A Didática do Ensino Médio

Didática do Ensino Médio

1)Conceitos de qualidade

Totalizante,abrangente,multidimensional.É social e historicamente determinado.

-Característica particular de um objeto ou de um indivíduo,sendo bom o mau

Ex:A qualidade do metal é sua resistência

-Característica boa de algo ou alguém

Ex: O show daquela banda é de uma qualidade indiscutível

-Natureza ou condição de status

Ex:Participou da formatura na qualidade de reitor.

-Traço distintivo(aquilo que diferencia algo ou alguém dos demais)

-Classe ou modelo

Ex:qual seria a qualidade desse automóvel ?

*Para a filosofia,qualidade é o modo de ser de um indivíduo,é a essência

2)Qualidade segundo Aristóteles

-Para Aristóteles,qualidades são propriedades que se encontram nos seres

3)Qualidade segundo Locke

-Qualidades primárias (essência) e qualidades secundárias (acidental)

4)Conceito de educação

-É um processo de socialização da cultura,no qual através da educação os conhecimentos e valores  se constroem,se mantém e se transformam .

5)Boa educação

É uma educação onde as qualidades carregam um valor positivo

6)Conceito e compreensão de qualidade total.

-Surgiu a dec. de 50 no Japão

-novo paradigma em administração

-chegou ao Brasil na dec. de 80(dizia que ensino deveria ser produtivo e competitivo)

-Conceito 🡪eficiência,controle e competitividade

-Atender as necessidades do cliente

*está relacionado ao capitalismo,as empresas.

7)Gestão da qualidade total

-liderança

-engajamento das pessoas

-abordagem por processos

-melhoria contínua

-tomada de decisões baseadas em fatos

-gestão dos relacionamentos

-foco nos clientes

8)Qualidade social

-Solida base científica ,formação crítica de cidadania e solidariedade de classe social.

Competência ou Competências

-Le Boterf: orquestração(conciliação)de recursos cognitivos(conhecimentos) e afetivos (sentimentos,emoções) diversos para enfrentar um conjunto de situações complexas.

-Capacidade de agir eficazmente em um tipo definido de situação.

1)Novas competências(capacidades) profissionais que precisam ser utilizadas para ensinar

- Organizar e dirigir situações de aprendizagem

- Administrar a progressão das aprendizagens

- Criar e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação(levar em conta a questão social e

cultural de cada aluno)

- Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho

- Trabalhar em equipe

- Participar da administração da escola

- Informar e envolver os pais

- Utilizar novas tecnologias

- Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão

- Administrar sua própria formação continua

2)Competência para Perrenoud

-Competências são capacidades que se apoiam em conhecimento

Ex: Saber orientar-se em uma cidade desconhecida mobiliza as capacidades de ler um mapa, localizar-se, pedir informações ou conselhos; e os seguintes saberes: ter noção de escala, elementos da topografia ou referências geográficas.

3)Competência na perspectiva neoliberal

-competência é o desenvolvimento do recursos humanos.

-O homem não é um recurso –ele possui recursos, cria recursos. Desenvolvendo recursos, o individuo caminha no sentido de uma qualificação constante. (Terezinha rios)

4)Formação continuada

-preparado

-tolerante

-organizado

-conectado

-comprometido

-inovador

-ampliação constante das competências.

-Vamos nos tornando competentes.

-A tarefa da escola é desenvolver capacidades, habilidades e isso se realiza pela socialização dos conhecimentos, dos múltiplos saberes.

*Competências e qualidades se relacionam

-Em toda ação docente encontram-se uma dimensão técnica, política, estética e moral.

5)Dimensão técnica da ação docente

-Domínio dos conhecimentos e os recursos a algumas técnicas para socializa-los

-Maneira ou habilidade especial de executar ou fazer

-Envolve determinação autônoma e consciente dos objetivos e finalidades

-capacidade de lidar com os conteúdos – conceitos, comportamentos e atitudes – e à habilidade de construí-os e reconstruí-los com os alunos

6)Dimensão estética

-Está ligado a Sensibilidade: além do sensorial. Ordenação das sensações, uma compreensão consciente da realidade, ligada estreitamente à intelectualidade.

-Estética: dimensão da existência, do agir humano.

- A ação docente envolve técnica e sensibilidade.

-Presença da sensibilidade e sua orientação numa perspectiva criadora

7)Dimensão ética,moral

-Ética é reflexão sobre o costume, o questionamento do costume, a busca do seu fundamento, dos princípios que o sustentam.

-A ética tem um caráter reflexivo e não normativo.

-Moral são leis,regras,normas,costumes de uma sociedade

-Ética assume uma atitude crítica que indaga(investiga)o fundamento e o sentido da definição do conteúdos,dos métodos,dos objetivos,tendo como referencia o bem comum.

-orientação da ação, fundada no principio do respeito e da solidariedade, na direção da realização de um bem coletivo

8)Dimensão política

-Definir finalidades para sua ação e comprometer-se a caminhar para alcançá-las

-participação na construção coletiva da sociedade e ao exercício dos direitos e deveres