Dificuldade De Aprendizagem No Processo De Alfabetizaçao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.524 Trabalhos sobre Dificuldade De Aprendizagem No Processo De Alfabetizaçao. Documentos 276 - 300 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Atividade - Problemas, Dificuldades, Transtornos E Distúrbios Da Aprendizagem - Profª Gislaine Budel
Atividades – Psicopedagogia Institucional e Clínica Título:Atividade - Problemas, Dificuldades, Transtornos e Distúrbios da Aprendizagem - Profª Gislaine Budel 1) Marque a única alternativa incorreta: O Distúrbio é caracterizado por uma anomalia funcional de um órgão ou sistema. A dificuldade escolar normalmente se manifesta como um atraso no desenvolvimento acadêmico, na aquisição da leitura e escrita, raciocínio lógico e na construção do Sistema de Numeração Decimal. O Transtorno se caracteriza como uma perturbação mental ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 721 Palavras / 3 PáginasData: 12/1/2015 -
A contribuição da psicomotoridade para superar dificuldades com a aprendizagem
Contribuições da Psicomotricidade para a superação das dificuldades de aprendizagem. No presente estudo, a autora Gislene de Carvalho Oliveira enfatiza a relevância da Psicomotricidade como instrumento capaz de facilitar a superação das dificuldades de aprendizagem do ser humano, proporcionando ao aluno algumas condições mínimas necessárias para que o mesmo consiga obter um bom desenvolvimento em sua vida escolar, ao mesmo tempo em que possibilita a livre expressão do ser. Para tal, a educação utiliza-se do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 1/2/2015 -
A Literatura Infantil No Processo Ensino Aprendizagem
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB) Autorização Decreto nº 9237/86. DOU 18/07/96. Reconhecimento: Portaria 909/95, DOU 01/08-95 GABINETE DA REITORIA UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (UNEAD) Criação e Implantação Resolução CONSU nº 1.051/2014. DOU 20/05/14 SEMINÁRIO INTEGRADOR VII DOCENTE: Raphael Cloux TUTOR PRESENCIAL: Janary Sena TUTOR ON LINE: Cládia Maria Caldas Ribeiro ACADÊMICOS: Arlete Amparo da cruz Sousa, Heliana de Jesus, José Luís Liuth Referencial teórico 1 - A literatura infantil no processo ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.486 Palavras / 14 PáginasData: 2/2/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
TCC – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA. 1. APRENDIZAGEM A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 3/2/2015 -
Dificuldade Para O Desenvolvimento E Implementação Do Processo De Planejamento Global Da Cooperativa Capricórnio
Trabalho Biogeográfia Conceito O que é uma região zoogeográficas? Zoogeografia é uma divisão de regiões pela fauna distinta. Para explicar a fauna de cada região foi colocada teoria evolutiva. Teoria Evolutiva: Ela explica a fauna de cada lugar como resultado da separação dos continentes e que cada espécie depois disso passou por um processo evolutivo para se adaptar à região. Regiões Zoogeográficas Região Etiópica A região etiópica se estende do deserto do Sahara, no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 6/2/2015 -
Após O Estudo Da Unidade 2 Elabore Um Texto De, No máximo, Vinte Linhas, Enfocando Os Seguintes Aspectos: Concepção De Avaliação; O Sentido Atribuído à Avaliação No Processo De Ensino E Aprendizagem; O Papel Do Professor No Processo
Existem diferentes concepções de avaliação, dependendo da ênfase que se faz necessária. A avaliação informal é natural, espontânea, corriqueira e assistemática. Essa avaliação é realizada por qualquer pessoa sobre qualquer atividade humana. Não é apropriada para se avaliar instituições ou ações de grande impacto social. Quando se necessita avaliar instituições ou ações, caracterizadas por programas, planos, projetos ou políticas, há necessidade de lançar mão da avaliação formal ou sistemática, para entender todas as extensões e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 14/2/2015 -
O LETRAMENTO COMO INSTRUMENTO DINAMIZADOR DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO DA ESCOLA A PARTIR DE PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS.
O LETRAMENTO COMO INSTRUMENTO DINAMIZADOR DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO DA ESCOLA A PARTIR DE PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS. Maria do Perpétuo Socorro Paz Eliane Gracy Lemos Barreto RESUMO O objetivo do presente trabalho é proporcionar discussão e reflexão sobre a promoção do letramento para os professores do 6º ao 9º ano do ensino fundamental a partir de contribuições da gestão democrática da escola, pois constatou-se que alguns alunos são inseridos nestas séries
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.656 Palavras / 19 PáginasData: 15/2/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
SEMANA PEDAGÓGICA – JULHO/2012 APOSTILA SOBRE DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Através deste estudo você estará investindo no seu futuro! Espera-se que o mesmo faça parte do grande sucesso de sua carreira. Bons estudos! CEPAC 2012 Introdução Sejam bem vindos ao encontro sobre Distúrbios de Aprendizagem! Ao longo deste serão estudados conteúdos que permitem conhecer o que são os distúrbios de aprendizagem, quais seus principais tipos, suas causas e como lidar com eles. O objetivo é fornecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.419 Palavras / 38 PáginasData: 18/2/2015 -
O processo de alfabetização na escola
Disciplina: Alfabetização e Letramento. Professora: Mônica Costa da Silva. NOME Angela Maria Soares de Oliveira RA 7093584170 Anhanguera Educacional 2014 Disciplina: Alfabetização e Letramento. 1. 02) Elabore uma crítica reflexiva sobre a valorização da língua escrita e oral na escola durante o processo de alfabetização e as suas consequências? R: O processo de alfabetização, na escola, mais que qualquer outra aprendizagem escolar sofre com a discriminação em favor das classes socioeconomicamente privilegiadas . A criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2015 -
Processo de Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS/SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ELAINE APARECIDA DA SILVA ABREU RA: 69712955 MARA LIGIA DO NASCIMENTO BICHO NUNES RA: 7376578778 MICHELE VANESSA DOS SANTOS RA: 63672030 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.923 Palavras / 16 PáginasData: 20/2/2015 -
Dificuldades E Problemas De Aprendizagem
UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você definiria dificuldades de aprendizagem? R: As dificuldades podem advir de fatores orgânicos ou mesmo emocionais e é importante que sejam descobertas a fim de auxiliar o desenvolvimento do processo educativo, percebendo se estão associadas à preguiça, cansaço, sono, tristeza, agitação, desordem, dentre outros, considerados fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 22/2/2015 -
Alfabetização como processo de aquisição de um sistema tradicional de letras alfabéticas e ortográficas
Apontando uma das possíveis causas do fracasso na alfabetização Soares (2004) aponta como uma da causa importante, dentre outras, do fracasso brasileiro em alfabetizar e letrar nossas crianças, o fato de ter havido a introdução de uma nova teoria de aprendizagem da língua escrita que se difundiu no Brasil, a partir da década de 1980: o construtivismo. Embora a teoria tenha vários méritos e leve em consideração os estágios de desenvolvimento da criança e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 966 Palavras / 4 PáginasData: 22/2/2015 -
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Podemos observar que a inclusão tentando garantir uma educação de qualidade para os alunos com deficiência incluídos no ensino regular, trouxe através da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), o Atendimento Educacional especializado (AEE), um serviço da educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Neste sentido, o AEE complementa e/ou suplementa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.307 Palavras / 38 PáginasData: 26/2/2015 -
Avaliação do processo de ensino e aprendizagem e realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática na escola
Avaliar se associa em fazer provas, fizer exame, atribuir notas, repetir ou passar de ano, nisso a educação e imaginada, como simples transmissão e memorização de informações prontas e o educando e visto como um ser paciente e receptivo. Essa concepção pedagógica moderna no dia de hoje, a educação e concebida como experiência de vivencias múltipla, agregando o desenvolvimento total do educando, passa ser um ativo dinâmico, que participa da construção de seu próprio conhecimento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 748 Palavras / 3 PáginasData: 28/2/2015 -
A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS
1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA / EDUCAÇÃO INFANTIL PATRICIA SUELI TELES DE OLIVEIRA A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS SALVADOR-BA MARÇO/20102 PATRICIA SUELI TELES DE OLIVEIRA A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.176 Palavras / 37 PáginasData: 9/3/2015 -
"PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA ANTIGUIDADE Representação Gráfica Do Mundo, Através De Um Desenho; Representação Gráfica De Uma Palavra, Através Da Escrita;" — Transcrição Da Apresentação:
Slide 1 PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA ANTIGUIDADE Representação gráfica do mundo, através de um desenho; Representação gráfica de uma palavra, através da escrita; HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO Slide 2 ESCRITA PRIMITIVA Sistema de contagem feita com marcas de cajados e/ou ossos, com o objetivo de representar os símbolos. Invenção das regras de alfabetização permitiu ao leitor: a) decifrar o que está escrito; b) saber como funciona o sistema de escrita, de modo que possa utilizá-lo corretamente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.804 Palavras / 8 PáginasData: 20/3/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: TEMÁTICA LETRAMENTO; NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
CURSO: PEDAGOGIA DANIELE CRISTINA PROTI SOUZA RA: 96466398 DANIELE DE FREITAS CAIERES RA: 9456542808 MARCIA BARBOSA RA: 90447913 FRANCIELE PERON GUARINO RA: 2808886812 Textos e Propostas de atividades referentes às Práticas que Envolvem a Temática Letramento. Lucélia – São Paulo Novembro/2014 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: TEMÁTICA LETRAMENTO; NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Atividade solicitada pela Professora Tutora EAD Kate Oliveira Kumada, e pelo Professor e Tutor presencial Professor Sérgio Belarmino dos Santos, Pólo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.004 Palavras / 13 PáginasData: 21/3/2015 -
A IMPORTANCIA DA MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA PRÉ ESCOLA.
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS SILVANA AMARAL DE ALMEIDA RGM 053.5908 A IMPORTANCIA DA MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA PRÉ ESCOLA. Nonoai – RS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS SILVANA AMARAL DE ALMEIDA A IMPORTANCIA DA MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA PRÉ ESCOLA. Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I – TCC-I, como requisito parcial para obtenção do Grau de Pedagoga no Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.206 Palavras / 9 PáginasData: 21/3/2015 -
O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO SÃO MATEUS – ES 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. SÃO MATEUS – ES 2014 O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO LUCIANE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.812 Palavras / 16 PáginasData: 21/3/2015 -
RELEMBRANDO COMO FOI O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Relembrando como foi o processo de alfabetização da equipe, todos foram alfabetizados na 1° série com cartilha, ninguém foi alfabetizado antes de entrar na escola. A nossa alfabetização ocorreu assim que entramos no primeiro ano de escola. Não houve nenhum contato com adulto ou criança mais velha, para o nosso processo de alfabetização, só com a professora mesmo. Todos tiveram uma ótima recordação sobre o processo, e isso tornou o nosso desenvolvimento como alfabetizados como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.079 Palavras / 5 PáginasData: 21/3/2015 -
Discussão Sobre Os Textos "As Dificuldades De Ou Na Aprendizagem", "Violências Escolares" E "Habilidades E Competências Do Professor Frente à Inclusão".
No contexto educacional, alguns assuntos são de grande importância ser explorados, na busca de um adequado trabalho educacional. Os temas sugeridos a esta discussão podem ser definidos como “As dificuldades de ou na aprendizagem”, “Violências escolares” e “Habilidades e competências do professor frente à inclusão”. O primeiro tema parte da dificuldade no processo da aprendizagem, que está relacionado a um sintoma de uma dinâmica de relações entre o sujeito que não aprende e o meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
A DIFICULDADE DOS NECESSITADOS AO ACESSO A JUSTIÇA COM ASPECTOS DO ARTIGO 285-A E ÀS CUSTAS PROCESSUAIS COMO BARREIRA A DURAÇÃO RAZOÁVEL DO PROCESSO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP REDE DE ENSINO LUIZ FLÁVIO GOMES A DIFICULDADE DOS NECESSITADOS AO ACESSO A JUSTIÇA E ASPECTOS DO ARTIGO 285-A E ÀS CUSAS PROCESSUAIS COMO BARREIRA A DURAÇÃO RAZOÁVEL DO PROCESSO EUDES PRESTI RIBEIRO SÃO JOSÉ DO RIO PARDO/ SP 2013 EUDES PRESTI RIBEIRO A DIFICULDADE DOS NECESSITADOS AO ACESSO A JUSTIÇA COM ASPECTOS DO ARTIGO 285-A E ÀS CUSTAS PROCESSUAIS COMO BARREIRA A DURAÇÃO RAZOÁVEL DO PROCESSO Artigo Científico apresentado ao Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.225 Palavras / 29 PáginasData: 24/3/2015 -
Dificuldades De Aprendizagem
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Com enfoque qualitativo dos dados e informações a respeito do diagnóstico É comum, atualmente, as escolas se depararem com alunos que não conseguem aprender ou possuem inúmeras dificuldades que tornam a aprendizagem um processo de tortura. É comum, também, vermos que toda esta problemática, muitas vezes, pass despercebida por causa da falta de conhecimento, resultando em rotulação marginalização dos indivíduos portadores de distúrbios de aprendizagem e, infelizmente, gerando a evasão escolar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.801 Palavras / 8 PáginasData: 25/3/2015 -
Elaborar Uma Ficha Para Registrar Dados Resultantes Dadas Na Apostila Avaliação Do Processo Ensino E Aprendizagem
Capitulo I TECNOLOGIA Neste capitulo veremos o conceito e um breve histórico da tecnologia e sobre as tecnologias da educação. 1. Conceito: A palavra tecnologia tem origem no grego "tekhne" que signfica "técnica, arte, ofício" juntamente com o sufixo "logia" que significa "estudo". De acordo com Blanco e Silva (1993, p. 37-38) "referia-se à fixação dos termos técnicos, designando os utensílios, as maquinas, suas partes e as operações de ofício." Ou seja, são ferramentas ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.418 Palavras / 10 PáginasData: 25/3/2015 -
Alfabetização e Letramento no processo escolar
Alfabetização e Letramento: Introdução: Esse trabalho tem como objetivo esclarecer como se dá o processo de alfabetização dentro da sala de aula, como visão de que a alfabetização e letramento durante o processo escolar em que elas desenvolvem ao longo de sua educação. No Brasil, na década de 1970, (MORTATTI, 2000). Soares e Maciel (2000 Afirma que na guerra entre os métodos de ensino ocupou boa parte do debate e das pesquisas no campo da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.206 Palavras / 5 PáginasData: 4/4/2015