Teorias E Teoricos Do Desenvolvimento Infantil Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
29.631 Trabalhos sobre Teorias E Teoricos Do Desenvolvimento Infantil. Documentos 376 - 400 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Freud: a sexualidade humana, a curiosidade infantil, as teorias sexuais infantis e o complexo de castração.
Freud: a sexualidade humana, a curiosidade infantil, as teorias sexuais infantis e o complexo de castração. A sexualidade humana, segundo Freud, é diferente da sexualidade dos animais. Esta última, é ligada a espécie, predeterminada e respeita uma periodicidade. A sexualidade dos seres humanos não tem uma periodicidade, tem algo que é uma força costante. A pulsão é essa força constante, que estaria ligada a subjetividade e não apenas a espécie. O instinto é igual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.427 Palavras / 6 PáginasData: 31/1/2016 -
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Sara Viñas Llera de Almeida Prof. Orientadora: Simone Regina Silva d’Almeida Universidade Estadual de Feira de Santana- UEFS Licenciatura em pedagogia - Estágio Supervisionado em Educação Infantil RESUMO: O seguinte trabalho tem como objetivo apresentar o que foi observado e desenvolvido no estágio orientado pela disciplina Estágio Supervisionado em Educação Infantil, no qual foi realizado em uma instituição de educação infantil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.084 Palavras / 9 PáginasData: 16/2/2016 -
Desenvolvimento: Teoria Comportamental
Teoria Comportamental Hoje essa teoria tem se destacado cada vez mais e ganhado cada vez mais valores, pois seus pesquisadores tem levado muito a sério suas pesquisas e procurado cada vez mais respostas sobre o comportamento humano diante de situações que precisam de tomada de decisões. Um destaque muito importante foi o prêmio Nobel de economia 2002 entregue a Daniel Kahneman, psicólogo israelense, por suas visões integradas da pesquisa psicológica na ciência econômica, especialmente quanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2016 -
TEORIAS DA PSCICOLOGIA DA EDUCAÇÃOE SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA OPROCESSO DE DESENVOLVIMENTO EAPRENDIZAGEM DA CRIANÇA
FACULDADE POLIS DAS ARTES NOME COMPLETO DO ALUNO TEORIAS DA PSCICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Embu das Artes 2016 ________________ FACULDADE POLIS DAS ARTES NOME COMPLETO DO ALUNO Título do Trabalho Embu das Artes 2016 ________________ Sumário 1. Introdução.........................................................................................................4 2. Desenvolvimento..............................................................................................5 2.1 Teoria Behavorista.........................................................................................6 2.2 Teoria do Inatismo ........................................................................................8 2.3 Teoria internacionista....................................................................................9 3. Conclusão.......................................................................................................12 4. Referências Bibliográficas..............................................................................13 ________________ 1. Introdução É importante compreender o modo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.888 Palavras / 12 PáginasData: 25/3/2016 -
A IMPORTÂNCIA E A FUNÇÃO DIDÁTICA E LÚDICA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3. 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A IMPORTÂNCIA E A FUNÇÃO DIDÁTICA E LÚDICA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Historicamente o nosso país é uma realidade de preconceito e discriminação, onde a identidade e o respeito são temas bastante questionados. E na obra Menina Bonita do Laço de Fita, podemos observar que à autora Ana Maria Machado trabalha muito bem com as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.225 Palavras / 9 PáginasData: 31/3/2016 -
RESUMO DA TEORIA PSICOSSOCIAL DO DESENVOLVIMENTO, ERIK ERISON.
FACULDADE COORPORATIVA CESPI FACESPI – PÓS-PSICOPEDAGOGIA RESUMO DA TEORIA PSICOSSOCIAL DO DESENVOLVIMENTO, ERIK ERISON. ANA LUCIA PIERROTT KELLY CRISTINE VALENTIM RAMOS Trabalho apresentado como pré-requisito de Conclusão do curso de Psicopedagogia, da FACULDADE COOPERATIVA CESPI. Orientadora: Dra. Me. Professora Idê Moraes dos Santos. São Paulo 2016 FACULDADE COORPORATIVA CESPI FACESPI – PÓS-PSICOPEDAGOGIA CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃODA APRENDIZAGEM APARTIR DO OLHAR DO PSICOPEDAGOGO. ANA LUCIA PIERROTT KELLY CRISTINE VALENTIM RAMOS São Paulo 2016 O psicopedagogia lida com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2016 -
TEORIAS: ADMINISTRATIVA E ECONÔMICA, E O DESENVOLVIMENTO SOCIAL
TEORIAS: ADMINISTRATIVA E ECONÔMICA, E O DESENVOLVIMENTO SOCIAL ([1]). Eric Pereira Nascimento Kenny Rose Campos Gomes Miros Viera Garcez Tatiana Rachel Araújo Costa Prof.: Michael Simpson Silva Sousa Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Faculdade de Administração (ADG 0682) - Fundamentos e teoria organizacional Resumo Objetivo deste estudo acadêmico é descrever as Teorias: Administrativa e Econômica, discorrendo as ideias de seus principais pensadores, bem como, definir de que maneira essas teorias impactam na sociedade, na produção,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.414 Palavras / 10 PáginasData: 7/4/2016 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM Análise das abordagens do processo de ensino-aprendizagem a partir do livro: Pinóquio às avessas, de Rubem Alves Professor Manoel Rodrigues Almerina Rodrigues Ferreira C56962-3 PS2P30 Daniella Soares da Silva C42477-3 PS2P30 Larissa Barbosa Teixeira C412813 PS2P30 Maria da Consolação Teixeira C7065G-3 PS2Q30 Milla Karolini Ventura dos Santos C4892F-2 PS2P30 Ornildo Ambrósio dos Santos Junior C63DAA-8 PS2P30 Suellen Regina Lopes Coelho Pimentel C4740C-6 PS2P30 Introdução De acordo com Mizukami
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.218 Palavras / 13 PáginasData: 10/4/2016 -
A IMPORTÂNCIA E A FUNÇÃO DIDÁTICA E LÚDICA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
A IMPORTÂNCIA E A FUNÇÃO DIDÁTICA E LÚDICA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO:.............................................................................................4 2.1 ASPECTOS IMPORTANTES DO LIVRO................................................................. 2.2 A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA................................................................................................................. 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 8 REFERÊNCIAS............................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO Partindo do princípio de que a infância é uma construção social, propõe-se neste trabalho, discutir o papel que a literatura exerce sobre o desenvolvimento cognitivo da criança. Por meio da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.169 Palavras / 9 PáginasData: 2/5/2016 -
TEORIA DA DEPENDÊNCIA E TEORIA NEOLIBERAL: A passagem do desenvolvimento associado para o capitalismo globalizado e sua inferência para as relações de trabalho
puccamp_logo PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS TEORIA DA DEPENDÊNCIA E TEORIA NEOLIBERAL: A passagem do desenvolvimento associado para o capitalismo globalizado e sua inferência para as relações de trabalho CAMPINAS 2015 RESUMO Para compreender a passagem do período do desenvolvimento associado (ou dependente) para o capitalismo globalizado (neoliberal) Octavio Ianni (1964) discorre sobre alguns fatos históricos que atrelados às estratégias adotas pelo Brasil rumo ao projeto de desenvolvimento corroboram para a fundamentação de algumas discussões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.456 Palavras / 10 PáginasData: 30/5/2016 -
A teoria psicanalítica de Freud que propôs que a sexualidade infantil e as motivações inconscientes influenciam a personalidade
PERSONALIDADE Existem 2 perspectivas históricas sobre a personalidade: - A teoria psicanalítica de Freud que propôs que a sexualidade infantil e as motivações inconscientes influenciam a personalidade; - A abordagem humanista que focou nossa capacidade interior (personalidade), para o crescimento e auto-realização; Freud era médico neurologista especialista em transtornos nervosos.Durante sua jornada se deparou com pacientes cujo transtorno não fazia sentido do ponto de vista neurológico. Perda da sensibilidade da mão (medo de tocar órgãos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 764 Palavras / 4 PáginasData: 9/6/2016 -
Trabalho Teorico Teoria da Arquitetura V
C:\Users\Karen Ely\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\Logo UCS 1 Transparente.png CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO TEORIA E HISTORIA V Arq. Prof. Ms. Jaqueline Viel Caberlon Pedone Aluna: Daiane S. Dalsoglio TRABALHO TEÓRICO – AVALIAÇÃO Arquitetura e Urbanismo no Contexto Contemporâneo Orientações: * Esse trabalho é individual, devendo ser respondido com base nos conteúdos abordados, nos textos e nas apresentações feitas em aula, bem como qualquer outra bibliografia acadêmica específica. Não é recomendável a resolução em grupo visando evitar respostas similares,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 935 Palavras / 4 PáginasData: 12/6/2016 -
DESENVOLVIMENTO A PARTIR DAS TEORIAS DE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON
FACULDADE INTEGRADA AVM CURSO DE PSICOMOTRICIDADE EM NÍVEL DE PÓS GRADUAÇÃO PRESENCIAL TRABALHO DE CONCLUSÃO DO MÓDULO: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO TÍTULO: DESENVOLVIMENTO A PARTIR DAS TEORIAS DE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON PROFESSORA: SIMONE FERREIRA ALUNOS: LETICIA MONTEIRO MANARTE – K233376 MÁRCIO FLORENTINO RODRIGUES – K233348 SUELLEN NUNES DA CONCEÇÃO SOARES – K233150 PALOMA PEREIRA BARROS – K233828 UNIDADE CENTRO RIO DE JANEIRO SETEMBRO/2015 ________________ Resumo Para usar a psicomotricidade no aprendizado de uma criança, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.902 Palavras / 8 PáginasData: 3/8/2016 -
Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem
Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem 1: Alexander Neill é um nome importante quando pensamos em uma educação de base humanista. Uma frase sua foi bastante difundida e sintetiza seu pensamento: “ gostaria antes ver a escola produzir um varredor de ruas feliz do que um erudito neurótico”. Com ela o Autor quis dizer que: D) A erudição não é garantia de felicidade 2: Quando assistimos a uma cena triste num filme, é comum
Avaliação:Tamanho do trabalho: 588 Palavras / 3 PáginasData: 9/8/2016 -
TRABALHO - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO TEORIA DA APRENDIZAGEM ABORDAGENS PRÁTICAS
Resultado de imagem para UNIP CURSO: PEDAGOGIA | 2º SEMESTRE ANA CAROLINA P. PINTO LOPES – R.A: A1827F-3 BEATRIZ SILVA DE SOUZA C61502-1 BRUNA DE MOURA RAMOS - RA: C6166B – 0 INGRID FREIRE SIQUEIRA – RA: C465283 JENIFFER CRISTINA R. DE QUEIROZ – RA: C48EAJ-6 LARISSE DE SOUZA MARTINS – RA: C516GA-1 LUANA ALLENE DE CAMPOS- RA: C621CC-5 TRABALHO - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO TEORIA DA APRENDIZAGEM ABORDAGENS PRÁTICAS CAMPUS MARQUÊS SETEMBRO/2015 SALA: 406 INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.673 Palavras / 11 PáginasData: 19/9/2016 -
Trabalho Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem: Pinóquio as Avessas
UNIVERSIDADE PAULISTA nome de aluno um nome de aluno dois nome de aluno tres nome de aluno quatro PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM abordagens do processo de ensino no livro “Pinóquio as avessas” SÃO PAULO 2016 nome de aluno um nome de aluno dois nome de aluno tres nome de aluno quatro PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM abordagens do processo de ensino no livro “Pinóquio as avessas” Trabalho para a disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.947 Palavras / 8 PáginasData: 13/10/2016 -
A IMPORTÂNCIA DO BRINQUEDO PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÂO INFANTIL
1.INTRODUÇÃO No comportamento diário da criança o lúdico é algo que se destaca com essencial para seu desenvolvimento e aprendizagem, desde os primeiros anos de vida, os jogos e brinquedos constam como recursos necessários para construção de identidade, autonomia e das diferentes linguagens das crianças. Diante disso esse trabalho visa compreender o papel do lúdico no processo de desenvolvimento da criança de 0 a 3 anos. Precisamos compreender que o lúdico não é apenas ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.130 Palavras / 9 PáginasData: 17/10/2016 -
A IMPLEMENTAÇÃO DOS PROGRAMAS DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE ITAPETINGA - BA
A IMPLEMENTAÇÃO DOS PROGRAMAS DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE ITAPETINGA - BA Claudia de Jesus Pereira[1] Nilson Sousa Cirqueira¹ Rainan Sena Santos Menezes¹ Resumo: O presente artigo teve como intuito, trazer para reflexão discussões e levantamentos de dados referente a momentos de intervenções do estágio supervisionado de populações diferenciadas, abarcando a área do ensino da cultura africana e afro-brasileira. Tivemos como objetivo analisar os programas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.907 Palavras / 20 PáginasData: 24/10/2016 -
Teoria de Base ou Marco Teórico
Teoria de base ou marco teórico Conforme Ada Pelegrini Grinover, em seu prefácio à 5º edição, página 766. ``A prevenção é substantivo do verbo prevenir, e significa o ato ou efeito de antecipar-se´´ ``E Precaução, sugere aos cuidados antecipados com o desconhecido, a cautela para que uma atitude não venha a concretizar-se ou resultar em efeitos indesejáveis´´. Tal ótica procura instituir procedimentos capazes de embasar as certezas e incertezas de forma a diminuir o riscos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 6/11/2016 -
TRABALHO DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM – PDTA
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA – CAMPUS ARARAQUARA TRABALHO DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM – PDTA AMANDA MARINS ANA FLAVIA MORAES GEANE BATISTA LINDA MARIA LUIZ GUEDES PATRICIA GOIS ARARAQUARA-SP Outubro/ 2016 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 5 2. ABORDAGEM TRADICIONAL 7 3. ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA 9 4. ABORDAGEM HUMANISTA 11 5. ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA 13 6. CONCLUSÃO 15 7. REFERÊNCIAS 17 1.INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo elaborar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.650 Palavras / 11 PáginasData: 17/11/2016 -
A importância da Literatura Infantil no desenvolvimento cognitivo das crianças de 3 a 5 anos
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO Nome: Graciane Duarte da Fonseca RU.: 1249801 1. TEMA Literatura Infantil 3 a 5 anos 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA A importância da Literatura Infantil no desenvolvimento cognitivo das crianças de 3 a 5 anos. 1. PROBLEMATIZAÇÃO Como a Literatura infantil pode agregar valores e conhecimentos ao aprendizado dos alunos de 3 a 5 anos? E qual o papel da escola e da família em auxiliar na formação da criança através
Avaliação:Tamanho do trabalho: 655 Palavras / 3 PáginasData: 12/12/2016 -
COMENTÁRIO – ENLACES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL COM A LITERATURA INFANTIL
COMENTÁRIO – ENLACES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL COM A LITERATURA INFANTIL Tal texto trata-se de um comentário crítico a respeito do texto “Enlaces da Teoria Histórico-cultural com a Literatura Infantil” escrito pela autora Marta Chaves trata-se do capitulo 07 do livro Práticas pedagógicas e literatura infantil. A autora possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá, mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá, doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná e Pós-Doutorado junto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 11/2/2017 -
REALIZADO NO NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL PROGRESSO
LogoNovo_sem_slogan.png CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO UNIDADE CAMPO LIMPO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO REALIZADO NO NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL PROGRESSO ALUNO: Isabel Cristina Barros de Oliveira Ramires Curso: Pedagogia - Licenciatura Matricula:9023442068 São Paulo 2016 Isabel Cristina Barros de Oliveira Ramires RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO NA ESCOLA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL PROGRESSO Relatório de Estágio Curricular apresentado à Faculdade Centro Universitário Anhanguera de São
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.598 Palavras / 7 PáginasData: 12/2/2017 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM Campus Assis – São Paulo 2015 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Ana Carolina Palma Furlan RA: C50292-8 Gabriel Vitorino da Silva RA: C594EG-7 Gabriela Tonello Nassaro RA: C5946B-7 Mayara Camargo de Oliveira RA: C5948D-8 TRABALHO DE ANÁLISE E REFLEXÃO DO LIVRO “PINÓQUIO ÀS AVESSAS” DE RUBEM ALVES Trabalho apresentado para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.155 Palavras / 5 PáginasData: 7/3/2017 -
Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil: Integração possível?
FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS- FFM FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS- FIP CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA AMBIENTAL PROFESSORA: DENISE REINALDO ALUNA: JANAINA AIRES DA COSTA FELIX FICHAMENTO Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil: Integração possível? CARVALHO, Mara Campos-de; SOUZA, Tatiana Noronha de. Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil: Integração possível? Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto-SP, Brasil. Uma integração entre a Psicologia Ambiental e do Desenvolvimento vem sendo apontada como necessária e frutífera,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 8/3/2017