -
Práticas Pedagógicas Inglês III
Plano de Aula I. Plano de Aula: Data: 19/03/2014 II. Dados de Identificação: Escola: Professor (a): Disciplina: Língua Inglesa Série: 6º à 8º ano III. Tema: - Simple Future: “Will” - Explicação e aplicação em sentenças; dinâmica para auxiliar a compreensão do Simple Future. IV. Objetivos:. Objetivo geral: A compreensão e assimilação do conteúdo da aula Objetivos específicos: • Identificar as informações principais presentes na atividade, possibilitando a produção de sentenças utilizando formas de futuro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 392 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2014 -
Pratica Pedagogica
ORIENTAÇÕES: FICHAMENTO Prezado aluno, é com prazer que iniciamos esta etapa do componente TCA - Trabalho de Construção da Aprendizagem. Assim, é importante que você compreenda como acontecerão os seus estudos nesta etapa. Queremos informá-lo de que você terá, na primeira quinzena, esta orientação de estudos que ficará aberta até a sétima quinzena, último prazo para postagem da atividade proposta; e o professor-tutor terá duas quinzenas (oitava e nona quinzenas) para corrigir e postar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2014 -
Pratica Pedagogica
UNIVERSIDADE DE UBERABA ADRIANO DE OLIVEIRA COSTA PRÁTICA PEDAGÓGICA I NOVA VENÉCIA - ES 2014 ADRIANO DE OLIVEIRA COSTA PRÁTICA PEDAGÓGICA I Trabalho acadêmico realizado em cumprimento às exigências para obtenção de créditos e aprovação na matéria Prática Pedagógica I do 1º período do curso Licenciatura em Letras Português-Inglês. Apresentado à Universidade de Uberaba. NOVA VENÉCIA - ES 2014 À minha esposa Elsemara, companheira leal; e ao meu filho Asaph por todo suporte dado em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.813 Palavras / 8 PáginasData: 7/5/2014 -
Prática pedagógica, suas competências e identidade profissional no contexto escolar
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ESTER DE FATIMA MENDES COVRE CARDOSO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Barra de São Francisco 2014 ESTER DE FATIMA MENDES COVRE CARDOSO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho Interdisciplinar Individual do 1º Semestre apresentado a da Universidade Norte do Paraná-UNOPAR VIRTUAL. Barra de São Francisco 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO................................................................................................04 2.O QUE É SER PEDAGOGO..........................................................................05 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................08 4.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................09 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho vem investigar a respeito da prática do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.185 Palavras / 5 PáginasData: 8/5/2014 -
PRATICAS PEDAGOGICAS
Práticas Pedagógicas Pesquisa sobre duas escolas Análise de texto 1ª Pesquisa NOME DA ESCOLA-Centro Educacional Primeiro Mundo Site: www.pmundo.com.br/ Aos pés do Morro da Gamela, em 1991, o Centro Educacional Primeiro Mundo foi inaugurado. O sítio, com uma pequena casa ao centro do terreno repleto de árvores frutíferas, plantas, flores e animais, era o encanto dos filhos da Dona Edir e do Sr. Rômulo Cardoso. Com o passar do tempo e com o avanço da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.408 Palavras / 6 PáginasData: 8/5/2014 -
RELATÓRIO FINAL DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
“Utilizar a memória não é algo tão simples como parece. A memória é esse recurso que desafia nossa sensibilidade e nossa percepção uma vez que traz a tona nossos erros e acertos e como pinceladas em uma obra de arte, vão dando o caminho necessário para relatarmos nossa trajetória”. Sendo assim, nesta disciplina “Educação Lúdica”, faz-se necessário refletirmos, apontarmos e justificarmos os motivos pelos quais optamos pelo estudo da Pedagogia. Por fim, faça um simples
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2014 -
Pratica Pedagógica
INTRODUÇÃO Durante todo o estudo na etapa foi observado as questões levantadas a respeito do Ser humano e seus desenvolvimentos e socializações. O homem é um produtor de cultura, um ser inacabado, instigável, que está sempre em busca do novo. Notei nos estudos que o homem é o ser mais complexo, e sua singularidade é notável diante de todas as outras criaturas existentes ao seu redor. A ciência se encarrega de estudar a natureza, em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 875 Palavras / 4 PáginasData: 12/5/2014 -
O projeto para introduzir o conhecimento sobre o gerenciamento da qualidade na prática
LOGO UNG CURSO DE GESTÃO DA QUALIDADE PROJETO INTEGRADOR 1º. Módulo ANA LUCIA MENDES BASTOS CLAUDIA REGINA FERREIRA CUNHA FRANCISCA DE OLIVEIRA RAMOS JONNHY ROBSON SHINICHI OTA MESSIAS VASCONCELOS ROSEMEIRE MECCA RÚBIA ROBERTO DE OLIVEIRA PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS (MARKETING PROMOCIONAL) PLANO DE NEGÓCIOS Shopping Light 2009 ANA LUCIA MENDES BASTOS CLAUDIA REGINA FERREIRA CUNHA FRANCISCA DE OLIVEIRA RAMOS JONNHY ROBSON SHINICHI OTA MESSIAS VASCONCELOS ROSEMEIRE MECCA RÚBIA ROBERTO DE OLIVEIRA PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS (MARKETING PROMOCIONAL)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.217 Palavras / 33 PáginasData: 14/5/2014 -
Prática Pedagógica: Focalizando A Sala De Aula
Prática Pedagógica: focalizando a sala de aula A pesquisa é elemento essencial para uma prática pedagógica que possibilite a superação da alienação e da relação de subalternidade cultural, política e social. “A prática social orientada por uma dimensão da prática social”. Veiga (1992). O docente para desenvolver práticas pedagógicas em sala de aula a princípio deve fazer uma pesquisa de sua clientela, que pode variar de acordo, com a realidade social que o aluno se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2014 -
Verificação da prática pedagógica conduzida por professores de educação básica, que recebeu resultados positivos em seus trabalhos com alunos
Ao longo dos anos o professor foi visto como um profissional que deveria repassar conhecimentos aos seus alunos ,sem preocupar-se com a pratica nem com o avanços da aprendizagem.Os educadores vêm percebendo cada vez mais a dificuldade de enfrentar uma sala de aula,visando está dificuldade os professores despertaria um novo olhar novas perspectivas para a melhoria do seu trabalho como profissional da educação Podemos compreender o termo Educação como um processo pertencente ao desenvolvimento humano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 694 Palavras / 3 PáginasData: 15/5/2014 -
Reflexões sobre as práticas políticas e pedagógicas nas escolas eo processo inclusivo dos alunos com deficiência
CONSIDERAÇÕES FINAIS Nossas reflexões sobre as práticas políticas e pedagógicas nas escolas e o processo inclusivo de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação na escola comum, nos revelou um universo cheio de desafios, incoerências e abismos. Pensar a inclusão é pensar na garantia de direitos a todos os alunos, no acesso às escolas com ensino de qualidade, e permitir que esse aluno cresça, desenvolva e participe ativamente das relações políticas, pedagógicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2014 -
Projeto: ações práticas controladas sobre métodos de administração de pessoal
FACULDADE ANHANGUERA Ana Paula Arena -RA1299522032 Claudinéia Novaes Vitor -RA6814012344 Helem Cristina de Aguiar Freitas-RA6826503532 Larissa Viegas-RAxxxxxxxxxxx Marlene de Lima-RA6824492350 TÉCNICAS DE ADMINISTRAÇÃO DE PESSOAL Campinas 2014 TÉCNICAS DE ADMINISTRAÇÃO DE PESSOAL Curso: Superior Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos Disciplina: Técnicas de Administração de Pessoal Projeto: Atividades Praticas Supervisionadas Orientador: Ana Paula Local de execução: Campinas – Fac II Vigência: Abril, 2014 DESENVOLVIMENTO A indústria esta com problemas de fiscalização do Ministério do Trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2014 -
Prática pedagógica - desafios e soluções
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO EDNAM RODRIGUES BERTOLETTI 7373578919 MA. GORETE OLIVEIRA SOUSA 6791401027 SARA DE JESUS MELO SILVA 6504284169 SOLANGE SOUSA PIRES DA SILVA 6981477708 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de ensino”, sob orientação da professora-tutora a distância: Ma. Ausdy N. Castro Santos. São Paulo 2014 PRÁTICA PEDAGÓGICA- DESAFIOS E SOLUÇÕES Entende-se por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.004 Palavras / 9 PáginasData: 19/5/2014 -
PROJETO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
PROJETO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA A VALORIZAÇÃO DO GRUPO DOCENTE EMEI xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx MARiA APARECIDA CARAPICUÍBA 2014 A VALORIZAÇÃO DO GRUPO DOCENTE Objetivos • Atuar no sentido de integrar os envolvidos no processo ensino-aprendizagem, mantendo as relações interpessoais de maneira saudável e harmoniosa, valorizando a formação do docente, desenvolvendo habilidades para lidar com as diferenças, com o objetivo de ajudar efetivamente na construção de uma educação de qualidade, dando voz e vez aos elementos envolvidos no processo. •
Avaliação:Tamanho do trabalho: 605 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2014 -
Prática Pedagógica Matemática
Iniciando a análise do livro, foi realizada a identificação do livro considerando os autores, o ano do ensino médio ao qual se destina o ano de publicação, a edição e se fez parte do PNLD. O livro escolhido é de autoria de Kátia Stocco Smole e Maria Ignez Diniz, se destina ao 2ª série do Ensino Médio, foi publicado em 2010, sendo analisada a 6ª edição a qual não faz parte do PNLD. ESTATÍSTICA. Ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 905 Palavras / 4 PáginasData: 21/5/2014 -
As Práticas Pedagógicas Na Educação Infantil
RESUMO Esta pesquisa teve por objeto de estudo verificar o ponto de vista de dois professores sobre o que pensam e vivem os educadores que lecionam no Ensino Fundamental, na cidade de Rio Grande/ RS, considerando-se a importância desse estudo para aprendizagem da disciplina de Didática do Curso de História da Universidade Federal de Rio Grande. A metodologia pauta-se pela abordagem qualitativa compreendendo que este tipo de pesquisa tem como característica um caráter descritivo, exploratório,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 203 Palavras / 1 PáginasData: 26/5/2014