Diversos
216.775 Trabalhos sobre Outras. Documentos 214.111 - 214.140
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UNIVERSIDADE DE HISTÓRIA NO MUNDO
Ao longo de sua história, resumidamente, várias são as interpretações: universidade é um conjunto de faculdades, institutos, departamentos. Em alguns casos, vem acompanhada de um nome de cidade, demarcando um território geográfico e um modelo administrativo. Em outro momento, a universidade se caracteriza como instituição de ensino superior. Para outros, universidade é uma instituição que se caracteriza pela pesquisa. Todas essas interpretações refletem um conjunto desarmônico, contradições, tensões várias que orientam internamente o modelo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.959 Palavras / 8 PáginasData: 11/11/2013 -
UNIVERSIDADE DE ITAÚNA MANUAL DE TRABALHOS ACADÊMICOS
2 TRABALHOS ACADÊMICOS 2.1 O que é um trabalho acadêmico A universidade é o loc al de produção de conhecimento dentro das normas científicas, isto é, o que se produz aí precisa estar de acordo com alguns procedimentos, para que tenha credibilidade e possa ser aceito pela Comunidade Científica. Deste modo, uma primeira exigência que s e faz é que as afirmações feitas nele estejam fundamentadas em textos de domínio público – publicados – por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 4/11/2014 -
UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES ARQUITETURA E URBANISMO
Gráficos Quando os dados estatísticos são representados através de elementos geométricos, chamamos de gráficos, e podemos usar os gráficos de colunas, barras, linhas, setores, histogramas, polígonos de frequências, ogivas, para representar esses elementos. Os gráficos têm o objetivo de dar uma visão rápida e global do fenômeno em estudo. No entanto apresentam algumas limitações: Não são precisos na medida em que omitem detalhes; Podem ser distorcidos de acordo com interesses particulares, através das escalas dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.549 Palavras / 7 PáginasData: 4/3/2019 -
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO EVOLUÇÃO DAS CIÊNCIAS
USP UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO EVOLUÇÃO DAS CIÊNCIAS Maviael Agabe da Silva Junior (USP – Nº 7482172) - São Paulo - Ano 2011 SUMÁRIO 1. Introdução...................................................................................03 2. Arquimedes.................................................................................04 3. A História da matemática..............................................................05 3.1. Descartes.............................................................................................09 3.2. Marian Mersenne.................................................................................10 3.3. Pierre de Fermat..................................................................................11 3.4. Isaac Newton…....................................................................................11 3.5. Gottfried Leibniz...................................................................................11 3.6. Irmãos Bernoulli...................................................................................11 3.7. Euler.....................................................................................................11 3.8. Joseph Foureir.....................................................................................11 3.9. Carl Friedrich Gauss............................................................................11 3.10. Janos Bolyai.......................................................................................11 3.11. Bernhard Riemann.............................................................................11 4. Galileu Galilei (Físico de seu tempo e método
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.024 Palavras / 45 PáginasData: 20/2/2019 -
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E TURISMO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E TURISMO - ESAT Disciplina: Introdução à Antropologia Professora: Jocilene Gomes da Cruz Acadêmicos: Alexandro Souza Elaine Gama Ribeiro Daniel Leal Pará Juliete Amaral Medeiros Ligia Conceição Oliveira Da Cruz Rodolfo Viana Rossevanya Andrade Monteiro Turismo 2º Período Noturno Antropologia Da natureza da cultura ou da natureza à cultura 01 LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar ed. 2001. 14ª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.328 Palavras / 6 PáginasData: 25/9/2021 -
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO LABORATÓRIO DE FÍSICA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO LABORATÓRIO DE FÍSICA I Relatório I Estimando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.292 Palavras / 6 PáginasData: 9/4/2022 -
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN Professora: Prof. Marcia Betânia de Oliveira – Pesquisa Educacional Aluna: Jhéssyca Kátlen De Freitas Souza – 2° Período de Pedagogia Faculdade De Educação – FE 1 - Questões iniciais 1.1 Primeiro encontro 06.11.19 Primeiras impressões da aula de Pesquisa educacional eu achei as propostas que a professora passou de fazemos as atividades pela internet um método muito eficaz, pois hoje em dia passamos muito tempo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 741 Palavras / 3 PáginasData: 21/12/2019 -
Universidade do Paraná - JUNIPAR
O presente trabalho individual de Administração apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral no terceiro semestre, do curso nas disciplinas de Marketing, Pesquisa de Mercado, Negociação e Metodologia Científica dos professores Gisleine Fregoneze; Henry Nonaka; Marcos Marques; Elisete Zampronio e Rodrigo Trigueiro. Neste trabalho será executado um mix de informações acerca da Microsoft e os desafios que a empresa terá que enfrentar diante a ascensão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 483 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2014 -
Universidade Do Sul De Santa Catarina - Unisul Campus Virtual
Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Para entender a trajetória da Universidade, como instituição, contextualizamos durante nosso estudo os momentos históricos que marcaram a sua formação, desde a antiguidade ocidental. Assim, estudamos as principais etapas históricas que localizam a universidade no tempo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 573 Palavras / 3 PáginasData: 30/4/2014 -
UNIVERSIDADE E CIENCIA
Orientações: ⦁ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ⦁ Entregue a atividade no prazo estipulado. ⦁ Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. ⦁ Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Questão 1 (3,0 pontos) Para entender a trajetória da Universidade como instituição, contextualizamos durante nosso estudo os momentos históricos que marcaram a sua formação, desde a antiguidade ocidental. Assim, estudamos as principais etapas históricas que localizam a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2013 -
Universidade E Ciencia
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Disciplina: Universidade e Ciência Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Questão 1 (3,0 pontos) Para entender a trajetória da Universidade, como instituição, contextualizamos durante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 628 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2013 -
Universidade E Ciência
Os polímeros são compostos químicos de elevada massa molecular, resultantes de reações químicas de polimerização. Trata-se de macromoléculas formadas a partir de unidades estruturais menores (os monómeros). O número de unidades estruturais repetidas numa macromolécula é chamado grau de polimerização. Em geral, os polímeros contêm os mesmos elementos nas mesmas proporções relativas que seus monômeros, mas em maior quantidade absoluta. Índice [esconder] 1 Nomenclatura 2 Reações de polimerização 3 Características 3.1 Termoplásticos 3.2 Termorrígidos 3.3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 665 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2013 -
Universidade E Ciência
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Disciplina: Universidade e Ciência Curso: Engenharia Elétrica Professor: Josefina Maria Hassmann Questão 1 (3,0 pontos) Para entender a trajetória da Universidade, como instituição, contextualizamos durante nosso estudo os momentos históricos que marcaram a sua formação, desde a antiguidade ocidental. Assim, estudamos as principais etapas históricas que localizam a universidade no tempo, em especial no Brasil. Com base neste comentário e no texto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 600 Palavras / 3 PáginasData: 25/10/2013 -
Universidade E Ciencia
Abordar - no português padrão, este vocábulo refere-se à linguagem náutica. O navio abordou no cais. É considerado vício de linguagem quando adquire outros sentidos. a- aproximar-se, acercar-se. Nós fomos abordados por um policial. (no padrão, Nós fomos parados por um policial. b- Tratar, versar. Esta lei aborda a questão da paternidade. ( Esta lei trata da questão da paternidade). Abordo – somente quando se tratar de avião, navio ou nave espacial. A cerca –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 577 Palavras / 3 PáginasData: 25/10/2013 -
Universidade E Ciência
Tópico de estudo 1 Universidade, Pesquisa e Extensão Atividade 1) Analisando a história da universidade no Brasil, aponte em que época iniciou-se o processo de transformação do ensino superior para a condição de universidade. Comente em que condições este fenômeno educacional aconteceu. R: O processo de transformação do ensino superior para a condição de universidade iniciou-se em 1930 na Era Vargas. Em decorrência da industrialização e urbanização, o governo e as indústrias perceberam a importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 324 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2014 -
Universidade E Ciencia
1. Para entender a trajetória da Universidade, como instituição, contextualizamos durante nosso estudo os momentos históricos que marcaram a sua formação, desde a antiguidade ocidental. Assim, estudamos as principais etapas históricas que localizam a universidade no tempo, em especial no Brasil. Com base neste comentário e no texto apresentado na unidade de aprendizagem, aponte e argumente um dos efeitos da Reforma Universitária de 1968, por meio da Lei n. 5540, para o ensino superior brasileiro.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 552 Palavras / 3 PáginasData: 8/5/2014 -
Universidade E Ciência
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Universidade e Ciência Curso:medicina Professor: Perpétua Guimarães Nome do aluno: Matheus da Cruz Souza Data: 09 de maio Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Para entender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 794 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2014 -
Universidade E Ciencia
1- Analisando a história da universidade no Brasil, aponte em que época iniciou-se o processo de transformação do ensino superior para a condição de universidade. Comente em que condições este fenômeno educacional aconteceu. R: O processo de transformação do ensino superior para a condição de universidade iniciou-se na era de Vargas após o ano de 1930. Este fenômeno deu existência por virtude da industrialização e urbanização. 2- Os institutos e faculdades isoladas podem prescindir da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 204 Palavras / 1 PáginasData: 27/7/2014 -
Universidade E Ciência
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de avaliação a distância (AD) Unidade de Aprendizagem: Universidade e Ciência Curso: Direito Professor: Josefina Maria Hassmann Nome do aluno: Lygia Marinho Fontes Data: 27/02/2013 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Questão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 799 Palavras / 4 PáginasData: 31/7/2014 -
UNIVERSIDADE E CIENCIA
Com base neste comentário e no texto apresentado na unidade de aprendizagem, aponte e argumente um dos efeitos da Reforma Universitária de 1968, por meio da Lei n. 5540, para o ensino superior brasileiro. No Brasil Império, a expansão do ensino superior ocorre de maneira muito lenta, através do surgimento de cursos isolados em várias áreas, já que o modelo econômico agro exportador não necessitava de profissionais com formação superior. Em decorrência da industrialização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.076 Palavras / 5 PáginasData: 11/9/2014 -
Universidade E Ciência
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Disciplina: Universidade e Ciência Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Questão 1 (3,0 pontos) Para entender a trajetória da Universidade, como instituição, contextualizamos durante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 13/10/2014 -
Universidade E Ciência
Questão 1 (3,0 pontos) Para entender a trajetória da Universidade, como instituição, contextualizamos durante nosso estudo os momentos históricos que marcaram a sua formação, desde a antiguidade ocidental. Assim, estudamos as principais etapas históricas que localizam a universidade no tempo, em especial no Brasil. Com base neste comentário e no texto apresentado na unidade de aprendizagem, aponte e argumente um dos efeitos da Reforma Universitária de 1968, por meio da Lei n. 5540, para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 825 Palavras / 4 PáginasData: 22/10/2014 -
Universidade E Ciencia
Questão 2 (3,0 pontos) Leia atentamente o texto que segue. Trata-se da representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente. Gerente: — Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo. Cliente: — Estou interessado em financiamento para compra de veículo. Gerente: — Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O Senhor é nosso Cliente? Cliente: — Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco. Gerente: — Julinho, é você, cara?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2015 -
UNIVERSIDADE E CIÊNCIA
Questão 1 (3,5 pontos) Os institutos e faculdades podem prescindir da pesquisa e da extensão, valendo-se apenas do ensino para exercer sua função educativa. Assim, responda: quais condições e/ou qualidades são imprescindíveis para que se defina uma instituição de ensino como universidade? Quais vantagens (estas condições e/ou qualidades) asseguram ou proporcionam a quem estuda em uma universidade? Sua resposta deve ter entre 5 a 8 linhas. A Universidade é responsável pelo ensino, por meio do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.469 Palavras / 6 PáginasData: 11/3/2015 -
Universidade E Ciência
Introdução A Universidade é, por natureza e excelência, o local privilegiado para a ciência acontecer e para o encontro de todos nós com a ciência. A ciência, o pensamento científico, representa a saga da humanidade em busca da verdade sobre as coisas e sobre o mundo que habitamos e criamos, sobre a nossa origem, situação e destino. Nada do que faz parte do universo nos é estranho ou distante nos espaços da Universidade. Mais do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 432 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
Universidade E Ciência
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Disciplina: Universidade e Ciência Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Questão 1 (3,5 pontos) Os institutos e faculdades podem prescindir da pesquisa e da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 637 Palavras / 3 PáginasData: 23/3/2015 -
Universidade E Ciência - tópico 1
1) Analisando a história da universidade no Brasil, aponte em que época iniciou-se o processo de transformação do ensino superior para a condição de universidade. Comente em que condições este fenômeno educacional aconteceu. A transformação do ensino superior para condições de universidade ocorre após 1930. Ocorre na era Vargas, um período de industrialização e urbanização. 2) Os institutos e faculdades isoladas podem prescindir da pesquisa e da extensão, valendo-se apenas do ensino para exercer sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 20/2/2015 -
Universidade E Ciência Atividade 1
1) Analisando a história da universidade no Brasil, aponte em que época iniciou-se o processo de transformação do ensino superior para a condição de universidade. Comente em que condições este fenômeno educacional aconteceu. Teve inicio na era Vargas, após 1930. O governo juntamente com as indústrias perceberam a necessidade da universidade, devido à industrialização e urbanização o Brasil, assim começou a se planejar mais a organização da educação, também com preocupação de que os funcionários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 343 Palavras / 2 PáginasData: 23/10/2013 -
Universidade E Ciencia UNISUL
Questão 1 (3,0 pontos) Para entender a trajetória da universidade, como instituição, contextualizamos durante nosso estudo os momentos históricos que marcaram a sua formação, desde a Antiguidade ocidental. Assim, estudamos as principais etapas históricas que localizam a universidade no tempo, em especial no Brasil. Com base neste comentário e no texto apresentado na unidade de aprendizagem, identifique e descreva um dos efeitos da Reforma Universitária de 1968, por meio da Lei n. 5540, para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 24/2/2015 -
Universidade E Educação Brasileira No século XXI
Gilvania Maria Ribeiro da Silva Lima UNIVERSIDADE E EDUCACAÇÃO BRASILEIRA DO SÉCULO XXI Instituição do Ensino Superior da Funlec - IESF Campo Grande /MS 2012 Resumo O artigo tem como principal objetivo apresentar como a universidade tem encarado a transformação da sociedade dentro do contexto educacional, adaptando-se a nova realidade apesar da crise que se originou a partir dos anos 60. Aborda a Lei nº9.394/96 (Leis de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira – LDB)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.191 Palavras / 5 PáginasData: 26/11/2013