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Atividade Didática E Metodologia Do Ensino Da Arte Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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32.145 Trabalhos sobre Atividade Didática E Metodologia Do Ensino Da Arte. Documentos 701 - 725 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 10/4/2015
  • Didática: Ensino e a Pratica de Métodos e Técnicas

    Didática: Ensino e a Pratica de Métodos e Técnicas

    A didática é uma ciência pedagógica que tem como foco principal o ensino e a pratica de métodos e técnicas que possibilitam que o aluno aprenda por meio de um professor. Diferentes autores escreveram sobre o fenômeno educativo e o modo como ele acontece. O primeiro que escreveu um manual que explicitava “a arte universal de ensinar tudo a todos” foi Johannis Amos Comenius, que foi considerado o pai da didática moderna. Comenius procurou sistematizar

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    Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 Páginas
    Data: 16/3/2016 Por: dessacruz.aa
  • PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE ATIVIDADES COM A LÍNGUA POR MEIO DA REESCRITA

    PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE ATIVIDADES COM A LÍNGUA POR MEIO DA REESCRITA

    Disciplina: Conteúdo e Metod. do Ens. da Língua Port. e Lit. nos anos Iniciais EF ATIVIDADE 01 Após ler o artigo “Produção de textos no ensino fundamental: reflexões sobre atividades com a língua por meio da reescrita”, disponível em material de aula “arquivo”, responda as questões que seguem: (1,25) a) Baseado na leitura do artigo citado acima, responda de forma reflexiva sobre a concepção (noção) de escrita, portanto, de texto que as autoras trazem. A

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 472 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/3/2016 Por: LizzianeDias
  • Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

    Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

    MARIANA ARAUJO GOMES RA: 6954471856 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Dourados - MS 2015 ADRIANA DE S. SANTOS CABREIRA RA: 6766358406 ELEM ALVARES DE OLIVEIRA RA: 61376411 MARIANA ARAUJO GOMES RA: 6954471856 TATIANE CONSOLINI DE SOUZA RA: 6504214281 ELIVANIA CAVALCANTE P. CHAVES RA: 2850220821 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da Professora Tutora a Presencial:

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    Tamanho do trabalho: 3.439 Palavras / 14 Páginas
    Data: 21/3/2016 Por: MarianaAraujo12
  • Resenha da Metodologia de ensino

    Resenha da Metodologia de ensino

    No primeiro texto a autora Carvalho, discute a formação de professores, as diversas fases de desenvolvimento da criança e o processo de ensino aprendizagem e com isso procurou nos mostrar qual era a importância da educação da criança na época. A formação educacional tornasse preocupante e ao mesmo tempo o profissional da área vem se mostrando cada vez mais preparados, pois muitos dependem da escola para terem um apoio na aprendizagem das crianças. Com as

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    Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 Páginas
    Data: 25/3/2016 Por: PATRICIAFABIO
  • A atividade será direcionada aos alunos do 1º ano do ensino fundamental

    A atividade será direcionada aos alunos do 1º ano do ensino fundamental

    ATPS Didática – Professora Ana Paula Etapa 1 Passo 1: A atividade será direcionada aos alunos do 1º ano do ensino fundamental. Faixa etária a partir dos 6 anos. Passo 2: 1 - Na sala de aula haverá 20 alunos; 2 e 3 - Eles estarão organizados em um círculo para a melhor interação dos alunos e a visualização do professor. 2.2 - Serão utilizados: aparelho de som, cartolinas, tintas anti-alérgicas e recipientes para tinta.

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    Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 Páginas
    Data: 1/4/2016 Por: marinovisque
  • O ensino da arte na educação infantil.

    O ensino da arte na educação infantil.

    O ensino da arte na educação infantil. A conscientização sobre a importância do consumo de produtos recicláveis a respeito da sustentabilidade e redução, no ensino da arte na educação infantil, aprendendo a brincar com produtos recicláveis, não seja possível evitar tudo, ao menos priorizar as embalagens retornáveis, que podem ser reutilizadas,e partir para a reciclagem. Deixar que a criança use a criatividade para criar algo único também valoriza o trabalho manual ao invés da produção

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    Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 Páginas
    Data: 2/4/2016 Por: elizaribeiro
  • ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DE CIÊNCIAS

    ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DE CIÊNCIAS

    ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DE CIÊNCIAS EXPERIÊNCIA: Amoéba magnética Faixa etária: Alunos do ciclo II do Ensino Fundamental. Tema trabalhado: Magnetismo Tempo de duração: Aula teórica - 40 minutos. Aula prática - 40 minutos. Introdução O presente trabalho compõe nota do 1 bimestre da disciplina de Fundamentos e Metodologias de Ciências do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Guarulhos, sob orientação do(a) Professor(a) Neusa Ferreira. Apresentamos aos leitores um pouco

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    Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 Páginas
    Data: 2/4/2016 Por: Guleby
  • A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA DISCIPLINA DE ARTES

    A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA DISCIPLINA DE ARTES

    A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA DISCIPLINA DE ARTES RESUMO O ensino de artes é de suma importância dentro da sala de aula. Atraves do ensino desta disciplina é possivel explorar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor da criança através das diferentes linguagens artísticas presentes nas Artes Visuais, identificando e mostrando como a criança se desenvolve na aprendizagem atraves da pintura, desenho, arte tridimensional (modelagem), recorte e colagem). O desemvolvimento na aprendizagem é visivel e reflete

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    Tamanho do trabalho: 3.638 Palavras / 15 Páginas
    Data: 11/4/2016 Por: Liliane de Oliveira
  • Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II

    Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II Professora: Mônica Maria Lopes da Fonseca 5° Período A Alunos: Thauany Jozuan Maylaine Cibele Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) Goiânia, 28 de maio de 2014. Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) Diversas doenças podem afetar diretamente o sistema genital tanto masculino quanto feminino. No entanto, existem algumas que, embora adquiridas por via sexual, têm

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    Tamanho do trabalho: 3.075 Palavras / 13 Páginas
    Data: 12/4/2016 Por: zildaf
  • ESTÁGIO INTEGRADO À DISCIPLINA:Metodologia do Ensino da Educação Física no Ensino fundamental I

    ESTÁGIO INTEGRADO À DISCIPLINA:Metodologia do Ensino da Educação Física no Ensino fundamental I

    brasao_M4 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Logonovo3 M CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO INTEGRADO À DISCIPLINA:Metodologia do Ensino da Educação Física no Ensino fundamental I – 50 horas Henrique Romero Furlan TIA: 31362036 - 5° SEMESTRE DISCIPLINA: Metodologia do Ensino da educação física no Ensino Fundamental I PROFESSORA: Greice Kelly de Oliveira Nome do (a) Professor (a) supervisor do estágio na escola: Newton Nascimento Série: 3° ao 4º ano Turno:

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    Tamanho do trabalho: 924 Palavras / 4 Páginas
    Data: 14/4/2016 Por: Sara Furlan
  • Metodologia de Ensino

    Metodologia de Ensino

    Possuímos quatro tipos de conhecimentos: O senso comum, o científico, o teológico e o filosófico, eles estão presentes em nosso dia a dia, em nossas tomadas de decisão quer saibamos ou não, um exemplo: Minha filha tinha acabado de comer e logo em seguida quis voltar para a piscina e eu disse que não podia entrar na piscina depois de comer. Fazia mal. Esse é um conhecimento de senso comum, pois cresci ouvindo isso e

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    Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 Páginas
    Data: 17/4/2016 Por: Pâmela Benatti
  • DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO/APRENDIZAGEM DAS CIENCIAS DA NATUREZA

    DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO/APRENDIZAGEM DAS CIENCIAS DA NATUREZA

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR PEDAGOGIA - 8º PERÍODO - MATUTINO PLANO DE AULA: DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO/APRENDIZAGEM DAS CIENCIAS DA NATUREZA SÉRIE: 4º ANO ACADÊMICO: WEBER REIS MORAES PESSOA. . TEMA: Mistura Homogêneas e Misturas Heterogêneas OBJETIVOS: * GERAL: Identificar quais as misturas que são heterogêneas e Quais misturas são homogêneas * ESPECÍFICOS: * Investigar quais os componentes que se dissolvem na agua (Alcool, areia, Oleo e sal) e são homogêneas.

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    Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 Páginas
    Data: 17/4/2016 Por: deborahantony
  • Metodologia I - Atividade

    Metodologia I - Atividade

    A importância da língua estrangeira nas escolas Mesmo com a atualidade e globalização a desvalorização da língua estrangeira continua em alta, sem muita importância e tratada como opcional no sistema da educação, a segunda língua mais falada que é o inglês não direciona-se apenas para turistas, ou profissionais da área e sim para uma nova cultura, o ato de se comunicar, aprender as regras de outro país, idioma e pronúncia para um crescimento profissional e

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    Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 Páginas
    Data: 19/4/2016 Por: Bianca Sanefuzi
  • CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE CIENCIAS

    CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE CIENCIAS

    1º TRABALHO DESENVOLVIDO PARA A DISCIPLINA DE CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE CIENCIAS Trabalho para a disciplina Conteúdo, metodologia e prática de ensino de Ciencias 1. Apresentação A realização deste trabalho resultou da necessidade de identificar e comparar as variadas respostas sobre o tema proposto na disciplina de conteúdo, metodologia e pratica de ensino de ciências, para crianças e adultos de variadas idades. Possibilitando compreender e discutir a relação entre os conceitos cotidianos

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    Tamanho do trabalho: 2.701 Palavras / 11 Páginas
    Data: 19/4/2016 Por: Bruna Housseff
  • Malba Tahan: A Ficção Como Metodologia de Ensino

    Malba Tahan: A Ficção Como Metodologia de Ensino

    Claudia Andrea Vieira de Camargo Albuquerque Malba Tahan: a ficção como metodologia de ensino Capela do Alto / SP 2013 ________________ Faculdade Associada Brasil - FAB Pós-Graduação em Psicopedagogia Claudia Andrea Vieira de Camargo Albuquerque Turma B Malba Tahan: a ficção como metodologia de ensino Monografia apresentada à Banca Examinadora do Curso de Pós Graduação “lato sensu” em Psicopedagogia da Faculdade Associada Brasil - FAB, como requisito parcial para obtenção do título de especialista. Orientadora:

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    Tamanho do trabalho: 5.852 Palavras / 24 Páginas
    Data: 22/4/2016 Por: anpaulassa
  • O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

    O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

    FAMOSP FACULDADE MOZARTEUM DE SÃO PAULO DERLI DA SILVA MUZEL DOS REIS O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ITAPEVA 2016 DERLI DA SILVA MUZEL DOS REIS O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Faculdade Mozarteum de São Paulo, como requisitos parciais para a Formação Licenciatura em Artes Visuais, sob a orientação da professora Gisele Cristina de Barros Vieira. ITAPEVA

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    Tamanho do trabalho: 12.273 Palavras / 50 Páginas
    Data: 28/4/2016 Por: Denise Poglitsch
  • Organização e metodologia do Ensino Fund. II

    Organização e metodologia do Ensino Fund. II

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA CAMPUS MARTE Organização e Metodologia do Ensino Fundamental JULIANA MOREIRA RA: 5730138033 TAIS SALLUM RA: 6366174152 NATALIA WENZEL R.A.: 12992641 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Alessandra Ramos. SÃO PAULO 2014 ESTRUTURA DO SISTEMA EDUCACIONAL Atualmente, se estamos falando em tempo no contexto da educação, o

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.472 Palavras / 10 Páginas
    Data: 2/5/2016 Por: jmoreira23
  • ATPS Organização e metodologia do ensino fundamental

    ATPS Organização e metodologia do ensino fundamental

    Faculdade Anhanguera de Itapecerica da Serra Curso Pedagogia -5º Semestre Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Titulo: ATPS Etapas 1 O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira e Etapa 2 Práticas para um trabalho integrado nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental: a interdisciplinaridade Alunas: Juliana Souza F. De Lima RA: 6656414738. Michele M. Ferreira RA: 65032959 Monica S. de Oliveira RA: 6622354786 Renata Kato dos Santos RA: 6817448906 Rosemeire G.de Sousa RA:

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    Tamanho do trabalho: 2.271 Palavras / 10 Páginas
    Data: 2/5/2016 Por: mick123
  • Didática-condutora de Ensino e Educação

    Didática-condutora de Ensino e Educação

    ORIENTAÇÕES DE ATIVIDADES NO AVA – ARTIGO CIENTÍFICO O trabalho deve ser feito em grupo de duas pessoas, entretanto, mesmo sendo apenas um trabalho, cada um dos alunos do grupo deve postar na data determinada, o mesmo trabalho, para que seja corrigido e lhe seja atribuída a nota. Não será aceito trabalho com mais de dois componentes, exceto em turma que tiver número impar e deverá ter autorização da professora. A formação das duplas fica

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    Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 Páginas
    Data: 4/5/2016 Por: cineide2016
  • A Metodologia de Ensino

    A Metodologia de Ensino

    Metodologia de Ensino INFRAESTRUTURA: Sempre com base em valores para formação humana, é que o Colégio Futuro mantém o pilar de sua marca. Cresceu e ampliou sua atuação e hoje atende do Ensino Fundamental ao Ensino Médio. Atualmente o Colégio Futura é uma Instituição diferenciada, com uma proposta de trabalho atualizada. Anfiteatro O Anfiteatro Jean Jacques Rousseau tem capacidade para 485 pessoas e é palco para os mais diversos eventos do colégio, como, Festival de

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    Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 Páginas
    Data: 5/5/2016 Por: Kadowaki
  • Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

    Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL FAC 1 CAMPINAS 5º SÉRIE TUTOR A DISTÂNCIA : Ma. Mª Clotilde CAMPINAS, 2015 INTRODUÇÃO: Com o intuito de esclarecer os detalhes da organização do ensino no Brasil, enfatizando o Ensino Fundamental, abordaremos pontos de vista, nível de formação obrigatória para o profissional que atua no ramo da educação básica e demonstrar as atribuições do MEC, suas diretrizes que contribuem para funcionalidade da educação no Brasil,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.975 Palavras / 16 Páginas
    Data: 5/5/2016 Por: paples
  • FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE

    FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA. KEILA SOARES SILVA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE. Brasília de Minas– MG 2012. KEILA SOARES SILVA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE. Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Processo Educativo no contexto Histórico, Psicologia da Educação I, Teoria Geral do Conhecimento, Sociologia da Educação.]. Orientador: Profª. Tutor Eletrônico: Tutor de Sala: Brasília de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.460 Palavras / 14 Páginas
    Data: 11/5/2016 Por: 2927
  • OBSERVAÇÃO SOBRE O ENSINO À DISTÂNCIA NA DISPLINA ARTE NA EDUCAÇÃO DA UERJ

    OBSERVAÇÃO SOBRE O ENSINO À DISTÂNCIA NA DISPLINA ARTE NA EDUCAÇÃO DA UERJ

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL Aluno: André Duarte DRE: 109026965 Disciplina: Ensino à Distância OBSERVAÇÃO SOBRE O ENSINO À DISTÂNCIA NA DISPLINA ARTE NA EDUCAÇÃO DA UERJ Introdução: 1. CEDERJ 1. LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – UERJ 1. PONTO DE VISTO DO PROFESSOR 1. PONTO DE VISTO DO ALUNO BIBLIOGRAFIA 1 – CEDERJ O consórcio CEDERJ (Centro de Educação Superior à Distância do Estado do Rio de Janeiro) é uma parceria

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.022 Palavras / 9 Páginas
    Data: 13/5/2016 Por: andrepaqueta
  • Ensino da arte e Movimento

    Ensino da arte e Movimento

    INTRODUÇÃO Esse trabalho é uma atividade prática supervisionada, parte da disciplina de metodologia do Ensino da Arte e Movimento e o seu objetivo é de extrapolarmos os muros da Universidade e assistirmos a um Espetáculo da dança contemporânea e compararmos com os conceitos que estamos estudando na sala de aula, através de vídeos e textos e especialmente como podemos propor esse tipo de trabalho aos alunos que nos forem confiados. Através desse trabalho podemos complementar

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.315 Palavras / 6 Páginas
    Data: 15/5/2016 Por: Thammy Viana
  • O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO 6º ANO.

    O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO 6º ANO.

    INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PRÓ-SABER JOSELIA ARGOLO SANTOS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO 6º ANO. Presidente Tancredo Neves 2015 JOSELIA ARGOLO SANTOS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO 6º ANO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação Pró Saber como requisito parcial para a obtenção do grau de PÓS-GRADUAÇÃO, com

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 745 Palavras / 3 Páginas
    Data: 16/5/2016 Por: JOSELIA40

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