CADASTRO DE ALUNOS EM C Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Anamnese de um aluno com sindrome de down
Anamnese Nome: J.R Nasc: 09/01/2000 Sexo: Masculino Instituição de ensino: APAE Colombo Qual a Deficiência: Síndrome de Down Histórico Faz uso de medicamentos? Sim Quais? Históricos de cirurgias? Sim Quais? Ipratrópio, Fraturas? Não Aonde? Doenças crônicas? Sim Quais? Asma Brônquica Sente dor no corpo? Não Aonde? Pratica exercícios regulares? Sim Quais? Natação Quais tipos de atividades mais lhe agrada? Natação, caminhada, futebol. No dia-dia costuma realizar muitas atividades de locomoção? Não Quais? Por quanto Tempo?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 425 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2016 -
A EDUCAÇÃO E O SEU PAPEL NO DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS E NA POSTURA DO EDUCADOR
RESUMO Este trabalho tem por objetivo mostrar como a forma com que as disciplinas são ministradas interfere diretamente no aproveitamento e aprendizado do aluno, por isso cabe ao professor ter uma visão clara de como elas estão sendo recebidas por cada um deles. Não adianta ter um grande conteúdo programático desenvolvido sem se atentar se os alunos estão correlacionando as disciplinas que vão sendo ensinadas e o educador deve dispor de meios para possibilitar que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.242 Palavras / 17 PáginasData: 17/9/2016 -
Resenha A Relação Professor Aluno e o Processo de Ensino Aprendizagem
LOPES, Rita de Cássia. A Relação Professor Aluno e o Processo de Ensino Aprendizagem. 2010. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Plena em Pedagogia) – Uniesp. São Paulo-SP. Ao falarmos da relação professor aluno, nos remetemos a algo essencial, o professor e sua prática, muitos não se dão conta do quão importante é seu papel na vida dos alunos. E o que vale ressaltar neste sentido é que é algo imprescindível a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 807 Palavras / 4 PáginasData: 19/9/2016 -
OS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL
http://www.ufu.br/sites/www.ufu.br/files/zen_classic_logo.png C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (3).png Default_r1_c1 C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (2).png C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (6).bmp OS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL Viviane da Silva[1] silvaviviane96@yahoo.com.br Orientadora Geral: Dra. Silvana Malusá Coorientador: Walteno Martins Parreira Júnior Resumo O presente artigo busca apresentar algumas reflexões sobre as Práticas Pedagógicas utilizadas com alunos portadores de necessidades educacionais especiais (NEE) em escolas públicas do Brasil, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.954 Palavras / 24 PáginasData: 21/9/2016 -
FINANÇAS COMPORTAMENTAIS: INFLUÊNCIAS NO COMPORTAMENTO FINANCEIRO DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM LETRAS E BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
FINANÇAS COMPORTAMENTAIS: INFLUÊNCIAS NO COMPORTAMENTO FINANCEIRO DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM LETRAS E BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS Arielli Szeremeta Fioravante Eliandro Schvirck RESUMO As finanças comportamentais fundem conceitos de economia, psicologia e finanças com o intuito de construir um modelo detalhado do comportamento humano no mercado financeiro. Nesse contexto, este estudo objetivou identificar as características financeiras comportamentais dos alunos de Licenciatura em Letras e Bacharelado em Ciências Contábeis. Os dados foram coletados por meio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.887 Palavras / 24 PáginasData: 26/9/2016 -
Pesquisa com alunos tema internet
QUESTIONÁRIO 1. Idade: _______ anos 2. Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino 3. Município que reside:__________ Bairro:___________ 4. Você tem computador em casa? ( ) Sim ( ) Não 5. Você tem acesso a internet em casa? ( ) Sim ( ) Não 6. Você tem um celular? ( ) Sim ( ) Não 7. O que você costuma fazer quando não está na escola? ___________________________________________ 8. Quantas horas você estuda por dia? (
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2016 -
Monografia A Importância do Tutpr na Mmotivação dos Alunos
CLAUDIA MARA TEIXEIRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A IMPORTÂNCIA DO TUTOR NA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP SÃO PAULO – 2016 CLAUDIA MARA TEIXEIRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A IMPORTÂNCIA DO TUTOR NA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS Monografia apresentada como exigência para obtenção do título de pós-graduando em Educação à Distância pela Universidade Paulista – UNIP. UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP SÃO PAULO - 2016 CLAUDIA MARA TEIXEIRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A IMPORTÂNCIA DO TUTOR NA MOTIVAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.146 Palavras / 17 PáginasData: 3/10/2016 -
TRABALHO REALIZADO COM O ALUNO: RENATO VERMIEIRO
ESCOLA MUNICIPAL ETÁLIVIO PENZO DSCIPLINA: ARTE PROFESSORA: GLAUCIA CARDOSO TURMA: EJA 3º FASE A TRABALHO REALIZADO COM O ALUNO: RENATO VERMIEIRO OBJETIVO GERAL O trabalho a ser desenvolvido com o aluno portador de necessidades educacionais especiais tem como objetivo proporcionar a esse aluno a identificação das diferenças e semelhanças entre os conteúdos tratados: o jogo a dança e a música, e a partir daí o aluno possa estabelecer relações com o seu dia-a-dia e aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 297 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2016 -
A RELAÇÃO PROFESSOR / ALUNO
2- RELAÇÃO PROFESSOR / ALUNO Conforme Guimarães (2013) a interação professor/aluno é inevitável no processo de aprendizagem, analisando a educação moderna e institucionalizada, olhando especialmente para a escola. O contato entre professor e aluno pode tomar várias direções. Pode haver casos em que haja uma rica experiência e crescimento de ambas as partes ou poderá também ocorrer justamente o oposto, em que a relação seja algo desgastante, cansativa, forçada e sem vida. Existem vários fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.317 Palavras / 6 PáginasData: 12/10/2016 -
Inclusão de Alunos com Deficiência nas Turmas de Educação Regular
Inclusão de Alunos com Deficiência nas Turmas de Educação Regular Atividade 3 Olá a todos! Esta atividade deverá ser realizada em grupo. Todos deverão discutir e refletir conjuntamente sobre como incluir os alunos com deficiências nas turmas de educação regular eleva a consciência de cada aspecto relacionado da escola com uma comunidade, seus limites, os benefícios a seus membros, seus relacionamentos internos, seus relacionamentos com o ambiente externo e sua história. Não se esqueçam da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.129 Palavras / 5 PáginasData: 12/10/2016 -
Atendimento Educacional Especializado e Escola Regular: Parceria para Inclusão do aluno com deficiência na sala de aula.
Atendimento Educacional Especializado e Escola Regular: Parceria para Inclusão do aluno com deficiência na sala de aula. MAUÁ 2016 FALC - FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUIBA ANA PAULA GARCIA MORALES Atendimento Educacional Especializado e Escola Regular: Parceria para participação do aluno com deficiência na sala de aula. Monografia apresentada à Faculdade Aldeia de Carapicuíba como requisito parcial para a obtenção do título em Educação Inclusiva, sob orientação do professor João Tomaz de Oliveira MAUÁ 2016 FACULDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.379 Palavras / 26 PáginasData: 13/10/2016 -
A Inclusão dos Alunos com Necessiades Especiais
UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARIA SILVANE FERNANDES AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA GARANTIR A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS NOS DIAS ATUAIS PEDRA BONITA–MG 2016 UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARIA SILVANE FERNANDES AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA GARANTIR A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS NOS DIAS ATUAIS Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Pós-graduação em Educação Especial e Inclusiva. PEDRA BONITA-MG 2016 ________________ AS DIFICULDADES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.248 Palavras / 9 PáginasData: 14/10/2016 -
A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO FUNDAMENTAL
A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO FUNDAMENTAL Gutemberg Martins de Sales Resumo: Uma vez que a cidadania também é vista como forma de organização e planificação das condições necessárias de vida em sociedade, torna-se imprescindível delinear objetivos de vida comuns que preservem os valores humanos e que refreiem de alguma forma as desigualdades e injustiças sociais. A educação dos surdos no Brasil está entrando em uma fase, que caracteriza um período de transição, onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.840 Palavras / 20 PáginasData: 19/10/2016 -
AS PERSPECTIVAS DOS ALUNOS DA E FACAPE
SÚMARIO 1. APRESENTAÇÃO ---------------------------------------------------------------- 05 2. OBJETIVOS ------------------------------------------------------------------------ 06 3. PROBLEMATIZAÇÃO ----------------------------------------------------------- 07 4. HIPÓTESES ------------------------------------------------------------------------ 08 5. JUSTIFICATIVA ------------------------------------------------------------------- 09 6. MARCOTEÓRICO ---------------------------------------------------------------- 10 7. METODOLOGIA ------------------------------------------------------------------- 13 8. CRONOGRAMA ------------------------------------------------------------------- 14 9. REFERÊNCIAS -------------------------------------------------------------------- 15 ANEXOS ________________ I - APRESENTAÇÃO Com o processo de globalização, as mudanças estão ocorrendo rapidamente em todos os setores, exigindo a inclusão de novas tecnologias e técnicas no universo produtivo, que precisam de novos estudos fixos e profissionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.588 Palavras / 7 PáginasData: 22/10/2016 -
Resenha A primeira experiencia clinica do aluno
“A Primeira experiência clínica do aluno: ansiedades e fantasias presentes no atendimento e na supervisão.” Quando se trata do primeiro contato clinico do aluno, estagiário em psicologia clínica, ele logo imagina algo assustador, e já vai pensando logo que não irá dar conta, que não irá saber como acolher o cliente e tão pouco a lidar com a queixa naquele momento, são inúmeros pensamentos negativos que se passam pela cabeça do estagiário como um turbilhão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 PáginasData: 25/10/2016 -
AS CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS AUTISTAS
FACULDADE METROPOLITANA DE MARABÁ CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA AS CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS AUTISTAS Luana Kairine Oliveira Pereira Orientador: Prof Bruno Michael EDF71 MARABÁ 2016/2 ________________ 1. INTRODUÇÃO Somos instigados no dia a dia nas escolas ao enfrentamento da complexidade da educação no Brasil, no que diz respeito também à Educação Física e, principalmente, à educação inclusiva. Neste estudo, direcionaremos[a] nosso olhar ao autismo, umas das formas mais instigantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.708 Palavras / 11 PáginasData: 1/11/2016 -
A IMPORTÂNCIA DA COLETA SELETIVA PARA OS ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO DA ESCOLA ESTADUAL SANTA TEREZA NO MUNICÍPIO DE TEFÉ/AM.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS – UEA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TEFÉ – CEST CURSO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA RAIMUNDA TORRES PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DA COLETA SELETIVA PARA OS ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO DA ESCOLA ESTADUAL SANTA TEREZA NO MUNICÍPIO DE TEFÉ/AM. TEFÉ - AM 2010 ________________ RAIMUNDA TORRES PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DA COLETA SELETIVA PARA OS ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO DA ESCOLA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.744 Palavras / 11 PáginasData: 1/11/2016 -
INCLUSÃO DO BASQUETEBOL NAS ESCOLAS PARA ALUNOS CADEIRANTES
cabecalhos_oficiais_campinas BIANCA GUEDES DOS SANTOS RENAN FERNANDES COSTA INCLUSÃO DO BASQUETEBOL NAS ESCOLAS PARA ALUNOS CADEIRANTES CAMPINAS 2016 ________________ BIANCA GUEDES DOS SANTOS RENAN FERNANDES COSTA INCLUSÃO DO BASQUETEBOL NAS ESCOLAS PARA ALUNOS CADEIRANTES Projeto apresentado ao Curso de Educação Física Licenciatura da Instituição Faculdade Anhanguera Educacional Campinas Orientador: CAMPINAS 2016 ________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1.1 PROBLEMA 2. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GERAL OU PRIMÁRIO 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS OU SECUNDÁRIOS 3. JUSTIFICATIVA 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.164 Palavras / 9 PáginasData: 6/11/2016 -
ANALISE DOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO E RECONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES DOS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL PADRE JOÃOZINHO POR MEIO DE REVISTAS
ANALISE DOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO E RECONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES DOS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL PADRE JOÃOZINHO POR MEIO DE REVISTAS MARCO, Laurenne de Fátima1; SILVA, Kelly2 - UEMG – UBÁ Atualmente os jovens têm acesso a diversas informações e, neste sentido, se faz necessário compreender os riscos a que estão expostos a todo momento na sociedade. Vemos hoje as instituições formadoras, tais como, família e escola, em constante conflito. Para além destas instituições, temos várias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2016 -
O papel do intérprete na formação do aluno surdo
O papel do intérprete na formação do aluno surdo QUADROS, R. M. de. O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Brasília: MEC/SEE, 2004. Resumo Intérprete - Pessoa que interpreta de uma língua (língua fonte) para outra (língua alvo) o que foi dito. Tanto no Brasil como em muitos outros países esses profissionais tem sido cada vez mais necessários. No Brasil os surdos estão matriculados em vários níveis de escolarização é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2016 -
Preparando o aluno para a vida
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Francieli Aparecida Vicenzi trabalho interdisciplinar Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Rolim de Moura 2011 FRANCIELI APARECIDA VICENZI trabalho interdisciplinar Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e linguagem, Psicologia da Educação, Educação e Diversidade e O trabalho do pedagogo no espaço educativo Profs. Lilian
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.142 Palavras / 5 PáginasData: 15/11/2016 -
As Dificuldades do Letramento - Relação entre professor e Aluno
A Deficiência Da Leitura e da Escrita DESAFIO: AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA CAUSADAS PELOS MÉTODOS DE ENSINO QUE NÃO VINCULAM O CONTEÚDO ABORDADO EM SALA DE AULA COM O COTIDIANO DOS ESTUDANTES. SOLUÇÃO: USO DE DIFERENTES GENEROS TEXTUAIS PARA MELHOR INTERPRETAÇÃO E ASSOCIAÇÃO DA TEORIA COM A PRÁTICA (ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO). Saber ler e escrever são pontos que nos movem nos dias de hoje, se souber ler mas não compreender o conteúdo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.537 Palavras / 7 PáginasData: 20/11/2016 -
SONDAGEM COM UM ALUNO QUE APRESENTE DIFICULDADE NA FASE INICIAL DA LÍNGUA ESCRITA.
FAEC - FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA SONDAGEM COM UM ALUNO QUE APRESENTE DIFICULDADE NA FASE INICIAL DA LÍNGUA ESCRITA. 2016 ________________ 1. Sondagem com um aluno que apresente dificuldade de aprendizagem na fase inicial da língua escrita (alfabetização) e proposta de atuação . A finalidade da sondagem é o professor saber o que a criança já sabe e o que ela ainda não aprendeu, podendo assim planejar suas aulas de acordo com as necessidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.034 Palavras / 5 PáginasData: 25/11/2016 -
A inclusão do aluno surdo no ensino regular
A inclusão do aluno com deficiência auditiva na classe regular: reflexões sobre a prática pedagógicas. Gabriela da Cruz Couto Isabella Herculano de Almeida Introdução Antes de começarmos a traçar os desafios que envolvem a prática docente na busca diária pela inclusão de alunos com deficiência no ensino regular, é necessário entender que temos muita vontade de o fazer, mas por diversas vezes ficamos paralisados frente às políticas públicas que o envolvem, ora por não a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.518 Palavras / 7 PáginasData: 27/11/2016 -
Trabalho de auditoria para alunos
TRABALHO DE AUDITORIA OBJETIVOS: • Elaborar um planejamento de auditoria completo para a área de concentração definida, de uma Empresa real, Industrial ou Comercial , que possua parecer de Auditores externos. • Área de concentração: ______________________ _________________________________________ • PROGRAMA DE TRABALHO DEVERÁ SER DESENVOLVIDO COMO SEGUE: 1. O grupo de trabalho deverá organizar uma Empresa de Auditoria (de forma fictícia). 2. Elaborar um contrato de trabalho de auditoria entre a Empresa de Auditoria e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.339 Palavras / 6 PáginasData: 1/12/2016