Abordagem De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
9.405 Trabalhos sobre Abordagem De Ensino. Documentos 76 - 100 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
ETAPA 2 Esta atividade é importante para que a equipe interprete e analise a finalidade do Ensino Fundamental e os limites e possibilidades presentes na gestão da educação. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Ler o texto a seguir indicado, e pesquisar as dúvidas no Portal do Ministério da Educação (MEC). NORONHA, Maria Izabel Azevedo de. O ensino fundamental de nove anos: Perguntas mais frequentes e respostas da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2013 -
As Novas Tecnologias No Ensino Da Matemática
É cada vez mais frequente o uso de novas tecnologias aplicadas a nossa vida cotidiana, principalmente na área da educação. Com o mundo cada vez mais tecnológico e com a medida certa, o professor pode utilizar estas novas ferramentas para facilitar a aprendizagem de seus alunos. Cabe ao professor indicar a forma com a qual o aluno deve agir de fronte a essas novas tecnologias e cabe também ao aluno usá-las de forma correta. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2013 -
O Ensino De História Para Alunos Surdos
O IPAESE é uma pessoa jurídica de direito privado, sem fins lucrativos fundada em 27 de Dezembro de 2000 por um grupo de pais de crianças surdas, surgindo como a primeira escola especializada para surdos em Sergipe. Após anos de luta dos pais das crianças e adolescentes surdos na busca do acesso à escola para seus filhos, os quais já estavam passando da idade escolar, sem aprendizagem, sentiu-se a necessidade da soma de esforços pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2013 -
Pedagogia Proposta Curricular Para A Educação Infantil E O Ensino Fundamental: Estrutura E Funcionamento Da Educação Infantil E Do Ensino Fundamentaltituído De Detalhes Sobre A Organização Do Ensino Brasileiro, Incluindo Desde O órgão Da União
MARIA CLOTILDE PIRES BASTOS Ementa: Políticas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ensino Fundamental de nove anos. Diagnóstico dos componentes curriculares e metodológicos envolvidos na prática educativa das escolas públicas de ensino fundamental. Metodologias e organizações curriculares específicas, ligadas ao campo das diversas formas de gestão do ensino. Diversidade organizacional do Ensino Fundamental. Interdisciplinaridade e currículo. Objetivos de aprendizagem: Desenvolver uma compreensão sobre as principais teorias curriculares e suas implicações na organização do trabalho escolar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 PáginasData: 11/4/2013 -
Vantagem E Desvantagem Do Ensino De 9 Anos
A proposta do Ministério da Educação (MEC) é assegurar que todas as crianças passem mais tempo no ambiente escolar e proporcionar uma educação de qualidade. A partir dos 06 anos a criança começa então no 1º ano, e, ao término do 9º ano o aluno estará com 14 anos. Uma das ideias dessa proposta é diminuir os índices de evasão escolar e repetência. O ensino Fundamental com duração de nove anos foi introduzido no contexto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 920 Palavras / 4 PáginasData: 12/4/2013 -
Ensino A Distância
Aula-tema 02: Projeto de Desenvolvimento para a América Latina Esta aula trata do tema do Projeto de Desenvolvimento para a América Latina desenvolvido pela Comissão Econômica para a América Latina – CEPAL - nos anos 1980 e 1990. Para iniciar nossos estudos vamos entender como surgiu esta instituição. Foi a constatação de que o subdesenvolvimento persistia nos países da América Latina que levou um grupo de pensadores, composto por Raul Prebisch, Celso Furtado, Aníbal Pinto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.524 Palavras / 11 PáginasData: 12/4/2013 -
ENSINO PRESENCIAL ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
ENSINO PRESENCIAL ENGENHARIA DE PRODUÇÃO PORTFÓLIO 2 Sistemas de Informação. ............................................................................................................................... Guarulhos 2013. PORTFÓLIO 2 Sistemas de Informação Trabalho apresentado ao Curso de engenharia de produção Faculdade ENIAC para a disciplina de Sistemas de Informação Prof. MAURO ROBERTO CLARO DE SOUZA. Respostas: 1. ) Como podemos ver no texto acima, algumas das tecnologias que a empresa TECNISA investiu foram às mídias da Internet e também ações baseadas nas técnicas de CRM. Ao investir na internet
Avaliação:Tamanho do trabalho: 947 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2013 -
Ensino Fundamental
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO I (EDUCAÇÃO INFANTIL) Autoria: Simone Vieira de Matos Santos Coautoria: Jouse Oliveira Santos Relatório apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado I. Ministrado por: Tutora Enilma Soares Santana. Sob orientação da professora Joana D’Arc Costa. Aracaju 2011 1. INTRODUÇÃO O estágio é um momento primordial no processo de formação profissional, constitui-se em um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar de forma recíproca a aprendizagem na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.458 Palavras / 10 PáginasData: 14/4/2013 -
O EMPREGO DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA A MELHORIA DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
O EMPREGO DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA A MELHORIA DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM No atual cenário global, caracterizado pelas inovações tecnológicas, a educação tem buscado se adequar e usufruir dos grandes fluxos de informações compartilhados pela sociedade que precisa promover substantiva mudança de paradigmas educacionais para acompanhar tais avanços tecnológicos que surgem a uma velocidade surpreendente. Esse crescimento tecnológico tem ocorrido principalmente no setor da comunicação. Inúmeros são os meios de comunicação ofertados à sociedade, os quais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.189 Palavras / 21 PáginasData: 14/4/2013 -
Metodologia E Organização Do Ensino Fundamental
Trabalho de organização e metodologia do ensino fundamental. 01- A utopia passa a ser, portanto, não um mero desejo, mas um avanço possível,dadas as condições que já estão postas e que precisam ser percebidas no movimento histórico da escola e, consequentemente, do sistema de ensino como um todo. 02- Para seu trabalho valer mais, deverá o professor resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo de produção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2013 -
ABORDAGEM CLÉSSICA
1.1 ABORDAGEM CLÉSSICA Os primeiros trabalhos no campo da Administração surgiram no início do século X. Nesse início, podemos destacar dois grandes nomes: o norte-americano FREDERICK 7INSLOW TAYLOR (1856 –1915) e o europeu HENRI FAYOL (1841 – 1925). No decorrer deste tema, você perceberá que Taylor e Fayol partem de pontos de vista diferentes, mas seus trabalhos formam a base do que hoje chamamos de Escola Clássica. Podemos atribuir a Taylor a chamada Escola de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.125 Palavras / 9 PáginasData: 15/4/2013 -
Vantagens e Desvantagem do Ensino Fundamental de Nove Anos
Vantagens e Desvantagem do Ensino Fundamental de Nove Anos Palavra chave:Ensino fundamental,crianças,dificuldades e mundanças. A lei n° 10.172,de 9 de Janeiro de 2001 aprovou o Plano Nacional de Educação(PNE) O ensino fundamental de 9 anos se tornou meta progressiva da educação nacional.A proposta do Ministerio da Educação (MEC),e assegurada que todas as crianças passem mais tempo no ambiente escolar e propocionar uma educação de qualidade,O ensino Fundamental com duração de nove anos foi introduzido no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.085 Palavras / 5 PáginasData: 15/4/2013 -
Plano Nacional De Ensino
2.2 Plano Nacional de Ensino – PNE O Plano Nacional da Educação tem como objetivos elevar a escolaridade da população, melhorar a qualidade de ensino, reduzir as desigualdades e democratizar a gestão do ensino público. Registro do embasamento: Artigo 87º da LDB 9394/96 É instituída a Década da Educação, a iniciar-se um ano a partir da publicação desta Lei. Parágrafo I A União, no prazo de um ano a partir da publicação desta Lei, encaminhará,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2013 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Atividades Práticas Supervisionadas Trabalho de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Etapa 1: Principais conceitos e aspectos que definem as características do Sistema de Ensino Brasileiro. . Proposta Curricular para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental O que agora é proposto deve ser visto como uma complementação ao trabalho original e um redirecionamento, dada a ênfase que se pretende dar á questão da estrutura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.170 Palavras / 5 PáginasData: 17/4/2013 -
Questões para o ensino de monitoramento do contrato de consumo
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Iniciado em segunda, 23 abril 2012, 15:42 Completado em segunda, 23 abril 2012, 15:47 Tempo empregado 5 minutos 19 segundos Question 1 (OAB/CESPE). Em um contrato de consumo, não é considerada abusiva a cláusula que: Escolher uma resposta. a. Determina a utilização compulsória de arbitragem b. Infrinja ou possibilite a violação de normas ambientais. c. Transfere responsabilidades a terceiros d. Estabelece a remessa do nome do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 213 Palavras / 1 PáginasData: 17/4/2013 -
Sistema De Ensino
Curso de Pedagogia 4º Semestre Disciplina fundamentos sociológicos da educação Desafio Dionice Hirdes – RA 2321390734 Lúcia Moura Volcan RA – 2331009378 Adriana RA – 2328420631 Pelotas, novembro, 2012. Sistema de ensino O processo da estrutura do ensino esta sempre sofrendo mudanças, devido ás desordens econômicas e sociais gerando muitas alterações de leis. A lei de diretrizes e bases da educação brasileira abre um amplo espaço para as práticas escolares, conhecendo e identificando o processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.475 Palavras / 6 PáginasData: 17/4/2013 -
Ensino Escola
Estrutura De Sistemas De Ensino Resumo Neste artigo será analisada a estrutura e organização da educação brasileira cujo funcionamento decorre das diretrizes de lei e de base às quais estão vinculadas à constituição federal, bem como suas respectivas emendas constitucionais em vigor. E, por conseguinte, avaliaremos os sistemas de ensino no Brasil e suas incumbências. A educação escolar em seus respectivos sistemas de ensino, as diferenças da estrutura educativa do sistema federal de ensino no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.589 Palavras / 7 PáginasData: 18/4/2013 -
O Trabalho Do Supervisor De Ensino
INTRODUÇÃO Na presente pesquisa abordaremos um recorte Histórico da Supervisão Educacional num primeiro momento no Brasil e no segundo momento em São Paulo. A supervisão educacional foi oficializada com a LDB de 71, mas a idéia de supervisão existe desde a época dos Jesuítas intricada nas funções de prefeito de estudos e de inspetor. Contemporaneamente, a supervisão tem caráter político e transformador. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional da respaldo para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.546 Palavras / 15 PáginasData: 18/4/2013 -
ATPS ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP TABOÃO DA SERRA 15 de Set. de 2012 CURSO DE PEDAGOGIA EAD DA DISCIPLINA DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ALUNAS: ROSINEIDE Q. PATRIOTA RA: 2307351291 SANDRA S. SOUSA DE LIMA RA: 2307351272 TUTOR À DISTÂNCIA: Prof.ª ROSEMEIRE L. DA S. FARIAS COLETÂNEA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 1. EXPERIÊNCIA PESSOAL DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Fui alfabetizada na primeira série com livros didáticos. Não era bem uma apostila particular, mas mesmo assim minhas atividades pedagógicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.900 Palavras / 16 PáginasData: 18/4/2013 -
Ferramentas De Monitoramento De Equipamentos: Abordagem De Manutenção Preditiva
UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS CURSOS SUPERIORES DE GESTÃO TECNOLÓGICA TECNOLOGIA EM PETRÓLEO E GÁS PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR PIM VI Ferramentas de Monitoramento de Equipamentos: Abordagem de Manutenção Preditiva Nome R.A Cleimis Aline Torres Guilherme A26HGB-0 Érika Regina Lisboa Lima A66BDI-5 Gabriela Souza Rozon A58BAC-0 Guilherme Diego de Souza A616HB-4 Rubens Cursino dos Santos A6577B-9 São José dos Campos Dez / 2012 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO .............................................................................................. 9 1.1 – Objetivo ..................................................................................................... 9 1.2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.369 Palavras / 34 PáginasData: 18/4/2013 -
O Dilema Do Ensino Tecnico!
O estudo, assim como a vida profissional e pessoal, é pontuado por escolhas. E o aluno, de tempos em tempos, tem que parar para refletir. Durante essas pausas, as mais variadas dúvidas surgem, entre elas a escolha da melhor forma de especialização. De um lado, os cursos técnicos. Do outro, a faculdade. O indeciso fica dividido diante da opinião da família, dos amigos, professores, vizinhos e demais. Não falta quem queira dar uma sugestão. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2013 -
Organização Do Ensino Fundamental
Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental Tem se dado destaque na literatura educacional a discussão sobre políticas públicas, uma vez que em grande parte dos países do mundo vêm sendo implementadas reformas no que diz respeito ao currículo como à organização, gestão e financiamento dos sistemas de ensino, baseadas nas mudanças ocorridas no terreno econômico, social e político, que incluem a globalização, as transformações no mundo do trabalho e as mudanças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 842 Palavras / 4 PáginasData: 19/4/2013 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Esta atividade é importante para que você conheça os diferentes tipos de organizações auxiliares da escola, sua estrutura, formas de funcionamento e contribuições para os alunos e funcionários. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Pesquisar textos em relação à temática “As organizações auxiliares da escola”. Pedagogia – 5ª Série - Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Denise F. B. Marquesin Maria da Graça Torres Bagne Pág. 5 de 66
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2013 -
Perguntas para o Controle do Ensino de história mundial
Você acessou como AMANDA APARECIDA DE AMORIM DIAS SAIR Você está aqui Graduação / GRADPPA5R_20131 / Questionários / Tentativa 1 Aulas: Aula-tema 01: O Mundo Como Você Vê Aula-tema 02: O Mundo do Trabalho Aula-tema 03: Projeto de Vida: O Que Você Quer Ser Quando Crescer? Aula-Tema 04: Eu e Os Outros (Competência Social) Aula-tema 05: Eu, Você, Nós: Comunicar é Preciso Aula-tema 06: Oh, Mundo Cruel – Processo Seletivo Aula-tema 07: Desbravando o Mundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 21/4/2013 -
Perguntas para o controle do ensino de história
Econômico_A4R_A5R Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 A respeito da história da Índia e da China, julgue os seguintes itens como verdadeiros (V) ou falsos (F) e assinale a alternativa correta. I – A Índia, assim como a China, é uma das civilizações mais antigas do mundo com existência contínua. II – A República Popular da China foi fundada em 1949, pelo Partido Comunista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 517 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2013