CADASTRO DE ALUNOS EM C Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A ESCOLA E O MUNDO DO ALUNO
AMANDA LEMOS NOSSA FAUSTINO FERNANDO DE SOUZA GONÇALVES (A ESCOLA E O MUNDO DO ALUNO) PARACAMBI 2016 O livro A Escola e o Mundo do Aluno trata da construção social do aluno e do papel institucional da escola, no que tangencia a relação da escola púbica com o mundo de seus alunos. No capítulo 17 desta publicação mostra a relação escola-família nas classes mais populares, mais especificamente as das periferias do Rio de Janeiro, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.356 Palavras / 6 PáginasData: 28/1/2016 -
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO PROCESSO REGULAR DE ENSINO DO COLÉGIO MUNICIPAL MARCELINO JOSÉ SOARES SANTA CRUZ CABRÁLIA – BA: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO PROCESSO REGULAR DE ENSINO DO COLÉGIO MUNICIPAL MARCELINO JOSÉ SOARES SANTA CRUZ CABRÁLIA – BA: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA Eliane Gonzaga Sobrinho[1] Resumo: O contexto da Educação Especial no Brasil configura-se em um espaço cheio de questionamentos, interrogações e polêmicas, muitas ainda sem respostas. Num quadro específico como este, em que o aluno caracteriza-se por alterações na interação social, na comunicação e no comportamento, a relação professor-aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.632 Palavras / 27 PáginasData: 30/1/2016 -
Descrição da Atividade: Nesta atividade o aluno deverá responder a questão
Descrição da Atividade: Nesta atividade o aluno deverá responder a questão e argumentar com exemplo de caso pessoal, se um bebê possui condições intelectuais para explorar o próprio corpo. Segue abaixo minha atividade: O Desenvolvimento do Bebê O desenvolvimento na educação infantil segundo Bassedas, Huguet e Solé (1999) acontece em três etapas: maturação, desenvolvimento e aprendizagem. No primeiro ano de vida, o diálogo entre o bebê e o adulto ocorre de forma afetiva. A comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 590 Palavras / 3 PáginasData: 1/2/2016 -
Cursos de Programação para alunos do Ensino Médio de Marabá
Cursos de Programação para alunos do Ensino Médio de Marabá 1. INTRODUÇÃO “A informática deve habilitar e dar oportunidade ao aluno de adquirir novos conhecimentos, facilitar o processo ensino/aprendizagem, enfim ser um complemento de conteúdos curriculares visando o desenvolvimento integral do indivíduo”. (Flores, 2002 apud Lopes, 2004). “Indo mais além, a informática representa um componente suscetível que influi a formação do indivíduo”. (JÚNIOR et al., 2005, p.2352). “Uma vez que a informática tem representado uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 889 Palavras / 4 PáginasData: 3/2/2016 -
Conscientizar os alunos sobre a importância da higiene pessoal e estimular a criança a observa e a interagir no mundo.
PROPOSTA CURRICULAR ESCOLA EDUCACIONAL INFANTIL PIAGET DIRETORA: MERIAN DIAS COORDENADORA: ELENICE DE ARAÚJO PROFESSORA: ADRIANA KELLEN MEDEIROS DIAS TURMA: JARDIM II D:\MK MT 1º\ADÃO.jpg AURORA DO PARA, 2014 UNIDADE I OBJETIVO GERAL Conscientizar os alunos sobre a importância da higiene pessoal e estimular a criança a observa e a interagir no mundo. EIXOS; Natureza e sociedade, linguagem oral e escrita, música, artes visuais, matemática. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO PROCEDIMENTOS -Higiene pessoal -Manter o corpo sempre limpo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.407 Palavras / 6 PáginasData: 4/2/2016 -
Crie um algoritmo que leia o nome de um aluno e cinco notas
1- Crie um algoritmo que leia o nome de um aluno e cinco notas. Calcule a media das notas e mostre a mensagem com o nome do aluno e a media. algoritmo "ex1" // Função : calcular a media de 5 alunos // Autor : grupo 2 // Data : 20/01/2016 // Seção de Declarações var nota1,nota2,nota3,nota4,nota5,media:real aluno: caractere inicio escreval ("Digite o nome do aluno:") leia(aluno) escreval ("Digite a 1 nota") leia (nota1) escreval
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 6/2/2016 -
O questionário entregue para as pedagogas continua 8 questões referentes a aprendizagem, ao aluno e a escola.
O questionário entregue para as pedagogas continua 8 questões referentes a aprendizagem, ao aluno e a escola. Na questão 1, foi colocado para que a pedagoga respondesse como como se dava o conhecimento para ela. A pedagoga 1 colocou que o conhecimento se dá pelas relações estabelecidas com o meio social, e que é construído a partir das experiências ao longa, hábitos, atitudes e valores produzidas ao longa da história da humanidade. Na questão 2,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 683 Palavras / 3 PáginasData: 10/2/2016 -
TEORIA VERSUS PRÁTICA NA PRÁTICA EDUCATIVA: A EXPERIÊNCIA DO ALUNO DO CURSO DE PEDAGOGIA NO CAMPO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL
TEORIA VERSUS PRÁTICA NA PRÁTICA EDUCATIVA: A experiência do aluno do curso de Pedagogia no campo de Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental Jhon Alefe Abreu dos Santos Célia Virgulino RESUMO O estágio supervisionado em Ensino fundamental traz muitos desafios aos estudantes do curso de pedagogia, pois o confronto teoria versus prática permeia o discurso de muitos professores do ensino fundamental. No campo do estágio é que o aluno vai se deparar com a realidade dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.696 Palavras / 15 PáginasData: 22/2/2016 -
O QUE É PRECISO LEVAR EM CONSIDERAÇÃO PARA ENTENDER A RELAÇÃO QUE OS ALUNOS ESTABELECEM COM OS CONTEÚDOS ESCOLARES?
http://www.ufpi.br/arquivos/Image/xy%20BRASAO%20DA%20UFPI%20RECORTADO.jpg UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS SENADOR HELVÍDIO NUNES DE BARROS CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA DISCIPLINA: DIDÁTICA GERAL DOCENTE: LEONARDO SEVERO DISCENTE: O que é preciso levar em consideração para entender a relação que os alunos estabelecem com os conteúdos escolares? PICOS-PI, DEZEMBRO DE 2015. O processo ensino-aprendizagem é algo complexo e precisa ser pensado para além do papel separadamente desempenhado pela escola, pelo professor e pelo aluno na busca pelo saber, mas sim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.057 Palavras / 5 PáginasData: 24/2/2016 -
A importância da educação ambiental do aluno em desenvolvimento
A importância da educação ambiental do aluno em desenvolvimento. Carlini Veronica RU: 849209 RESUMO[a] A pesquisa apresenta algumas orientações teóricas referentes à educação ambiental, visando proporcionar metodologias de exploração aos problemas ambientais orientados por princípios, valores e habilidades necessárias aos educandos para resolverem problemas. Além dessa discussão, pretendem-se aqui abordar as questões ambientais para a qualidade de vida. A partir da educação os alunos conhecendo a importância do tratamento do lixo, suas classificações, causas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.471 Palavras / 18 PáginasData: 26/2/2016 -
A TECNOLOGIA NA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO
TEMA: A TECNOLOGIA NA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO 1. INTRODUÇÃO A inclusão basea-se em uma ação ampliadora que põe em prática novos conceitos para tornar a educação acessível para todos, atendendo exigências de uma sociedade que vem combatendo discriminações entre os seres. Antigamente pessoas com deficiências eram excluídas. A história da deficiência no mundo guarda fatos tristes e monstruosos, na qual persiste em um longo período de exclusão. Mas partir do final da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 27/2/2016 -
EDUCAÇÃO A DISTANCIA E SEUS BENEFÍCIOS; E A INCLUSÃO DO ALUNO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS.
C:\Users\4320\Desktop\marca_ucdbvirtual2.png Missão Salesiana de Mato Grosso Universidade Católica Dom Bosco Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM: DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR NOME DA DISCIPLINA: INTRODUÇAO A EDUCAÇAO A DISTANCIA NOME DO ALUNO: PAULO SERGIO MENDES DE OLIVEIRA DATA: 28/01/2016 TEMA: EDUCAÇAO A DISTANCIA E SEUS BENEFICIOS; E A INCLUSAO DO ALUNO PORTDADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS. INTRODUÇAO Uma sociedade baseada na informação, no aprendizado e no conhecimento tem a educação como elemento chave. Porem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.090 Palavras / 5 PáginasData: 27/2/2016 -
CADASTRO E PESQUISA MANUAL GAFISA HERMANN
CADASTRO/PESQUISA MANUAL HERMANN NOME:__________________________________________________________ NASC. _____/_____/______ TELEFONE:______________________ CELULAR:______________________ TEL COMERCIAL:___________________ CPF: ______________________________________ EMAIL:_____________________________________________ CEP RESIDENCIAL:______________________ ENDEREÇO RES: ___________________________________________ BAIRRO RES:___________________ NÚMERO: ___________ COMPL.:____________ CIDADE:_________________ CEP COMERCIAL:______________________ ENDEREÇO COM: ___________________________________________ BAIRRO COM:___________________ NÚMERO: ___________ COMPL.:____________ CIDADE:________________ TIPO DE CONTATO: PRIMEIRA VISITA ( ) RETORNO ( ) TELEFONEMA ( ) INDICAÇÃO DE ALGUM CORRETOR?: NÃO ( ) SIM ( ) QUAL?_________________________________________ CORRETOR:_________________GERENTE:____________ MÍDIA:________________ EMPRESA:________________ PESQUISA 1. Tipo de imóvel atual: Apartamento( ) Casa( ) Casa condominio fechado(
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 28/2/2016 -
HISTORIA DE VIDA E CONSTRUÇÃO DE SABERES A história de vida dos alunos do campo: é a influência familiar na aprendizagem.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO png_logo_IFET Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA Campus – Conceição do Araguaia Diretoria de Programas e Projetos. Coordenação da Licenciatura em Educação d Charlany Machado Ximendes dos santos HISTORIA DE VIDA E CONSTRUÇÃO DE SABERES HISTORIA DE VIDA E CONSTRUÇÃO DE SABERES HISTORIA DE VIDA E CONSTRUÇÃO DE SABERES A história de vida dos alunos do campo: é a influência familiar na aprendizagem. Redenção-Pa Janeiro / 2011
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.949 Palavras / 12 PáginasData: 3/3/2016 -
NUTRIÇÃO NA ATIVIDADE FISICA EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
UNIVERSIDADE NILTON LINS EDUCAÇÂO FÍSICA ¬ SEDENTARISMO MANAUS – 2014 CLAUDECIR SILVA DE CASTRO GLEYCIANE DE PAULA CONCEIÇÃO SILVA NUTRIÇÃO NA ATIVIDADE FISICA EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 Projeto de Científico apresentado por Claudecir Silva de Castro e Gleyciane de Paula Conceição Silva, como exigência de avaliação sobre orientação da Profª. Maria de Nazaré. MANAUS – 2014 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA Revisar informações sobre nutrição de crianças fisicamente ativos 2. OBJETIVOS 2.1. Objetivo Geral
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2016 -
DIFICULDADES APRESENTADAS POR ALUNOS DE FÍSICA
FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS GEDEON LIMA DA SILVA DIFICULDADES APRESENTADAS POR ALUNOS DE FÍSICA ANÁPOLIS - GOIÁS 2015 GEDEON LIMA DA SILVA DIFICULDADES APRESENTADAS POR ALUNOS DE FÍSICA Trabalho avaliativo, como requisito parcial para obtenção de nota do curso de Matemática. ANÁPOLIS - GOIÁS 2015 INTRODUÇÃO Nesse trabalho, apresenta algumas dificuldades apresentadas pelos alunos, no conteúdo de física, juntamente com algumas sugestões para a melhoria do ensino e aprendizagem. DIFICULDADES APRESENTADAS POR ALUNOS DE FÍSICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.101 Palavras / 9 PáginasData: 10/3/2016 -
Plano de ação para aprovação de alunos
Plano de ação para elevar o índice de aprovação Professor: Ana Paula Ferreira Machado Série: 3° Turma: A Turno: Vespertino Objetivo: Possibilitar aos alunos, que apresentam dificuldades de aprendizagem, melhores condições para acompanhar o processo de ensino-aprendizagem esperado aos padrões do grupo etário escolar. Auxiliar o aluno a ter contato imediato com suas dificuldades, a fim de saná-las através de um estudo sistematizado. Promovendo uma recuperação imediata, Evitar o acúmulo de dificuldades nos pré-requisitos. Participarão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.159 Palavras / 9 PáginasData: 12/3/2016 -
Trabalhar a coletividade entre os alunos, agilidade, rapidez e aprender a lidar com limites e regras.
Alunos: Aryane Andrade, Turma: Licenciatura- Matutino- Terça-feira Prof.: Marco Antônio Plano de Aula Brincadeira: Pique Cola Americano Objetivos: Trabalhar a coletividade entre os alunos, agilidade, rapidez e aprender a lidar com limites e regras. Conteúdo: Correr, pegar, desviar, passar por debaixo da perna do colega, colocar as mãos na cabeça. Método/Estratégia: A presente brincadeira consiste em um jogador que será escolhido pelo professor como o pegador, os demais deverão correr em um espaço delimitado pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2016 -
PROJETO INTEGRADOR: ORIENTAR E MOTIVAR O ALUNO
CENTRO UNIVERSITÁRIO da FEI _ Programa de Graduação Professor Responsável: Prof.° Msc Seimor Walchhütter _ Semestre: 2016H1 PROJETO INTEGRADOR OBJETIVO O objetivo do projeto integrador é orientar e motivar o aluno no caminho à associação entre os conteúdos das disciplinas com foco no desenvolvimento de suas competências. Ao associar os conteúdos das disciplinas os alunos passam a compreender o significado de seu aprendizado e desta forma, desenvolvem senso crítico e de análise. O “produto” a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 874 Palavras / 4 PáginasData: 13/3/2016 -
O PROFESSOR E A METODOLOGIA UM ELO ENTRE ALUNO/SALA DE AULA/SOCIEDADE: PORTAS PARA O FUTURO.
AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EDVANIO TENÓRIO DA SILVA O PROFESSOR E A METODOLOGIA UM ELO ENTRE ALUNO/SALA DE AULA/SOCIEDADE: PORTAS PARA O FUTURO. Dissertação apresentada no curso de Matemática da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial das disciplinas de, Métodos e técnicas de pesquisa (José Reginaldo), Geometria descritiva (Tarciso Eder), Cálculo: duas variáveis reais (Irlan Marques), Tópicos de eletromagnetismo e física moderna (Adelmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.655 Palavras / 7 PáginasData: 15/3/2016 -
PESQUISA DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS DA UNIVATES EM RELAÇÃO À INTERNET DISPONIBILIZADA NO CAMPUS DA UNIVERSIDADE
PESQUISA DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS DA UNIVATES EM RELAÇÃO À INTERNET DISPONIBILIZADA NO CAMPUS DA UNIVERSIDADE SUMÁRIO 1. INTRODUCÃO 1.1 PROBLEMA 1.2 OBJETIVO GERAL 1.2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.3 JUSTIFICATIVA 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 A INTERNET 2.2 PESQUISA DE SATISFAÇÃO 3. MÉTODO DE PESQUISA 3.1 MÉTODO 3.2 COLETA DE DADOS 3.3 PLANO DE ANÁLISE DOS DADOS 4. ANÁLISE DOS DADOS 4.1 DESCRIÇÃO DOS DADOS COLETADOS 4.2 APRESENTAÇÃO DA ANÁLISE QUALITATIVA 4.3 APRESENTAÇÃO DA ETAPA QUANTITATIVA 5.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.250 Palavras / 17 PáginasData: 15/3/2016 -
LINHA PSICOTERÁPICAS ESCOLHIDAS ENTRE OS ALUNOS DO CURSO DE PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA
http://www.capitalcomunicacao.com.br/logos/logomarca_ucb.png LINHA PSICOTERÁPICAS ESCOLHIDAS ENTRE OS ALUNOS DO CURSO DE PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA Disciplina: Estatística Aplicada à Psicologia Professora: Marina Kohlsdorf Alunos: Joneilton José Araújo –UC12028101 Regina Viana De Sousa- UC10076631 Teresinha Machado-UC40154 Brasília 2012 1. CONTEXTUALIZAÇÃO Sabedores que a Psicologia é a ciência que trata dos estados e processos mentais do comportamento do ser humano e de suas interações com o ambiente físico e social. Este trabalho surgi a partir de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.865 Palavras / 8 PáginasData: 16/3/2016 -
A EVASÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL/UEMS, NA VISÃO DOS SEUS ALUNOS, EX-ALUNOS E PROFESSORES.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL – UEMS PRÓ-REITORIA DE ENSINO - PROE COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE DOURADOS A EVASÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL/UEMS, NA VISÃO DOS SEUS ALUNOS, EX-ALUNOS E PROFESSORES. ELIANE APARECIDA DOS SANTOS FARIA DOURADOS - MS (2014) UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL – UEMS PRÓ-REITORIA DE ENSINO - PROE COORDENAÇÃO DO CURSO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.799 Palavras / 52 PáginasData: 21/3/2016 -
COMO UTILIZAR A PONTUAÇÃO DE FORMA LÚDICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS
ADRIANA CARDOSO COMO UTILIZAR A PONTUAÇÃO DE FORMA LÚDICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli Universidade do Vale do Sapucaí Pouso Alegre Novembro 2015 ADRIANA CARDOSO COMO UTILIZAR A PONTUAÇÃO DE FORMA LÚDICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Projeto de Intervenção apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental II do Curso de Pedagogia como requisito Parcial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.652 Palavras / 11 PáginasData: 21/3/2016 -
A Influência da Relação Professor-Aluno na Construção da Aprendizagem
FACULDADE MOZARTEUM DE SÃO PAULO PÓSGRADUAÇÃO E ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO Regina Barros da Silva A Influência da Relação Professor-Aluno na Construção da Aprendizagem São Paulo 2014 Regina Barros da Silva A Influência da Relação Professor-Aluno na Construção da Aprendizagem Monografia apresentada para a conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Clínica para Obtenção do Certificado de Especialista. Orientador Profª: Rosemeire Pereira São Paulo 2014 Regina Barros A Influência da Relação Professor-Aluno na Construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.911 Palavras / 48 PáginasData: 21/3/2016