Atividade Didática E Metodologia Do Ensino Da Arte Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
32.145 Trabalhos sobre Atividade Didática E Metodologia Do Ensino Da Arte. Documentos 601 - 625 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ATPS Fundamentos e Metodologia de Ensino Fundamental
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental NOME DO ALUNO: Elizandra Teixeira NOME DO ALUNO: Erika Heloisa da Silva Cruz NOME DO ALUNO: Simone Aparecida Brito Ribeiro NOME DO ALUNO: Tatiane Aparecida da Silva São José dos Campos - SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.660 Palavras / 11 PáginasData: 6/6/2015 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
logo ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Osasco Curso de Pedagogia Denise Cristina dos Santos RA 6620352993 Gislene Cruz da Silva RA 6690423051 Ivete Nunes da Cruz Procópio RA 6692424598 Rosangela Leite Colombo RA 6825503376 Sueli Amorim RA 6921408712 Atps – Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Etapas 1 Osasco 2015 ________________ ________________ Denise Cristina dos Santos RA 6620352993 Gislene Cruz da Silva RA 6690423051 Ivete Nunes da Cruz Procópio RA 6692424598 Rosangela Leite Colombo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.821 Palavras / 16 PáginasData: 6/6/2015 -
A Didática e Práticas de Ensino
Descrição: http://ww2.cead.uniderp.br/acesso/images/logocead.gif Anhanguera Educacional-Uniderp-Manaus-Am Unidade Manaus-Am Curso: Pedagogia Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Nelma do Nascimento Ferreira RA: 381443 Taiane Macedo de Avila RA: 381285 Prissila Costa Lima RA: 376070 Regina Lacerda de Oliveira RA: 378230 Lorena da Silva Costa RA: 378091 Andreia da Rocha Vasconcelos RA Tutor a Distância: Helvecio Siqueira de Oliveira Manaus 22 de abril de 2013 Neste relatório vamos explorar sobre a alimentação saudável na educação infantil. Como este tema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.417 Palavras / 6 PáginasData: 6/6/2015 -
O USO DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EJA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA PRÁTICA CURRICULAR Ι USO DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EJA Aluno (a) : TÍTULO DO PROJETO: USO DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EJA RESUMO: A Educação de Jovens e Adulto (EJA), uma modalidade básica da educação, é caracterizada pela constituição de um público heterogêneo envolvendo uma pluralidade de sujeitos que não tiveram acesso à escola na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.218 Palavras / 9 PáginasData: 7/6/2015 -
Matemática Aplicada: Atividade Prática Supervisionada é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem
Administração 3ª Série Matemática Aplicada A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.237 Palavras / 13 PáginasData: 8/6/2015 -
Organização e Metodologia do Ensino Funtamental
ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ALESSANDRA DE MORAES PINTO – 1564260101 ANDRIELI CRISTINA DE MOURA BUIN – 6810364704 JOÃO CARLOS CASSIMIRO DAS CHAGAS – 68351037 KAREN BERBEK DO NASCIMENTO – 6659415420 MARIA CRISTINA DE COSTA MELLO – 6690394332 TECLALUCIA DE QUADROS PCSANTOS – 68224867 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Osasco 2015 ALESSANDRA DE MORAES PINTO – 1564260101 ANDRIELI CRISTINA DE MOURA BUIN – 6810364704 JOÃO CARLOS CASSIMIRO DAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.304 Palavras / 6 PáginasData: 10/6/2015 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Lucia Pinto Gomes RA 4300070091 Julia Sandra de Castro Alves RA 4300070113 Luene Batista de Souza Costa RA 4351851586 Renato Constantino dos Santos RA 1299913448 Vanessa Medeiros da Silva RA 4300070012 BRASÍLIA Abril/2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.995 Palavras / 8 PáginasData: 11/6/2015 -
RESENHA CRÍTICA SOBRE METODOLOGIA E ENSINO DO DIREITO: A MODERNIDADE DE JOSÉ REINALDO DE LIMA LOPES
O texto foi elaborado por um renomado professor doutor. José Reinaldo De Lima Lopes possui graduação em Direito pela Universidade de São Paulo (19), graduação em Letras pela Universidade de São Paulo (1978), mestrado (1985) e doutorado (1991) em Direito pela Universidade de São Paulo. Atualmente é Professor Titular da Universidade de São Paulo, professor e pesquisador da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas, da Fundação de Amparo à Pesquisa do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.525 Palavras / 11 PáginasData: 14/6/2015 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Resultado de imagem para anhanguera UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ORGANIZAÇAO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL (5 semestre) APARECIDA DAS GRAÇAS CABRAL MARTINS MOURA RA:7982715576 EVA MARIA DE ALENCAR MOURA RA:433610 GLEIDE ALVES MOURA DIAS RA:8305763552 WERICA IANA FERREIRA DE ANICESIO RA:439229 RONDONOPOLIS-MT 2015 INTRODUÇAO Em 1996, o MEC foi responsável pela reforma da educação brasileira montando a atual LDB – Lei de Diretrizes e Bases – na qual alterava leis anteriores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.081 Palavras / 13 PáginasData: 15/6/2015 -
CONTEÚDOS METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA II
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC marca udesc uab cead UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL –UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UDESC CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Atividade Obrigatória CONTEÚDOS METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA II SEMESTRE: 2015/1 Polo: Laguna Turma: Pelag-B Grupo/Aluno:Anderson Benta Pinto e Edmara dos Santos Patrício. A importância da geografia para a compreensão do mundo contemporâneo destaca que o mundo contemporâneo passa por uma grande transformação á sociedade. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.341 Palavras / 6 PáginasData: 22/6/2015 -
A IMPORTÂNCIA DA ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL
Centro Universitário Leonardo da Vinci ALINE CRISTINA DOS ANJOS (PED 0423) RELATÓRIO DE ESTÀGIO I1I MAIRINQUE 2014 A Importância da Arte no Ensino Fundamental Aline Cristina dos Anjos Prof.ª Eunice Ramos de Moura Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0423/1) 08/07/2014 RESUMO A Educação Artística é uma ponte entre duas práticas sociais: a arte e educação. Ambas se movem e são confluentes para a formação do ser humano. A arte é uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.102 Palavras / 5 PáginasData: 14/7/2015 -
Por uma transposição didática das teorias das Ciências sociais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política): teorizações sobre as práticas de ensino em Ciências Sociais.
FICHA DE LEITURA ERAS, L.W., FEIJÓ, Fernanda. Por uma transposição didática das teorias das Ciências sociais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política): teorizações sobre as práticas de ensino em Ciências Sociais. In: GONÇALVES, Danyelle Nilin (org.) Sociologia e Juventude no ensino médio: formação, PIBID e outras experiências. São Paulo, Campinas: Pontes Editora, 2013 Juscilene da Conceição Barbosa[1] Raimundo Nonato Serra[2] O texto “Por uma transposição didática das teorias das Ciências sociais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política):
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.149 Palavras / 9 PáginasData: 14/7/2015 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME DO ALUNO E RA: RAQUEL KROEFF BORGES - 53199783 NOME DO ALUNO E RA: FRANCIELE DA SILVA - 6723307272 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi. PASSO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.691 Palavras / 11 PáginasData: 5/8/2015 -
ATPS 2 METODOLOGIA DE ENSINO DA LINGUA ESTRANGEIRA
Conhecimento Prévio de Mundo O conhecimento Prévio de mundo é o nosso conhecimento sobre tudo que já sabemos, vivemos sobre diversos assuntos e temas. Este conhecimento nos permite estabelecer relações entre o que já sabem e o novo aprendizado. Uma técnica muito usada é o brainstorming (tempestade de idéias), que consiste em uma técnica de dinâmica de grupo que visa desenvolver a criatividade de um grupo. Esta técnica pode ser organizada pelos alunos e professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 526 Palavras / 3 PáginasData: 8/8/2015 -
Didática e Prática de Ensino
C:\Users\REGINA\Desktop\faculdade\Logo.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS: Didática e Prática de Ensino Tutora presencial: Acadêmicos: RA: Uberlândia – MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Prática de Ensino Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação da tutora presencial Carla Guimarães do Prado Ferreira. Acadêmicos: RA: Ana Maria de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.955 Palavras / 12 PáginasData: 8/8/2015 -
Metodologia do Ensino de Educação Física
Colégio Estadual Humberto de Alencar Castelo Branco–Ensino Médio e Normal Rua Minas Gerais, 1401- Centro – CEP 85892- 000 – Fone/ fax 3268 2726 Santa Helena – Paraná – NRE: Toledo Curso de Formação de Docentes Projeto de Recreação Nomes: Jéssica, Miriélly, Michelle, Silvana, Márcia. Números: 17, 13, 12, 15,09. Professora: Vera Lucia Canello. Disciplina: Metodologia do Ensino de Educação Física. Turma: 4° B Normal Santa Helena – PR 2015 * Identificação: Projeto Recreativo *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.211 Palavras / 5 PáginasData: 9/8/2015 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Como Requisito para Conclusão da Disciplina “Didática da Educação”
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Cristiane Feltrin Rossa - RA: 5730181129 Karlla Tavares - RA: 5568151533 Maria das Graças Oliveira - RA: 6345194534 Marisa Franco - RA: 6315197335 Regina Daynhan Weygand - RA: 12991994 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática da Educação”, sob orientação da professora-tutora a distância Simone Hypólito Pisa. Rio Claro, 04 de Novembro de 201 Plano de Aula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.555 Palavras / 47 PáginasData: 10/8/2015 -
METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA GEOGRAFIA E O ESPAÇO VIVIDO O indivíduo como parte integrante da construção do lugar em que vive O ensino de Geografia deve priorizar o desenvolvimento de noções que os alunos já dominem, sejam porque trazem conhecimentos acumulados de outras etapas do processo de escolarização, seja porque sua inserção na escola é precedida por uma vida em sociedade. A criança possui uma cultura própria, relaciona-se com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.963 Palavras / 32 PáginasData: 13/8/2015 -
A Atividade Ensino Fundamental
Nome: Turma: Data: / / FLORESTA AMAZÔNICA A Floresta Amazônica é uma das maiores florestas tropicais do mundo e está localizada na região norte da América do Sul. Ela ocupa mais de 61% do território brasileiro. Rica em biodiversidade, possui uma fauna que corresponde a 80% das espécies no Brasil e uma flora que contem de 10 a 20% das espécies vegetais do planeta terra. 1) Qual assunto o texto está tratando? 2) Encontre no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.694 Palavras / 15 PáginasData: 16/8/2015 -
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO Elaine Gonçalves de Oliveira Rodrigues [1] Orientadora: Profa. Maria da Graça Medeiros de Oliveira[2] RESUMO Em um país onde é comum a corrupção, o nepotismo, onde a violência e o bullying é algo a ser combatido com bastante ênfase, onde a educação necessita de valores como criatividade, sensibilidade, respeito cultural e a diversidade humana. Um povo que busca a cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.102 Palavras / 21 PáginasData: 18/8/2015 -
A didática e o processo ensino-aprendizagem
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................. 2.1 O método de ensino tradicional e o método de ensino histórico crítico............................................................................................................................4 2.1.1 O papel do professor e a função da escola........................................................5 2.1.1.1 As mudanças do processo ensino-aprendizagem............................................8 3 CONCLUSÃO.........................................................................................................10 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................11 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO O trabalho elaborado pretende fornecer uma comparação entre o professor que utiliza o método de ensino tradicional e o professor que utiliza o método histórica crítico, levando em consideração a função
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.427 Palavras / 10 PáginasData: 20/8/2015 -
A didática e o processo ensino-aprendizagem
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................. 2.1 O método de ensino tradicional e o método de ensino histórico crítico............................................................................................................................4 2.1.1 O papel do professor e a função da escola........................................................5 2.1.1.1 As mudanças do processo ensino-aprendizagem............................................8 3 CONCLUSÃO.........................................................................................................10 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................11 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO O trabalho elaborado pretende fornecer uma comparação entre o professor que utiliza o método de ensino tradicional e o professor que utiliza o método histórica crítico, levando em consideração a função
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.427 Palavras / 10 PáginasData: 20/8/2015 -
A DIDÁTICA E O ENSINO
DIDÁTICA E O ENSINO Todo aluno é capaz de aprender. E todo professor deve ser capaz de ensiná-lo. De nada adianta um profissional cursar a melhor faculdade, mas não ter didática, paciência e sensibilidade para respeitar o tempo e as diferenças de cada aluno. Para tanto o professor deve se valer de técnicas que viabilizem a aprendizagem das crianças. Produzir materiais individuais, incentivar que os alunos se ajudem entre si e oferecer exercícios de reforço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 501 Palavras / 3 PáginasData: 21/8/2015 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Nomes Guarulhos-SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Nomes Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor Guarulhos-SP 2015 Sumário Introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.658 Palavras / 11 PáginasData: 24/8/2015 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Amanda Ap. A. dos Santos RA.: 6785363612; Gisele Converso RA.: 6955452296; Lilian Silva RA.: 6377220927; Raquel Belino da Silva Campos de Araujo RA.: 65600886; Valdirene Donizeti de C. Bilato RA.: 6942011687 ORGANIZAÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO Atividade Prática Supervisionada na disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – Kroton, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.116 Palavras / 9 PáginasData: 24/8/2015