Pedagogia
33.338 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.391 - 9.420
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ATPS Estrutura
Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera –Uniderp Estrutura do Sistema de Ensino: federal, estadual e municipal * Juliana Pereira Cassemiro - RA: 6703325052 * Adriana Pereira da Silva - RA: 6703325065 * Eliana Raimunda da Silva - RA: 6989438027 * Nidiedja Rodrigues de Souza – RA: 6543265667 * Janaína Lorena Ortega Fredi – RA :6900422967 Turma: 1ª série - NA Polo de São Caetano do Sul - Unidade 2 Curso: Pedagogia Disciplina: Estrutura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.939 Palavras / 12 PáginasData: 2/3/2016 -
ATPS Estrutura E Organização Da Educação
Etapa 1- O que os Alunos aprendem numa série influenciará sua aprendizagem na série seguinte. Segundo as Leis de Diretrizes e Bases da educação nacional no art. 2º/96 a educação tanto na escola como na família tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício para da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Sendo assim dentro do contexto de aprendizagem nas salas de aula é muito importante que o professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2014 -
Atps estrutura e organização de educação brasileira etapa 2
Níveis de ensino Níveis de Ensino Contextualização Considerações importantes Educação Básica Tem por finalidade desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecendo-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. - No Brasil: dividida em três etapas: Educação Infantil (0 a 5 anos), Ensino Fundamental (6 a 14 anos) e Ensino Médio (15 a 17 anos). - Em 1989, foi aprovada a Convenção Internacional sobre os Direitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 24/11/2015 -
ATPS estrutura e organização escolar
Pedagogia 7ª Série Estrutura e Organização da Educação Brasileira A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: ♉ Favorecer a autoaprendizagem do aluno. ♉ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. ♉ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. ♉ Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. ♉ Promover a aplicação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.041 Palavras / 9 PáginasData: 30/11/2015 -
Atps etapa 04
ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Educacional Anhanguera Pedagogia Psicologia da Educação ATPS ETAPA 04 Professora: Cristina Moraes Curso- Pedagogia - 2°Semestre Itapecerica da Serra 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Educacional Anhanguera Pedagogia Disciplina: Psicologia da Educação Professora: Cristina Moraes Curso Pedagogia-2°semestre Nome: Caroline Paula Benetti Ra: 7417623809 Nome: Elaine Correia de Melo Ra: 6621337794 Nome: Fernanda Kelly Coral Ra: 6824427541 Nome: Giovana Helena Pereira Ra: 6817458245 Itapecerica da Serra 2013 Introdução: Nessa etapa elaboramos um jornal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 25/8/2015 -
Atps etapa 1
ATPS: (etapa I) DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA PROFESSORA: BAURU 17 DE MARÇO DE 2015. ATPS Etapa I. Estudar história de um modo geral, nos mostra como foram acontecendo os fatos, como foram se modificando através do tempo, junto com os acontecimentos das épocas até chegarem ao que são hoje, com a história da educação acontece exatamente assim, ela nos mostra como a educação foi se modificando através dos tempos, desde as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2015 -
ATPS ETAPA 2 BRINQUEDOTECA
INTRODUÇÃO Esta etapa da ATPS fala da importância da brinquedoteca na Educação Infantil, tendo como base a verificação dos objetivos desse espaço nas escolas como um meio essencial para a construção da aprendizagem das crianças. OBJETIVOS DA BRINQUEDOTECA A Educação Infantil é uma fase muito importante na vida de uma criança, pois a partir dela que se da inicio a aprendizagem da vida escolar da criança. Pensando nisso, a primeira coisa que associamos a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2015 -
Atps etapa 3
Etapa 03: Atualmente o Bullying é o temas que está sendo mais abordado na área da educação e saúde,pois vemos vários casos sobre o que o Bullying pode causar a uma pessoa. O Bullynig se trata de um conjunto de atitudes agressivas( verbalmente ou fisicamente), intencionais e repetitivas adotado por um aluno contra o outro , causada por insultos, apelidos cruéis o qual devido a essa situação causará um complexo de inferioridade e uma mágoa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2015 -
Atps fac anhangueraq
cabecalhos_oficiais_limeira FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA COLETÂNEA DE ATIVIDADES PARA ALFABETIZAÇÃO DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO Prof.ª. Mestra Andréia Vaz Silva Bruna de Souza Alves da Silva, RA 8637275730 Bruna Thais Freire Souza, RA 9906105156 Celeste Tavares Magrin, RA 8411986063 Flavia Alves de Oliveira, RA 8600243576 Helena Alves de oliveira, RA 8600243557 Josiane dos Santos, RA 1299265783 Patricia Araujo Borges RA 9094469107 LIMEIRA 2015 FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA GRADUAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.663 Palavras / 7 PáginasData: 14/9/2015 -
Atps filosofia
A estrutura e a organização de ensino no Brasil: Aspectos legais e organizacionais. A Constituição Federal determina que a educação é direito de todos e dever do Estado e da família, com a colaboração e incentivo da sociedade a mesma será promovida, o intuito é que cada pessoa tenha um desenvolvimento e que seu preparo para o exercício da cidadania tenha qualificação para o trabalho e seja com grande êxito. Constitui-se que é dever da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2015 -
Atps filosofia
http://blog.ffelix.eti.br/wp-content/uploads/2013/02/anhanguera.png ________________ Filosofia da educação Etapa 1 Filosofia significa “amor a sabedoria”. No âmbito da educação significa o olhar critico as bases e fundamentos da educação, sendo assim radical rigorosa e argumentativa, questionando a formação do ser humano, quem é o ser humano a ser educado e quais são os métodos de ensino utilizados para a formação e a educação do individuo. A filosofia remete a uma reflexão critica a cerca da realidade, questionando, investigando,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.104 Palavras / 9 PáginasData: 3/11/2015 -
Atps filosofia desigualdade entre escolas
Desigualdade Entre Escolas É de conhecimentos da grande maioria da população de nosso país, que nossa nação nunca foi um lugar de primeiro mundo, ou desenvolvido, onde houvesse oportunidades de trabalho, moradia, bem estar e outros atributos mínimos de uma boa qualidade de vida para todos os cidadãos de maneira justa. Enfrentamos os mesmos problemas que vários outros países em ascensão. Porém, também se sabe que nossa pátria não é um país onde só existem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.296 Palavras / 6 PáginasData: 19/4/2015 -
Atps fund. e metodologia da educação
Introdução Educar vai além das páginas e livros didáticos. Uma educação deve estar buscando sempre qualidade e aprimoramento de suas técnicas e metodologias, juntar a teoria com a realidade vivenciada por cada um. A finalidade deste trabalho é observar e pontuar as vantagens e desvantagens do ensino fundamental de 9 anos. Elencando a socialização, valores, normas e saberes também assegurando a integração social através do meio em que ele vive, de sua cultura e suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.538 Palavras / 7 PáginasData: 13/9/2015 -
ATPS fundamentos
A indústria cultural invade a escola brasileira Infelizmente no Brasil, temos uma educação completamente instável e muito marcada por desníveis. Isso é causado pela grande diferença social e de realidade na vida de cada aluno/família. Atualmente o meio da educação vem se transformando em uma “máquina de fazer dinheiro”, onde as escolas quase sempre se preocupam com o ganhar dineiro e não passam um ensino de qualidade, com isso nossos alunos são os únicos prejudicados.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2015 -
Atps fundamentos da educação
Anhanguera Educacional IV - Campinas Pedagogia 5° Semestre Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Professora: Kelly Nome: Aline da Silva Matos RA: 4211798052 SAMARA CRISTIANE PEREIRA RA: 3776752873 O direito da Criança A criança é definida como um sujeito heterogêneo, composta de elementos distintos, sendo capaz de criar e se expressar. Faz um movimento sempre dinâmico e possui direitos sociais. Pesquisas comprovam que crianças são caracterizadas como principais atores nos trabalhos analisados e visados na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 PáginasData: 6/5/2015 -
ATPS fundamentos da gestao da educação
CURSO DE PEDAGOGIA 7ª série Disciplina: FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO ATPS: Etapas 2,3,4 Alunas: Ana Cláudia RA: 4976927171 Josilda Heleno RA: 3704598597 Lucilia Costa RA: 1299220597 Simoni Lacerda RA: 4931924434 Profª. Esp. Cássia Magna Oliveira BAURU 2015 ETAPA 2: O sistema de organização e de gestão da escola A gestão escolar legal e democrática prevista tanto na Constituição de 1988 quanto na LDB de 1996 significa um avanço no processo de construção da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.685 Palavras / 7 PáginasData: 24/11/2016 -
ATPS Fundamentos da Gestão em Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Fundamentos da Gestão em Educação TAUBATE/ SP 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Fundamentos da Gestão em Educação Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Fundamentos da Gestão em Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância: Especialista Elizângela Siqueira e Tutora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.067 Palavras / 9 PáginasData: 18/9/2015 -
ATPS Fundamentos da Gestão em Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos da Gestão em Educação Nome_____________ RA: ________ Nome_____________ RA: ________ Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos da Gestão em Educação.”, sob orientação do professor-tutor à distância Maria Clotilde Pires Bastos. Cidade Estado 2015 Sumário Introdução O Papel do Gestor Educacional e Escolar para Modersnidade Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública Mapa Conceitual 10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.220 Palavras / 13 PáginasData: 20/11/2015 -
ATPS FUNDAMENTOS DA MATEMATICA
Etapa 1 – Passo 3 O processo inicial da construção do conceito de número utiliza muito da bagagem já adquirida pelo aluno, pois os números estão presentes o tempo todo em nossa rotina, embora nem sempre percebamos. Este processo começa muito antes do ingresso do aluno na escola, em suas relações cotidianas, a criança tem oportunidade de lidar com situações que envolvam ordenação, seriação, classificação. Segundo o Pcn de Matemática, um dos objetivos da matéria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.009 Palavras / 9 PáginasData: 11/2/2017 -
Atps fundamentos e metodologia da linguá portuguesa
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Nome: Bruna Nome: Débora Nome: Erika Nome: Valkiria Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora-tutora a distância Luana Fernandes Rodrigues Fabregat. PIRACICABA 15/04/2015 SUMÁRIO O Sistema de Ensino Brasileiro3 O Ensino Fundamental de nove anos5 Organizações auxiliares da escola6 Entrevista coordenadora Simone7 A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.591 Palavras / 7 PáginasData: 24/5/2015 -
Atps fundamentos e metodologia da matemática
Atividades Propostas pelas escolas que permitem a participação dos alunos e comunidades. - Acolhida no início do ano com pais e alunos, apresentação da proposta pedagógica da escola. - Carnaval uma festa típica dentro da escola, todos com fantasias e muita música. - Dia do Idoso arrecadação de alimentos dentro da escola e na comunidade e depois levados a entidades de idosos pra doação. - Festa Junina danças típicas e barracas com comidas e jogos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2015 -
Atps Fundamentos e Metodologia de Ciencias
UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDERP POLO BARRETOS – SP PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Título: Educação profissional em ambientes não escolares TUTOR (E.A.D): Prof.ª Kate Oliveira Kumada BARRETOS – SP 2015 INTRODUÇÃO A educação não formal é entendida como a educação que se aprende no compartilhamento ao longo da vida do aluno, em espaços e ações coletivas estabelecidas no cotidiano. Essa educação difere da educação formal, aprendida institucionalmente na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.302 Palavras / 6 PáginasData: 9/6/2015 -
ATPS Fundamentos e Metodologia de Ensino Fundamental
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental NOME DO ALUNO: Elizandra Teixeira NOME DO ALUNO: Erika Heloisa da Silva Cruz NOME DO ALUNO: Simone Aparecida Brito Ribeiro NOME DO ALUNO: Tatiane Aparecida da Silva São José dos Campos - SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.660 Palavras / 11 PáginasData: 6/6/2015 -
ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMATICA
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. Discentes: Amanda Luiz Vieira RA: 5322939196 Eliciano Rodrigues RA: 5720161686 Lorena Souza Turatto RA: 5544136679 Mercia Cristina Souza Feitosa RA: 5568147596 Silma Maria de Moura RA:5590155055 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor a distância Maria Clotilde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.337 Palavras / 10 PáginasData: 14/8/2015 -
Atps fundamentos emetodologia da lingua portuguesa
ETAPA 2 PASSO 1 :CONCEITO DE LETRAMENTO: Letrar é um conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito. E do ponto de vista social, o letramento é um fenômeno cultural relativo às atividades que envolve a escrita. A ênfase recai nos “usos, funções e propósitos da língua escrita no contexto social”. Para Magda Soares é mais do que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.050 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2015 -
ATPS fundamentos filosoficoas da educação
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO. A FILOSOFIA DENTRO DA ESCOLA E SUAS DIFICULDADES. A filosofia não é uma disciplina que precisa ser comprovada, é algo que já sabemos. Podemos considerar que um problema é filosófico quando não podemos usar ciência para resolvê-lo. Os profissionais da área de educação devem dominar a disciplina de filosofia, pois se não a fizerem bem, os alunos terão uma visão errada do que é filosofia. A grande dificuldade de implantar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2016 -
ATPS Fundamentos Matemática
Nome ATPS Disciplina: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA NOME COMPLETO RA ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA ATPS Disciplina: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA ATPS Trabalho desenvolvido para a disciplina FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA, apresentado ao Centro Universitário Anhanguera de São Paulo – Unidade Campo Limpo. ETAPA 1 Sumário: Introdução......................................................................................................... 4 Quais as Possibilidades de Intervenção que o Professor Deve Fazer Para Uma Criança que está no Processo Inicial do Conceito de Número.............................................................................................................. 6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.096 Palavras / 13 PáginasData: 22/3/2016 -
Atps fundamentos metodologia
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇAO À DISTÂNCIA LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇAO À DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP COMPETENCIAS PROFISSIONAIS 6º SEMESTRE TUTORA :MERCIA SALVADOR Aluno RA: Aluno RA: Santo André – São Paulo 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇAO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA COMPETENCIAS PROFISSIONAIS Aluno RA: Aluno RA: . Santo André – São Paulo 2015 Introdução Etapa 1 Em uma discussao em grupo analisamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 601 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2015 -
ATPS FUNDAMENTOS METODOLOGICOS DA LÍNGUA PORTUGUESA
Sem-Título-1-cópia Anhanguera Educacional Faculdades Anhanguera de Brasília Curso: Pedagogia Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Professor (a): Iara Saraiva Atividades Práticas Supervisionadas Alunas (as): Joane Vieira Kaliana Ferreira Lais Gomes Rosilane Batista Tatyla Ribeiro Série: 5º Semestre Turma: A Brasília 27 de maio de 2015 Etapa 3 Texto Capitulo 2 O Capítulo enfatiza a variação linguística caracterizando os diversos falares que na maioria das vezes e considerada como forma “errada” de usar a língua,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.235 Palavras / 5 PáginasData: 6/7/2015 -
Atps fundamentos mretodologicos da historia e geografia
Etapa 3 Tema:Fotografia e o ensino da história Passo 1: Leitura do texto "O uso de imagens e fotografia como documentos"- Capítulo 4 pags 81 à 84 OK 1° texto: Resumo do texto do PT "O uso de imagens e fotografias" Resumo do texto: "O uso de imagens e fotografia como documentos" O texto aborda a questão de imagens e fotos, consideradas documentos, e auxiliadoras nos processos de ensino e aprendizagem. Com finalidade didática, imagens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.321 Palavras / 10 PáginasData: 23/9/2015