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Pedagogia

33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.271 - 9.300

  • Atps de ensino fundamental 9 anos

    Atps de ensino fundamental 9 anos

    Etapa 2 Passo 3 (Equipe) Convivendo Com as Diferenças Plano de Aula * Projeto: Língua portuguesa, literatura, Matemática e geografia. * Publico Alvo: 2º Ano do ensino fundamental l * Perfil da turma a qual será preparada a aula: Alunos de 6 à 7 anos de idade, pré alfabetizado * Tempo de duração: 4 horas (1 dia) * Tema da aula: Reconto A Bonequinha Preta – Construindo um portifólio * Justificativa: Estimular a criança o

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    Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 Páginas
    Data: 3/6/2015 Por: danielmarta
  • ATPS de Fundamento da Gestão em Educação

    ATPS de Fundamento da Gestão em Educação

    INTRODUÇÃO Neste trabalho de ATPS de Fundamento da Gestão em Educação, buscamos através dos desafios e nas etapas propostas desenvolver nossas competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais e demais leis voltadas para a educação. Assim, abordaremos bases das teorias administrativas relacionadas à Educação, os aspectos políticos e legais da gestão educacional brasileira. Além de trazer uma breve discussão sobre a organização do trabalho escolar e dos profissionais de gestão. Veremos que o

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    Tamanho do trabalho: 1.081 Palavras / 5 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: michelleroberta
  • Atps de fundamento sociologico da educação

    Atps de fundamento sociologico da educação

    LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ARIADNA HERCILIANI SILVA BARBOSA- 5303941883 EDNA SANTOS DE ARAUJO OLIVEIRA- 5560124323 EVANILDA XAVIER SOUZA DOS SANTOS- 5560124330 RICHARD BARROS ROCHA-5560124360 ROSÂNGELA CAMELO BORGES DOS SANTOS- 5560124361 BRASÍLIA - DF 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada

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    Tamanho do trabalho: 1.819 Palavras / 8 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: charlota
  • ATPS DE FUNDAMENTOS SOCIÓLOGICOS

    ATPS DE FUNDAMENTOS SOCIÓLOGICOS

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TUTOR À DISTÂNCIA: TUTORA PRESENCIAL: TURMA: SEXTA E SÁBADO SUMÁRIO A Sociologia..................................................................................................................04 A Sociologia da Educação............................................................................................04 Contribuições da Sociologia no cotidiano....................................................................05 No ensino......................................................................................................05 Na Cultura e Sociedade................................................................................06 Ética e Sociedade.........................................................................................................07 Considerações Finais....................................................................................................10 Referências Bibliográficas............................................................................................11 A SOCIOLOGIA A sociologia surgiu a partir de problemas sociais decorrentes da Revolução Industrial, surgiu como ciência para resolver esses problemas. Augusto Comte surgira

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    Tamanho do trabalho: 1.861 Palavras / 8 Páginas
  • Atps de Gestã

    Atps de Gestã

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Graciele Alencar da Silva RA: 4311809695 Monica Serafini de Oliveira RA: 5567153662 Fundamentos da Gestão em Educação Brasília/ DF 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Graciele Alencar da Silva RA: 4311809695 Monica Serafini de Oliveira RA: 5567153662 Fundamentos da Gestão em Educação Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Fundamentos de Gestão em Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera –

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    Tamanho do trabalho: 1.779 Palavras / 8 Páginas
    Data: 14/10/2016 Por: Alice Serafini
  • ATPS de História da Educação

    ATPS de História da Educação

    Somos feitos de tempo. A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares. A história é a forma de preservar o passado e revivê-lo no presente, embora os acontecimentos não sejam sempre os mesmos em todos os lugares. Segundo Henri Bergson Benjamin trata sobre dimensões involuntárias de memória e a valorização para este autor é a grande

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    Tamanho do trabalho: 1.861 Palavras / 8 Páginas
    Data: 24/5/2015 Por: Erica Costa
  • Atps de leitura e produção de texto

    Atps de leitura e produção de texto

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Ana Claudia Alves do Nascimento-3823682160 Celene de Castro Machado-3808607884 Claudinéia Alves do Nascimento-3823690538 Licleide Araujo Soares da Silva-3814664791 Mauricélia Cavalcante Silva-4311797133 Tatiane da Silva Pereira-4300070058 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação do professor-tutor a distância Camila de Melo Andriotti. Taguatinga 2012

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    Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 Páginas
    Data: 22/5/2015 Por: analiviakadya
  • Atps de Leitura e produção de texto

    Atps de Leitura e produção de texto

    I UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Anhanguera/Taubaté Polo II Pedagogia-EAD LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ALINE DOS SANTOS BELARMINO - RA: 6313145322 IZABEL MARIA DE CARVALHO - RA: 1299728217 JULIANA APARECIDA DE SOUZA CARNEIRO - RA: 5733167076 ROSANGELA RABELLO – RA: 5322983986 SUSI CRODA RIBEIRO - RA: 6318200158 TAUBATÉ/2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Anhanguera/Taubaté Polo II Pedagogia-EAD LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO TAUBATÉ/2015 INTRODUÇÃO Estudos sobre Leitura e Produção de Textos, assunto que consideramos importante para interpretação e

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    Tamanho do trabalho: 2.012 Palavras / 9 Páginas
    Data: 18/11/2015 Por: julianasouzac
  • Atps de leitura e produção de textos

    Atps de leitura e produção de textos

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Antonia Nagela O. Figueiredo– RA: 6949469961 Aumira Oliveira C. de Almeida – RA: 5312941892 Leidiane Soares Coelho- RA: 5322981083 Lina Maria de Sousa Pinheiro – RA: 5322985552 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”,sob orientação do professor-tutor(a) Maria do Socorro da Silva de Jesus VALPARAÍSO DE GOIÁS 2015 INTRODUÇÃO

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    Tamanho do trabalho: 4.404 Palavras / 18 Páginas
    Data: 21/11/2015 Por: Lina Pinheiro
  • Atps DE LIBRAS II SEMESTRE

    Atps DE LIBRAS II SEMESTRE

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS ANA CARLA SANTOS GONÇALVES RA: 8327771346 CRISTIANE DA PAIXÃO SILVA RA: 8314771779 DAIANE DA SILVA SANTOS RA: 8314769456 ELIANE CONCEIÇÃO SILVA OLIVEIRA RA: 8309768667 THAINÁ MOREIRA OLIVEIRA RA: 8348782055 PORTO SEGURO-BA Novembro /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS ANA CARLA SANTOS GONÇALVES RA: 8327771346 CRISTIANE DA PAIXÃO SILVA RA: 8314771779 DAIANE DA SILVA SANTOS

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    Tamanho do trabalho: 1.742 Palavras / 7 Páginas
    Data: 20/5/2015 Por: DAIANERK
  • Atps de língua brasileira de sinais

    Atps de língua brasileira de sinais

    Faculdade de Negócios de Belo Horizonte PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Michele Conceição Maia Turíbio 1299479899 Ediana Cardoso de Souza 1299456445 Sandra Santos Amorim Rodrigues 6791380308 Zélia Cristina Santos 7704669036 Leiriane Fernandes 1299787490 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância: Profa. Ma. Kate M. Oliveira Kumada. Belo Horizonte/MG Nov./2013 INTRODUÇÃO Esta atps, é importante para que

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    Tamanho do trabalho: 5.352 Palavras / 22 Páginas
    Data: 1/5/2015 Por: mica20151978
  • Atps de lingua portuguesa

    Atps de lingua portuguesa

    Lista de palavras Escrita Pronuncia Manteiga Mantega Sicrano Ciclano Professor Fessor Árvore Árvre Vou Vô Estou Tô Esperto Isperto Você Cê Olha Óia Cérebro Célebro Mortadela Mortandela Iogurte Iorgute Cadarço Cardaço Prateleira Partileira Dinheiro Dinhero Problema Ploblema Idiota Indiota Colher Culher Salsicha Salchicha Nós Nóis Segundo teorias, a linguagem depende da exposição do ser ao meio em que vive, ou também acredita-se que seja este um fator genético. Tanto uma quanto a outra fazem sentido,

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    Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: biapreguica
  • Atps de Língua Portuguesa

    Atps de Língua Portuguesa

    ETAPA 3 (tempo para realização: 5 horas) Aula-tema: Variação lingüística: conceito. As variedades do português brasileiro/ preconceito linguístico: o que é e como combatê-lo. Esta atividade é importante para que você compreenda melhor os temas objetos desta etapa. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Consultar o livro-texto (PLT 493 GOMES, Maria Lúcia de Castro. Capítulo 2 – Variação Linguística. In: ___________. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. Curitiba: IBPEX,

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    Tamanho do trabalho: 797 Palavras / 4 Páginas
    Data: 16/5/2015 Por: Panlessy
  • ATPS DE LINGUA PORTUGUESA

    ATPS DE LINGUA PORTUGUESA

    Etapa 1 ATPS DE língua portuguesa As principais diferenças entre a linguagem verbal e a escrita,é que tanto uma quanto a outra,tem grande importância em nosso cotidiano,pois uma complementa a outra. A língua falada ou verbal,é mais natural e espontânea que a língua escrita,geralmente é através da língua falada que aprendemos a falar imitando aquilo que ouvimos. Já na língua escrita,as exigências são maiores,pois precisamos usar as normas gramaticais,só conseguimos ter o domínio da língua

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    Tamanho do trabalho: 715 Palavras / 3 Páginas
    Data: 19/5/2015 Por: CRUZMELLO
  • Atps de matematica

    Atps de matematica

    PLANO DE AULA Escola Estadual José Ferreira Barbosa Turma: 3º ano Duração: 4 dias TEMA: Eu quero bis! OBJETIVOS: CONTEÚDOS: METODOLOGIA: 1º Dia 1º Momento: Roda de conversa – Conversaremos com as crianças sobre o que eles sabem sobre o bis. Se eles conhecem a textura, o cheiro, o sabor, etc. Neste momento só utilizaremos a imaginação de cada criança como recurso. Eles terão que lembrar sobre o que conhecem do bis para poderem descrever

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    Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 Páginas
    Data: 4/10/2015 Por: Adriellyvicente
  • Atps de Matematica

    Atps de Matematica

    ETAPA 3 Passo 1 (Equipe) Realizar pesquisa em livros, sites, PLT da disciplina e outros meios, e responder às seguintes questões: 1.1- Qual a importância do pedagogo na relação empresa x educação? http://image.slidesharecdn.com/gestaodaeducacaoemespacosnaoescolaresprofmario-121110155039-phpapp02/95/gestao-da-educacao-em-espacos-nao-escolares-prof-mario-27-638.jpg?cb=1352562718 O pedagogo empresarial está inserido auxiliando no desenvolvimento das competências e habilidades de cada indivíduo, para que cada profissional saiba lidar com várias demandas, com incertezas, com várias ao mesmo tempo, direcionando o resultado positivo em um mercado onde a competição gera

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.676 Palavras / 7 Páginas
    Data: 19/5/2016 Por: Alinegsf
  • ATPS DE MET. DO ENSINO FUNDAMENTA

    ATPS DE MET. DO ENSINO FUNDAMENTA

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ALUNA: SUELY EUGÊNIO MAGALHÃES RA: 1299107519 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da Tutora Moniki Sabino. POLO UNIEDUCAÇÃO 7109 GOIÂNIA 2015 INTRODUÇÃO Educação no Brasil é garantida por lei, o MEC, é o responsável por fazer cumprir essa lei, garantindo a todas as crianças

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.148 Palavras / 13 Páginas
    Data: 9/5/2016 Por: sueugenio
  • Atps de organiza.. e met.. na ed.. infantil

    Atps de organiza.. e met.. na ed.. infantil

    Trabalho de Organização e Metodologia da Educação Infantil Etapa 1: Fabiola FOTOS SLIDES Análise das fotos pesquisadas :Na década de 50 A pesquisa desse material, se fez possível através da internet,pois não foi encontrado nenhum registro dessa época nas escolas visitadas.O que podemos observar nas fotos encontradas,é que predominava um modelo de escola com um perfil tradicional,que impunha a seus atendidos um comportamento condicionado,isso se torna notável pela expressão dos alunos com raros sorrisos,dando a

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/11/2015 Por: Fabiola Dayana da Silva
  • Atps de organização do ensino fundamental

    Atps de organização do ensino fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Letícia Vieira. PORTO ALEGRE 2015 ________________ Proposta Curricular para Educação Infantil e Ensino Fundamental A partir da lei 8.069/90-Estatuto da Criança e do adolescente ( ECA) os municípios passaram a ser responsáveis pelos direitos

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.080 Palavras / 9 Páginas
    Data: 2/11/2015 Por: awpilla
  • Atps de organização do ensino fundamental

    Atps de organização do ensino fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Letícia Vieira. PORTO ALEGRE 2015 ________________ Proposta Curricular para Educação Infantil e Ensino Fundamental A partir da lei 8.069/90-Estatuto da Criança e do adolescente ( ECA) os municípios passaram a ser responsáveis pelos direitos

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.080 Palavras / 9 Páginas
    Data: 2/11/2015 Por: awpilla
  • ATPS de Organização e Metodologia do Ensino fundamental

    ATPS de Organização e Metodologia do Ensino fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME: Francileide Moura Araujo RA: 437659 NOME: Skálett Emme de Souza Paulino RA: 430310 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor Carlos Catini. Aparecida de Goiânia/GO 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho contém a coletânea de textos que envolvem os conceitos e pressupostos da organização

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.420 Palavras / 10 Páginas
    Data: 22/5/2015 Por: skalett
  • ATPS de pedagogia

    vatividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 Páginas
    Data: 14/11/2013 Por: ototb
  • ATPS DE PEDAGOGIA

    ATPS DE PEDAGOGIA

    A diferença da fala e da escrita. A língua falada ou comunicação linguística é uma condição humana, sem ela seria impossível a comunicação, com outro individuo, assim podemos expressar nossas necessidades e desejos. No entanto a função primordial da linguagem seja a comunicação, a linguagem e a comunicação não são sinônimos. A comunicação fala sobre o processo ativo na troca de informação, envolvendo a transição de uma mensagem entre dois ou mais indivíduos. A expressão

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 637 Palavras / 3 Páginas
    Data: 20/9/2015 Por: rhitalyna
  • ATPS de pedagogia

    ATPS de pedagogia

    Universidade Anhanguera-Uniderp logo_anhanguera FACNET-Taguatinga ATPS – Projeto Multidisciplinar 3 Curso: Pedagogia Disciplina: Projeto Multidisciplinar 3 Turma: 4ª série E 13 Alunos: Ana Eliza Ribeiro do Nascimento –6375229334 Dayana Lima de Santana; R.A.: 7930682499 Eugênio Oliveira do Nascimento; R.A.: 7189539226 Lidiane do Nascimento; R.A.: 6579296634 Luciana Barto Reis Lira; R.A.: 936330360 Paulo Sérgio de Menezes – 6785390588 Sandrinne Ferreira Dias; R.A.: 7365543095 Anhanguera de Taguatinga - DF Data de Entrega: 25 de Maio de 2015 Pedagogia

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.489 Palavras / 14 Páginas
    Data: 10/11/2015 Por: utusas
  • Atps de pedagogia

    Atps de pedagogia

    Área de Conhecimento Conteúdos Habilidades Português *Leitura e roda de conversa sobre o livro O menino que morreu afogado no lixo. Análise, interpretação, atividade escrita e oral do livro. Matemática *Quantidade *Identificar as diferentes cores Resolução de problemas Ciências *Cuidados com água e *Sustentabilidade Compreender a importância da água e da sustentabilidade Geografia *Roda de conversa e pesquisa sobre os rios existentes na cidade. Promover a interação Conhecer os rios e sua importância, utilização da

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 590 Palavras / 3 Páginas
    Data: 13/11/2015 Por: susandc
  • Atps de Pedagogia Filosofia

    Atps de Pedagogia Filosofia

    download UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO INDAIATUBA Curso Licenciatura em Pedagogia Alunos: MARCELA DE SOUZA RESENDE RA: 2851211911 ALINE JULIANE DE OLIVEIRA RA: 2816790144 BRUNA BELAS MARTINS DE SOUSA RA: 2848181963 ATPS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO. Indaiatuba, São Paulo. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP download POLO INDAIATUBA Marcela de Souza Resende RA: 2851211911 Aline Juliana de Oliveira RA: 2816790144 Bruna Belas Martins de Souza RA: 2848181963 Atividades Práticas supervisionadas Atividades Práticas supervisionadas ao curso

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 8.424 Palavras / 34 Páginas
    Data: 18/5/2016 Por: BrunaBelas
  • Atps de pedagogia ludico

    Atps de pedagogia ludico

    Faraco diz que nem sempre será possível relacionar som e letra, pois a escrita não respeita regras fixas da fala , deve-se levar conta a origem da palavra.Existem várias formas de se dizer uma palavra, de acordo com o dialeto e uma única forma de escrevê-la , se necessário recorrer ao dicionário, por isso é necessário memorizar a forma de escrever as palavras, usar estratégias cognitivas próprias, a criança deve entender que as palavras tem

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: p-ati
  • Atps de pedagógica

    Atps de pedagógica

    C:\Users\Chirlaide\Pictures\images anhanguera.jpg Universidade Anhanguera - UNIDERP Polo de Goianinha – RN Curso: pedagogia Disciplina: Projeto Multidisciplinar I João José da Silva Neto – RA 9978022460 Maria de Lourdes da Silva - RA 438080 Reginaldo Pereira da Silva - RA 426728 Renata Maria P. M. de P. A- RA 424337 Tutora Presencial: Márcia Fernanda Goianinha/ RN 06/ 2014 ________________ Etapas de um projeto educativo Um projeto envolve um montante de atividades voltadas para objetivos bem claros,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.386 Palavras / 6 Páginas
    Data: 13/9/2015 Por: nynasilva
  • ATPS de Politicas Sociais

    ATPS de Politicas Sociais

    Tópicos e objetivos relacionadas a “Legislação Educacional: O conteúdo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA”, baseada no conteúdo da Resolução CNE/CEB nº 1°, de julho de 2000. Artigo 1° - Instituir as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de jovens e adultos, tanto na oferta quanto na estrutura dos Componentes Curriculares do ensino fundamental e médio. Artigo 2° - Cabe ao sistema Educacional público do Estado se transformar em instituição para melhorar o desenvolvimento

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.123 Palavras / 5 Páginas
    Data: 5/10/2016 Por: fantasma34
  • Atps de praticas pedaagogicas em arte e recreação

    Atps de praticas pedaagogicas em arte e recreação

    ARTES CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO EDNA PENHA DA SILVA R.A: 6477280200 IVANY FÉLIX R.A:7372574109 JANAÍNA J. S. SOUZA R.A: 0071593684 JOSELENE N. SOUZA R.A: 6489279998 ROSELI PICOLOMINI R.A: 6655400441 SANDRA REGINA SCHWEITZER R.A: 6467294739 PROFESSORA: GISELE H. C. SILVA LIMEIRA - 2015 ARTES VISUAIS ATIVIDADE: CONFECÇÃO DE PIGMENTOS Objetivos: * Conhecer e manipular diversos materiais; * Estimular a criatividade. Materiais necessários: * Pó de café, açafrão, colorau, etc.; * Folhas de papel kraft; * Pincéis. Desenvolvimento:

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.013 Palavras / 9 Páginas
    Data: 15/10/2015 Por: milenefcosta
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