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Didática E Pratica De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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21.101 Trabalhos sobre Didática E Pratica De Ensino. Documentos 876 - 900 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 4/4/2015
  • A PRÁTICA DE ENSINO NO INCENTIVO A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA

    A PRÁTICA DE ENSINO NO INCENTIVO A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA

    A PRÁTICA DE ENSINO NO INCENTIVO A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA Ana Claudia de Moraes Fernanda da Silveira Silva Prof. Orientador Zenaide Guidini Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 1354) – Paper Estágio Supervisionado II 22/11/2018 RESUMO O presente trabalho parte do princípio as dificuldades de interpretação de textos na escola pública é essencial, pois esse problema é muito comum e acredita-se que isso ocorra no país inteiro,

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    Tamanho do trabalho: 2.680 Palavras / 11 Páginas
    Data: 3/6/2019 Por: Fernanda Silveira
  • Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Alun@: Silvania Lima Barbosa RGM: 170307 Polo: Universidade Estácio Tutor: Anderson Barros Ensino de Matemática com auxílio da tecnologia é desafiador? Vive-se um momento em que a sociedade passa por profundas mudanças, em todos seus segmentos. No mercado de trabalho é exigido cada vez mais que as pessoas saibam ler e entender informações técnicas e que sejam, computacionalmente alfabetizadas. O problema para a educação não seria

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    Tamanho do trabalho: 687 Palavras / 3 Páginas
    Data: 3/6/2019 Por: Silvania-7
  • Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Aluna: Juliana Aparecida Soares RGM: 21701784 Polo: Avaré Tutora: Andrea Charquesi Atividade Reflexiva IV Introdução A ascensão das tecnologias de informação e comunicação que vem modificando significativamente os métodos de comunicação em todos os níveis da sociedade, e, quando incluídos na educação, os recursos tecnológicos possibilitam e estimulam a aprendizagem e a curiosidade dos estudantes, porém a falta de recursos financeiros para a instalação

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    Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 Páginas
    Data: 4/6/2019 Por: 060483
  • Pratica de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Pratica de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Nome: Tairini Roberto da Silva Curso: Form. Ped. Grad. não licenciados - Química RGM: 20812884 Polo: Penha - Rio de Janeiro Disciplina: Pratica de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Atividade: Unidade I - O Aluno “Docente”: Possibilidades e Desafios do Estágio Atualmente, a realidade do ensino de ciências é preocupante. Os profissionais que atuam nessa área precisam de propostas, ações e subsídios para que possam se tornar mais efetivos na formação

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    Tamanho do trabalho: 626 Palavras / 3 Páginas
    Data: 4/6/2019 Por: Tairini Silva
  • Pratica de ensino nos anos iniciais

    Pratica de ensino nos anos iniciais

    O Nosso País é uma mistura de raças e culturas, desde o seu descobrimento. E por isso a diversidade em sala de aula é muito grande há alunos com várias culturas e crenças. Em razão de tais questões, cabe à escola o importante papel de colaborar para que questões relacionadas à ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual e pluralidade cultural não passem despercebidas, mas que sejam consideradas no universo escolar. É imprescindível que a comunidade

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    Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 Páginas
    Data: 5/6/2019 Por: Priscila Avila
  • ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA DE ENSINO IV

    ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA DE ENSINO IV

    UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA LOGOTIPO UVA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS - CCET CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA DE ENSINO IV PROFESSORA: MARIA JOSÉ ARAÚJO SOUZA RELATÓRIO SOBRE O ESTÁGIO AMANDA MENDES LIRA SOBRAL - CE JANEIRO – 2017 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA LOGOTIPO UVA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS - CCET CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA

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    Tamanho do trabalho: 3.464 Palavras / 14 Páginas
    Data: 6/6/2019 Por: amandamendeslira
  • A Prática de Ensino em Educação Infantil

    A Prática de Ensino em Educação Infantil

    Nome do aluno: Mayara Miranda de Miranda Alpoim RGM: 21438927 Polo: Iconha Disciplina: Prática de Ensino em Educação Infantil Atividades Reflexivas Na Unidade IV, estudamos as práticas voltadas ao lúdico. Para discutir sobre isso, cite, neste fórum, um exemplo de jogo e um de brincadeira e apresente uma proposta de aplicação na Educação Infantil. Lembre-se de levar em consideração o espaço físico das escolas. “A escola como espaço inclusivo” INTRODUÇÃO O trabalho realizado abordou a

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    Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 Páginas
    Data: 6/6/2019 Por: Maymim
  • Práticas De Ensino Em Educação Física Na Educação Infantil

    Práticas De Ensino Em Educação Física Na Educação Infantil

    ALUNO: Denis Caetano Da Silva RGM:19639244 CURSO: Educação Física Licenciatura-6°Semestre DICIPLINA: Práticas De Ensino Em Educação Física Na Educação Infantil e Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental ATIVIDADES REFLEXIVAS –UNIDADE IV De acordo com o que pensam os professores de educação física nas escolas podemos chegar à conclusão de que todos concordam que uma das finalidades da matéria e provocar o bem estar e saúde de todos os alunos promover a disciplina, qualidade de vida

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    Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 Páginas
    Data: 9/6/2019 Por: deniscsilva
  • Atividades Reflexivas de Pratica de Ensino de Gestão Educacional

    Atividades Reflexivas de Pratica de Ensino de Gestão Educacional

    Nome: Andréia da Silva Macedo de Araújo RGM: 21282595 O documento PNE contém 20 metas e dentre elas escolhi falar sobre as que englobam a educação infantil. Meta 01: universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de quatro a cinco anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, cinqüenta por cento das crianças de até três anos até o final da

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    Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/6/2019 Por: aluizioeandreia
  • A PRÁTICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO E PROJETO

    A PRÁTICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO E PROJETO

    LICENCIATURA EM QUIMICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR THARLES SILVERIO SILVA SOUSA RA:1774773 Polo – Aparecida de Goiânia 2019 ________________ PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em Quimica, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática de Ensino:

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    Tamanho do trabalho: 2.843 Palavras / 12 Páginas
    Data: 10/6/2019 Por: Tharles Silverio
  • Práticas de alfabetização e letramento nas primeiras séries do ensino fundamental

    Práticas de alfabetização e letramento nas primeiras séries do ensino fundamental

    1. UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA RACHEL LILIAN DA SILVA PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL JANDIRA 2019 RACHEL LILIAN DA SILVA PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Pré-Projeto apresentado como exigência da disciplina PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO – PRÉ PROJETO (CEL 1338). Orientadora: MARIA ADELAIDE MAIO RODRIGUES 1. 1. 2. 1. JANDIRA 2. 2019 TEMA: PRÁTICAS EDUCATIVAS: Alfabetização, Leitura

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    Tamanho do trabalho: 1.987 Palavras / 8 Páginas
    Data: 11/6/2019 Por: viladreher
  • Praticas de Ensino No Período do Renascimento

    Praticas de Ensino No Período do Renascimento

    * 1 Código: 1041 - Enunciado: No período do Renascimento houve algumas mudanças de pensamento e ações referente ao corpo humano, ou seja, pode-se dizer que houve uma descoberta do corpo. Analise as assertivas abaixo quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). I - A revolução acadêmica, de que despontaram Da Vinci, Galileu, Newton e outros, ... Ver tudo Alternativa correta: * a) V, V, V; Alternativa marcada: * a) V, V, V; --/-- *

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    Tamanho do trabalho: 1.113 Palavras / 5 Páginas
    Data: 11/6/2019 Por: Tania Calegaretti
  • Prática de Ensino em Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino em Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Nome: Mayckaell de Figueiredo Gonçalves Curso: Form. Ped. Grad. Não Licenciados - Matemática RGM: 21633371 Polo: Juazeiro do Norte-CE Disciplina: Prática de Ensino em Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental Atividade III – Planejamento, implementação e avaliação de processos de ensino e de aprendizagem. O currículo, de um modo geral, pode ser entendido como o grande orientador de todo procedimento educacional de uma escola. Segundo Veiga (2004, p. 26), “currículo é um importante elemento

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    Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 Páginas
    Data: 12/6/2019 Por: mayckaell
  • Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Aluno: Cássio Gomes Vaz RGM: 20969988 Polo: IBE FLORESTA – BELO HORIZONTE Tutora: Andrea Charquesi Introdução No contexto escolar do ensino básico alguns conflitos podem ser encontrados. Neste contexto podemos eventualmente nos deparar com problemas familiares, preconceitos culturais, étnicos e sexuais, problemas ambientais, epidemias, má-conduta de servidores e trabalho infantil. No entanto, a escola e os docentes podem ser subsidiados pelos PCNs (parâmetros curriculares

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    Tamanho do trabalho: 1.556 Palavras / 7 Páginas
    Data: 12/6/2019 Por: cgvaz
  • Prática de Ensino nos Anos Inicias do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino nos Anos Inicias do Ensino Fundamental

    Disciplina: Prática de Ensino nos Anos Inicias do Ensino Fundamental Fórum IV - Ensino de História e Geografia, Ciências Naturais e Meio Ambiente Diante do material estudado, vimos a importância dos temas expostos para os anos iniciais do Ensino Fundamental concernente a formação da identidade social, atitude de responsabilidade frente a natureza, conscientização de preservação do ambiente entre outros aspectos observados. A partir disso, desenvolva uma proposta interdisciplinar (plano de aula ou sugestão de atividade)

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    Tamanho do trabalho: 556 Palavras / 3 Páginas
    Data: 12/6/2019 Por: Juliana Tandu
  • Pratica de Ensino Introdução a Docência

    Pratica de Ensino Introdução a Docência

    LICENCIATURA EM LETRAS E INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS RADOLA JAM GONÇALVES RODRIGUÊS RA 1925552 Polo de Almeirim 2019 1. TEXTO: “Educação? Educações: aprender com o índio”; A falta de educação: se dar muitas das vezes da necessidade cada pessoa, alunos que largam a escola para trabalhar, ou cuidar dos filhos ou por falta de oportunidades a maioria das pessoas que largam a

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    Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 Páginas
    Data: 13/6/2019 Por: radola
  • Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Alun@: EDUARDA SANTA HELENA RGM: 21702012 Polo: RIO GRANDE Tutora: Andrea Charquesi Título da sua atividade O que tipos de desafios enfrentam os estagiários na docência em ciências? Introdução A formação dos docentes em ciências envolve do futuro profissional, conhecimento da rotina escolar na qual ele ira atuar após sua formação, esse conhecimento é consolidado com o estágio. Durante essa etapa o futuro docente

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    Tamanho do trabalho: 1.050 Palavras / 5 Páginas
    Data: 15/6/2019 Por: Eduarda Helena
  • Práticas de Ensino Ciências

    Práticas de Ensino Ciências

    De acordo com Versuti-Stoque & Lopes Jr (2009), no Brasil, as pesquisas relacionadas com a formação de professores se desenvolveram a partir da década de 1990. É também dessa década, do ano de 1996, a mais recente Lei de Diretrizes e Bases (LDB) – Nº 9.394/96, que estipula que os profissionais que se tornarão docentes passem por cursos de formação de nível superior – os cursos de licenciatura. Do Conselho Nacional de Educação de 2002,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 800 Palavras / 4 Páginas
    Data: 16/6/2019 Por: nathalia.rod.san
  • Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    Nome: Marina Kainy Sarafana Curso: Pedagogia para Licenciados RGM: 2162674-0 Polo: Grajaú Disciplina: Prática de Ensino Em Educação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Atividade: Fórum II – Oralidade e produção textual, alfabetização e letramento na Educação de jovens e adultos e arte e lúdico. Conforme vimos na leitura do material teórico, a oralidade e a escrita são trabalhadas em conjunto no desenvolvimento do aluno. A oralidade possui influência na escrita, bem como a escrita

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    Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 Páginas
    Data: 16/6/2019 Por: Marina Kainy
  • Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Alun@: Kátia Regina Silva Franco RGM: 2154502-2 Polo: Pinheiros Tutora: Andrea Charquesi As tecnologias são aliadas ou concorrentes do professor de ciências? A tecnologia era algo impensado há não muito tempo atrás no ensino de ciências para o ensino fundamental. Em muito pouco tempo surgiram inúmeras opções para inovar as aulas e despertar o interesse dos alunos para a disciplina. Assim posto, por que

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    Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 Páginas
    Data: 16/6/2019 Por: katiaagrela
  • Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado

    Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado

    ATIVIDADE REFLEXIVA NOME: Priscila Ribeiro Azevedo RGM: 17992877 Unidade I Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado Levando em consideração a observação no estágio supervisionado do ensino fundamental, o professor deva trabalhar a pluralidade cultural sempre havendo um respeito entre aluno e o professor, seja em quaisquer circunstâncias, mas o professor deve sempre trabalhar a questão da pluralidade baseada na educação inclusiva e fundamentada em práticas pedagógicas apropriadas. Nesse

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    Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 Páginas
    Data: 16/6/2019 Por: Priscila Ribeiro
  • POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO BÁSICO DE RIO BRANCO: METODOLOGIA, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

    POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO BÁSICO DE RIO BRANCO: METODOLOGIA, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

    I. TÍTULO: POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO BÁSICO DE RIO BRANCO: METODOLOGIA, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR (1999-2015) II. LINHA DE PESQUISA PRETENDIDA: Linha 01: Políticas e Gestão Educacional III. JUSTIFICATIVA O meu interesse em cursar uma pós-graduação/mestrado teve início desde os períodos finais de minha graduação no Bacharelado em História, pela Universidade Federal do Acre UFAC, nos anos de 2016/2017. Durante longos períodos do curso, conhecemos e aprendemos

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 5.014 Palavras / 21 Páginas
    Data: 17/6/2019 Por: fkdmyyyy
  • PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID)

    PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID)

    EAD-UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLOGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS NOME: THALLIA PASSOS DE JESUS- RA: 1967941 POLO MARQUÊS 2019 ________________ SUMÁRIO: REFLEXEÕES REFERENTE AOS 13 TEXTOS 1- EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO....................................1 2- O FAX DO NIRSO.......................................................................................................2 3- CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO) ….................................3 4- UMA PESCARIA INESQUECÍVEL...........................................................................4 5- A FOLHA AMASSADA..............................................................................................5 6- A LIÇÃO DOS GANSOS.............................................................................................6 7- ASSEMBLEIA

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    Tamanho do trabalho: 2.068 Palavras / 9 Páginas
    Data: 17/6/2019 Por: Thallia Passos
  • A Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física

    A Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física

    MAYARA MOURA CARMO LIVIO – RA 8085237 PORTFÓLIO E PROJETO DE PRÁTICA CICLO 3 Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tutora Raquel Daffre de Arroxellas CAMPINAS 2019 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tutor: Raquel Daffre de Arroxellas R.A.: 8085237 Aluno: Mayara Moura Carmo Livio Turma:DGEFL1901CAPA30 Título da aula: Juntos somos mais fortes Tempo necessário:

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    Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 Páginas
    Data: 18/6/2019 Por: Mayara Moura
  • Oficina sobre ensino de práticas

    Oficina sobre ensino de práticas

    CENTRO DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA OFICINA DE ENSINO DE HISTÓRIA DO BRASIL PLANO DE AULA Professor: João das Neves Disciplina: História Série: 3° Ano Ensino Médio Duração: 1 aula / 50 min Tema: Feminino no Brasil Livro Didático: PEDRO, Antônio. História sempre presente / Antonio Pedro, Lizânias de Souza Lima. – 1. Ed. São Paulo: FTD, 2010. – (Coleção história sempre presente; v.3). 1. Objetivo Geral Dialogar e refletir, a partir das músicas “Não

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    Tamanho do trabalho: 790 Palavras / 4 Páginas
    Data: 21/6/2019 Por: Yago Bernar

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