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Didatica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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1.371 Trabalhos sobre Didatica. Documentos 551 - 575 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 30/3/2015
  • A DIDÁTICA DA AFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO

    A DIDÁTICA DA AFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO

    CENTRO UNIVERSITARIO ANHANGUERA C.L PEDAGOGIA DIDÁTICA DA AFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO ANDREIA QUADROS RIBEIRO MOREIRA RA: 8205960506 REGINA APARECIDA GONÇALVES SANTANA RA: 8236913392 SILMARA PEREIRA BEIRÃO RA: 8208939312 SIRLEIDE PEREIRA BARBOSA RA: 8637271256 SUELI MOTTA DA SILVA RA: 8202941300 THAIS LISBOA PINHO RA: 8412122935 TATHIANA HERNANDES MACEDO RA: 8486202012 SALA E TURNO 35 NOTURNO TURMA A ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADA SÃO PAULO DE 2015 CENTRO UNIVERSITARIO ANHANGUERA C.L PEDAGOGIA DIDÁTICA DA AFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO ATIVIDADES

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.650 Palavras / 7 Páginas
    Data: 26/4/2015 Por: alessandrajuliao
  • A Disciplina de Didática e prática de ensino no nosso ponto

    A Disciplina de Didática e prática de ensino no nosso ponto

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA – UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Naviraí MS 24/04/2014 DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho apresentado com a finalidade de avaliação parcial da DIDÁTICA E PRRÁTICAS DE ENSINO sob a orientação da professora interativa Ausdy Castro e da professora local....., do Curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera – Uniderp. NAVIRAI – MS 24/04/2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................4 DESENVOLVIMENTO ..............................................................................5 CONCLUSÃO .............................................................................................9 BIBLIOGRAFIA........................................................................................10 INTRODUÇÃO A Disciplina

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.632 Palavras / 7 Páginas
    Data: 26/4/2015 Por: christhian1
  • DIDÁTICA DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL

    UNIVERSIDADE POTIGUAR ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - 6NA DIDÁTICA DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL CHRISTOMYSLLEY ROMEIRO DA SILVA RAYANI KELLY DA SILVA RESENHA CRITICA DA DISSERTAÇÃO DE RAFAEL STRAFORINI NATAL 2014 RAYANI KELLY DA SILVA RESENHA CRITICA DA DISSERTAÇÃODE RAFAEL STRAFORINI Resenha Critica apresentado à Universidade Potiguar – UnP, curso de Pedagogia, Turma 6NA, do componente curricular, didática da geografia na educação infantil e no ensino fundamental, como cumprimento

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.662 Palavras / 7 Páginas
    Data: 26/4/2015 Por: Rayani Kelly
  • Atps DIDATICA

    Atps DIDATICA

    ETAPA 1 Público-alvo – alunos em processo de alfabetização Sugestão de Plano de Aula – Estimular a inclusão com a introdução das Vogais em Sinais de Libras. Relatório Parcial Entrevista feita em 01º de outubro de 2012 Professora Helen de Souza Damiano, leciona no Colégio Olivia Alegri em Caçapava/SP, na turma 1º ano fundamental 1, atualmente com 21 alunos que tem faixa etária de 6 anos de idade. A turma está na fase alfabetização, e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.374 Palavras / 6 Páginas
    Data: 27/4/2015 Por: MLuiza Jesus
  • Sequencia didatica

    Sequencia didatica

    Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA Câmpus Campo Mourão JECIELE MARRETO MORO SEQUÊNCIA DIDÁTICA RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS PROFESSOR: MICHEL CORCI BATISTA CAMPO MOURÃO - PR 2015 CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES DISCIPLINA DE RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS SEQUÊNCIA DIDÁTICA RESUMO A aplicação da sequência didática de resistência dos materiais em uma turma do primeiro ano do curso Técnico em Edificações do Colégio Estadual de Ensino Profissionalizante Pedro Boaretto Neto. A

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 Páginas
    Data: 27/4/2015 Por: Jeciele Moro
  • Didática: conceito e explicações

    Didática: conceito e explicações

    UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Aluno(a): Lucy Meiry Barbosa Roza RGM: 053.11095 Professora: Elizabete Velter Borges ATIVIDADES DAS AULAS – 01 e 02: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 Páginas
    Data: 27/4/2015 Por: ranebarbosa
  • Didática Pedagógica de Handebol

    Didática Pedagógica de Handebol

    FACULDADE ANHAGUERA DE GUARULHOS BACHARELADO EDUCAÇAO FISICA 2° E 3° SEMESTRE – NOITE DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DIDATICOS E PEGADOGICOS DO ESPORTE Plano de Aula PROFESSOR: FRED Rafael do Nascimento RA:8823338582 Dante Di Chiachitto RA: 8484174736 Rodrigo Dionizio da Silva RA: 8206976602 Wagner Alves Pereira RA: 8489229172 Willian Azevedo RA: 8066829221 Marcos Salvador RA: 8634251839 Andressa Mendes RA: GUARULHOS 2015 Data: 15/08/2015 Escola: Instituição Anhanguera Professores: Rodrigo, Dante, Rafael, William, Wagner e Marcos Disciplina: Handebol Série: 1

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.254 Palavras / 10 Páginas
    Data: 29/4/2015 Por: rafaelcaramuruho
  • CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO

    CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO

    Quadro 01 – História da Alfabetização TEMAS CARACTERÍSTICAS Surgimento da leitura e da escrita na Antiguidade A leitura e a escrita surgiram com as pinturas nas cavernas e releitura das mesmas, sistema de contagem. Como era o processo de alfabetização na Antiguidade Sistema de cópia exaustivo para memorizar palavras, depois textos, e por fim, produziam seus próprios textos. A alfabetização era voltada para algo específico, como ser escriba, comércio, negócios... Ênfase dada pelas primeiras

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    Tamanho do trabalho: 3.511 Palavras / 15 Páginas
    Data: 30/4/2015 Por: Diego Claro
  • Didática Geral

    Didática Geral

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA GERAL PLANO DE AULA RA: RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática Geral”, sob orientação do professor-tutor à distância: Ronaldo de Britto Soares. PELOTAS 2012 PLANO DE AULA Foi feita uma visita ao Instituto Estadual de Educação José Bernabé de Souza, onde assistimos a uma aula da Professora da Rosa, uma 3° série do ensino fundamental,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.088 Palavras / 5 Páginas
    Data: 30/4/2015 Por: daniela24
  • QUE ASPECTOS DEVEMOS CONSIDERAR NA ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL?

    QUE ASPECTOS DEVEMOS CONSIDERAR NA ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL?

    QUE ASPECTOS DEVEMOS CONSIDERAR NA ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL? As crianças de seis anos, que iniciarão no primeiro ano do ensino fundamental, precisa de uma proposta didática voltada ao primeiro ano. Para as crianças de seis anos que estão iniciando no ensino fundamental de nove anos, a parte pedagógica tem que ser diferenciada levando em consideração cada criança. Não se pode utilizar a proposta da educação infantil

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    Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 Páginas
    Data: 30/4/2015 Por: carla1yasmin
  • DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO

    DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO

    Público Alvo 2º ANO - Ensino Fundamental Justificativa / fundamentação teórica: A leitura é de um aspecto muito importante na interação da criança com o adulto e com o outro. Elas aprendem a lidar com sentimentos, interagir, resolver problemas e, portanto, centra os pensamentos. É de fundamental importância que os professores tenham conhecimentos do saber que a criança constrói na interação do contexto familiar sócio cultural e assim adotar em sua prática pedagógica a

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.493 Palavras / 6 Páginas
    Data: 1/5/2015 Por: Belanis
  • Sequência didática - Poesia: Vai já pra dentro menino ( Pedro Bandeira)

    Sequência didática - Poesia: Vai já pra dentro menino ( Pedro Bandeira)

    Sequência Didática – Poesia: Vai já pra dentro menino Autor: Pedro Bandeira Objetivo: * Proporcionar aos alunos conhecimentos da poesia; * Trabalhar interpretação de texto; * Desenvolver a oralidade; * Estimular a linguagem oral e escrita; * Trabalhar o estado cognitivo e habilidade de cada criança; * Possibilitar expressão de sentimento, através da poesia; * Explorar a importância do brincar na infância; * Texturas diferentes (cascas de frutas e legumes, sementes, areia e terra); *

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    Tamanho do trabalho: 1.989 Palavras / 8 Páginas
    Data: 1/5/2015 Por: keila33
  • A didática e a vida

    A didática e a vida

    A DIDÁTICA E A VIDA A didática é a técnica de dirigir e orientar a aprendizagem voltada ao homem. Porém, essa ciência só tem real eficácia quando traz possibilidades para uma vida melhor, sendo assim é necessário entender os sonhos, os anseios por viver a vida em sua plenitude. Compreender primeiro, aplicar métodos em seguida. Quando se trata do ser humano, geralmente, “falta algo”. O indivíduo busca viver a vida ao máximo, viver mais e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.043 Palavras / 5 Páginas
    Data: 1/5/2015 Por: Milomacaan
  • Sequencia didática educação infantil

    Sequencia didática educação infantil

    SEQUÊNCIA DIDÁTICA NOME PRÓPRIO Público alvo: PRÉ. Duração: 1° SEMESTRE e 2° SEMESTRE. Área de formação humana: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. JUSTIFICATIVA: Através desta sequência ampliaremos progressivamente as possibilidades de escrita do nome e sobrenome, adquirindo conhecimento da linguagem oral e escrita. OBJETIVOS: * Descrever o próprio nome de memória na identificação de suas produções, adquirindo saberes do nome e sobrenome. * Narrar histórias utilizando recursos expressivos próprios (gestos, repetição de palavras, etc....). * Utilizar

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: tefaah
  • O Uso de Histórias em Quadrinhos como avaliação de uma Unidade Didática: “Estabelecendo Relações entre o Amor e a Química Orgânica” no 3º ano

    O Uso de Histórias em Quadrinhos como avaliação de uma Unidade Didática: “Estabelecendo Relações entre o Amor e a Química Orgânica” no 3º ano

    Neste trabalho foram utilizadas história em quadrinhos como instrumento avaliativo, no 3º ano ensino médio de química, em uma sequência didática denominada Relações entre o amor e a química orgânica, ministrada por licenciandos participantes do PIBID. As história em quadrinhos escritas pelos estudantes foram analisadas e categorizadas de acordo com o caráter da HQs (ilustrativo, explicativo e motivador), relação de conceitos da química orgânica com a química do amor, a aprendizagem de química orgânica e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 414 Palavras / 2 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: Rudy Almeida
  • CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

    CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Alessandra Ferreira/380.861.457-6 Cecília Pereira/380.460.607-2 Flavia Regina Lopes da Silva/381.159.948-9 Franciele Cassani/383.973.520-0 Taíse de Campos/432.280.564-7 Sueli Rufino Mauricio Moraes/431.578.288-3 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. Jacareí Abril/2013 Etapa 1 Nome do projeto: Educação para o Trânsito na Escola

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.404 Palavras / 18 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: flavia.lopesilva
  • LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ATIVIDADE 5- LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL Objetivos do Curso: A proposta pedagógica do E.M.E.I.F. PQ. RES. ANTÔNIO SIMONETTI, leva em conta a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Os objetivos do Ensino Fundamental é uma formação ampla do aluno, entendendo que ele é um ser completo, total e indivisível

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: RenataMello2014
  • O LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    O LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ATIVIDADE 5- LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL Objetivos do Curso: A proposta pedagógica do E.M.E.I.F. PQ. RES. ANTÔNIO SIMONETTI, leva em conta a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Os objetivos do Ensino Fundamental é uma formação ampla do aluno, entendendo que ele é um ser completo, total e indivisível

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: RenataMello2014
  • ATPS DIDÁTICA

    ATPS DIDÁTICA

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E VIVENCIA ESCOLAR DOURADOS/MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Profª. Maria Clotilde Bastos Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob a orientação da professora-tutora a distância: Camila de Melo Andriotti. DOURADOS/MS 2013

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.205 Palavras / 9 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: 1991jessica
  • DIDÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

    DIDÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO TAQUARA - IACS PEDAGOGIA DIDÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ana Cristina Souza 447388 Leticia Marine 448242 Mariana Perlin Enns Dos Reis 446199 Mirian Avila dos Santos 7707657851 Tatiane Zimmer Saldanha 437079 Taquara/RS 2013 PLANO DE AULA. Público alvo Turma de quarto ano. Perfil da turma: Nessa turma temos 35 alunos, percebe-se em geral que são muito falantes e em alguns momentos agitados. No entanto em relação às atividades propostas, demonstram atenção

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.052 Palavras / 5 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: Mariana Enns
  • Didatica

    Didatica

    INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos tratar de algumas atitudes e posturas que um professor deve ter com os alunos entre elas a forma de tratar as crianças. Assim conseguimos a atenção dos alunos e só os tratarmos com carinho e dedicação, priorizar uma educação de qualidade e acessível a todos. Todavia, essa busca não deve tolerar qualquer tipo exclusão. Assegurando que as garantias legais sejam conhecidas com a maior clareza possível, apresentando as condições reais da

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.309 Palavras / 6 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: Yara Angelina Vaz Caetano
  • Os gêneros textuais como ferramenta didática para o ensino da linguagem

    Os gêneros textuais como ferramenta didática para o ensino da linguagem

    GÊNEROS TEXTUAIS: Os gêneros textuais como ferramenta didática para o ensino da linguagem Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. AZEVEDO VILELA, Marrizys Nadja. Gêneros Textuais. 2014. 25 fls Projeto de Ensino (Graduação em nome do curso) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Primavera do Leste-MT, 2014. RESUMO A prática com gêneros textuais no

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 7.096 Palavras / 29 Páginas
    Data: 6/5/2015 Por: rosanefatima
  • A Didática Específica

    A Didática Específica

    UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Instituto de Ciências Sociais e Comunicação Curso de Letras: Licenciatura em Português e Inglês Campus Marquês de São Vicente LITERATURA BRASILEIRA - POESIA Marcos José Santos São Paulo 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Instituto de Ciências Sociais e Comunicação Curso de Letras: Licenciatura em Português e Inglês Campus Marquês de São Vicente LITERATURA BRASILEIRA - POESIA Trabalho de matéria para obtenção do título de Graduação em Letras – Licenciatura Português e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.419 Palavras / 10 Páginas
    Data: 6/5/2015 Por: MarcosMarcuski
  • Libras - Didática e letramento

    Libras - Didática e letramento

    download ANHANGUERA EDUCACIONALLTDA UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC – UNIABC AV. INDUSTRIAL, 3.300 – CAMPESTRE – SANTO ANDRÉ – SP – (11) 4991-9800 CURSO: PEDAGOGIA – LICENCIATURA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ELLEN VANUSA RODRIGUES SOUZA RA: 9893563673 GEOVANA FERREIRA DOS SANTOS RA: 8830388649 JENIFER PAGLIUCO DE MELLO RA: 9911156558 TANIA REGINA MENDONÇA BARROS RA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Desafio apresentado como requisito para obtenção de nota da disciplina de FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, do curso de Pedagogia. Tutor:

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    Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 Páginas
    Data: 6/5/2015 Por: jenifer14
  • Educador didática

    Educador didática

    O ser educador já representa em si mesmo uma grande responsabilidade, não somente pelo fato de ter acesso e de alguma forma influência sobre aqueles que serão o futuro, mas também, porque apresenta dificuldades bastante peculiares. . A primeira fase é a entrada na carreira, fase que compreende os três primeiros anos de docência e é o período que permite ao professor superar. O período da sobrevivência é caracterizado pela busca constante do professor por

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    Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 Páginas
    Data: 8/5/2015 Por: Flavio Muniz

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