Teorias Da Psicologia Da Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA DO COMPORTAMENTO E A PSICOLOGIA ESCOLAR
A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA DO COMPORTAMENTO E A PSICOLOGIA ESCOLAR: Contribuições para a aprendizagem[1] THE RELATIONSHIP BETWEEN BEHAVIORAL THEORY AND SCHOOL PSYCHOLOGY: Learning contributions Ana Luiza Modesto Silva[2] Bruna Mariana de Freitas Camargos[3] RESUMO: Este artigo tem como objetivo aprofundar sobre a importância e o impacto da abordagem comportamental especificamente na educação e na aprendizagem. Para tanto, foi realizado um estudo qualitativo, onde o método de procedimento técnico é de cunho bibliográfico. Para realização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.007 Palavras / 17 PáginasData: 18/8/2020 -
A Psicologia de Aprendizagem e Desenvolvimento
Por meio das teorias de desenvolvimento, os professores são capazes de qualificar suas práticas pedagógicas,e assim compreendendo a realidade em que os alunos estão inseridos, facilitando o desenvolvimento de uma forma geral. Temos três correntes teóricas que são atualmente muito utilizadas, o inatismo, comportamentalismo e interacionismo. INATISMO É a teoria de desenvolvimento inatista parte do princípio de que as capacidades dos alunos, sejam elas comportamentais ou até mesmo de aprendizagem, são inatas, ou seja, já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2020 -
PSICOLOGIA ESCOLAR E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM I
a4-word1.jpg REGISTRO DOCUMENTAL[1] 5º SEMESTRE DO CURSO DE PSICOLOGIA ATIVIDADE ESCRITA PARA A 2ª AVALIAÇÃO BIMESTRAL DA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA ESCOLAR E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM I I – IDENTIFICAÇÃO DAS/OS DISCENTES: Nome(s): Anderson Luiz Pacheco Alves, Cristiane Andreia de Souza. II – DESCRIÇÃO DA DEMANDA: Alunos do Ensino Médio foram flagrados com substâncias lícitas e ilícitas na porta da Escola. A Patrulha Escolar foi acionada e tomou as medidas necessárias de acordo com a idade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.788 Palavras / 8 PáginasData: 16/9/2020 -
Psicologia do Filme "Eu, Você e Todos Nós" - a teoria da sexualidade por Freud
O filme “Eu, você e todos nós” conta um pouco sobre a vida de um grupo de personagens, dessa forma, não existe um protagonista. O filme tem a proposta de mostrar a vida de pessoas de um bairro nos Estados Unidos, com todas suas questões, descobertas, desejos, decisões e conflitos. Dentro desta trama podemos notar durante o desenrolar do filme, diversos conceitos freudianos com relação à sexualidade dos personagens. Apesar de todos personagens apresentarem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 14/10/2020 -
Teoria genética de aprendizagem
A Teoria genética de aprendizagem A teoria genética de Piaget, trata-se de um conhecimento psicológico que mais contribuiu para renovação do ensino. Porém ao mesmo tempo tomou pouco lugar importante na educação e aprendizagem. Piaget, o epistemológico Piaget sempre se interessou pelos estudos do conhecimento, ou seja questões epistemológicas. No século XIX, a epistemologia tinha duas vertentes de pensamento referente ao conhecimento, para alguns o ele era apenas uma copia da realidade exterior e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.464 Palavras / 6 PáginasData: 26/10/2020 -
A Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO: MATEMÁTICA - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Observação de criança(s),adolescente(s) e/ou jovensno espaço escolar na educação básica (Educação Infantil, EnsinoFundamental I e II ou Médio )para compreender característicasque ressaltam odesenvolvimento físico-motor,afetivo-emocional, intelectual, moral ou social desses sujeitos. ALUNO E MATRÍCULA: PABLO SOARES DE AQUINOS – 2020043084 LOCAL E DATA: BRASÍLIA/DF 05/06/2020 1 - OBJETIVOS Identificar as características do desenvolvimento físico-motor, afetivo-emocional, intelectual,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.009 Palavras / 5 PáginasData: 2/11/2020 -
PCC PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
PESQUISA E ANALISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA INCLUSIVA PCC- PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM MARCOS SERGIO DOS SANTOS MATOS Curso : LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA SALVADOR/2020 2 - OBJETIVOS Discorrer sobre os conteúdos trabalhados ao longo da disciplina com o cotidiano de uma criança e estabelecer a relação entre os aspectos psicossocial, biossocial e cognitivo refletindo sobre os desafios e as possibilidades na educação e na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.011 Palavras / 5 PáginasData: 21/11/2020 -
FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE RIBEIRÃO PRETO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA TEORIAS E TÉCNICAS DE GRUPO
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE RIBEIRÃO PRETO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA TEORIAS E TÉCNICAS DE GRUPO DOCENTE RESPONSÁVEL: Profª Dra Carla Guanaes-Lorenzi DISCENTE: Sarah Magela Morais N° USP: 10818518 Estudo dirigido: Construcionismo 1. Como as ideias de "grupo como construção social" e de "grupo como recurso conversacional" podem orientar a prática de um coordenador de grupos? Dê um exemplo de como você poderia usar estas ideias em seu cotidiano. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 497 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2020 -
A TEORIA SOCIAL COGNITIVA COMPORTAMENTO E APRENDIZAGEM HUMANA
Brandura Aprendizagem social Teoria social cognitiva – comportamento e aprendizagem humana Aprendizagem observacional – os seres humanos são muito flexíveis e possuem a capacidade aprender uma grande quantidade Conceitos, atitudes, habilidades e comportamentos, não apenas pela experiência direta, mas também, pela observação de experiência de outras pessoas. A observação permite que aprendemos ser a necessidade de realizar uma ação, apenas observando comportamentos dos outros. Essa aprendizagem observacional, as vezes é mais eficiente do que pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 848 Palavras / 4 PáginasData: 11/12/2020 -
A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SOB A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS LUCAS DE OLIVEIRA DA SILVA A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SOB A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM SÃO JOÃO DO PIAUÍ – PI SETEMBRO/2020 LUCAS DE OLIVEIRA DA SILVA A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SOB A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia da Educação, como exigência parcial para a obtenção do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais (Sociologia) da Uniplena Educacional, Turma 285, sob orientação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.266 Palavras / 10 PáginasData: 9/1/2021 -
Unidade de Aprendizagem: Teoria das Organizações
Avaliação a Distância 1 Unidade de Aprendizagem: Teoria das Organizações Professora: Nome do aluno: Data: 07/03/2021 Orientações: * Procure o professor sempre que tiver dúvidas. * Entregue a atividade no prazo estipulado. * Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. * Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Estudamos até o momento assuntos relacionados aos conceitos de organização e suas características como sistema social o papel do Administrador e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.587 Palavras / 7 PáginasData: 9/3/2021 -
A Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
Na psicologia do desenvolvimento e aprendizagem é um complexo campo, onde estão vinculados alguns estudos a esse desenvolvimento como físico motor, afetivo – emocional, intelectual e social. Desta forma, e percebido no início da infância até idade adulta, sendo que, não devemos nos prender a idade, pois cada individuo pode desenvolver mais cedo ou mais tarde, lembrando que todos tem essas características. Chegamos ao entendimento que o objeto de estudo da psicologia do desenvolvimento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2021 -
A PSICOLOGIA PROCESSOS APRENDIZAGEM E INTELIGÊNCIA
1.A memória é o armazenamento de informações e fatos obtidos através de experiências ouvidas ou vividas. Relaciona-se fortemente à aprendizagem que é a obtenção de novos conhecimentos, pois utiliza a memória para reter tais informações no cérebro. Inserir informação na memória chama-se Codificação; buscar informação na memória chama-se armazenamento. A alternativa que preenche corretamente as frases é:. Armazenamento; recordação. Codificação; armazenamento. Codificação; recordação. Armazenamento; codificação. Armazenamento; recordação. 2.Uma amiga próxima lhe diz que não tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 883 Palavras / 4 PáginasData: 20/3/2021 -
A Psicologia e Aprendizagem
1 - INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos tratar de como Skinner se contrapôs ao Behaviorismo Clássico criando a partir do mesmo sua própria teoria o Behaviorismo Radical que veio a se tornar o Behaviorismo Operante. Vem também apresentar e levar à compreensão sobre o tema. Nele se destacará alguns pontos sobre o estudo de Skinner que o reformulou, mas manteve alguns pontos básicos da teoria de Watson, e de como no transcorrer de seus estudos ele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.142 Palavras / 13 PáginasData: 17/4/2021 -
Psicologia da Aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem 1. Qual, para Vygotsky, a relação entre desenvolvimento e aprendizagem? R: Para Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno ocorre através da interação social, constituindo uma teoria pautada no materialismo histórico e dialético e fortemente interacionista. Para ele, a aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos e na apropriação das palavras e dos discursos, pelas crianças, dos adultos com os quais convive e por meio dos quais é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 882 Palavras / 4 PáginasData: 21/4/2021 -
CURSO DE PSICOLOGIA Disciplina: Contribuições das Teorias Cognitivas
CURSO DE PSICOLOGIA Disciplina: Contribuições das Teorias Cognitivas Professor (a): André Oliveira Data:17 / 11 /2020 Discentes: Amanda Gomes, Antoniel Moraes, Byanca Brito, Gabrielle Di Giorgio & Jamille Bomfim Valor: Caso A Lista de Problemas A invasão de privacidade por parte do namorado, a passou a se isolar das amigas e da família, é impedida de manter amizades masculinas, a agressão e o rendimento escolar prejudicado. Os problemas tiveram início a partir dos ciúmes que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.004 Palavras / 5 PáginasData: 11/5/2021 -
Trabalho de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
horizontal line linha horizontal Universidade Estácio de Sá 25 de novembro de 2020 Departamento: Artes Visuais Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Aluna: Ana Paula Siqueira Barroso Matrícula: 202001224467 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Prática como componente curricular (PCC) Introdução: Esse trabalho tem o intuito de relacionar as conclusões tiradas após a visualização do vídeo “Quando Tudo Começa – Episódio 1”1 e a leitura do artigo “Primeira Infância Primeiro – Por que as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 449 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2021 -
A Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
1) Quanto às características da Psicologia Evolutiva: A) O campo do desenvolvimento humano constitui-se do estudo científico das mudanças ocorridascom os seres humanos, bem como das características que permanecem razoavelmente estáveisao longo da vida. B) A psicologia evolutiva se baseia em uma única teoria que consegue abarcar a diversidade deseus conteúdos e idades com as quais trabalha. C) Estuda as mudanças vinculadas à idade, que estão relacionadas ao processo de maturação doorganismo humano por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.423 Palavras / 6 PáginasData: 3/6/2021 -
PCC DE PSICOLOGIA DO DESENV. E DA APRENDIZAGEM
Universidade Estácio de Sá Aluno: Moises Fonseca da Silva Matrícula: 201902451325 Disciplina: PCC DE PSICOLOGIA DO DESENV. E DA APRENDIZAGEM (CEL0241/3367915) 9017 Curso: Computação - Licenciatura Data: 17/11/2019 OBJETIVOS Reconhecer nos sujeitos os aspectos do desenvolvimento cognitivo, psicomotor, e mocional e soc ial; Construir uma análise críticadas observações realizadas à luz das diferentes teorias do desenvolvimento e da aprendizagem. INTROUDUÇÃO Será apresentado aqui uma caracterização da criança em idade escolar, possibilitando ao pesquisador uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.149 Palavras / 9 PáginasData: 6/6/2021 -
A Psicologia da Educação e da Aprendizagem
BRINQUEDOTECA ROTEIRO DA ATIVIDADE Disciplina Psicologia da Educação e da Aprendizagem Data 04/05/2021 Tema Escolhido com justificativa Descobrindo as cores. A primeira infância marca as primeiras descobertas na vida de uma criança. Dessa forma, as cores, como parte tão integral quanto as palavras de nossa comunicação, são um dos pontos básicos de partida para o conhecimento. Atividades que serão desenvolvidas * Iniciar apresentando o desenho e as tampas coloridas. * Mostrar as cores. * Monitorar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 444 Palavras / 2 PáginasData: 16/6/2021 -
Glossário de Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento
CURSO: Multimeios Didáticos COMPONENTE CURRICULAR: Relações Interpessoais: abordagem psicológica DOCENTE: Karina Nery Embirussu MEDIADOR: Edmar Teixeira JOSIVÂNIA ALMEIDA RIBEIRO Glossário de Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento Remanso – BA 2020 INTRODUÇÃO O estudo de concepção oriundos da psicologia é de fundamental importância no aprofundamento e dialógica da temática abordada. Observamos que ao concebermos seus significados podemos compreender melhor as diversas óticas abordadas na psicologia e com isso podem auxiliar como profissionais da área de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 20/6/2021 -
A Psicologia da Educação e da Aprendizagem
ROTEIRO DA ATIVIDADE Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem Data: 24/06/2021 Tema: Jogo da memória com tabuada. Desenvolver a memorização da tabuada ludicamente através do jogo. Atividades que serão desenvolvidas: Encontrar as cartas com o número igual à soma da tabuada. Tem de memorizar as mesmas cartas, mas também tem de calcular a questão da tabuada e depois memorizar a resposta. Tempo necessário: Aproximadamente 20 minutos. Material utilizado: Folhas A4, cartolina, caneta, cola, tesoura,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 24/6/2021 -
Curso de Psicologia Disciplina Teorias Humanistas
CENTRO UNIVERSITÁRIO Logotipo IESB INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA - IESB Curso de Psicologia Disciplina: Teorias Humanistas Docente: Aline Campos Discentes: Ana Lívia Pereira Gustavo Silva Moreira 1911120178 Nathália Caroline dos Santos Ferreira 1920121129 Raffaela C. P. Gomes da Matos Rejane Pinto da Silva 1921120052 Gestalt-terapia - experimentação (recursos técnicos) Arteterapia Desde o início da psicologia aprendemos e lidamos constantemente com pesquisas, técnicas, formas de como atuar e conduzir a psicologia como ciência e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 976 Palavras / 4 PáginasData: 29/6/2021 -
Aprendizagem - Livro Fundamentos de Psicologia: Temas Clássicos da Psicologia sob a ótica da Análise do Comportamento
Livro Fundamentos de Psicologia: Temas Clássicos da Psicologia sob a ótica da Análise do Comportamento O livro Fundamentos de Psicologia: Temas Clássicos da Psicologia sob a ótica da Análise do Comportamento, sob a coordenação de Maria Martha Costa Hünter e Márcio Borges Moreira e Editado por Edwiges Ferreira, Franscisco Bapstista e Léia Priszkulnik foi lançado em 2012. No capítulo II, escrito por Paulo Roney, Paulo Eldas, Viviane Verdu e Ana Leda, apresentasse a Aprendizagem pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 698 Palavras / 3 PáginasData: 1/7/2021 -
A Psicologia e Processos da Aprendizagem
UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO CURSO: Psicologia DISCIPLINA: Práticas de Leitura, Interpretação e Produção de Texto Avaliação Final Individual Amanda Kaori Matsuda – 833.790 Docente: Prof. Marília Valencise Magri Ribeirão Preto - SP 2020 Avaliação Final Individual Para responder à Questão 1, você deve selecionar um trabalho da sua turma, que não seja de autoria sua/do seu grupo. Você tem acesso a esses trabalhos no Mural do Classroom da disciplina. Questão 1. (1,5 pontos) Durante a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.334 Palavras / 6 PáginasData: 19/7/2021