Diversos
216.776 Trabalhos sobre Outras. Documentos 86.221 - 86.250
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Educação Lúdica
3º relatório: Definição de decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento, presentes nas ideias de Faraco (2006). ALFABETIZAÇÃO: Capacidade de decodificar, ler e escrever autonomamente. É uma parte pequena, mas importante, de um processo muito maior que é a aprendizagem da língua. LETRAMENTO: Conjunto mais amplo de conhecimentos que permite participar do universo letrado (FARACO, 2006, p. 24). Os códigos são princípios que articulam o uso da língua com os contextos sociais ou as situações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.489 Palavras / 10 PáginasData: 10/11/2013 -
Educação Ludica
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Educação Lúdica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 200 Palavras / 1 PáginasData: 11/11/2013 -
Educação Lúdica
TRABALHO DE EDUCAÇÃO LÚDICA - ETAPA 02 Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano, num mundo de fantasia e imaginação. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 925 Palavras / 4 PáginasData: 16/11/2013 -
Educação lúdica
4ª etapa A infância dos dias de hoje - Afinal o que é ser criança no mundo Contemporâneo? “O que vai ser quando crescer?” crescer. Futuro. As asas abertas talvez não signifiquem promessas de vôo. Seriedade. Sisudez. É preciso tornar-se um sujeito de razão. Prontidão. Amadurecimento. Pressa. Rotina catalogada: escola inglês judô informática natação ufa! Crianças vivendo na rua. Trabalho infantil. Erotização. Prostituição. Objeto de consumo apressamento da infância. Empurrada/seduzida cada vez mais para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 679 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2013 -
Educação Ludica
Esta pesquisa acadêmica tem como objeto de investigação o desenvolvimento da aprendizagem através da atividade lúdica, e as reações da criança apartir de jogos e brincadeiras como ferramentas da pratica pedagógica na educação infantil e no ensino fundamental. As considerações de autores importantes no processo de estudo sobre o ensino e a aprendizagem partindo do brincar e como os brinquedos podem facilitar o aprendizado e as experiências que ate hoje servem de referencias para os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2013 -
Educação Ludica
CANTINHO DA ARTE Quanto maior forem as oportunidades de descobertas, manipulações, construções oferecidas as crianças, maiores serão as chances de um desenvolvimento cognitivo, motor, social e cultural harmonioso. Inserir a criança no universo da leitura e escrita é de extrema importância para seu futuro, porém não precisa ser de um modo extremamente técnico e cansativo. A arte possibilita que a criança aprenda de uma maneira lúdica e divertida. Em um cantinho da sala de aula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 6/3/2014 -
Educação Lúdica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL GUIACURU CURSO PEDAGOGIA DISCIPLINA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CLEONICE LINO RA 380672 ANA PAULA C. DA SILVA RA 380775 MARIA JOSÉ DA SILVA RA 380853 WANDERLÉIA MOREIRA VIEIRA RA 376346 SOCIOLOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO Tutor a Distância: Mª Mariciane Mores Nunes Professora Disciplina – Profª. Nancy Silva Professora Presencial: Wanessa da Silva e Silva CAMPO GRANDE-MS Novembro 2013 Sumário 1 – Sociologia e suas Contribuições para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.237 Palavras / 5 PáginasData: 10/3/2014 -
Educação Lúdica
FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS Av. Invernada, 595 – Vera Cruz – Valinhos/SP – CEP:13271- 450 (19)35124900 WWW.unianhanguera.edu.br 0800 941 4444 ATPS Educação Lúdica Etapa 01 A ludicidade na educação. Desmaranhando o mistério do brincar. Professora: Daniela Pedrosa Curso de Pedagogia Valinhos 29/08/2012 Ana Clara Dias Idino: 1102001781 Claudia Regina Lopes: 1102001762 Cristiane Casoni Silva: 1102001771 Marilene Maria Sobral: 2321372152 Pamela Maria do Prado: 1102000075 Sonia Aparecida Sousa: 1102000082 Imagem da Obra de Pieter Brueghel. Recortes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2014 -
Educação Lúdica
EDUCAÇÃO LÚDICA INTRODUÇÃO O trabalho do lúdico na Educação Infantil, favorece muito o desenvolvimento da aprendizagem. A atividade lúdica é importante porque desenvolve na criança a atenção, memorização, imaginação, enfim, todos os aspectos básicos para o processo da aprendizagem. Valorizando o trabalho com jogos e brinquedos, os professores terão uma ferramenta indispensável para o trabalho cotidiano na aprendizagem de seus alunos. Todas as atividades em que as crianças necessitam de atenção e concentração ao participarem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.212 Palavras / 9 PáginasData: 30/3/2014 -
EDUCAÇÃO LÚDICA
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância TRABALHO DE EDUCAÇÃO LÚDICA Santa Bárbara d’Oeste 2011 Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Santa Bárbara d’Oeste 2011 Tema da Oficina: Jogo do Alfabeto Público Alvo: Crianças da Educação Infantil ou Primeiro ano do Ensino Fundamental Responsáveis pela Oficina: Claudia Navi de Jesus Geraldo Eliene Cristiane Ignácio Shirley Aparecida Sant’Anna Duração -1 aula para confecção do material 1 aula para brincadeira Justificativa: A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 PáginasData: 1/4/2014 -
EDUCAÇAO LUDICA
Como brincar: As "marias" são saquinhos de pano cheios de areia ou pedrinhas colhidas no próprio local. Há várias fases e ganha quem conseguir ir mais adiante nelas. Na primeira etapa, as cinco marias são lançadas no chão. A pessoa escolhe uma delas e a joga para o alto. Com a mesma mão, pega uma das outras quatro que ficaram no solo e tenta recuperar a que está no ar sem deixá-la cair. Quem conseguir pegar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 2/4/2014 -
EDUCAÇÃO LÚDICA
ETAPA 3 PASSO 1 Selecionar brincadeiras e jogos que poderão contribuir para serem vivenciadas no dia do evento, podendo ser jogos verificados na Etapa 1 ou jogos que conhecem e fazem sentido para o dia do evento. Portanto, é importante refletir sobre a pertinência dos mesmos e esclarecendo para que faixa etária se destine os recursos necessários, entre eles: espaços e materiais e pessoas para orientarem. PASSO 2 Preparar um quadro para compor o folder
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.741 Palavras / 7 PáginasData: 21/5/2014 -
Educação Ludica
A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades consideradas como lúdicas, as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. A criança não é um adulto que ainda não cresceu. Ela tem características próprias e para se tornar um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 562 Palavras / 3 PáginasData: 31/5/2014 -
Educação Ludica
ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/2 Semestre 4º Sem Disciplina Educação Lúdica Atividade Avaliativa Questionário – Disciplina Educação Lúdica Questões Dissertativas 1) TEMA 1 Questão 6: Segundo Kishimoto (2010), identifique e descreva os quatro tipos de brincadeiras na ação lúdica das crianças. -As Educativas: Caracterizada pela ação lúdica com fins pedagógicos. -As Tradicionais: Brrinquedoteca, brinquedos, brincadeiras, oficinas. -As de Faz de Conta: Histórias em quadrinhos, contos, narrativas. -As de Construção: Situações problemas, jogos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 768 Palavras / 4 PáginasData: 31/5/2014 -
Educaçao Ludica
A Atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta como uma ferramenta de ensino para o desempenho e desenvolvimento integral dos alunos, com o auxilio da educação física (EF). O jogo na escola traz benefícios a todas as crianças, proporcionando momentos únicos de alegria, diversão, comprometimento com o aprender e responsabilidade. A ludicidade é uma necessidade na vida do ser humano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 889 Palavras / 4 PáginasData: 31/5/2014 -
Educação Ludica
Arte e ensino: uma possível educação estética Lurdi Blauth Introdução As manifestações expressivas, a atribuição de significados, o acesso aos meio se as idéias presentes no ambiente cultural influem no desenvolvimento do ser humano, ampliando ou restringindo o seu conhecimento e a sua capacidade de apreender o mundo de forma sensível ou não. Parafraseando Merleau-Ponty, o mundo não é restrito ao que pensamos, mas também como articulamos o sentir e o viver. Ou seja, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.562 Palavras / 15 PáginasData: 14/6/2014 -
Educação lúdica
Época Estudioso Contexto histórico Observações 1898 Alfred Binet Pedagogia experimental Elaboração de escalas e testes de avaliação das funções psicológicas 1871-1932 Ovidio Declory e Maria Montessori Trabalho com crianças excepcionais Atividades didáticas, interesse da criança, interesse da criança 1907 Maria Montessori “Casa da Criança” Organização de uma sala para crianças de setores populares Inicio do Século XX Surgimentos de escolas novas Onde as crianças experimentavam, pensavam e julgavam Primeira metade do século XX Vigostski Atestava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 879 Palavras / 4 PáginasData: 30/8/2014 -
Educaçao Ludica
Cabe a família e à escola caminharem juntas visando promover o bem estar da criança e a sua aprendizagem, tendo sempre como meta o seu desenvolvimento integral.Ao professor da educação infantil resta a importante missão de mediar e conduzir a sua atuação profissional focada na realização desses objetivos. Nas décadas de 50 ,60 e 70 a educação foi fortemente disseminada como fonte de desenvolvimento. A expansão da escola vinha como poderosa de integração social.A disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 645 Palavras / 3 PáginasData: 5/9/2014 -
Educação Lúdica
Ludicidade é... A ludicidade se define pelas ações de brincar e são organizadas em três eixos: o jogo o brinquedo e a brincadeira. Ensinar por meio da ludicidade e considerar que a brincadeira faz parte da vida do ser humano e que, por isso, traz referências da própria vida do sujeito Função Educacional da Ludicidade A palavra lúdico vem do grego e significa brincar, nessa brincadeira estão incluídos jogos, brinquedos e brincadeiras. O jogo no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2014 -
Educação Ludica
ATPS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL A Educação Infantil possui características marcantes vistas na sociedade, desde valores sociais, institucionais e políticas. Pesquisadores, como Montessori, Decroly, etc, desenvolveram estudos sobre o desenvolvimento infantil, integrando as diversas áreas humanas. Foram abordaram assuntos mais variados, como o desenvolvimento psicológico, social, afetivo e psicomotor das crianças, considerando que a educação infantil é o alicerce então, que seja feita de maneira sólida para a criança tenha uma construção segura.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 201 Palavras / 1 PáginasData: 11/10/2014 -
Educação Ludica
analise reflexão, construção e reconstrução de pensamento e conceitos. Portando, a possibilidade de escrever sobre algo e um valioso caminho para elaboração e reelaborarão de propostas e projetos de trabalho. Desenvolvimento: Não me alfabetizei antes de entrar escola, Fui alfabetizada depois dos 5 anos de idade,apartir da segunda serie com a ajuda de minha professora e minha mãe. Meu processo de alfabetização foi tranqüilo, pois minha professora foi paciente e insistente comigo, e essa paciência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.056 Palavras / 9 PáginasData: 21/10/2014 -
Educação Lúdica
ATPS – Educação Lúdica Introdução Sabemos que é possível ao ser humano adquirir e construir o saber brincando. Brincando aprendemos a conviver, ganhar ou perder, aprendemos a esperar nossa vez e lidar com as frustrações. Vários estudos comprovam que o desenvolvimento infantil é um processo que depende do ambiente em que vivem e de suas relações com este ambiente. A criança é um sujeito em desenvolvimento que explora situações e formula significados, assumindo ações. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 560 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2014 -
Educação Lúdica
Introdução Nesta pesquisa, será aborda, sobre o processo educativo lúdico; mostrando ludicamente que o trabalhar não será abandonado à seriedade e a importância dos conteúdos apresentados às crianças. Pois as atividades lúdicas são importantes para o desenvolvimento dos conhecimentos, possibilitando melhor percepção da imaginação da fantasia e dos sentidos da criança. Através das atividades lúdicas a criança passa a perceber e aceitar o outro estabelecendo assim relações sociais construindo conhecimentos e desenvolvendo-se integralmente. Este trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2014 -
Educação Ludica
O progresso da sociedade está ligado à liberdade de cada indivíduo. Depende de ele poder, graças à instrução garantida pelo Estado, desenvolver suas aptidões e potencialidades Vale lembrar que os países desenvolvidos conseguiram garantir educação a todos os seus cidadãos há quase cem anos, enquanto no Brasil a construção de um sistema público de ensino que oferte escolarização gratuita, de qualidade e democrática para toda a sociedade, ainda é um desafio. O respeito à individualidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 415 Palavras / 2 PáginasData: 6/11/2014 -
Educação Lúdica
IMPORTANCIA DA FAMILIA NA EDUCAÇAO DOS FILHOS Autor ESCOLA NAO E DEPOSITO DE CRIANÇAS: A: Wolmer Ricardo Tavares Editora: Wak Sinopse Este livro está dividido em cinco partes, das quais quatro são teóricas e têm como foco esclarecer os problemas da educação em vez de equacioná-los, para buscar um ensino de qualidade. O conteúdo da obra baseia-se em experiências e em farta bibliografia, incluindo autores renomados, defensores de uma educação não manipuladora, exercida por uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 243 Palavras / 1 PáginasData: 13/11/2014 -
Educação Lúdica
Nos dias atuais, o "brincar" tem perdido seu sentido. Nossa sociedade está marcada pela pressa, falta de espaço, onde os pais não tem tempo para os filhos, e quem os domina é mídia. Daí então os pais tentam suprir sua ausência principalmente com brinquedos tecnológicos, passeios em fast foods, transformando assim as seus filhos que são o futuro da nação, em uma geração extremamente consumistas. a) Público-alvo: 1º ano- fundamental b) Perfil da turma: 6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 6/3/2015 -
Educação lúdica
educação lúdica 4ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 1. QUAL DAS ALTERNATIVAS TRAZ A CONCEPÇÃO CORRETA DE LETRAMENTO? • Domínio dos elementos materiais de sua codificação (letras e sons) e não dos elementos de textualidade que constroem o âmbito discursivo oral e escrito. • Formação de um leitor capaz de compreender o significado dos discursos, porém, sem interpretar os elementos históricos, científicos e ideológicos que os constituem. • Comporta a dimensão individual do domínio técnico de ler e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.166 Palavras / 9 PáginasData: 7/3/2015 -
Educação Ludica
Introdução Este exposto tratará da educação de crianças com deficiência auditiva tendo vista suas dificuldades, e as barreiras encontradas ao longo dos anos, o ponto de vista com relação à surdez de vários aspectos, além de um tema muito importante que é a inclusão do aluno surdo na escola regular, que vem ganhando uma atenção especial, não do dos governantes mais também das próprias administrações escolares. Surdez contexto histórico A história da educação de surdos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 890 Palavras / 4 PáginasData: 14/3/2015 -
Educação Lúdica
Sumário INTRODUÇÃO 3 1.0 A Preservação da memoria histórica. 4 2.0 A origem da educação escolar no Brasil – a ação dos jesuítas como parte do movimento da contrarreforma católica. 5 3.0 Informações mais significantes com relação a 1°República e a 2°República 6 4.0 Escola Erico Veríssimo 7 ACERVO FOTOGRÁFICO 9 CONCLUSÃO 10 INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa abordará o seguinte tema: A memória da educação escolar no Brasil contemporâneo enquanto prática política, social
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.433 Palavras / 6 PáginasData: 19/3/2015 -
Educação lúdica
ATPS Educação Lúdica 1 Etapa: Enumerar e Nomear 5 brincadeiras 1) Correr com Bambolê 2) Pular Toco ou Sela 3) Escravos de Jó 4) Jogo 5 Marias 5) Maria Cadeira Brincadeira pula Toco (Sela) O jogador da brincadeira do Toco deve perseguir o objetivo de nunca ser o ‘toco’. Escolhem uma pessoa para ser o toco. As outras vão passar pelo toco de diferentes formas. 1ª fase: Estrela - A primeira passa pelo ‘toco’ e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2015