Uta Corporeidade E Inclusao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS EM ENSINO SUPERIOR
FASS – FACULDADE DE SÃO SEBASTIÃO ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS PRÁTICA EM ADM III: CONSTITUIÇÃO E ARRANJOS DE NEGÓCIOS CRISTINA PEREIRA DA SILVA MARCOS FRANCISCO FERREIRA CARDOSO RENATA CRISTINA DA SILVA MORAES SEVERINA CÍCERA DA SILVA SANTOS INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS EM ENSINO SUPERIOR SÃO SEBASTIÃO 2015 CRISTINA PEREIRA DA SILVA MARCOS FRANCISCO FERREIRA CARDOSO RENATA CRISTINA DA SILVA MORAES SEVERINA CÍCERA DA SILVA SANTOS A INCLUSÃO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.769 Palavras / 12 PáginasData: 4/3/2016 -
INCLUSÃO ESCOLAR: REFLEXO DAVIDA AO LADO DE FORA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA JEANNE CARLA DOS SANTOS NASCIMENTO – RA 5733178673 INCLUSÃO ESCOLAR: REFLEXO DAVIDA AO LADO DE FORA SÃO PAULO / SP 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA JEANNE CARLA DOS SANTOS NASCIMENTO – RA 5733178673 INCLUSÃO ESCOLAR: REFLEXO DAVIDA AO LADO DE FORA Relatório Final de Atividade Prática Supervisionada 7ª Série realizada na disciplina de Fundamentos da Gestão em Educação, do Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.918 Palavras / 12 PáginasData: 4/3/2016 -
Inclusão Social (slide)
Fundamentos de Sistemas Operacionais APRESENTAÇÃO ......................................................................................................................................................9 INTRODUÇÃO ...........................................................................................................................................................9 Unidade I 1 FUNDAMENTOS DE SISTEMAS OPERACIONAIS ....................................................................................11 1.1 Nivelamento ............................................................................................................................................11 1.2 Abstração .................................................................................................................................................12 1.2.1 Gerência ......................................................................................................................................................15 2 HISTÓRIA DOS SISTEMAS OPERACIONAIS ............................................................................................16 2.1 Primeira geração de computadores (1945-1955) – Válvulas .............................................17 2.2 Segunda geração de computadores (1955-1965) – Transistores e sistemas em lote (batch) ..............................................................................................................................................20 2.3 Terceira geração de computadores (1965-1980) – CIs e multiprogramação .............. 21 2.4 Quarta geração de computadores (1980-atualmente) – Computadores pessoais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.557 Palavras / 11 PáginasData: 8/3/2016 -
Aula-tema 01: Inclusão escolar
(Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. Educação inclusiva requer que a escola reveja o seu papel social para garantir o processo de ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educacionais especiais das classes populares. b. A educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 8/3/2016 -
PORTFÓLIO UTA: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO UTA: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – FASE IV CAMPO MAGRO 2016 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARCELA GOMES DOBRE, RU 816956, TURMA 2012/08 VERONICA CARLINI, RU 849209, TURMA 2012/08 PORTFÓLIO UTA: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – FASE IV Trabalho de Portfólio e atividades acadêmicas apresentadas à Unidade Temática de Organização Escolar – Fase IV do Curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Glacy Marfurte Yatagai Centro Associado: Campo Magro CAMPO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.357 Palavras / 6 PáginasData: 8/3/2016 -
Inclusão na educação infantil
AUTISMO E ESCOLA: DESAFIOS E AVANÇOS. Genilda lucena Maria Eugenia Dantas Cordeiro Marineide Alves de Moraes Martoneide Castro Machado Professor: Shirmey Mourão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – Turma (1149) Seminário Interdisciplinar III 03/11/2015 RESUMO Sabendo que o ingresso de uma criança autista à escola regular é um direito garantido por lei, abordaremos a questão da inclusão desta criança no ambiente escolar, ressaltando o papel da família, escola, professor e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.044 Palavras / 21 PáginasData: 13/3/2016 -
PROJETO INCLUSÃO PRODUTIVA DAS MULHERES TRABALHADORAS
Projeto Inclusão Produtiva das Mulheres Trabalhadoras Rurais 091982649204. Objetivo Geral: * Promover ações de apoio aos grupos produtivos de trabalhadoras rurais no município de Pedro do Rosário, valorizando os saberes e a cultura local, bem como contribuir com a autonomia econômica das mulheres e o fortalecimento da agricultura familiar. Objetivos Específicos: * Capacitar as mulheres trabalhadoras rurais sobre formas de organização para inserção das mulheres no mercado dos negócios; * Contribuir com a formação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 14/3/2016 -
TRABALHO INCLUSÃO ESCOLAR
UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR Camila Cavalheiro B851HA-9 Fabiano Almeida da Silva B93183-3 Fernanda Paes Ferreira B89367-2 Laís Caroline de Oliveira T217GE-1 Michelle Fernanda Donazan B5825B-8 Natalia Dias Rocco B5964H-0 Ricardo Wakida Caputo B929BB-2 SOROCABA 2015 ________________ Camila Cavalheiro - B851HA-9 Fabiano Almeida da Silva - B93183-3 Fernanda Paes Ferreira - B89367-2 Lais Caroline de Oliveira - T217GE-1 Michelle Fernanda Donazan - B5825B-8 Natalia Dias Rocco - B5964H-0 Ricardo Wakida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.718 Palavras / 15 PáginasData: 17/3/2016 -
A importancia da inclusão na educação infantil
capa A IMPORTANCIA DA INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTRA CAPA COMISSÃO EXAMINADORA A IMPORTANCIA DA INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Aprovada em ____/____/_____. _________________________________________________ Prof.ª : EVANEIDE GOMES DE SÁ __________________________________________________ PROFº: __________________________________________________ PROFº CONCEITO FINAL: _____________________ CARAIBEIRAS-PE 2015 AGRADECIMENTO A Deus por está presente constantemente na minha vida, na busca da realização dos meus conhecimentos, a Professora Evaneide Gomes de Sá, que me passou ainda mais os conhecimentos positivos. Aos professores que tive
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.636 Palavras / 51 PáginasData: 17/3/2016 -
Inclusão na Educação Infantil.
FACULDADE DOM BOSCO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO - NÍVEL ESPECIALIZAÇÃO – “Lato Sensu” EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL VANIA R. SPANHOL LOREIAN Sananduva – RS 2015 ________________ 1 FACULDADE DOM BOSCO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO - NÍVEL ESPECIALIZAÇÃO – “Lato Sensu” EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia do Curso de Pós-Graduação apresentada a Faculdade Dom Bosco como parte dos requisitos para a obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.850 Palavras / 64 PáginasData: 17/3/2016 -
Inclusão na Sala de Aula
PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: “A INCLUSÃO NA SALA DE AULA” Análises a partir de seis perspectivas 1 TEMA Como tema principal: “A Educação Inclusiva: A Inclusão na Sala de Aula”, a partir de exigências da legislação vigente. Este estudo objetiva a demonstração e discussão acerca dos desafios do dia a dia no processo de ensino aprendizagem de pessoas com deficiência intelectual, bem como a relevância do papel do professor neste processo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 432 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2016 -
Representação da inclusão para professores do ensino básico: como ela é vista e entendida.
FATECE FACULDADE DE TECNOLOGIA CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO ARIENE KAREN SCHOLL DE QUEIOZ Representação da inclusão para professores do ensino básico: como ela é vista e entendida. PIRASSUNUNGA 2013 ARIENE KAREN SCHOLL DE QUEIROZ Representação da inclusão para professores do ensino básico: como ela é vista e entendida. Monografia apresentada à Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação como exigência parcial para obtenção do título de especialista em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual. Orientador: Nome
Avaliação:Tamanho do trabalho: 398 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2016 -
Aspectos teóricos sobre as provas. Inclusão de classes
Aspectos teóricos sobre as provas. Inclusão de classes A inclusão de classes, como a conservação de quantidades, é um problema que a criança torne-se capaz de resolver ao atingir o nível de operações concretas. Do mesmo modo que a conservação de quantidades, a inclusão de classes tende a parecer tão óbvia ao adulto que a incredulidade que surge quanto a não-conservação deve surgir também quanto à ausência da inclusão de classes. É exatamente por este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.214 Palavras / 5 PáginasData: 22/3/2016 -
INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM NOVO CAMPO DE ATUAÇÃO PARA A PSICOPEDAGOGIA.
UNIVERSIDADE PAULISTA LUCIANA GATTI AMARAL INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM NOVO CAMPO DE ATUAÇÃO PARA A PSICOPEDAGOGIA. ARUJÁ – SÃO PAULO 2011 LUCIANA GATTI AMARAL INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM NOVO CAMPO DE ATUAÇÃO PARA A PSICOPEDAGOGIA. Trabalho monográfico para conclusão do Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional apresentado à Universidade Paulista – UNIP para obtenção do título de Psicopedagogo Institucional, sob orientação da Profª Me. Edna Barberato Genghini. ARUJÁ – SÃO PAULO 2011 Dados Internacionais de Catalogação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.960 Palavras / 56 PáginasData: 22/3/2016 -
Atividades portifolio uta organização escolar fase-III
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IVANIR MARIA DE SOUZA - RU 825019 UTA – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – FASE III Aparecida de Goiânia 2016 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IVANIR MARIA DE SOUZA - RU 825019 UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR- FASE III Atividades de portfolio Apresentado a UTA- Organização Escolar Educacional Fase- III no curso de Pedagogia a Distancia do centro de Universitário Internacional UNINTER. Tutora Local: Patrícia PAP. Aparecida de Goiânia Aparecida de Goiânia 2016 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------------------4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 22/3/2016 -
Inclusão Digital
Inclusão digital como ferramenta para inclusão social nas organizações NASCIMENTO, Fábio Gonçalves1 MACHADO, Antonildo Elias2 JACOB, Eliza Elias2 DUARTE, Fabíola Catarine2 SOUZA, Lariza Gomes de2 MORAIS, Layne Teixeira Mendes de2 NASCIMENTO, Priscila do2 PARRODE, Soraya Gonçalves2 RESUMO O presente estudo traz uma pequena análise sobre a Inclusão Digital e os impactos da exclusão social, ocasionados em virtude das várias Revoluções da Idade Contemporânea, em especial da Revolução da Tecnologia da Informação e do Conhecimento, apontando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.999 Palavras / 20 PáginasData: 26/3/2016 -
A Inclusão Digital
Inclusão digital como ferramenta para inclusão social nas organizações NASCIMENTO, Fábio Gonçalves1 MACHADO, Antonildo Elias2 JACOB, Eliza Elias2 DUARTE, Fabíola Catarine2 SOUZA, Lariza Gomes de2 MORAIS, Layne Teixeira Mendes de2 NASCIMENTO, Priscila do2 PARRODE, Soraya Gonçalves2 RESUMO O presente estudo traz uma pequena análise sobre a Inclusão Digital e os impactos da exclusão social, ocasionados em virtude das várias Revoluções da Idade Contemporânea, em especial da Revolução da Tecnologia da Informação e do Conhecimento, apontando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.997 Palavras / 20 PáginasData: 26/3/2016 -
INCLUSÃO ESCOLAR NA SALA DE AULA
Educação Inclusiva: “A Inclusão Na Sala De aula” Andreia Cesar Delgado Hilton Lisboa Pâmela Almeida Rosângela Milioranza Solange Kussler Tamara Aquino Tutor Externo: Dinara Schwarz da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia / Licenciatura (PED 1240) – Seminário Interdisciplinar 16/05/2015 RESUMO As políticas públicas para a educação inclusiva caminham devagar e alguns avanços ocorreram principalmente depois de 1988. Precisamos permitir maiores condições para esta criança de inclusão, visando sobretudo uma maior coerência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.900 Palavras / 12 PáginasData: 26/3/2016 -
A inclusão digital é um dos fatores fundamentais
Resumo A inclusão digital é um dos fatores fundamentais que ajudam no desenvolvimento de um país, mas muitos países como o Brasil tem uma distribuição desigual de renda, permitindo que somente algumas pessoas tenham acesso à educação, saúde, esportes e principalmente a tecnologia. Muitas crianças, jovens e adolescentes devido a condição econômica ou social não tem acesso ao mundo tecnológico e informatizado em que vivemos hoje. Não podemos somente pensar que a tecnologia é um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 304 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2016 -
INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ ESTÁGIO BASICO III - ESCOLAR E EDUCACIONAL PSICOLOGIA “INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.” Eliane Nascimento JUNDIAÍ 2015 ________________ ELIANE NASCIMENTO “INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.” Relatório de Estágio apresentado ao curso Psicologia da Faculdade Anhanguera de Jundiaí, como parte dos requisitos necessários para aprovação na disciplina Estágio Básico III - Escolar e Educacional. Orientador: Profª. Esp. Erica Fernanda de Oliveira Menezes. JUNDIAÍ 2015
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.105 Palavras / 17 PáginasData: 30/3/2016 -
A diversidade e a inclusão
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 3 2 DESENVOLVIMENTO ........................................................................................... 3 2.1 SEQUÊNCIA DIDÁTICA ....................................................................................... 3 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................... 7 4 REFERÊNCIAS ....................................................................................................... 8 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Conhecido cientificamente como DGD - Distúrbios Globais do Desenvolvimento – o autismo é uma síndrome caracterizada por alterações que se manifestam, sempre, na interação social, na comunicação e no comportamento. Normalmente manifesta-se por volta dos 3 anos de idade persistindo por toda a vida adulta. Atinge principalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.443 Palavras / 6 PáginasData: 2/4/2016 -
O Surdo e a Inclusão Social
O surdo e a inclusão social da Língua Brasileira de Sinais Libras é a sigla para Língua Brasileira de Sinais, sendo considerada uma modalidade de idioma e é particular do Brasil, embora outras países também tenham sua própria linguagem de sinais. A libras tem sua base na Lei 20.436/2002 que a restitui como um sistema linguístico para a comunicação com os surdos, surdo-cegos e até mesmo as pessoas surdas que não possuem braços, de modo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 680 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2016 -
A Inclusão Social Pressupõe que Todo ser Humano
A inclusão social pressupõe que todo ser humano tenha direito à educação, saúde, cultura, lazer, trabalho, assistência social, além do acesso à informação, comunicação, meios de transporte e locais de convivência. A partir do que foi exposto no trabalho, pode ser percebido que há vários fatores solucionadores do problema da inserção de pessoas com necessidades especiais no mercado de trabalho, como por exemplo, as leis que dão suporte aos deficientes físicos. Entretanto, conforme dito pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2016 -
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ASPECTO ESSENCIAL PARA A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS
Curso de Pós-Graduação em Educação Especial Ana Lucia de Souza Lima FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ASPECTO ESSENCIAL PARA A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS RESUMO Este artigo visa pensar aspectos pertinentes à inclusão, aborda um breve histórico do processo de inclusão nas escolas, como e onde ele se iniciou, assim como a inclusão no Brasil e no mundo. Pensa os aspectos da formação de professores quanto há uma capacitação que possibilite oferecer a todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.627 Palavras / 15 PáginasData: 5/4/2016 -
Inclusão Educacional
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br PRIMEIRA PARTE DO TG: introdução e fundamentação teórica Autor (acadêmico) Prof. Orientador Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (TURMA) – Estágio dd/mm/aa 1 INTRODUÇÃO Esta é a parte inicial do seu texto, momento de apresentar a sua pesquisa.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2016