CADASTRO DE ALUNOS EM C Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Alunos Com Baixa Visão
AUTORA: GLÓRIA SUELY EASTWOOD ROMAGNOLLI CO-AUTOR: PROF. DR. PAULO RICARDO ROSS INCLUSÃO DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO ORIENTAÇÃO PARA PROFESSORES CURITIBA -2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ – UFPR PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL-PDE . ORIENTADOR Prof. Dr. Paulo Ricardo Ross PROFESSORA PDE Glória Suely Eastwood Romagnolli Dedico este material a todas as crianças, jovens, adultos e idosos com baixa visão, que privados de uma visão normal, não devem ser privados de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.791 Palavras / 52 PáginasData: 18/4/2016 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA MUNICIPAL SANTA RITA DE CÁSSIA: CONFRONTO ENTRE O PROJETO DE INCLUSÃO E A PRÁTICA
COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR DE CACHOEIRINHA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PSICOLOGIA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA MUNICIPAL SANTA RITA DE CÁSSIA: CONFRONTO ENTRE O PROJETO DE INCLUSÃO E A PRÁTICA DISCIPLINA DE SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR Professor: Luciane da Rosa Piccolo Acadêmicos: Camila Francisco Zanette, Ezequiel Santos, Felipe Assis, Márcia Prates e Mari Virgínia Guimarães Cachoeirinha, Março de 2011. COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR DE CACHOEIRINHA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PSICOLOGIA INCLUSÃO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.367 Palavras / 6 PáginasData: 19/4/2016 -
PRIMEIRO DIA DE AULA: O QUE VOCÊ SERIA CAPAZ DE FAZER NO PRIMEIRO DIA DE AULA PARA ENCANTAR SEUS ALUNOS?
C:\Users\Regiane\Desktop\Trabalho Acadêmicos\UNIP Plano de Fundo.jpg FERNANDA GIMENES SECCHI SALES – 1319922 TRABALHO EM GRUPO (TG) PRIMEIRO DIA DE AULA: O QUE VOCÊ SERIA CAPAZ DE FAZER NO PRIMEIRO DIA DE AULA PARA ENCANTAR SEUS ALUNOS? BARUERI – SP 2016 FERNANDA GIMENES SECCHI SALES – 1319922 TRABALHO EM GRUPO (TG) PRIMEIRO DIA DE AULA: O QUE VOCÊ SERIA CAPAZ DE FAZER NO PRIMEIRO DIA DE AULA PARA ENCANTAR SEUS ALUNOS? Trabalho em Grupo apresentado ao Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 574 Palavras / 3 PáginasData: 19/4/2016 -
Desenvolver o Aluno Habilidades Técnicas Para Manipular Formas Farmacêuticas Líquidas
OBJETIVO: Desenvolver o aluo habilidades técnicas para manipular formas farmacêuticas líquidas (xarope de sulfato ferroso) e semissólidas (pomada sedativa tipo gelol) tornando-os aptos a desenvolver quaisquer procedimentos técnicos futuros. MATERIAIS: Vidrarias 3 Vidros relógios; 1 Espátula; 1 gral; 1 Pistilo; 1 Béquer de Vidro (250 ml); 1 Béquer de Plástico (100 ml); 1 Bastão de Vidro; 1 Proveta (100ml); Gaze; 1 Funil; Equipamentos: Balança Analítica; Chapa aquecedora;, Suporte Universal: Reagentes: Sacarose (42,5g); Nipagin (0,1g); Sulfato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2016 -
O PIBID PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS
O PIBID PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS BOLSISTAS: FRANCISCO ROMÁRIO SILVA DE ARAÚJO EVERTON COSTA RAMALHO ORIENTADOR: SAMUEL OLIVEIRA E-MAILS: romariolobixo@gmail.com Everton-ramalho@live.com.pt Resumo: O referente trabalho visa uma reflexão crítica acerca das contribuições do PIBID para a formação de docentes que atuarão no cenário da educação básica no país. Pois, a partir da prática desse programa haverá uma integração satisfatória entre alunos, bolsistas e professores, para que integrados busquem alternativas para sanar e/ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2016 -
As contribuições da literatura para a formação do aluno leitor
Atividade 1 Fichamento Aluno(a): Joelson Geraldo de Freitas Grupo: LB_15 CANDIDO, Antonio. O Direito à Literatura. In: Vários escritos. Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2011, p. 169-191. Disponível em https://culturaemarxismo.files.wordpress.com/2013/08/candido-antonio-o-direito-c3a0-literatura-in-vc3a1rios-escritos.pdf acesso em 31/03/2016. As Contribuições da Literatura para a formação do Aluno Leitor Ao escrever o texto O Direito à Literatura, Antonio Candido, tinha por finalidade dar ênfase à ligação que há entre os direitos humanos e a arte voltada para a Literatura. Para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 961 Palavras / 4 PáginasData: 22/4/2016 -
TCC O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO
O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU – PROFERE EDU. O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO Estudo de caso, como pré requisito de conclusão do curso de especialização em Psicopedagogia Clinica, Institucional e Educacional ao Instituto Pós-graduação Lato Sensu Profere Edu, orientado pela Professora Luzia França de Moraes PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU – PROFERE EDU. Rondonópolis/MT 2014 Angela Maria Ferron O processo ensino/aprendizagem do aluno hiperativo. Objetivo: Desvelar a forma pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.771 Palavras / 32 PáginasData: 23/4/2016 -
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA MARLI PEIXOTO ARANDA LOGIN: 122303679 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BODOQUENA-MS ABRIL/2014 MARLI PEIXOTO ARANDA LOGIN: 122303679 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Projeto apresentado para conclusão da Monografia a ser apresentada à Faculdade Educacional da Lapa, como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em Educação Inclusiva. Orientador: Valter Zotto de Andrade BODOQUENA-MS ABRIL/2014 Resumo: A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.359 Palavras / 18 PáginasData: 24/4/2016 -
Projeto aluno radical
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1 E 2 Paula Cardozo RA : 1532378 PÓLO BAGÉ 2015 Relato de observação: Ambientes Educativos Não Escolares existentes: Igreja Nossa Senhora Conquistadora: situada no endereço Amélia Rezende, 1, no bairro Tiarajú, em Bagé. A igreja funciona de terça à domingo, das 9:00 as 19:00 horas. Realiza trabalho social através dos seus membros na terça-feira de arrecadação de alimentos voltado para a comunidade carente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.396 Palavras / 10 PáginasData: 25/4/2016 -
Contribuições dos alunos do PIBID para contextualização do ensino de química a partir do estudo de cosméticos
Contribuições dos alunos do PIBID para contextualização do ensino de química a partir do estudo de cosméticos Chaiane Lima Lazzarotto (chay_ll@hotmail.com)1 Tatiane Fernandes da Costa (tatianefc895@hotmail.com)2 Flávia de Mello (flavhia_mello@hotmail.com)3 Sandra Inês Adams Angnes(sandra.angnes@ifpr.edu.br)4 1,2,3 Instituto Federal do Paraná – Campus Palmas. 4 Colégio Estadual Padre Ponciano José de Araújo –Palmas/PR. O ensino de química deve possibilitar ao aluno a compreensão tanto de processos químicos em si, quanto da construção de um conhecimento científico em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 26/4/2016 -
A Responsabilidade Civil nas Relaçoes entre professores e alunos
A RESPONSABILIDADE CIVIL NAS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORES E ALUNOS THE CIVIL LIABILITY BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS ___________________________________________________________________________ Resumo: A violência tem feito parte da vida cotidiana, passando a adentrar , também, os muros da instituição escolar, trazendo insegurança no relacionamento entre professores e alunos. Inúmeros são os casos de violência contra professores com a agravante de que eles não têm a necessária consciência de seus direitos, e, quando procuram punir os seus agressores, acabam por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.006 Palavras / 17 PáginasData: 27/4/2016 -
A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Eliúde Kézia Barbosa de Macêdo Vale[1] Erinalda dos Santos Costa[2] Marinalva Veras Medeiros[3] RESUMO O presente artigo resultou de uma pesquisa bibliográfica baseada em teóricos como Vygotsky (1998) Taile (1992), Piaget (2001) e Wallon (1998) e de campo classificada como qualitativa desenvolvida a partir do tema A influência da afetividade entre professor-aluno na Educação Infantil. O local destinado para a pesquisa foi a Escola Municipal Tia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.883 Palavras / 28 PáginasData: 27/4/2016 -
COMO INTERAGIR COM UM ALUNO DISLÉXICO DENTRO DA SALA DE AULA
FACULDADE PAULISTA DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA COMO INTERAGIR COM UM ALUNO DISLÉXICO DENTRO DA SALA DE AULA 2013 MARILISA SANTOS MACHADO COMO INTERAGIR COM UM ALUNO DISLÉXICO DENTRO DA SALA DE AULA Monografia apresentada ao curso de Pedagogia da Faculdade Paulista de Educação e comunicação, como requisito parcial a obtenção do titulo de Licenciado em Pedagogia Orientador: Luiz Fernando Martins Grohs IBIÚNA-SP 2013 Seria impossível não dedicar este trabalho aos meus familiares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.470 Palavras / 18 PáginasData: 27/4/2016 -
Analise bibliografica de aluno autista
FACON - (FACULDADE DE CONCHAS) 1. PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO 2. PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ELLEN RIBEIRO DE LIMA A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONCHAS 2015 ELLEN RIBEIRO DE LIMA A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Conchas, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia, sob a orientação do MsC. Prof.ºEdeval Conchas 2015 ________________ Ficha Catalográfica ________________ ELLEN RIBEIRO DE LIMA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.887 Palavras / 28 PáginasData: 27/4/2016 -
O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FAMOSP FACULDADE MOZARTEUM DE SÃO PAULO DERLI DA SILVA MUZEL DOS REIS O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ITAPEVA 2016 DERLI DA SILVA MUZEL DOS REIS O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Faculdade Mozarteum de São Paulo, como requisitos parciais para a Formação Licenciatura em Artes Visuais, sob a orientação da professora Gisele Cristina de Barros Vieira. ITAPEVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.273 Palavras / 50 PáginasData: 28/4/2016 -
Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular
1 INTRODUÇÃO Escolhemos o tema os desafios que o professor enfrenta na inclusão de alunos surdos no ensino regular, para ter uma chance de abordar a inclusão escolar de alunos surdos por uma ótica que não pode ser resumida somente às leis. Quando falamos de inclusão escolar, logo pensamos em democratização do ensino e na inserção dos alunos com necessidades especiais que deve ser efetivada por meio de processos, ações, intenções e comprometimento entre os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 25.919 Palavras / 104 PáginasData: 3/5/2016 -
Perfil profissional dos alunos formandos em administração
CENTRO UNIVERSITÁRIO FIEO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO BEATRIZ BARROS TAVARES FERNANDA CARRER DE JORGE JULIO CESAR BUENO O PERFIL PROFISSIONAL DOS ALUNOS FORMANDOS EM ADMINISTRAÇÃO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO FIEO OSASCO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO FIEO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO BEATRIZ BARROS TAVARES FERNANDA CARRER DE JORGE JULIO CESAR BUENO O PERFIL PROFISSIONAL DOS ALUNOS FORMANDOS EM ADMINISTRAÇÃO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO FIEO Trabalho de Conclusão – TC apresentado ao Curso de Graduação em Administração de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.693 Palavras / 59 PáginasData: 4/5/2016 -
MARKETING EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE DAS AÇÕES DA ESCOLA DE LÍNGUAS NUMBER ONE – UNIDADE FLORESTAL – PARA A CAPTAÇÃO DE NOVOS ALUNOS
INSTITUTO JOÃO ALFREDO DE ANDRADE Hudson de Souza Caldas Pinto e Silva MARKETING EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE DAS AÇÕES DA ESCOLA DE LÍNGUAS NUMBER ONE – UNIDADE FLORESTAL – PARA A CAPTAÇÃO DE NOVOS ALUNOS Juatuba/MG 2013 ________________ Hudson de Souza Caldas Pinto e Silva MARKETING EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE DAS AÇÕES DA ESCOLA DE LÍNGUAS NUMBER ONE – UNIDADE FLORESTAL – PARA A CAPTAÇÃO DE NOVOS ALUNOS Monografia apresentada à Coordenação de Administração do Instituto João
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.278 Palavras / 42 PáginasData: 5/5/2016 -
A PARTICIPAÇÃO EM UM PROJETO DE LEITURA: UM OLHAR PARA O QUE DIZEM OS ALUNOS
TÍTILO: A PARTICIPAÇÃO EM UM PROJETO DE LEITURA: UM OLHAR PARA O QUE DIZEM OS ALUNOS NOME DA AUTORA: ANUCIATA MORETTO INSTIUIÇÃO: (NEAD) CRUPO UNIASSELVI RESUMO: O presente artigo tem por objetivo geral analisar o que dizem os alunos sobre a participação em um projeto de leitura denominado “A poesia como meio incentivador da leitura”. Este projeto realizou-se em uma escola da rede Estadual de Ensino de Educação na cidade de Indaial, Santa Catarina, no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.078 Palavras / 25 PáginasData: 5/5/2016 -
Cadastro de veiculos
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS 3º SEMESTRE- FLEX ADILSON JOSÉ DE OLIVEIRA Análise Orientada a Objetos II, Banco de dados II, Programação Orientada a Objetos, Programação Web I Manhuaçu-MG 2015 ________________ ADILSON JOSÉ DE OLIVEIRA Análise Orientada a Objetos II, Banco de dados II, Programação Orientada a Objetos, Programação Web I Trabalho apresentado em requisito a Produção Textual individual relativa ao 3º Semestre, Portfólio para as Disciplinas de: Análise Orientada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.261 Palavras / 22 PáginasData: 6/5/2016 -
Relatório de aluno de creche
Secretaria da Educação, http://www.francodarocha.sp.gov.br/img_not/grande/img170314173321.jpg Cultura, Esporte e Lazer EMEB HEITOR VILLA LOBOS RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO BIMESTRAL – EDUCAÇÃO INFANTIL 4º BIMESTRE – TURMA II / B Aluno: KAUÃ VINICIUS DE SOUZA SILVA Professora: ROBERTA AQUINO Kauã neste ano mostrou ter um bom relacionamento com os colegas e a professora, sempre falante, curioso em relação a novos conhecimentos e interessado em participar das atividades propostas com muito gosto e satisfação. Brincou expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 9/5/2016 -
ECONOMIA E TEORIAS DE ADMINISTRAÇÃO NOME E RAS DOS ALUNOS DESAFIO PROFISSIONAL
1. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância 1. Curso de Ciências Contábeis/Administração ECONOMIA E TEORIAS DE ADMINISTRAÇÃO NOME E RAS DOS ALUNOS DESAFIO PROFISSIONAL TUTOR PRESENCIAL: ............................................. Prof.ª EAD: .................................................... Prof.ª EAD: ……………………………………….. (Local e data) SETEMBRO/2015 1. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 1. Centro de Educação a Distância CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS/ADMINISTRAÇÃO NOMES E RAS ECONOMIA E TEORIAS DE ADMINISTRAÇÃO Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação das disciplinas Técnicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.550 Palavras / 7 PáginasData: 9/5/2016 -
Metodologia para cadastro de informações em banco de dados (projetos de macrogeração de energia)
ATENÇÃO! Instruções de Uso: Primeiramente, é importante salientar que há Responsáveis pelos cadastros das informações e que o processo de cadastramento dos Dados de Projeto é contínuo. Se um responsável não cadastra sua parte, os Dados subsequentes não poderão ser cadastrados por seus respectivos responsáveis! Os Dados que podem ser cadastrados no SISGera são divididos em 3 categorias, como se pode ver na tabela abaixo: 1. Dados de Cadastro Independente – DCI 2. Dados de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 439 Palavras / 2 PáginasData: 10/5/2016 -
Analise dos Alunos
PARECER DESCRITIVO DO PROCESSO BIMESTRAL DE ENSINO APRENDIZAGEM EDUCAÇÃO INFANTIL C:\Users\Andressa Lais\Downloads\12736564_991440840948519_5999239_o.jpg IDENTIFICAÇÃO NOME: Maria Fernanda Oliveira Moraes IDADE: 2 anos DATA DE NASCIMENTO: 22/10/2013 TURMA: Maternal I TURNO: Matutino PROFESSORA: Priscila Teixeira Cabral DESENVOLVIMENTO SÓCIO-EMOCIONAL Apresenta um bom relacionamento com os colegas e a professora. Assim também, demonstra interesse pelas atividades desenvolvidas em sala de aula e pelas atividades promovidas pela escola. A criança interage bem em sala de aula, participando das atividades individuais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 12/5/2016 -
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ÂMBITO ESCOLAR FORMAÇÃO DO LEITOR AUTÔNOMO E CRITICO UMA PROPOSTA ALTERNATIVA PARA PROFESSORES E ALUNOS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CASTANHAL FACULDADE DE LETRAS ANA PAULA VITALINO NORONHA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ÂMBITO ESCOLAR FORMAÇÃO DO LEITOR AUTÔNOMO E CRITICO UMA PROPOSTA ALTERNATIVA PARA PROFESSORES E ALUNOS Castanhal 2016 ANA PAULA VITALINO NORONHA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ÂMBITO ESCOLAR FORMAÇÃO DO LEITOR AUTÔNOMO E CRITICO UMA PROPOSTA ALTERNATIVA PARA PROFESSORES E ALUNOS Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Letras – Habilitação em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.858 Palavras / 16 PáginasData: 16/5/2016