Dificuldade De Aprendizagem No Processo De Alfabetizaçao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.533 Trabalhos sobre Dificuldade De Aprendizagem No Processo De Alfabetizaçao. Documentos 176 - 200 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E PERSPECTIVAS DE SOLUÇÃO
1 INTRODUÇÃO O a pesquisa realizada pretende demonstrar algumas dificuldades relacionadas à aprendizagem e apontar situações que conduzam a novas alternativas para melhoria da qualidade e eficácia do processo educativo. Buscou-se o conhecimento da compreensão e o comprometimento de professores e família no sentido de facilitar a superação dessas dificuldades de aprendizagem, ou no mínimo, torná-las menos difíceis, criando oportunidades para que os alunos possam então desenvolver todas as suas habilidades. Diante dos fatos, foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.099 Palavras / 9 PáginasData: 13/5/2014 -
O processo de aprendizagem e desenvolvimento de pessoas
Treinamento e desenvolvimento O treinamento é base para a pessoa aprender a desenvolver suas habilidades, o foco é a aprendizagem, ou seja, a teoria visando aumentar a possibilidade do colaborador a desenvolver de uma melhor forma suas atividades. Enquanto no desenvolvimento a pessoa executa tudo que aprendeu no treinamento, está centralizado nas experiências, não só atuais mais que proporcionam oportunidades futuras ao individuo. As mudanças tecnológicas, a globalização, fizeram acontecer mudanças também nas empresas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 14/5/2014 -
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA PATRICIA SERRANO FERNANDES DA COSTA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Mogi das Cruzes, SP 2012 FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA PATRICIA SERRANO FERNANDES DA COSTA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Monografia apresentada como exigência do Curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Professor Orientador Naidson Pereira Pires. Mogi das Cruzes, SP
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.376 Palavras / 38 PáginasData: 14/5/2014 -
Motivação No Processo De Ensino Aprendizagem
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ-UESPI MARIA DA LUZ MACHADO COSTA DA SILVA A INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º AO 5º ANO NA UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO. BARRAS-PI JANEIRO/2012 MARIA DA LUZ MACHADO COSTA DA SILVA A INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º AO 5º ANO NA UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO. Monografia apresentada à Universidade Estadual do Piauí como requisito para a obtenção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.090 Palavras / 37 PáginasData: 14/5/2014 -
Uma análise das dificuldades que as organizações podem ter na implementação de planos de marketing decorrentes do processo de planejamento
Introdução A fragmentação dos mercados em segmentos cada vez mais estreitos de clientes e a globalização crescente da concorrência têm sido as forças convergentes que favorecem uma nova perspectiva sobre as estratégias competitivas (DAY, 1990). As tecnologias de informação tornam indistinguíveis as tradicionais linhas de demarcação entre mercados e empresas, ao mesmo tempo em que aceleram o ritmo das decisões. Os ciclos de vida dos produtos são encurtados pelas mudanças tecnológicas e os clientes exigem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 15/5/2014 -
A organização do espaço educacional presente na educação infantil, o processo de aprendizagem e as necessidades da criança em sua educação
DVERSIDADE pode significar variedade,diferença e multiplicidade. A diferença é qualidade do que é diferente; o que distingue uma coisa de outra, a falta de igualdade ou de semelhança. Somos, portanto, diferentes com características singulares. Somos semelhantes como humanos, pois descendemos de um tronco comume , ao mesmo tempo, muito diferentes nas realizações e construção históricas, culturas e sociais.Somos desafiados pela esperiência humana a conviver com diferenças, mas ainda demonstramos difilcudades nessa coexistência. O objetivo do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.406 Palavras / 6 PáginasData: 15/5/2014 -
Orientação Psicopedagógica Frente as Dificuldades de Aprendizagem ou Metodologias Inadequadas
INTRODUÇÃO O Tema “Orientação Psicopedagógica Frente as Dificuldades de Aprendizagem ou Metodologias Inadequadas”, busca trazer uma reflexão sobre as reais necessidades das crianças em fase de aprendizagem. Com uma pesquisa quantitativa, pautada em autores que têm seus trabalhos voltados para orientar a prática da docência. Mostrando a importância fundamental, de estar o profissional da educação em constante busca de aperfeiçoar habilidades e competências, para a partir daí, ser capaz de visualizar em seus alunos a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.108 Palavras / 37 PáginasData: 15/5/2014 -
IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA PROVISÃO DA SOCIEDADE E DA PAZ EM QUE VIDA E DIFICULDADES DA APLICAÇÃO DA DISCIPLINA NO NÍVEL DE APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA 2ª Serie ACADEMICOS: ANGELA A. O. SANTOS RA: 3674 email:Ângela_oliveirah33@hotmail.com ELIANE N. BELO RA: 3677 Email:elianenascimentobelo1978@hotmail.com LAURA S. SIMÕES RA: 357427 Email:Laura_simao18@hotmail.com ROSANA NUNES DE SOUZA RA: 392792 Email: rosananunes_19@hotmail.com MARINA S. PEREIRA RA: 380845 Email:marinasantospereira74@hotmail.com ATPS - FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Coronel Sapucaia – MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA 2ª Serie ACADEMICOS: ANGELA A. O.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.202 Palavras / 17 PáginasData: 18/5/2014 -
ATPS: Web Quest e a internet: um passo além em seu processo de aprendizagem
Curso de Administração Processo de aprendizagem e ensino Brasília-DF 28/04/2014 Curso de Administração Processo de aprendizagem e ensino 3° semestre “A” 1/2014 Componentes: Brenda Coelho RA:6658410835 Jéssica Alves O. Da Lara RA:6659437089 José Eduardo de Queiroz RA:6817460645 Jordana Oliveira RA:6248222460 Natielly Perius RA:6817460662 Wagner Bruno Amaral RA:6814016491 Professor (a): Reynaldo Brasília-DF 28/04/2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 1 2 Capitulo 09 2 2.1 Atividades capitulo 09 5 3 Capitulo 10 7 3.1 Atividades capitulo 10 9 3 Capitulo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.461 Palavras / 10 PáginasData: 21/5/2014 -
Vários Fatores Interferem E Influenciam No Desenvolvimento Dos Seres Humanos, Pois Necessitamos De Aprendizagem Para Obter Desenvolvimento, E Essa Aprendizagem é Um Produto De Interação Complexa Em Um Processo De Construção De Habilidades E Comporta
Vários fatores interferem e influenciam no desenvolvimento dos seres humanos, pois necessitamos de aprendizagem para obter desenvolvimento, e essa aprendizagem é um produto de interação complexa em um processo de construção de habilidades e comportamentos que resultam de dois fatores sendo eles: Fatores internos e Fatores externos. Fatores internos: São as condições biológicas do individuo, funcionamento cerebral, a capacidade de raciocínio lenta ou mais rápida, algum fatores biológicos são notados principalmente em prematuros, e outros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2014 -
Processo de aprendizagem
Processo do Treinamento Levantamento das Necessidades de Treinamento nas Empresas Nessa etapa são levantadas as principais necessidades de treinamento dentro da empresa, sendo assim podendo localizar qual a área de maior deficiência dentro da empresa. Planejamento É necessário planejar como será a atuação dentro dessa área, procurando qual melhor método de treinamento a ser aplicado. Execução Essa é a etapa principal onde é posto em prática o LNT e todo o PLANEJAMENTO, podendo ser aplicado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2014 -
Língua oral no processo de alfabetização
A linguagem oral no processo de alfabetização A linguagem oral (fala, escuta e compreensão) permeia quase todas as interações estabelecidas pelas crianças em suas práticas sociais. É assim que meninos e meninas se apropriam da cultura escolar, desde o ingresso na instituição. É também por meio da fala que as crianças adentram na escola, levando consigo as marcas de sua classe social, de sua origem e identidade cultural, constituída por conhecimentos, crenças e valores. Trazem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 974 Palavras / 4 PáginasData: 27/5/2014 -
PROJETO" DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM"
7.PROJETO: “ DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM” TÍTULO: Dificuldade de aprendizagem APRESENTACAO: Este projeto e uma exigência da disciplina de estágio III, e terá duração de 12 horas, serão desenvolvidas com dois alunos do ensino fundamental, do 2º ano da Escola Gente Miúda, as crianças apresenta dificuldade na escrita e na leitura, não tendo uma alfabetização concluída. JUSTIFICATIVA: Este projeto e importante para percebermos que no decorrer da nossa atuação como pedagogo iremos nos deparar com crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.514 Palavras / 19 PáginasData: 29/5/2014 -
Utilização De Jogos Didáticos: Um Recurso Que Favorece O Processo De Ensino E A Aprendizagem
O ensino-aprendizagem, no decorrer dos anos, vem sofrendo mudanças na metodologia de ensino, buscando formas que facilitem o trabalho do professor neste processo. As mudanças referentes aos recursos didáticos, principalmente os pedagógicos, incluem os jogos didáticos que, quando usados adequadamente tornam a aprendizagem menos mecânica, mais significativa e prazerosa para o aluno. A presente pesquisa objetivou identificar se os professores da Rede Estadual do município de Quinta do Sol – PR se sentem preparados para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2014 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS): O processo de Alfabetização
JENIFER DAIANE XAVIER SCUDELER RA: 364943 MARIA ROSE LANGE RA: 370313 ROSILENE APARECIDA MASCARENHAS RA: 370336 SILVANA CRISTINA MARTINS DOS SANTOS RA: 370339 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Alfabetização e Letramento”, sob orientação do professor-tutor à distância Profª. Msc. Rosemeire Freitas. Araçoiaba da Serra 2013 Sumário Introdução 3 O processo de Alfabetização 3 O que significa estar alfabetizado. 5 Alfabetização e letramento 6 Gêneros textuais 7 Competência apresentadas tanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.127 Palavras / 5 PáginasData: 31/5/2014 -
Tema: Desafio, Dificuldades E Avanços Do Processo Educativo Para Formação De Uma Educação Inclusiva.
1-INTRODUÇÃO Embasados na legislação atual e com o avanço nas políticas públicas que orientam a organização da educação inclusiva no sistema de ensino, torna-se importante refletir e discutir acerca de ações e práticas educacionais inclusivas que garantam a real aprendizagem de todos os alunos, inclusive, é claro, aqueles que apresentam alguma deficiência. Entende-se que a inclusão escolar necessita ser concebida e praticada como valor e não apenas como conjunto de regras, ou em novo método,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.062 Palavras / 25 PáginasData: 2/6/2014 -
AS DIFICULDADES DE ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
RESUMO Este trabalho tem como objetivo apresentar e discutir alguns aspectos do processo de alfabetização, além de procurar argumentos que expliquem as dificuldades de alfabetização e o papel da escola no contexto da alfabetização que visa à preparação do aluno para a cidadania. A coleta de dados foi feita com auxílio da pesquisa bibliográfica. Questões como alfabetização e letramento, aprendizagem da leitura e escrita são as principais dificuldades encontradas no processo de alfabetização, e são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.485 Palavras / 18 PáginasData: 4/6/2014 -
Conceitos sobre uma pessoa e seu processo de aprendizagem
FACNORTE- FACULDADE DO NORTE DO PARANÁ RESUMO SOBRE TEORIA PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS MARINALVA FERREIRA DA SILVA GRAVATÁ-2014 INTRODUÇÃO As concepções sobre o homem e o seu processo de aprendizagem/desenvolvimento têm sido compreendidas a partir de variadas perspectivas e sob o olhar teórico-filosófico tanto das ciências naturais e biológicas quanto das ciências humanas e sociais, fato que imprime um teor polêmico para a questão, pois o indivíduo é reconhecido ora como um ser natural ora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.979 Palavras / 16 PáginasData: 6/6/2014 -
INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM
INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM Carla Michele Buhrer Schoefel¹ RESUMO Pesquisadores e educadores têm mostrado um crescente interesse pelo estudo das relações entre a família e a escola devido sua importância para a educação e o desenvolvimento humano. O trabalho procura evidenciar a necessidade de uma efetiva interação família e escola e nesse processo a importância da afetividade no ato de educar.Neste artigo teórico constata-se que a relação família escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.529 Palavras / 23 PáginasData: 17/6/2014 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST CURSO DE PEDAGOGIA FABIANE MACEDO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO LAGES 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................03 1 O QUE É O PROGRAMA...........................................................................................04 1.1ALFABETIZADORES..............................................................................................04 1.2 BOLSAS PAGAS PELO GOVERNO FEDERAL...................................................04 CONCLUSÃO................................................................................................................06 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................07 INTRODUÇÃO O governo federal lançou o Programa Brasil Alfabetizado. Para se assegurar da viabilidade do programa, fechou convênios com prefeituras, organizações não governamentais e universidades, que garantem a alfabetização de cerca de um milhão de jovens e adultos. O ministro da Educação, Cristovam Buarque,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.389 Palavras / 6 PáginasData: 30/6/2014 -
Factores E Processos De Aprendizagem
Conceito de Aprendizagem: “Construção pessoal, resultante de um processo experiencial, interior à pessoa e que se traduz numa modificação de comportamento relativamente estável.” A aprendizagem é o processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, possibilitado através do estudo, do ensino ou da experiência. Este processo pode ser analisado sob diversas perspectivas, pelo que existem diferentes teorias da aprendizagem. O processo fundamental na aprendizagem é a imitação (a repetição de um processo observado, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 6/7/2014 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Deivison Dias dos Aflitos RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de decisões; na escolha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.378 Palavras / 18 PáginasData: 6/7/2014 -
Рroposta de actividades para diminuir as dificuldades de aprendizagem de cálculo na disciplina de matemática na 2ª classe da escola do ensino primário 11 de novembro do município de Рorto Аmboim
UNIVERSIDADE KATYAVALA BWILA INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO REPARTIÇÃO DE PEDAGOGIA TEMA: PROPOSTA DE ACTIVIDADES PARA DIMINUIR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE CÁLCULO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA NA 2ª CLASSE DA ESCOLA DO ENSINO PRIMÁRIO 11 DE NOVEMBRO DO MUNICÍPIO DE PORTO AMBOIM AUTORA: REMUALDA FERREIRA MENDES. CURSO: PEDAGOGIA PÓS- LABORAL Nº: 27 ORIENTADORA: Me. MARIA TERESA MARTIN SUMBE, JUNHO DE 2014 1 - ANTECEDENTES DO TEMA Os problemas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.411 Palavras / 6 PáginasData: 25/7/2014 -
Dificuldade Na Aprendizagem
FPA – FACULDADE DE PAN AMERICANA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ROMEIKA PATRICIA DAMASCENO BRANDÃO MERCEDES DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA: um acompanhamento da turma do 2º ano da unidade Escolar Leandro Nunes Brandes no município de Estreito – MA. CAPANEMA – PA 2013 ROMEIKA PATRICIA DAMASCENO BRANDÃO MERCEDES DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA: um acompanhamento da turma do 2º ano da unidade Escolar Leandro Nunes Brandes no município de Estreito – MA. Monografia apresentada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.643 Palavras / 39 PáginasData: 26/7/2014 -
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES PESSOAIS, FAMILIARES E NO PROCESSO APRENDIZAGEM
ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLINICA JOCÉLIA DO SOCORRO DA SILVA E SILVA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES PESSOAIS, FAMILIARES E NO PROCESSO APRENDIZAGEM SANTARÉM- PA 2013 JOCÉLIA DO SOCORRO DA SILVA E SILVA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES PESSOAIS, FAMILIARES E NO PROCESSO APRENDIZAGEM SANTARÉM- PA 2013 JOCÉLIA DO SOCORRO DA SILVA E SILVA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES PESSOAIS, FAMILIARES E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.219 Palavras / 37 PáginasData: 30/7/2014