Didática Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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O livro de história da lei didática no Brasil entre as páginas 69 e 76
O conteúdo será apresentado com base no Livro Didático de História do Direito no Brasil entre as páginas 69 e 76 (antes de "O regresso conservador e a antecipação da maioridade de D. Pedro"). Você estudou que a legitimidade do exercício do Poder na Constituição de 1824 tinha fortes fundamentos na figura real e no carisma do Imperador, que o exercia principalmente por meio do denominado Poder Moderador. Porém, como você teve a oportunidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 215 Palavras / 1 PáginasData: 30/11/2014 -
A EDUCAÇÃO FÍSICA CONCEBIDA COMO EDUCAÇÃO INTEGRAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
A EDUCAÇÃO FÍSICA CONCEBIDA COMO EDUCAÇÃO INTEGRAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO O presente artigo tem por objetivo realizar um estudo a cerca da disciplina de educação física escolar, como componente curricular na formação integral do educando. Apresenta um breve estudo da Educação Física a cerca das abordagens pedagógicas aplicadas ao ambiente escolar sendo elas: Abordagem Psicomotora: estudada por um conjunto de campos científicos como a Neurologia, a Psicologia a Educação entre outros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.358 Palavras / 26 PáginasData: 30/11/2014 -
Princípios da contabilidade fundamental
Os Princípios Fundamentais da Contabilidade permitem uma comparação das Demonstrações Financeiras de uma Empresa do mesmo setor, ou um grupo empresarial, porque ele cria uma uniformidade no processo contábil. A importância do lançamento contábil e como ele pode ser potencializado para que suas informações tenham mais precisão na tomada de decisões pelo administrador, a contabilidade e de suma importância para a gestão de uma empresa, não importando o porte. Lançamento contábil é um processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 560 Palavras / 3 PáginasData: 30/11/2014 -
Didatica. Treinamento de planejamento: conceitos e objetivos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO - PEDAGOGIA 2º Semestre Jeanny Leonel Ribeiro da Silva-RA 9505345706 DISCIPLINA: DIDÁTICA 1. Planejamento de Ensino: conceitos e finalidades. 2. Descreva sobre os tipos de Planejamento: 2.1. Plano de curso; O Plano de Curso é um instrumento de trabalho que possui o objetivo de referenciar os conteúdos, as metodologias, os procedimentos e as técnicas a serem utilizadas no processo de ensino-aprendizagem concernentes às unidades escolares. Sejam estas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 603 Palavras / 3 PáginasData: 1/12/2014 -
DIREITO FUNDAMENTAL AO PROGRESSO EXISTENCIAL
DIREITO FUNDAMENTAL AO PROGRESSO EXISTENCIAL A palestra apresentada pelo Mestre e Doutorando em Direto pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e professor da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Valdir Ferreira de Oliveira Junior, versou sobre o tema “O Direito Fundamental ao Progresso Existencial”. De acordo com o citado palestrante, a Saúde é um Direito Fundamental, no entanto existe uma dificuldade enorme no implemento deste Direito, como por exemplo, na distribuição dos remédios, que deveriam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 1/12/2014 -
Multimidia Como Recurso Tecnologico No 1° Ano Do Ensino Fundamental
INTRODUÇÃO Hoje em dia, imaginar a tecnologia envolvida com o processo de aprendizagem não significa uma impossibilidade, mas infelizmente muitos ainda não compreenderam como ela pode funcionar de uma forma a trazer qualidade ao processo de aprendizagem, pois possivelmente não tiveram um treinamento em como usar essa ferramenta. Nesta pesquisa, utilizaram-se os recursos da multimídia como ferramenta de ensino-aprendizagem, sendo um possível método que poderá ajudar e facilitar os educandos na ampliação do conhecimento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 1/12/2014 -
O CURSO DE TEOLOGIA É FUNDAMENTAL Comentários
CURSO DE TEOLOGIA - FUNDAMENTAL AVALIAÇÕES MOD. I - TEOLOGIA 1. Para os gregos o termo serve para designar um estudo sobre a divindade e seus atributos e ações. Para os cristãos representa não apenas o desejo de conhecer seus atributos, mas antes conhecer sua vontade para assim se submeterem a ela. 2. A existência do Criador é notada pela criação, em primeira instância, já que é conhecido pela ciência que o Nada não cria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2014 -
O USO DE JOGOS COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO NO ENSINO FUNDAMENTAL
INTRODUÇÃO A utilização de jogos didáticos é uma das metodologias alternativas que vem sendo recomendadas para promoção de uma aprendizagem significativa no ensino de química. Ao se criar ou adaptar um jogo ao conteúdo, ocorrerá o desenvolvimento de habilidades que envolvem o indivíduo nos aspectos cognitivos, emocionais e relacionais. Diante disso, o jogo constitui-se uma ferramenta importante para o processo ensino-aprendizagem, principalmente pelo aspecto atrativo e motivacional que apresenta. OBJETIVO Utilizar jogos didáticos para introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2014 -
Análise do impacto positivo da importância do brincalhão, adequado para a realização de movimentos naturais e fundamental para o desenvolvimento das crianças e crescimento
Introdução A Educação infantil corresponde à educação ministrada desde o nascimento até os 6 anos, aproximadamente. Considerada indispensável, ela oferece os fundamentos do desenvolvimento da criança num aspecto físico, psíquico, cognitivo e social (FREIRE, 2006). Afirmam o lúdico como uma das maneiras mais eficazes para envolver os alunos nas atividades da Educação Infantil, pois o brincar está intimamente ligado à criança e seu desenvolvimento motor. O lúdico tem sua origem na palavra “ludus” que quer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.795 Palavras / 16 PáginasData: 3/12/2014 -
ALGORITHM ATPS O conceito fundamental de programação
Faculdade Anhanguera Educacional de Campinas Engenharia de Controle e Automação Anhanguera FAC3 Conceito Fundamental de Programação 10 / 2014 Curso: Engenharia de Controle e Automação Disciplina: Algoritmo e Programação Título do Trabalho: Conceito fundamental de Programação Professor: Regina Atmanandi Turma: 1º Semestre Noturno Alunos: Lucas Evandro de Freitas RA: 8870412151 Marcelo Gonçaves Vidal RA: 9025455700 Introdução Este trabalho tem por finalidade entendermos um pouco sobre Algoritmos e Programação, onde foi apresentado o desafio de mostrar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 4/12/2014 -
Atividade Didática
Tópico a ser trabalhado: Ar -Investigar o que os alunos entendem sobre o ar. -Aula didática -Reaplicar o questionário Questionário 1- O que você entende sobre ar? 2- De que o ar é composto? 3- Coloque nos parênteses abaixo números de 1 a 5, usando 1 para o elemento que existe em maior quantidade e 5 para o que existe em menor quantidade na composição do nosso ar: ( ) Oxigênio ( ) Gases nobres
Avaliação:Tamanho do trabalho: 452 Palavras / 2 PáginasData: 5/12/2014 -
FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL
RESUMO O presente tem como objetivo lançar um olhar sobre a história a formação do professor do ensino fundamental, buscando compreender e analisar as condições de trabalho do professor.A metodologia usada foi a leitura que visa relatar o contexto sobre a formação de professores e a qualidade do exercício docente.Para fundamentar o entendimento, partimos de citações dos teóricos Pimenta e Anastasiou, ( 2002, p.95-6) que avalia esse processo de formação continuada, como igualdade social e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 896 Palavras / 4 PáginasData: 6/12/2014 -
Didática e sentimentos de ensinamentos
A Didática e os sentidos de ensinar. A Didática sugere formas para que o processo educacional use recurso e conceitos para uma aprendizagem reflexiva, onde o aluno possa interagir e o professor possa reforçar sua disciplina. O planejamento é uma importante forma para assegurar que o professor alcance seu objetivo e qualidade ao transmitir ao aluno o conteúdo sugerido. Esse conceito modificou o processo de aprendizagem, pois há interação, principio básico da própria didática. Quando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 232 Palavras / 1 PáginasData: 7/12/2014 -
Didatica
seria possui prever para prover, gerando objetividade na estrutura social. Para Comte a sociedade era vista como um organismo vivo e deveria ser representada como ela realmente é organizada, dando possibilidade de estudá-la do ponto de vista científico. (ii) Descreva as fases e suas características principais por que podem passar as sociedades humanas, de acordo com a Lei dos Três Estados. Resposta- O teológico, no qual a humanidade creditava a Deus pelos acontecimentos da vida;O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 9/12/2014 -
Acordo sobre o não cumprimento do mandamento fundamental
No âmbito legislativo foram consagradas duas hipóteses de cabimento da Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental: a) Arguição autônoma , nas modalidades preventiva (evitar lesão) e repressiva (reparar lesão). A arguição autônoma tem por finalidade evitar ou reparar lesão a preceito fundamental resultado de ato do Poder Público. Trata-se de uma ação típica do controle concentrado-abstrato proposta diretamente perante o STF, independentemente de qualquer controvérsia, cuja pretensão é deduzida mediante um processo constitucional objetivo, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 354 Palavras / 2 PáginasData: 9/12/2014 -
A Evolução Do Conteúdo Da Educação Física No Ensino Fundamental
A evolução do conteúdo da Educação Física no ensino fundamental BRACHT, Valter. A Educação Física no ensino fundamental: O conteúdo de ensino da Educação Física: de Atividade física à cultura corporal de movimento. (ANAIS DO I SEMINÁRIO NACIONAL: CURRÍCULO EM MOVIMENTO – Perspectivas Atuais, Belo Horizonte, novembro de 2010). O Prof. Dr. Valter Bracht possui doutorado na Universidade Universität Oldenburg, na Alemanha. Atualmente é professor titular da Universidade Federal do Espírito Santo, onde coordena o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 407 Palavras / 2 PáginasData: 10/12/2014 -
Desenvolvimento da didática moderna
DIDÁTICA Origem: segunda metade do século XIII e XV, de origem grega e que significa a maneira de ensinar ou instruir. No século XVII começa a se preocupar em como dar aula. Objetivo: transformar o saber erudito em saber ensinável. É a ferramenta para o professor e esta em continua transformação. É uma ciência que ensina e põe em pratica técnicas de ensino e dá dicas de comportamento que devem ser adotadas no processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 847 Palavras / 4 PáginasData: 10/12/2014 -
Elaboraçao De Plano De Aula Didatica
Conteúdo: Alimentação e nutrição Objetivo: • Identificar diferentes tipos de nutrientes e perceber a importância para prevenção de doenças. • Identificar tipos de nutrientes e suas funções elementares e desenvolver atitudes que evitem o desperdício. • Desenvolver atitudes de valoração dos alimentos naturais incorporando hábitos para a utilização equilibrada dos alimentos disponíveis. • Desenvolver o habito de ler e interpreta textos informativos e imagens. Síntese: A alimentação se da em função do consumo de alimentos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.193 Palavras / 5 PáginasData: 11/12/2014 -
Relatório De Estagio Ensino Fundamental
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALUNA: LUCINÉIA APARECIDA DA SILVA RU 843306, TURMA: 08/12 ALUNA: MIRIAM TEREZINHA H. HENRICHS, RU 843918, TURMA 08/2012 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA- ENSINO MÉDIO Relatório de Pesquisa e Pratica - Profissional Ensino Médio na UTA -- Magistério//Normal Ensino Médio, no curso de Pedagogia á Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Simone Terezinha Soares Pinto. Centro Associado Capitão Leônidas Marques. CAPITÃO LEÔNIDAS MARQUES 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO............................................................04
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.436 Palavras / 14 PáginasData: 11/12/2014 -
RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE DA EQUIPE GESTORA EM UNIDADES DE UNIDADES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
2 DESENVOLVIMENTO 2.1 ANÁLISE DA GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O gestor escolar desenvolve junto a escola ações na qual abrange a elaboração e concretização de meios e fins para garantir qualidade de ensino, colaborando e participando diretamente ou indiretamente nas dimensões pedagógicas propostas no PPP.Incentivando as idéias e projetos que os profissionais apresentam diante de problemas e conflitos vivenciados no dia- dia reagi de forma dialogada, reflexiva, organizada e democraticamente. Atuante frente questões pedagógicas, administrativas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 26/12/2014 -
CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PRIMEIRO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PRIMEIRO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL Celi Teixeira Cruz Garcia de Oliveira ¹ Fabiana Bonatto Maffioletti ² Marissol Coradini Spalemsa ³ RESUMO: Falar em alfabetização é falar em construção de habilidades e competência de leitura e escrita para interpretação do mundo real, seja para diversão, informação ou instrução. Dessa forma para as crianças em fase de alfabetização, a leitura e a escrita é uma forma de linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.105 Palavras / 17 PáginasData: 12/1/2015 -
Didática
Didática Didática é a técnica de dirigir e orientar a aprendizagem, ocupa-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas às metodologias de ensino, ela transforma a educação difusa, que ocorre na sociedade, em conteúdos formativos, ajuda a criar respostas novas, assumindo um caráter ao mesmo tempo explicativo e projetivo. É extremamente importante o uso da pesquisa no âmbito educacional, profissional e/ou pessoal, a pesquisa está presente em nosso dia a dia, na vida dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 14/1/2015 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
ATIVIDADES EXTRACLASSES 2. ESTUDO EM BIBLIOTECAS COM MATERIAL DO PNBE (OBRAS DE APOIO PEDAGÓGICO DISTRIBUÍDAS PELO MEC). Carga horária cumprida: (X) 4hs = 1 resenha por relatório Obra estudada: Pedagogia do Alfabetizar Letrando da Oralidade à Escrita de ( Eglê Franchi) Resenha crítica da obra (20 linhas): Este livro tem como principal objetivo mostrar que através da oralidade se inicia a alfabetização num processo relevante no ensino aprendizagem. A autora procura descrever a relação entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 15/1/2015 -
Sequencia Didática Genero Poema
Sequência Didática-Gênero Poema LÍNGUA PORTUGUESA – SEQUÊNCIA DIDÁTICA 6º ANO GÊNERO TEXTUAL: POEMA OBJETIVO: - Despertar para o fazer poético no mundo através das habilidades de audição, leitura, compreensão, interpretação, declamação e produção de poemas. CONTEÚDO: Poema/poesia, rima, verso, estrofe, sonoridade - Recursos da linguagem poética. TEMPO: 06 aulas MATERIAIS NECESSÁRIOS: -Livros de poesias/poemas (podem ser os da coleção Literatura em minha casa); história em quadrinhos ORGANIZAÇÃO DA SALA: - As discussões acontecerão no grupão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.334 Palavras / 14 PáginasData: 21/1/2015 -
Didática do ensino superior
Didática do ensino superior Como ensinar? Qual a melhor técnica? O ensino superior é diferente da educação básica? Introdução. Durante muito tempo pensou-se que o ensino superior não precisava de didática. Todavia, ledo engano, pois o ensino superior precisa, no entanto, do desenvolvimento de metodologias. A didática pretende contribuir para a reflexão desse processo de ensinar e aprender. É uma via de mão dupla, o professor ensina e o aluno aprende. A escola: - Objetivos:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 356 Palavras / 2 PáginasData: 22/1/2015