Didática Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
3.928 Trabalhos sobre Didática Fundamental. Documentos 851 - 875 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Sequência Didática: Trabalhando Com O Poema: As Borboletas De Vinicius De Moraes
Interdisciplinar: áreas linguagem e ciências humanas. Eixos: oralidade; produção escrita; produção de leitura compreensão e valorização da cultura escrita. SEGUNDA 1º Dia: Sensibilização para as atividades: • Desenhar uma borboleta gigante no papel metro e escrever o poema dentro dele; • Levar o cartaz ainda sem ilustrá-lo para a classe; • Ler o poema em voz alta para as crianças "As Borboletas" de Vinícius de Moraes (várias vezes) chamando à atenção das crianças para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.779 Palavras / 16 PáginasData: 2/11/2014 -
"Didática Do Ensino Superior".
Fichamento da Apóstila da disciplina Fichamento da Apóstila da disciplina “Didática do ensino superior”. A visão que temos de mundo varia de acordo com condicionantes históricos, sociais, econômicos, culturais e todo um espectro de vetores axiológicos que, ao final de sua intervenção, moldam-lhes a forma. Com a Pedagogia não foi diferente e as diversas visões que lhes foram emprestadas passaram a ser conhecidas como Tendências Pedagógicas. (p.6) Para Ausubel, a aprendizagem significa organização e integração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.108 Palavras / 9 PáginasData: 2/11/2014 -
Didática E Responsabilidade Social Meio Ambiente
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO. NOME :MARLENE SOARES PEREIRA R.A. Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologia da Educação” e “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação da Tutora EAD Edna Erler. CIDADE: LUCÉLIA-SP/POLO SEMIPRESENCIAL SETEMBRO /2014 PROJETO: TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS Diante dos inúmeros benefícios que o contato animal e ser humano proporcionam será idealizado um projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.408 Palavras / 6 PáginasData: 2/11/2014 -
ATPS- Didática E Pratica De Ensino
Introdução O lixo faz parte do nosso cotidiano e se ele não for destinado ao seu lugar corretamente, estaremos cada vez mais poluindo o meio ambiente, e então, provocando um desequilíbrio ambiental. É muito importante que desde a educação infantil, a criança tenha conhecimentos sobre o lixo jogado no meio ambiente e sobre os problemas que ele causa. E “De olho no lixo” este projeto irá conscientizar o aluno a ter cuidado com o lixo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.046 Palavras / 5 PáginasData: 3/11/2014 -
Atps Didatica
Passo 1 (Equipe) Estudar e discutir com o grupo o tema “Procedimentos de Ensino”, disposto nos capítulos 7 a 10 do livro indicado na sequência. Indicação bibliográfica • HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Passo 2 (Equipe) Escolher o procedimento de ensino que o grupo considera ser o mais adequado ao conteúdo e público-alvo selecionados, justificando suas vantagens em relação aos demais. Para a realização deste passo, o grupo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2014 -
Memorial Do Ensino Fundamental E Medio
Tentarei em breves páginas contar a história da minha vida estudantil, relato principalmente, reminiscências diretamente ligadas à arte de educar e relatos da vida pessoal que direta ou indiretamente estejam ligados à docência. Em 1990, ainda não tinha completado a idade escolar, mas tenho uma prima um pouco mais velha que já estava na escola e muitas vezes quem á levava era minha mãe e eu. Chegando lá sempre pedia para ficar, a professora um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.067 Palavras / 5 PáginasData: 3/11/2014 -
Didática
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA - LETRAS Didática NOME DO ALUNO: Benedita da Costa Santos RA: 7328549702 NOME DO ALUNO: Vanessa Costa Araujo RA: 8310760495 NOME DO ALUNO: Josemary deo. S. Vital RA: 6581335484 NOME DO ALUNO: Samanta Elisa da Costa RA: 7713635709 NOME DO ALUNO: Ana Paula RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática” sob orientação do professor-tutor à distância Maria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.382 Palavras / 14 PáginasData: 3/11/2014 -
Didática De Ensino E Pratica
Prever as situações didáticas para atingir determinados objetivos requer um olhar para a relação professor/aluno. Rompendo com o modelo tradicional, pensamos em um aluno que perfaz um percurso dinâmico e num professor que antecipa esse processo planejando procedimentos de ensino-aprendizagem. O grupo teve interesse em conhecer e refletir sobre as ideias de Freinet que valorizava as ações espontâneas do aluno e a utilização de recursos para explorar a sua curiosidade. Freinet, já em 1920, buscava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.877 Palavras / 8 PáginasData: 3/11/2014 -
Higiene Corporal- Ensino Fundamental
Resumo: Esse trabalho é direcionado a educação fundamental l às crianças de seis anos e tem como objetivo introduzir a criança à sociedade de uma forma lúdica para que ela perceba os problemas causados ao corpo quando não colocamos em prática bons hábitos de higiene. A escola integra aluno, família e sociedade para que, através de seus conhecimentos prévios e adquiridos de forma gradativa, se tornem adultos comprometidos e responsáveis com seu corpo e saúde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.312 Palavras / 14 PáginasData: 3/11/2014 -
Disciplina Norteadoras: Didática, Lingua Brasileira De Sinais E Resonsabilidade Social E Meio Ambiente
Sendo a Educação Infantil um resultado de lutas populares que girava em torno da necessidade de se tornar direito a educação infantil. Temos como resultado a aprovação da Constituição Federal no ano de 1988 na qual é posto a Educação Infantil como direito da criança, porém, não de caráter obrigatório. E no ano de 1993 é aprovado Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, a criança é posta como possuidora de direitos quanto cidadã,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2014 -
LEITURA E ESCRITA: IMPLICAÇÕES DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA
INTRODUÇÃO Formar leitores faz o processo de emancipação de um país, e o ato da leitura e da escrita conduz a um processo de aprender, de conhecer, de apreender novos significados que ajuda aos educandos a viverem com mais plenitude. Um dos primeiros passos nesse sentido é a oferta de uma educação que esteja próxima à realidade de cada educando, que suscite sugestões e ações significativas para a sua vida. Importante se faz a construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.607 Palavras / 39 PáginasData: 4/11/2014 -
Sequencias Didáticas
Aula 1 Tema: Alimentação saudável / Obesidade Objetivo: Analisar as consequências que a obesidade pode ocasionar à saúde humana; Recursos: Vídeo (a obesidade no Brasil, reportagem do Globo Repórter, programa da TV Rede Globo), balança, fita métrica, tabela com dados do IMC; Motivação: Motivar a participação dos alunos, através do vídeo e com a interação durante a pesagem; Tempo de duração da aula: duas aulas de 50 minutos; Desenvolvimento: 1º momento: Iniciar a aula com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 PáginasData: 4/11/2014 -
STAGE CONFIABLE NOS ANOS INICIAIS DA FORMAÇÃO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – DOCÊNCIA I SETE QUEDAS – MS 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – DOCÊNCIA I Relatório de visita à escola apresentado com a finalidade de avaliação parcial da unidade temática de estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental – Docência I, sob a orientação do Professor Reginaldo Alves
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.923 Palavras / 24 PáginasData: 4/11/2014 -
Didática e Planejamento
Introdução Com intuito de mostrar a importância do planejamento na organização do profissional de Educação Física, iremos abordar de forma concisa os principais elementos que compõe esse processo. Alguns aspectos são indispensáveis no planejamento como: conhecimento da realidade daquilo que se deseja planejar; as principais necessidades que precisam ser trabalhadas; sondagem da realidade do foco do planejamento; definição dos objetivos; meios e dos recursos disponíveis para que se consiga alcançá-los e a avaliação do planejamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.548 Palavras / 7 PáginasData: 4/11/2014 -
Sequencia Didatica
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE ARTES E LETRAS COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA PRODUÇÃO DO GÊNERO POESIA Autores: Janaína oliveira Gecita Sales Ednilson Cardoso Trabalho apresentado à disciplina D.L.M. II, como requisito avaliativo do curso de Licenciatura Plena em Língua Portuguesa com Habilitação em Língua Francesa Universidade Federal do Amapá, turma Letras-Francês 2012.1, orientado pela docente Josenir Sousa. Macapá- 2014 MÓDULOS DE ENSINO DO GÊNERO TEXTUAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.441 Palavras / 10 PáginasData: 4/11/2014 -
Elaboração De Uma Proposta Didática Na Perspectiva Interdisciplinar.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – LICENCIATURA CAMPUS CASCAVEL Disciplina: Metodologia do ensino de Ciências Professor: Eduarda Maria Acadêmico: Carla Roberta Andretta Carneiro Trabalho: Elaboração de uma proposta didática na perspectiva interdisciplinar. CONTEUDO: Biomas Brasileiros e os impactos ambientais sobre os biomas brasileiros; ÁREA DO CONHECIMENTO: Biologia DISCIPLINAS: Biologia, geografia, historia, química, física, português, matemática. PÚBLICO ALVO: Ensino Fundamental OBJETIVOS OBJETIVO GERAL - Compreender o conceito de bioma; OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Conhecer os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 669 Palavras / 3 PáginasData: 4/11/2014 -
FUNDAMENTOS DA EDUCACAO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO
Considerando os estudos realizados na Unidade 1 do CRC Metodologia do Ensino da Edu¬cação Infantil, os quais apresentaram alguns indicativos de como deve ser a organização peda¬gógica de uma escola de Educação Infantil no seu dia a dia, responda o que se pede a seguir: 1) O que são atividades permanentes na Educação Infantil? É um planejamento com as crianças para um incentivo a leitura com os pequenos alunos que necessitam de informações nesse novo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 574 Palavras / 3 PáginasData: 4/11/2014 -
Atps De Didática Geral
ATPS DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Pólo: TAGUATINGA – BRASILIA/DF Turma: A Disciplina: DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Curso: PEDAGOGIA Tutor Presencial: PATRÍCIA BELEZIA OLIVEIRA Tutor à distância: PATRÍCIA BELEZIA OLIVEIRA INGRID FERREIRA:.................................RA: 6947467395 IRISMAR GONÇALVES:.........................RA: 6945448737 LUCIANA MENDES:................................RA:6947447769 PATRICIA DE JESUS SILVA: ................RA: 6950467083 VALDECIRA TEIXEIRA:........................RA:6785399371 05/04/2014 BRASÍLIA-DF Introdução Hoje em dia o ensino e a aprendizagem é tema central de debates e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.099 Palavras / 5 PáginasData: 4/11/2014 -
A Falta De Atenção Dos Alunos Do Ensino Fundamental
A FALTA DE ATENÇÃO DE ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL As crianças do primeiro ano do ensino fundamental não prendem a atenção por muito tempo em uma mesma atividade logo se cansam e se distraem facilmente. Existem vários motivos, fome, sono, problemas familiar entre outros. O que fazer para que estas crianças tenham mais rendimento e para que gostem de estar no ambiente escolar? Segundo A. Cury para um profissional ter sucesso é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 531 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2014 -
Planejamento E Avaliação No Ensino Fundamental
Introdução Ao adentrar em uma sala de aula o professor deve sempre ter em mente o que irá lecionar para aquela turma, ele deve saber o conteúdo, de que maneira vai abordar o assunto, quais os recursos didáticos necessários para aquela aula e, acima de tudo, ter uma aula bem preparada. Todo esse preparo tem um nome específico e chama-se plano de aula. Um plano de aula é um instrumento de trabalho do professor, nele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.235 Palavras / 9 PáginasData: 5/11/2014 -
Não Basta Querer, Para Mudar O Mundo. Querer é Fundamental, Saber Querer, Saber Aprender, Saber Ensinar E Educar.
“Não basta querer, para mudar o mundo. Querer é fundamental, saber querer, saber aprender, saber ensinar e educar.” Para todos nossos sonhos, nossas metas, objetivos, tudo o que queremos alcançar, basta ter iniciativa, alem da vontade. Lutando politicamente com estratégias adequadas, mantendo o senso comum, pois o professor transformador, transferem seus conhecimentos, herdados por grupo social, sem comprovação cientifica , construindo e transformando o aluno, em cima de seus conhecimentos cotidianos. Para transformar, passar valores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2014 -
Atps Didatica
Anhanguera – Uniderp Amanda Guijarro – RA: 6915385015 Cinthia de Fátima Souza - RA: 6783312418 Cristiane Rodrigues de Souza - RA: 6997487176 Elizete dos Santos Felizardo Salles - RA:6942015898 Pedagogia – Licenciatura Didática e Práticas de Ensino Profª Norelei Rodrigues Frutuoso Santo André 2014 A leitura e a interação professor/aluno e seus desafios A relação professor/aluno tem sido uma das principais preocupações do contexto escolar. Ao levar em consideração a escola como a única instituição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.519 Palavras / 7 PáginasData: 5/11/2014 -
Verificar O Princípio Fundamental Da Dinâmica
1. Estudo da Segunda Lei de Newton 2. Objetivos Verificar o princípio fundamental da dinâmica 3. Introdução A segunda lei de Newton, também chamada de princípio fundamental da dinâmica afirma que a força resultante em uma partícula é igual a razão do tempo de mudança do seu momento linear em um sistema de referência inercial: onde é a força resultante aplicada, m é a massa (constante) do corpo e é a aceleração do corpo. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 614 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2014 -
O direito fundamental a um ambiente ambientalmente equilibrado e uma proteção adequada no sistema legal brasileiro
O direito fundamental ao meio ambiente ecologicamente equilibrado e a sua devida proteção no ordenamento jurídico brasileiro Edson Camara de Drummond Alves Junior Resumo: O meio ambiente ecologicamente equilibrado constitui requisito essencial para que todos os indivíduos integrantes da sociedade possam desfrutar de uma vida minimante digna, consubstanciando-se, assim, para diversos doutrinadores, como um verdadeiro direito fundamental, mesmo não inserido no rol do art. 5º da Lei Maior de 1988, faculdade essa que encontra garantias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.922 Palavras / 12 PáginasData: 5/11/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA –POLO COTIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Mª Maria Clotilde. NOMES: INTRODUÇÃO Ao se estudar a história da Educação Brasileira, pode-se perceber que ela evoluiu através do tempo lado a lado com o processo da democracia brasileira e também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.407 Palavras / 18 PáginasData: 5/11/2014