Diversos
216.757 Trabalhos sobre Outras. Documentos 193.081 - 193.110
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Sequencia Didatica
INTRODUÇÃO Trabalhar com Sequências Didáticas é como elaborar projetos e atividades sequenciadas geralmente baseadas em textos, porém, há amplos espaços em diferentes áreas do conhecimento. O universo da leitura é muito rico e encantador e o professor é mediador e o iniciador neste mundo maravilhoso. Perceber que dentro dele podemos encontrar rimas, métricas, versos, cantigas, estrofes, combinações que facilitam o conhecimento, com definições de palavras através de sons e imagens. As Sequências Didáticas contribuem para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.474 Palavras / 10 PáginasData: 24/11/2013 -
Sequência Didática
Sequência Didática Hora da Leitura: ”A Bruxa Salomé” - Wood, Audrey. Objetivos: Mostrar para a criança que sempre se deve obedecer a mãe, e aprender a valorizar o amor que uma mãe tem por seus filhos, é uma obra que traz um conto de fada moderno. É importante desenvolver o gosto pela leitura dede pequeno valorizando a leitura como fonte de informação. Desenvolvimento: 1º Momento: Apresentação da História Mostraremos para as crianças o livro e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 5/3/2014 -
Sequencia Didatica
Planejamento de uma sequência de ensino incluindo avaliação Prezado/a estudante da disciplina Didática do ensino de ciências 2013/2º, Na aula 6 (atividade 1/ item 3) você escolheu um tópico de conteúdo entre aqueles listados no CBC de ciências e discutiu sobre a sua inserção nas esferas do planejamento didático apresentadas no texto estudado na atividade. A partir do tema ou tópico de ensino escolhido, consulte livros, internet e outras fontes (como jornais e revistas) para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.198 Palavras / 5 PáginasData: 27/3/2014 -
Sequencia Didática
SEQUÊNCIA DIDÁTICA ALUNOS (A) TURMA: PEDAGOGIA LIVRO http://www.youtube.com/watch?v=gAFBQTTPxEs Abc-Galinha Pintadinha. ANOS/SÉRIES 1°( Ensino Fundamental) DURAÇÃO 1 mês ATIVIDADE Abecedário EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM: • Reconhecer as letras do Alfabeto; • Treinar a memoria de cada criança; • Diferenciar as letras uma das outras; • Assimilar as letras a um objeto, nomes, animais e frutas; • Identificar as letras no texto ou em recortes de revista e jornal; • Identificar as letras e escrever o próprio nome;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 244 Palavras / 1 PáginasData: 8/5/2014 -
Sequência Didática
CONHECENDO FORMAS DE PRESENVAÇÃO DA AGUA. Disciplinas para ser conhecidas e estudadas Ciencias, Portugues, Educação Fisica e Historia. Conteudos; - Avançar sobre o funcionamento do sistema de escrita e da leitura; - Despertar o gosto pela leitura, através do habito de ler, ouvir, cantar, interpretar. - Possibilitar a linguagem oral; - Fazer leituras de reportagens sobre a agua; - Ter acesso aos diversos tipos de material de pesquisas; - Oportunizar a participação em atividades que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 734 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2014 -
Sequência Didatica
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO VIVILÍ MARIA SILVA GOMES RAZÃO E PROPORÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A PORCENTAGEM NA MATEMÁTICA FINANCEIRA Proposta de seqüência didática apresentada no Grupo de Estudos do LABEM-CAEM-IMEUSP sob coordenação da Prof.a Ruth R. Itacarambi SÃO PAULO 2º SEMESTRE/2004 1ª etapa - Pesquisando se aprende e conversando também Pesquisa em material de mídia: jornais e revistas - As crianças e a professora trazem para a sala de aula o material
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.338 Palavras / 6 PáginasData: 27/5/2014 -
Sequencia Didatica
INSTITUTO ENSINAR BRASIL FACULDADES UNIFICADAS DE IÚNA PEDAGOGIA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SEMANAL ALAN GUSTAVO ROCHA MENDES IÚNA 2014 Alan Gustavo Rocha Mendes Atividade de Sequência Didática Atividade de Sequência Didática Semanal apresentada ao curso de pedagogia, como requisito parcial da disciplina de Didática, ministrada pela professora Jiuliane Martins Araújo Oliveira. Iúna 2014 Atividade de Sequência Didática Habilidades Comunicação de quantidade utilizando a linguagem oral, registros não convencionais ou notação numérica. Reconhecer os numerais fazendo relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2014 -
Sequencia Didatica
Sequência Didática A Foca EIXO Direitos de aprendizagem Leitura Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros, temáticas lidos pelo professor ou outro leitor experiente. Oralidade Analisar a pertinência e consistência dos textos orais, considerando as finalidades e as características dos gêneros. Análise linguística: discursividade, textualidade e normatividade Conhecer e fazer uso das grafias de palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (P,B,T,D,F,V) Segmentar palavras em textos Identificar semelhanças sonoras em sílabas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 904 Palavras / 4 PáginasData: 26/7/2014 -
Sequencia Didática
EXERCÍCIO DE GEOMETRIA ANALITICA 1ª PARTE Assuntos: Plano Cartesiano. Ponto série: 3º ano PROFº JOSÉ MARIA 1) Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada proposição a seguir. a) Todo ponto do eixo das abscissas possui ordenada nula. b) Todo ponto do eixo das ordenadas possui ordenada nula. c) Todo ponto da primeira bissetriz possui coordenadas opostas. d) Todo ponto da segunda bissetriz possui coordenadas opostas. 2) Determine o sinal do produto entre as coordenadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.932 Palavras / 8 PáginasData: 13/8/2014 -
Sequência Didática
UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA UNOESC - XANXERÊ CAMILA TORTELLI SEQUÊNCIA DIDÁTICA XANXERÊ 2014 DIDÁTICA – “A ARTE DE ENSINAR” Camila Tortelli Resumo: O presente estudo tem como objetivo a investigação do uso e entendimento da sequência didática pelos educadores, bem como sua organização, aplicação e resultados positivos em sala de aula. Palavras chave: Educação – sequência didática De acordo com a estruturação do trabalho pedagógico do professor, sabe-se que para um trabalho exitoso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.107 Palavras / 5 PáginasData: 11/10/2014 -
Sequencia Didática
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO NO AMBIENTE EDUCATIVO POSTAGEM 2: ATIVIDADE II SEQUÊNCIA DIDÁTICA São Bento do Sul 2014 1 IDENTIFICAÇÃO NÍVEL DE ENSINO: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL II - __°ANO (x) ENSINO MÉDIO - 3°ANO TEMA: Posições relativas de duas circunferências. DISCIPLINA: Matemática. 2 JUSTIFICATIVA O tema escolhido apresenta um nível de dificuldade elevado e, partindo de tal apontamento, se faz necessário um empenho maior na elaboração didática da aula. Sua complexidade se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 636 Palavras / 3 PáginasData: 13/11/2014 -
Sequencia Didatica
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL SEQUÊNCIA DIDÁTICA: APRESENTAÇÃO A proposta a seguir trata-se de uma sequência de atividades elaboradas para trabalhar com as crianças que apresentaram baixo desempenho nas avaliações diagnósticas e, portanto, necessitam de intervenção pedagógica mais direcionada. Neste trabalho, priorizamos o Eixo “Apropriação do Sistema de Escrita” porque nele estão as capacidades que os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.745 Palavras / 19 PáginasData: 13/11/2014 -
Sequencia Didática
ESCOLA MUNICIPAL DARCY BANDEIRA DE MELO ARUANÃ, 04/08/2014 PROFESSORA: Suely Vieira ANO/TURMA: 3º ano “B” SEQUÊNCIA DIDÁTICA VOLTA ÀS AULAS – 2º SEMESTRE TEMA: “TEATRO NA ESCOLA” GÊNERO TEATRO: “A galinha dos ovos de ouro” OBJETIVOS: LÍNGUA PORTUGUESA *Compreender textos lidos por outras pessoas com gênero textual “Teatro” e com diferentes propósitos; *Recontar uma história em forma de texto teatral; MATEMÁTICA *Resolver e elaborar problemas de multiplicação em linguagem verbal (com suporte de imagens ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.502 Palavras / 7 PáginasData: 19/11/2014 -
Sequencia Didatica
UNIP – INTERATIVA UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRATICA DE ENCINO – VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO POSTAGEM 2 – ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA SUESLEY ALVES CAMPOS DO CARMO RA: 1301696 JUINA – MT 2014 Pratica de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. Sequencia didática 1. Identificação: Nível de ensino: Ensino fundamental “6º” ano Tema: Expressões Numéricas Disciplina: Matemática 2. Justificativa: As expressões numéricas são altamente necessária para solucionarmos problemas cotidianos. Através do conhecimento das operações básicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 938 Palavras / 4 PáginasData: 21/11/2014 -
SEQUENCIA DIDATICA
CMEB MARIO LEAL SILVA DIAGNÓSTICO AVALIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO: __________________________________________________________________ DATA: ___/____/____ TURMA: _________ PROFESSORA: ______________________ LEITURA PARA DELEITE: mini.jpg 1. RETIRE DA BIOGRAFIA O NOME DO AUTOR. _____________________________________ 1. LEIA O TITULO DA FÁBULA E PINTE OS ESPAÇOS EM BRANCO QUE FICAM ENTRE AS PALAVRAS. A CIGARRA E A FORMIGA 1. QUANTAS PALAVRAS HÁ NO TITULO DA FÁBULA? ( ) 5 ( ) 6 ( ) 2 1. QUAL É A PRIMEIRA LETRA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2015 -
Sequência didática
logo SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................04 4 CONSIDERAÇÃOES FINAIS.................................................................................08 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..........................................................................09 ________________ 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo questionar e analisar a importância dos conteúdos de matemática financeira, e a relevância deste conteúdo no desenvolvimento de um plano empresarial na vida das pessoas, mostrando a necessidade de estar embasado nas disciplinas da análise matemática, cálculo numérico e educação financeira, tendo o conhecimento dos significados desses conceitos para a tomada de decisões adequada. Para dimensionar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.296 Palavras / 6 PáginasData: 23/9/2016 -
Sequencia Didática - 3º Ano
ESCOLA MUNICIPAL DALÍCIO FARIA FILHO PROFESSORA: Aldeneis policarpo SERIE 3° ano “A” TURNO: Matutino SEQUENCIA DIDÁTICA DISCIPLINA: Matemática \ Justificativa: Considerando, a grande dificuldade de concentração e pré-disposição apresentada pela maioria dos alunos em aprender cálculos memorizados, torna-se indispensável um planejamento nessa linha de estudos. O objetivo é permitir que os alunos validem seus próprios recursos e incorporem estratégias de outros alunos. Dessa maneira, esse repertório de cálculos memorizados se constituirá como apoio para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 859 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2014 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM A CANTIGA: O CRAVO E A ROSA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE PEDAGOGIA - EAD Disciplina – Alfabetização e Letramento Professora –Lúcia Fernanda Pinheiro Barros Aluno –Jessica Silva Santos, Josiene Santos de Jesus, Josinaldo Santos de Jesus e Levi dos Santos França Semestre – 2016.1 SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM A CANTIGA: O CRAVO E A ROSA. Tema:O cravo brigou com a rosa Campos do Conhecimento:Língua Portuguesa Tempo:Uma semana Serie:1ª Série do Ensino Fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 884 Palavras / 4 PáginasData: 17/8/2016 -
Sequencia Didática com a utilização do Geogebra
Sequência didática com a utilização do Geogebra Tema da sequência didática: Trigonometria no triângulo retângulo (CBC SEE/MG, 2007- pag.48). Objetivos específicos da sequência didática: * Reconhecer o seno, o cosseno e a tangente como razões de semelhança e as relações entre elas. * Resolver problemas que envolvam as razões trigonométricas: seno, cosseno e tangente. * Calcular o seno, cosseno e tangente de 30°, 45° e 60°. Público Alvo da Sequência Didática: Alunos regulamentem matriculados no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 820 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2015 -
Seqüência didática com poesia
Sequência Didática partindo da poesia 1 – Desenho da Imagem e Esquema Corporal no papel craft com caneta hidrocor ou no chão do pátio com giz de lousa. Explorar as partes do corpo da criança, onde o colega ou professor estiver realizando o contorno, reforçar o nome da parte do corpo. Pintar de diferentes cores as partes do corpo, cabeça, membros superiores, tronco e membros inferiores. ( ao invés de pintar, uma variação é colar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 22/11/2014 -
Sequencia Didatica Com Tema Independencia Do Brasil
SEQUENCIA DIDÁTICA TEMÁTICA: A INDEPENDENCIA DO BRASIL ÁREAS DO CONHECIMENTO: Lngua Portuguesa,matemática,históriae geografia e artes. TEMPO ESTIMADO: ETAPA DE ESTUDO: 2º ANO OBJETIVOS DE ENSINO: Incentivar o amor à pátria Reconhecer os símbolos da pátria Pesquisar fatos da história do Brasil CONTEÚDOS CURRICULARES: Símbolos nacionais e históricos da independência Ortografia ce e ci, plural e masculino e feminino Dezena e dúzia e revisão de adição e subtração Os animais e as plantas Produção através de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2014 -
Sequência Didática de Gênero Poema Literatura
Sequência Didática de Gênero Poema Gênero textual: Poema Turma: 3º ano do Ensino Fundamental Objetivos: Conhecer as características da poesia: organização textual, rimas, ritmo; Desenvolver habilidades leitura e escrita, interpretação, reflexão e expressão oral; Desenvolver a atitude de colaboração. Duração das atividades: 8 aulas 1ª etapa:Levantamento dos Conhecimentos prévios dos alunos Em roda de conversa a professora ira fazer um levantamento sobre o que os alunos já sabem a respeito sobre poesias, fazendo varias perguntas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 781 Palavras / 4 PáginasData: 3/9/2015 -
Sequencia Didatica De Matematica
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA-PNAIC ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA – 2014 Plano da Sequência Didática Professor(a) Alfabetizador(a): Gretcheen Cristina Abreu Corrêa Silva EIXO MATEMÁTICO: NÚMEROS E OPERAÇÕES CAPACIDADE CONSTRUIR FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO A PARTIR DE SITUAÇÕES – PROBLEMA, PARA CONSTITUIÇÃO DE UM REPERTÓRIO A SER UTILIZADO NO CÁLCULO. DIREITO DE APRENDIZAGEM UTILIZAR CAMINHOS PRÓPRIOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO, COMO CIÊNCIA E CULTURA CONSTRUÍDAS PELO HOMEM, ATRAVÉS DOS TEMPOS EM RESPOSTA A NECESSIDADES CONCRETAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 747 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2014 -
SEQUENCIA DIDÁTICA DIA DAS MÃES
ESCOLA MUNICIPAL RAWLISON AGUIAR SILVA POVOADO MUMBUCA – TOCANTINÓPOLIS PROFESSORA: MARIA VALDIRENE CUNHA DA SILVA SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEMA: DIA DAS MÃES DURAÇÃO: 1 semana. Do dia 1 4 de abril ao dia 10 de maio. OBJETIVO GERAL: Sensibilizar os alunos sobre a importância de comemoramos o dia das mães. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Reconhecer a importância da figura da mãe no desenvolvimento do caráter humano; Proporcionar momentos de reflexão sobre os diversos contextos familiares; Promover e estimular
Avaliação:Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 PáginasData: 5/6/2015 -
Sequencia didática educação infantil
SEQUÊNCIA DIDÁTICA NOME PRÓPRIO Público alvo: PRÉ. Duração: 1° SEMESTRE e 2° SEMESTRE. Área de formação humana: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. JUSTIFICATIVA: Através desta sequência ampliaremos progressivamente as possibilidades de escrita do nome e sobrenome, adquirindo conhecimento da linguagem oral e escrita. OBJETIVOS: * Descrever o próprio nome de memória na identificação de suas produções, adquirindo saberes do nome e sobrenome. * Narrar histórias utilizando recursos expressivos próprios (gestos, repetição de palavras, etc....). * Utilizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2015 -
Sequencia Didatica Fundamental
PEDAGOGIA PARA BACHARÉIS Programa de Monitoria Projeto de Estágio Supervisionado ISABELLY GAMA GALANTE MELO 2021/2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1 1 - Destinada a alunos do: Fundamental I 2 - Tema: Folclore – Lendas, parlendas, brincadeiras, trava-línguas 3 - Quantidade de aulas necessárias: 12 Aulas 4 - Objetivos: * Reconhecer a importância cultural do folclore brasileiro, e de seus personagens. * Valorizar os textos folclóricos considerando-os como patrimônio que merece * ser preservado; * Utilizar a leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.170 Palavras / 13 PáginasData: 4/8/2021 -
Sequência Didática Gamificada para o Ensino de Astronomia
INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA MATERIAL DO PROFESSOR 1º ANO DO ENSINO MÉDIO A HARMONIA DO UNIVERSO TAILOR RANIERE WAIANDT PROF. DR. MARCIO DE SOUSA BOLZAN Cariacica, 2021 A HARMONIA DO UNIVERSO Apresentação O produto aqui apresentado é uma obra desenvolvida no programa do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) do polo 33 – IFES Cariacica, com a orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.585 Palavras / 59 PáginasData: 3/10/2023 -
Sequência Didática Hábitos Alimentares E Higiene Bucal
SEQÜÊNCIAS DIDÁTICAS Escola: Batista El’ Shalon Professora: Rosana de Queiroz Moura Turma: 2º ano Hábitos alimentares e higiene bucal Objetivos: • Ampliar o conhecimento sobre hábitos alimentares saudáveis; • Avançar no conhecimento sobre as consequências da ingestão exagerada de guloseimas; • Incentivar o hábito da escovação dos dentes e a visita periódica ao dentista; • Ler para localizar informações; • Desenvolver o comportamento leitor e escrita durante o processo de produção textual. Conteúdos: • Práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.147 Palavras / 5 PáginasData: 1/12/2013 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA O LEÃO E O RATO
Plano Interdisciplinar com Sequência Didática Tema: O leão e o rato ( Fábula ) Eixos: -Líng. Port.:*Leitura (Formular hipóteses D-14). * Desenvolvimento da oralidade. * Produção escrita. -Matem.: *Tratamento da Informação. -Ciências: Ambiente e Vida. Etapa de Ensino: Ano inicial do Ensino Fundamental (2º ano) Disciplinas compartilhadas: Língua Portuguesa: – Leitura, escrita e interpretação do texto. Ortografia (NH – LH – CH - QU – SS – RR – GU – X, etc.) Matemática: Noções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.752 Palavras / 8 PáginasData: 25/3/2014 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PROPORCIONALIDADE
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PROPORCIONALIDADE 9º Ano do Ensino Fundamental Matemática São Paulo 2018 SEQUÊNCIA DIDÁTICA – MATEMÁTICA - 9º ANO EF ATIVIDADES ENVOLVENDO PROPORCIONALIDADE Você já pensou em questões matemáticas como algo a ser investigado? Algo que precisa ser observado com cuidado para colher pistas e seguir rastros, como fazem os investigadores, os cientistas? É assim que você poderá agir ao realizar essas atividades! ATIVIDADE 1: PROPORCIONALIDADE- O QUE É? PARA QUE SERVE? 1. Observe as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.526 Palavras / 7 PáginasData: 12/4/2019