Atividade Didática E Metodologia Do Ensino Da Arte Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
32.145 Trabalhos sobre Atividade Didática E Metodologia Do Ensino Da Arte. Documentos 476 - 500 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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1-Porque é Importante Dividir O Aprendizado Da Natação Em Unidades De Ensino. 2- A Natação E A Hidroginástica são Manifestações Das Atividades Aquáticas No Ambito Da Saúde. Sabendo Disso, Comente Sobre Os Benefícios Advindos Da Prática Destas
1-Para o aprendiz é importante que ele tenha o primeiro contato com a água, senti-la. Para isso o professor poderá fazer uso de brincadeiras para que o aluno se familiarize com o meio liquido. Após esse contato com a água iremos para a fase da flutuação, onde o aluno não tera nenhum auxilio. A respiração é muito importante para o aprendiz,é a alma do aprendizado da natação, quando o individuo consegue domina-lá garante a do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 1/3/2015 -
Metodologia De Ensino E Pesquisa
1. Considerando as estratégias de estudo apresentadas na unidade 1, argumente sobre o seu próprio método de estudo, explicando quais estratégias você utilizaria (mínimo de cinco estratégias) e a importância delas para o autoestudo. Estratégia de um ambiente adequado, pois estar em um lugar mais calmo longe de conversa e televisão faz com que eu consiga ter melhor concentração. Estratégia de ter sempre o dicionário ao lado pois na duvida melhor consultá-lo sempre aprendemos palavras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.973 Palavras / 8 PáginasData: 4/3/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância, Ma. Maria Clotilde. SUMÁRIO Introdução.............................................................................................................04 Atribuições do MEC.............................................................................................05 Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos..................06-08 Família na Escola.............................................................................................09-10 LDB 9394/96....................................................................................................11-12 Mapa Conceitual....................................................................................................13 Considerações finais..............................................................................................14 Referencias Bibliográficas.....................................................................................15 INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado com o intuito de fazer compreender como funciona a estrutura da educação no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.683 Palavras / 11 PáginasData: 4/3/2015 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUACIONAL – UNIDERP UNIABC – SANTO ANDRÉ PEDAGOGIA – EAD Adriana Silva dos Santos RA: 7308549114 Ivone da Conceição dos Santos RA: 6946465890 Juliana Margarida de Oliveira Haas RA: 6582335350 Marileide da Cunha Bispo RA: 6659419211 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PROFESSORA KIMBERLY BARBEITOS Santo André 2014 Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. PSICOLOGIA E PEDAGOGIA NA MESMA DIREÇÃO 4 2.1. Psicologia e a Contribuição para Educação 4 3. TEORIAS DA APRENDIZAGEM 5 3.1. Aspectos Conceituais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.923 Palavras / 12 PáginasData: 4/3/2015 -
Inovações No Ensino Aprendizagem De Arte
Inovações no Ensino aprendizagem de Arte Kátia Célia Ferreira Introdução É inegável o avanço que o mundo contemporâneo tem apresentado, não só no sentido tecnológico, mas também econômico, político e social. Sendo assim, o ensino-aprendizagem de Arte, como o das demais disciplinas não poderia opor-se a tais transformações, uma vez que é impossível dissociá-lo da vivência humana. A Arte, desde 1816, foi entendida por diferentes prismas e seu ensino, consequentemente, foi adequando-se a essas mudanças.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.919 Palavras / 8 PáginasData: 4/3/2015 -
Metodologia Do Ensino De Matematica
Este texto tem como objetivo investigar os livros didáticos do 6º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é analisar as abordagens sobre conteúdos matemáticos nesses livros, nos conteúdos de Álgebra e Aritmética e verificar se eles estão seguindo os conteúdos propostos nos P.C.N (Parâmetros Curriculares Nacionais), visando contribuir para uma melhor articulação entre os mesmos. Os livros selecionados para serem analisados são, Aplicando a Matemática Reis &Trovon, ISBN 978-85-345-1212-1 e o livro Tudo é Matemática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 6/3/2015 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Sumário Introdução............................................................................................................4 As principais características brasileiras..............................................................5 Atribuições do MEC............................................................................................... Estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do Ensino......................6 Fundamental no Brasil........................................................................................... Vantagens e desvantagens do ensino Fundamental de nove anos..................7 A organização auxiliar da Escola........................................................................9 Formação dos Docentes....................................................................................10 Organograma Perfil do Professor.....................................................................11 Considerações finais..........................................................................................12 Referências Bibliográficas.................................................................................12 INTRODUÇÃO A finalidade desta Atps, é observar e pontuar as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de 9 anos. Elencando a socialização, valores, normas e saberes que asseguram a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.691 Palavras / 7 PáginasData: 6/3/2015 -
A ARTE COMO PRÁTICA ESCOLAR EMANCIPADORA: ENSINO CRÍTICO E HUMANO
A ARTE COMO PRÁTICA ESCOLAR EMANCIPADORA: ENSINO CRÍTICO E HUMANO Valmir da Silva Universidade Federal de Santa Maria UFSM Silvadoril2@yahoo.com.br Resumo: Na iminência das discussões sobre a importância da arte no processo de formação apresentamos algumas reflexões acerca do problema e algumas contradições metodológicas e epistemológicas desenvolvidas em sala de aula com a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Neste trabalho, pontuamos evidências da arte como ferramenta potencializadora na formação e emancipação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.425 Palavras / 22 PáginasData: 6/3/2015 -
A Proposta De Atividade Desta Unidade é A Elaboração De Um Quadro síntese A Partir Da Legislação Educacional, Mostrando Uma Reflexão E Análise Das Diferentes Modalidades De Educação Relacionando-as Aos níveis De Ensino Previstos Na Legislação
NÍVEL: Educação Básica IDADE: 0 à 05 anos MODALIDADE: Ensino Infantil OBJETIVOS: O desenvolvimento integral da criança até os 05 anos de idade.A partir da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional , em 1996, a Educação Infantil passou a ser definida como a primeira etapa da Educação Básica. Nesse sentido, a Educação Infantil é um direito da criança, opção da família e dever do Estado. NÍVEL: Educação Básica IDADE: De 06
Avaliação:Tamanho do trabalho: 239 Palavras / 1 PáginasData: 8/3/2015 -
Metodologia E Pratica De língua Portuguesa No Ensino Fundamental
É notório dizer que a escrita é uma necessidade dos dias atuais, grandes conflitos surgiram por se tentar responder o que é a escrita, pois ela envolve aspectos da natureza variada (lingüística, cognitiva, sócio-histórica, cultural e pragmática). Em resumo, a escrita nada mais é do que a tradução de pensamentos de diversas formas. Pode-se trazer em questão três concepções de escrita: com foco na língua, foco no escritor e foco na interação. No que tange
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.863 Palavras / 8 PáginasData: 9/3/2015 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Jairane Araujo dos Santos RA: Anápolis Abril /2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e metodologia do Ensino fundamental Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, 3º semestre. Anápolis Abril /2014 INTRODUÇÃO: Este trabalho se volta a uma análise reflexiva sobre a Proposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.549 Palavras / 15 PáginasData: 10/3/2015 -
Atps De Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Universidade Anhanguera – UNIDERP Pedagogia Psicologia da Aprendizagem Prof. ªMsc. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Nome: Fabiana Lima dos Santos RA: 384334 Nome: Greice Kelly C. de Souza RA: 351181 Nome: Ione Nascimento Coelho RA: 350971 Nome: Leidiane Menezes da Silva RA: 354421 Nome: Maria Meres Ramos de A. RA: 360485 Manaus 18 de Junho de 2013 INTRODUÇÃO Segundo o texto ficou claro que cada um de nós somos Filósofos. Porque sabemos pensar, argumentar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.797 Palavras / 20 PáginasData: 10/3/2015 -
ATPS- Fundamentos E Metodologia Do Ensino Fundamental
SUMÁRIO Introdução.......................................................................................................04 ⦁ Organização do sistema educacional brasileiro As atribuições do MEC...................................................................................08 ⦁ Estrutura organizacional: 1. Conferência da entrega 2. Orientações para o uso 3. Troca e aquisição 4. Retorno dos livros 5. Destino final Vantagens e desvantagens dão Sistema da Educação........................................12 ⦁ Perguntas ⦁ Organização Auxiliar da Escola. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96)..............................................................................................................15 ⦁ Artigo 62 - Obrigatóriedade do nível superior para o profissional que atua na Educação Básica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.053 Palavras / 17 PáginasData: 10/3/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ANA PAULA PEREIRA DE CAMARGO OLIVEIRA RA373051 DANILA LUCIANA NOGUEIRA FISCHER RA373176 JUCÉLI PANOSSO ORPINELLI RA373427 LUCIANA CURTULO BELLON BERNARDO RA373514 SELMA BREDA RA373701 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Profa. MARIA CLOTILDE PIRES BASTOS ORGANIZAÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO ARARAS – SP 2014 Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 2 - CONCEITOS E ASPECTOS QUE DEFINEM AS CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO: 4 2.1 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.473 Palavras / 14 PáginasData: 11/3/2015 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Introdução : A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes subentendidos, construídos nas diversas relações pedagógicas no contexto da sociedade, bem como no sentido da sua formalização, através da Didática.Permitiu - nos, na elaboração das etapas supervisionadas situar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.869 Palavras / 8 PáginasData: 11/3/2015 -
Organizaçao E Metodologia Do Ensino Fundamental
PLANO DE AULA 1ª ou 2ª Séries do Ensino Fundamental 07:12 by Daniela Souza2 comments (MODELO) Turma: 1ª ou 2ª Séries do Ensino Fundamental Área: Ciências Clientela: alunos de 1ª ou 2ª séries do Ensino Fundamental. Tema: O Corpo Humano. Justificativa: Conhecer, nomear e ler, favorecendo relações entre a escrita, as partes do corpo e leitura. Duração da aula: Duas horas. Objetivo: Conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 552 Palavras / 3 PáginasData: 12/3/2015 -
Metodologias Alternativas Para O Ensino De Matemática
Você deverá pegar diversos artigos que poderão ser lidos. Esses artigos, de um modo geral, discutem alguns conteúdos ou algumas formas para apresentar conteúdos do ensino fundamental. A partir da leitura de, no mínimo três artigos, você deverá fazer um texto homogêneo com um começo (introdução) um desenvolvimento e um fim (conclusão), com duas laudas, mostrando a sua reflexão sobre um tema comum aos três artigos. Novas metodologias para o ensino de matemática tem no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 13/3/2015 -
Ensino De Artes, Criatividade E Recreação
Introdução Esta Atps tem o objetivo de nos fazer compreender o papel da arte e da recreação no desenvolvimento da criatividade da criança, além de proporcionar uma reflexão sobre a importância da artena educação infantil por meio da recreação que só vem a nos enriquecer como educadorna escolha dessa profissão. Como também busca materiais e atividades que levem a criança a aprender por meio de brincadeiras. A história da arte está relacionada à cultura dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.379 Palavras / 14 PáginasData: 13/3/2015 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você conheça como é a organização e a estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Ler o texto a seguir indicado, grifando os principais conceitos e aspectos que definem as características do Sistema de Ensino Brasileiro: • Proposta Curricular para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
INTRODUÇÃO Este artigo trata da implantação de um Projeto Piloto na região de abrangência da 32ª CRE - Coordenadoria Regional de Educação numa parceria entre Coordenadoria Regional e Secretaria Municipal de Educação com assessoria dos projetos da GEMPA, Ayrton Senna e Alfa e Beta. A implantação de uma política de ampliação do Ensino Fundamental de oito para nove anos de duração exige cuidadoso tratamento político, administrativo e pedagógico, uma vez que a obrigatoriedade da criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.638 Palavras / 11 PáginasData: 16/3/2015 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você conheça como é a organização e a estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Ler o texto a seguir indicado, grifando os principais conceitos e aspectos que definem as características do Sistema de Ensino Brasileiro: • Proposta Curricular para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: Estrutura e Funcionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
A Dança No Ensino Da Arte
A DANÇA NO ENSINO DA ARTE “Refletir de que maneira a dança como linguagem artística é importante na formação do estudante cidadão” A música, a dança, as artes visuais, a arte cênica, enfim, a arte em geral sensibiliza, mexe com a percepção, nos fazendo vivenciar sentimentos e emoções talvez nunca sentidos. A dança, além de estimular a comunicação com o seu próprio corpo, estimula também a comunicação com as outras pessoas. Refletindo sobre o assunto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
A Importância Da Metodologia Do Trabalho Acadêmico No Ensino Superior
RESUMO Este trabalho objetiva analisar a importância da metodologia do trabalho acadêmico no ensino superior e quais os benefícios que essa disciplina oferece na vida acadêmica do aluno, uma vez que, observa-se que alunos recém chegados a Universidade têm dificuldades ou desconhecem regras básicas de elaboração de trabalhos científicos. Objetiva-se com esse estudo conhecer os vários tipos de metodologias usadas pelos acadêmicos no nível superior, identificar a importância da metodologia adotada pelas Instituições para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.356 Palavras / 6 PáginasData: 16/3/2015 -
Atividade Avaliativa De Metodologia EAD
Título: Curso: Disciplina: Módulo: Tipo: Atividade Avaliativa de Metodologia em EAD Educação Especial Inclusiva Metodologia em EAD Módulo 1 AA 1) Sobre o histórico do EAD qual das experiências abaixo ocorreu em 1883: Primeira experiência de um curso de contabilidade por correspondência. Primeiro curso de idiomas por carta. Primeira lei sobre EaD. Primeiro curso de ensino superior à distância. 2) A Lei 9394/96 promulga que: A implantação gradativa da Educação a Distância (Ea no Sistema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 19/3/2015 -
Metodologia E Organização Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ELISETE DA COSTA DE MESQUITA RA: 4927932508 IVANI CAVALCANTI RA: 4926922565 SÃO PAULO / SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ELISETE DA COSTA DE MESQUITA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.318 Palavras / 14 PáginasData: 19/3/2015