Prática de ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
20.010 Trabalhos sobre Prática de ensino. Documentos 926 - 950 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A Musicalização como Prática Pedagógica de Ensino nos Anos Iniciais
UNIASSELVI 2020 - Bolsas, Cursos e Informações | Quero Bolsa SOCIEDADE EDUCACIONAL LEONARDO DA VINCI S/S LTDA CENTRO UNIVEERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI PROGRAMA: METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM PROJETO DE EXTENSÃO: “A Musicalização como Prática Pedagógica de Ensino nos Anos Iniciais” RESUMO: A música sempre esteve presente na vida do ser humano, em tempos de festas e na forma de expressar uma cultura de um povo, seja na antiguidade ou atualidade, em manifestações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.531 Palavras / 11 PáginasData: 25/3/2021 -
Prática de Ensino Reflexões
C:\Users\Wesley Fricks\Desktop\logo-Unip-claro.png LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO – REFLEXÕES (PE: Refl) ATIVIDADE 2: POSTAGEM 2 RELATÓRIO SOBRE A DIMENSÃO PRÁTICA DO CURSO Wesley dos Passos Fricks / 16082 Cachoeiro de Itapemirim – ES 2018 1 INTRODUÇÃO Muito tem sido os desafios de um profissional de educação ao longo de décadas. No Brasil, por exemplo, foram várias tendências pedagógicas que influenciaram a educação e que ainda reflete à realidade vivida, o tradicionalismo. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.249 Palavras / 5 PáginasData: 26/3/2021 -
UMA REFLEXÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DAS PRÁTICAS DE ENSINO EM ESCOLAS MULTISSERIADAS
UMA REFLEXÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DAS PRÁTICAS DE ENSINO EM ESCOLAS MULTISSERIADAS Nicolly Siller Bromerschenkel[1] Introdução Esse ensaio teórico refere-se a um relato pessoal com embasamento teórico, no qual visa compreender como contribuímos para a constituição do sujeito psicológico nas escolas de ensino multisseriado. Uma classe multisseriada nada mais é que alunos em diferentes níveis de escolarização e de faixa etária numa mesma sala de aula, com um único professor regente. O que nos faz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 2/4/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS WASHINGTON PIRES MANOEL - RA-2003044 Polo Jabaquara Ano 2020 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio No meu ponto de vista, a educação brasileira não possui uma unidade didática direcionada a todos como um todo. Percebem-se tipos de educações distintas, uma para a grande massa, formação profissional, e outra para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.538 Palavras / 11 PáginasData: 6/4/2021 -
Atividade prática de ensino - cruzeiro do sul
Polo: Marília/SP Nome: Rosa Lopes Pontes RGM: 22196226 Título/Unidade: O conhecer da criança, a descoberta de um novo universo por meio da arte – Unidade I Texto resposta: O conhecimento da criança passa pela mão, pelo olhar, o ouvido e a alma. Como diria Piaget, o conhecimento para a criança precisa ter um significado. A criança na fase sensório- motoro ( do nascimento aos 2 anos) precisa usar ao máximo os sentidos para compreender o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 11/4/2021 -
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas
1. 2. UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas KELEN APARECIDA SOARES FERREIRA SERRA 2015 ________________ UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas 1. 2. 3. 4. Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil sob a orientação do Professor MARIA IMACULADA CHAO CABANAS. Curso: Pedagogia 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.965 Palavras / 12 PáginasData: 11/4/2021 -
A Utilização do Tempo nas Práticas de Ensino à distância
A utilização do tempo nas práticas de Ensino à distância O mundo contemporâneo nos apresenta uma imensa carga de informações e dados, o que nos faz ter a sensação de que somos capazes de acumular inúmeras atividades e desenvolver múltiplas funções ao mesmo tempo. Com o advento da tecnologia da informação e da globalização, somos bombardeados por notícias em tempo real e por um número excessivo de conteúdo. Assim, esse conteúdo é imediatamente associado à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 11/4/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO
LICENCIATURA EM CIENCIAS BIOLOGICAS PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE Alunos: ZENA ALVARENGA DOS ANJOS RA: 1944297 ROSIMARY DE SOUZA FERREIRA RA: 19725 CHAPADA DOS GUIMARÃES 2020 ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA a) Identificação * NÍVEL DE ENSINO/TURMA:Ensino Fundamental / 9° Ano * DISCIPLINA: Ciências Da Natureza * TEMA DA AULA: Reino Das Plantas, Taxonomia * TEMPO DE DURAÇÃO DA AULA: 2 Bimestres b) Conteúdos 1. Bimestre I
Avaliação:Tamanho do trabalho: 559 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE
LICENCIATURA EM FÍSICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 THIAGO ARRUDA SILVA RA: 1912287 POLO RECIFE 2020 Durante observação na Escola Municipal Monsenhor Fabrício foram constatados diversos problemas, que com ajuda da comunidade poderiam ser resolvidos. Dentre os vários problemas o que se destaca é a falta de participação dos pais nas atividades escolares e a falta de interesse da escola em buscar essa interação com a comunidade. Quando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE 2
LICENCIATURA EM FÍSICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 THIAGO ARRUDA SILVA RA: 1912287 POLO RECIFE 2020 Sumário 1 INTRODUÇÃO..........................................…….............................….................................2 2 OBJETIVOS........……........................................................................................................3 2.1 Objetivo geral...........................................................................................…...............….3 2.2 Objetivos específicos......................…………….......................................................……3 3 DESENVOLVIMENTO..................…………................................................................……3 3.1 Procedimentos metodológicos.......................................…………………………………..3 3.2 Ambientes e Público Alvo..............................................................................……………4 3.3 Disciplinas, conteúdos e conceitosenvolvidos……….....................................…………..4 3.4 Propostas de ação e estratégias didáticas.................................................................….4 3.5 Tempo de duração.........................................................................................…………...5 4 AVALIAÇÃO...................................................................................…………………………6 4.1 Resultados esperados....................................................................………………………6 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................………………………………..7 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAS....................................................…………………………7 1 INTRODUÇÃO A aprendizagem é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.731 Palavras / 7 PáginasData: 14/4/2021 -
Prática de Ensino: Introdução à Docência
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 REFLEXÕES REFERENTES AO TEXTO SELECIONADO Aluna: Anna Paula De Moura Alves RA: 1605542 Ceres-GO 2018 SUMÁRIO 1. TEXTO SELECIONADO............................................................................... 2. REFLEXÕES REFERENTES AO TEXTO SELECIONADO04 REFERÊNCIAS05 3.0 TEXTO SELECIONADO: “A IMPORTÂNCIA DA INFORMÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA”. “ Quando se fala sobre a introdução de computadores como recurso para o processo de ensino-aprendizagem, frequentes são as perguntas sobre qual seria a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.030 Palavras / 5 PáginasData: 15/4/2021 -
Metodologia e Prática do Ensino da Matemática na Educação Infantil
Metodologia e Prática do Ensino da Matemática na Educação Infantil Discente: Jhenifer Paolla Gris Candida da Silva Turma: Pedagogia JM/ 4NA Em aulas ministradas pela docente Carmélia Xavier que abordavam métodos para o ensino da matemática na educação infantil, tivemos a oportunidade de aprender de diversas maneiras diferentes, isso que é o diferencial pois a professora utilizava da tecnologia ao analógico para transmitir conhecimento. Entre os conteúdos aplicados em aula, vimos desde a história da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2021 -
Disciplina: Prática de Ensino II - Licenciaturas Profª. Silvia Moreira Goulart
CEDERJ – UAB – UFRRJ Disciplina: Prática de Ensino II - Licenciaturas Profª. Silvia Moreira Goulart AD1 – 2020/2°. Cerebelo é um professor. Ele reside no bairro de Andiroba, no interior de São Luiz do Maranhão. Ele dá aulas para uma turma do 1°. Ciclo do Ensino Fundamental, no turno noturno, em uma escola pública no bairro onde mora. Essa escola adota o ensino através de monodocência, ou seja, um único professor ministra aulas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2021 -
Importância da Prática de Ensino em Ciências e o Papel do Estágio Curricular Supervisionado
A atividade de ensinar é dependente de um número de variáveis, incluindo a disciplina a ser ensinada, a estrutura disponível, o contexto da turma e a individualidade de cada aluno, além das características do próprio professor. Com tantas situações variáveis, não é possível simplesmente seguir um manual de instruções para ensinar: é necessário que o professor esteja apto a lidar com essas situações da melhor forma, o que deve ser trabalhado durante a formação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 PáginasData: 25/4/2021 -
A Prática de Ensino de Ciências
Aluno: Gustavo Macedo de Souza RGM: 19438265 Texto resposta: A prática de Ensino de Ciências possui grande dificuldade devido ao conteúdo e como o mesmo deve ser lecionado fazendo com que os alunos despertem interesse nos estudos, o professor em formação deve realizar atividades onde a mesma faça significado e que promovam a compreensão do conteúdo para o aluno, fazendo necessário não apenas teorias, mas sim atividades práticas (MOREIRA, M. A., 2019). No Estágio Curricular
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 28/4/2021 -
A PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
Licenciatura em Artes Visuais PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Gabryelle P. A. Ferreira – RA:1936981 Polo Centro – RJ 2020 Sumario 1. Relato de Observação.................................................3 2. Ambiente escolar observado.......................................3 3. Ambiente não escolar observado................................4 4. Referencia...................................................................5 1. Relato de Observação As constatações foram realizadas utilizando a observação assistemática e junto a alguns relatos próprios, das épocas a qual era uma aluna dessas duas Instituições escolares, onde pude
Avaliação:Tamanho do trabalho: 799 Palavras / 4 PáginasData: 29/4/2021 -
A PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
LICENCIATURA EM FÍSICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO WILLIAM GOMES DE SOUZA RA: 0587696 Polo: Sorocaba 2021 1. Ponto de partida O ponto de partida está localizado na Avenida Ipanema, número 5867, condomínio residencial Bosque Ipanema, alameda 6, casa K17, bairro Jardim novo Horizonte, município de Sorocaba, Estado de São Paulo. Foi elaborado um pequeno percurso pelo bairro no intuito de observar e relatar características de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 563 Palavras / 3 PáginasData: 30/4/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE)
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 3: ATIVIDADE 3 EXAME IDENTIFICAÇÃO Nível de Ensino/Turma: 8º Ano Disciplina: Geografia Tema: Minerais Quantidade de aulas: 1 aula AULA 01 1. Conteúdo * Minerais * Metálicos * Não metálicos * Minério 2. Objetivo Compreender os minerais e sua classificação de dureza. 3. Recursos Será utilizado o quadro negro passando breves textos introdutórios, assim como seguida de explicação, e questionamentos de duvidas deferidas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.690 Palavras / 19 PáginasData: 3/5/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABALHO APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Natana Laís Müller RA: 2090700 UNIP Porto Alegre 2020 PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em Ciências Biológicas, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.560 Palavras / 7 PáginasData: 6/5/2021 -
A PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA
LICENCIATURA EM MATÉMATICA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Nomes: LUCAS RAFAEL FERREIRA LOPES RA: 2173085 POLO UNIP CUMBICA – GUARULHOS 2021 SÚMARIO 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS.....................................3 1.1 - “Educação? Educação: aprender com o índio”......................................3 1.2 - “O fax do Nirso” ...................................................................................4 1.3 - A História da Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) ..................5 1.4 - Uma pescaria inesquecível.....................................................................5 1.5 - A Folha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.321 Palavras / 10 PáginasData: 11/5/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA
LICENCIATURA EM MATÉMATICA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Nomes: LUCAS RAFAEL FERREIRA LOPES RA: 2173085 POLO UNIP CUMBICA – GUARULHOS 2021 SÚMARIO 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS.....................................3 1.1 - “Educação? Educação: aprender com o índio”......................................3 1.2 - “O fax do Nirso” ...................................................................................4 1.3 - A História da Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) ..................5 1.4 - Uma pescaria inesquecível.....................................................................5 1.5 - A Folha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.321 Palavras / 10 PáginasData: 11/5/2021 -
Prática de Ensino: Observação e Projeto
LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGUÊS/INGLÊS) PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Vivian Rodrigues Carneiro Fazolin RA 2008498 Serra Negra 2020 PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à Universidade Paulista - UNIP EaD, referente ao curso de graduação em Letras (Português/Inglês), como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática de Ensino: Observação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.476 Palavras / 14 PáginasData: 12/5/2021 -
Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado
Atividade Reflexiva I - Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado RGM: 22490833 Rubia Agatha Camargo Curso: Pedagogia (Semipresencial) Turma: 5APedagogia Como o professor deve trabalhar a questão da pluralidade cultural no contexto escolar, considerando as referências que o aluno traz de casa, ou seja, a forma como pais e familiares educaram o estudante para lidar com as diferenças e diversidades que formam nosso país? Dentro do contexto escolar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2021 -
A Prática de Ensino em Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino em Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental Nome: Jefferson Clay Marreiros de Freitas. RGM: 23176900 Polo: Breves Unidade III - O Ensino de Ciências por meio da Atividade Prática e de Campo Na história da educação brasileira o ensino tradicional destaca-se por fazer parte o projeto educacional de nosso país, nesse sentido, as aulas desenvolvidas nesse modelo de educação eram e são pautadas em práticas educativas rígidas, com organização vertical, onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2021 -
A Prática de Ensino de Biologia no Ensino Médio
Prática de Ensino de Biologia no Ensino Médio Alun@: Kamila Karolina da Silva Matil Lima RGM: 24482382 Polo: Santa Barbara d Oeste Tutora: Andrea Charquesi Título da sua atividade É possível ser didático, prático dentro e fora da sala de aula? Hoje o docente encontra diversos recursos didáticos para explanar seu conteúdo, para tanto é preciso que o aluno esteja interessado em aprender e que o conteúdo chegue até ele de forma adequada e didática.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 448 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2021